以下是的一些我们精选的初中化学总复习课实效性的研究分片教研活动总结为了培养的科学套索精神，让自主进行设计实验方案，然后在进行实验教学，有利于建立了化学学科思维。下面是小编带来的初中化学总复习课实效性的研究分片教研活动总结，快来看一看吧。 1. 《食品干燥剂成分和变质程度的探究》
北片以**大**学校为基地，**老师将教材中单纯的酸碱性质验证性实验改成了探究性实验，并先引领式探究再到开放式探究，让反复体验并熟悉实验探究的过程，充分培养科学探究精神。而在探究实验中，实验方案的设计对培养核心素养的作用要远大于实验操作，这也是我们对实验课功能的一个重新认识，也是商老师把课本中实验课重新做系列课程的初衷，本节课正是这个系列课程的最后一节，本节课大部分的时间都是在让设计实验方案，方案设计好了，做实验就是水到渠成的事。
证据推理与模型认知是化学核心素养的思维核心。本节课通过引领探究干燥剂的成分，使建构了利用物质性质探究未知物成分的思维模型，并在梳理模型的过程中反复引领学会寻找证据，收集证据，分析证据从而得到结论，充分培养了的证据意识。这样的培养使的思维更加有序，建立了化学学科思维。 科学精神与社会责任是化学核心素养的价值立场。我们教学中往往都是在纸面上强调我们的社会责任，绿色出行，节约用水，节能减排等，这很重要，但不够直接和触动，本节课在实验后让调节污水pH值使之能够排放，既练习了pH值测定，又让真切的感受到节能减排的环境问题就在身边，要随时想，随时做，这也只有实验课亲自动手才能达到的效果。充分培养了的社会责任感。
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初中化学总复习课实效性的研究分片教研活动总结
最后，课程无论怎样创新，都不能失去其原有的功能，酸碱的性质实验课，教材中兼具着梳理酸碱性质知识的功能，本节课的最后也对课堂用到的酸碱知识进行了梳理和反馈，在培养方法，锻炼能力时不忘化学基础-物质性质的核心知识。 综上所述，本节课达到了培养科学探究精神与社会责任，证据推理与模型认知的目的，是一节符合化学学科理念的好课。2. 《干冰与石灰水反应的再探究》 东片以**中学为基地，**老师进行了题为《干冰与澄清石灰水反应的探究》公开课展示活动中。来着各学区50余名初三化学教师参加了此次活动，兼职教研员王卫红老师主持了该项活动。 本节课主要体现了以为主体，协同学习的教学模式，基于证据推理展开，**老师从自制碳酸饮料中“气”少这一生活问题引入课题，随后指导进行了干冰与澄清石灰水反应的实验，并针对所出现的异常实验现象进行了深入的学习与分析，不仅带领复习了原有知识，还使得碰撞出思维的火花，从而学到新的知识，本节课的最后一个名为“大使出游”的活动代替了传统教学中的教师总结环节，在活动中间进行相互交流，感受着学习所带来的成就感。
课后，**老师介绍了本节课的设计思路和教学理念，听课教师们结合本节课进行了点评，他们认为本节课打破了传统复习课模式，为初三化学复习课了新思路，实验素材的选择也十分新颖，并且通过本节课的各个环节促进了化学学科素养的发展，例如帮助建立了结构决定性质的模型，培养了学会运用多种模型描述和解释实验现象，提升了利用多种证据进行分析推理和实验探究的能力等等，与此同时听课教师们也给**老师提出了宝贵的意见，**老师表示一定会认真思考所出现的问题，争取在教育教学水平上更大的提升。
最终，本节公开课展示活动完满成功，得到了教研员和听课教师们的好评。
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初中化学总复习课实效性的研究分片教研活动总结
3. 《自制浴盐——粗盐中难溶性杂质的去除》 中、南片以**分院附中为基地，**老师进行了一节名为《自制浴盐》的区级研究课展示。该节研究课以课标中规定的必做八个实验活动-粗盐中难溶性杂质的去除为主要内容，力求打破传统的实验活动形式，以浴盐制作为情景，通过模拟生产流程设计，使充分发挥主体意识，转变分析问题的角度，提炼思维过程，从而实现能力提升。
课上，老师提出任务要求，利用未经处理的粗盐和精油制得一瓶浴盐。分小组讨论，充分展示思维过程，合理运用溶解、过滤、蒸发等操作设计实验方案。方案实施过程中，小组成员通力合作，积极参与，兴致盎然，实验后还针对老师拍下的实验操作问题，进行讨论和反思。实验后，通过回忆浴盐制作流程的设计思路，总结得到生产流程设计的一般思路，即：关注目标产物及原料，利用物质性质细化生产流程。
