以下是的一些我们精选的区委编办推进义务教育均衡发展方案措施义务教育是为了让所有人能进入学校接受教育，让教育普遍化，如何做到义务教育均衡发展？下面小编带来的是区委编办推进义务教育均衡发展方案措施。一是落实编制动态调整，实行备案管理。区委编办会同区教育局，积极开展编制动态调整，优化配置教师编制资源。每年9月底前，区教育局在核定编制总额内，按照学校布局、生源、班额、寄宿制学校、教学点等情况统筹调整并报区委编办备案接受督。
二是支持教师编制配置，加大补充力度。近年来，根据教师编制空缺情况，及时审批编制补充录用新教师、名优教师、缺科教师，推进义务教育均衡发展。2015年至今，补充各类教师813名，保证教职工编制空编率在1%以内。 三是探索岗编分离模式，优化教育资源。为保障偏远学校师资需求，推行岗编适度分离新机制，以轮岗交流、助教支等形式引导人才下层基层一线。2017-2018年度全区共有58所学校、90名教师参与“手拉手”助教活动，104名教师参与为期3年的区内轮岗交流。
四是强化机构编制督查，管好编制资源。安居区按照相关文件要求，严格控制事业编制总量。利用机构编制实名制管理系统，结合审计、巡察工作，定期对教育系统各学校教师编制使用及在编在岗情况进行调研及核查。最新区委编办推进义务教育均衡发展方案措施可以看看这篇名叫捞里小学义务教育基本均衡发展自查报告的文章，可能你会获得更多区委编办推进义务教育均衡发展方案措施
区委编办推进义务教育均衡发展方案措施
捞里小学“义务教育基本均衡发展”工作自查报告一、基本情况捞里小学是西山镇的一所村级完小,主要来自捞里、务林、秋卡三个行政村,为苗族、侗族、瑶族三个少数民族聚集区。在校生135人(适龄儿童入学率为100%),一至六个年级6个班,教职工7人。下辖小翁(在校生31人,教职工3人)、小丑(在校生36人,教职工3人)、中寨(在校生15人,教职工2人)3所教学点,4所幼儿园。
二、各项指标情况
1、师生比。学校现有在校生135人,教师6人,师生比1:
22.5。达标。
2、校舍情况。学校现占地面积1000平方米,建筑面积120
9.72平方米,生均
7.96平方米。有厨房餐厅1
44.34平方米、厕所
26.02平方米蹲位8个,均达标。
3、图书有3100册,生均
23.8本。达标。
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4、实验仪器,原价
1.43万元,未达标。
5、音体美器材。学校无音乐器材,体育器材有满足于常用的日常体育锻炼的需求。美术器材有满足于教师演示以及使用的绘画颜料。
6、设备实施。有班班通6套,已经联网,实现了校园教学无尘化。电脑6套,达标。
7、教师学历。我校6名教师中,专任教师高一级及以上学历为
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66.67%,,达标。
8、校园环境。我校属偏远山区农村村寨,流动人口少,校园环境良好,周围绿树成荫,周边无黑网吧、无闲杂人员、无不良噪音等情况。园内基本硬化完毕,有相对安全的围墙(2016年6月重建)。
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9、课程开设以及班额情况。我校开齐开足各类课程。因为我校每个年级只有一个班且每班人数均不到30人,所以没有快慢班等情况。
10、校园安全。我校在每学期开学初做好安全教育第一课,还利用晨会、班会等做好日常的安全教育工作,定期开展安全逃生演练。
周边除无黑网吧、无闲杂人员、无不良噪音等情况外,安全隐患还是存在,主要有教学楼老化、周边老树多、围墙不完全有村民饲养的狗随意进入、操场边有塌陷现象等。
11、亮丽工程。根据我校预算实际,完成了校园文化墙、校训翻新、教室内粉布置等。
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