**区化学教研员商晓绪老师、兼职教研员陆平老师等对研究课的准备工作进行了悉心指导，中片及南片等多个学区的老师到现场听课，在课后交流中纷纷表示教学情境新颖，活动设计吸引，课堂反馈及时，溶解度、金属的性质等知识点融入自然，思维充分外显，整段表达的能力得到了训练。陆平老师还表示传统的实验活动仅仅是对实验操作的重复，无法实现能力提升。我们应当深入思考，如何在实验教学中发掘新的增长点，如何在实验活动中培养解决问题的能力，如何将学科的思想方法融入教学实践。同时，老师们也可以大胆尝试，将原复习阶段的实验活动提前至新授课阶段，设计为探索实验，增强思维力度，让在实践中加深对学科思想的理解。
最新初中化学总复习课实效性的研究分片教研活动总结可以看看这篇名叫村创先争优活动总结的文章，可能你会获得更多初中化学总复习课实效性的研究分片教研活动总结以下是的一些我们精选的村创先争优活动总结 内官营镇永丰村创先争优活动总结自2010年4月创先争优活动开展以来，永丰村支部在借鉴深入学习实践科学发展观活动成功经验的基础上，认真研究、周密安排，扎实部署，并从本村实际出发，精心设计活动载体、丰富了活动内容，在全村深入开展创先争优活动，有力的促进了全村各项工作的顺利发展。
一、加强领导，周密安排按照镇委创先争优活动实施方案的要求，我支部逐项研究、逐项落实：一是成立了我村创先争优活动领导小组，组长由村支部刘宏海同志担任，村支部委员王强、王爱军担任成员，使创先争优活动的顺利开有了坚强组织保证；二是及时制定了我村创先争优活动的实施方案，有计划的安排了创先争优活动的各个时间段和主要内容；三是精心筹划和准备。于2010年5月18日在村员活动室召开了我村深入开展创先争优动动员大会，全体员、入积极分子、村民代表参加。会上刘宏海对我村深入开展创先争优动进行全面部署和动员。
二、明确目标，创新载体创先争优活动全面展开以后，我村深入学习研究，结合本村工作实际，提出了我村创先争优活动的主题和载体，以“科学发展引领建设新农村，创先争优构建和谐新永丰”为主题，以“四个创先争优”（即：在思想认识上创先争优、在本职岗位上创先争优、在服务大局上创先争优、在服务群众上创先争优）为载体，促进永丰村经济和社会全面、协调、可持续发展。我村开展创先争优活动主题载体的提出，使全体员更加深刻的了解了在农村员中开展创先争优活动的重大意义，极大鼓舞了大家参与此次活动的积极性。
三、宣传培训，营造氛围活动开展以来我村充分利用各种媒体广泛宣传创先争优活动的很需要意义，同时组织员群众认真学习的十七届五中全会精神、小孩总在全国学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话和章中关于员权利和义务的知识极大地调动了全村员开展创先争优活动的自觉性。以员现代远程教育为依托，加强了对创先争优活动的学习。利用现代远程教育网络信息量大、覆盖面广、生动直观的优势，组织广大员干部坐到电视机前，利用远程教育教学平台“零距离”收看创先争优活动节目。创建“亲情qq”进一步加强了员群众村内村外的联系和沟通，进一步激发和调动了员群众的积极性，通过qq论坛不定期公开学习内容和精神，保证了创先争优工作的持续健康发展。创建“内官营镇 永丰村新浪博客”提升了远程功能，使创先争优活动深入人心，在全村形成了比、学、赶、超的良好氛围。
四、服务中心，促进发展发展是执政兴国的第一要务，解决一切问题的根本出路。在创先争优活动中，我村始终把推动科学发展作为全村工作的第一要务，组织广大员紧紧围绕全村工作大局，履职尽责创先进、立足岗位争优秀，推动了全村经济社会的健康快速发展。
1、完成定临公路和引洮征工程征地工作。使工程顺利实施，方便了村民出行和蔬菜等农产品的外销，同时也解决了群众灌溉和吃水难难的问题。
2、加大矛盾纠纷的排查调处力度。定期不定期的进行矛盾纠纷排查调处，及时发现和解决矛盾，坚持抓早抓小，不激化矛盾，不上交矛盾，做到了小事不出社，大事不出村，上半年共调处矛盾纠纷4起，调处成功4，调处率和成功率都达到了100%有力的维护了全村的和谐稳定。
3、积极推进社区文化建设。积极争取项目，建成了永丰村农家书屋，有文化类、历史类、农业科技类等8大类图书3560册，全部免费向群众借阅。春节期间还组建秧歌队进行秧歌汇演，今年还组织成立了永丰村宋家沟武术队，极大的丰富了群众的文化体育活动，满足了群众的精神需求。
4.落实各项惠民政策和民心工程。积极配合引洮田间配套工程，改善6000多亩农田的灌溉状况；积极配合镇政府完成低保提标工作；争取项目硬化道路2公里；为3-5社安装路灯25盏，解决了村民夜间出行问题。
5.促进产业的优化升级。积极配合镇政府完成367座钢管塑料大棚的搭建工作，使我村蔬菜产业由大田向设施转变，由粗放向精细转变，建立马铃薯示范点2000亩、旱作高效农业示范点 500亩，有力的促进了农业增产、农民增收。
动员大会组织学习交流座谈员发言
初中化学总复习课实效性的研究分片教研活动总结
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