以下是的一些我们精选的教师传递红烛精神心得体会红烛精神是教师代代相传的精神，教师燃烧了自己，照亮了他们的，让我们的内心的情感油然而生。这是教师担当责任，爱岗敬业的具体体现，下面是小编带来的教师传递红烛精神心得体会，有兴趣的可以看一看，你一定会喜欢。 这个立冬后的夜晚，走在郊外的校园里已经感到了寒意。今夜，没有漫步的时间，已经约好我带的粮油班敦在寝室准备演讲稿。
敦是大二粮油班的班长，已经提名入围学院的十佳候选名单。我给他修改了参加演讲的稿子，让他在教室里讲台试着演讲了一次。 虽然敦是一名优秀的班长，可是当他站在讲台上演讲的时候 ，给人的感觉完全是一个被“吓坏”的样子。他经历这种场面太少，演讲的技巧又缺乏，这种“缺乏底气”的演讲让他的“高度紧张”窘态暴露无遗。
教师传递红烛精神心得体会
这个来自湖南溆浦县的农家子弟，身上有很多优秀的品质，学习成绩也非常好。可是在上台演讲的时候，还是显露出他的一些“弱点”。或许每一个人都会有自己的缺陷，到学院来深造就是一种弥补缺陷的成长。 我走进18栋401宿舍，“师徒”都坐下来。开始手把手的教他，应该在哪儿停顿，哪些地方要轻读，哪些地方要重读。敦学得很卖力，进步很快!有的地方读不下去“卡住了”，就站起来，度几步，继续练习。 我反复提示敦，要准确理解句法的意义，拿捏字句的表达方式。就好比唱歌，一直停留在E 调，没有起伏和变化，是很难听的。 这样一说，敦就理解得更透彻了。我时而听他演讲；时而打断他，纠正他的不贴切表达。 演讲者到了讲坛，其实就是一个“演员”。演讲稿是剧本，听众就是观众。能够很好的沉入自己的演讲，会达到一种忘我的境界，就是渐入佳境的样子。
我和我的就这样示范和伴读，这种情形，让我想起了三十多年前的自己。读小学四年级的时候，全乡的小学集中在一起，举行一次朗诵比赛。我记得我的年轻的班主任高粱老师，就手把手教我读课文。
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“八年来，您为我们付出了多少心血”这一句小学语文课本中的课文，竟然在这冬日的夜晚，浮现在我的脑海。 就这个“八”字，高老师都给我示范了无数次。连嘴唇的开口度都有要求。也正因为有高老师的指导，我在全乡的朗诵比赛中，获得了第二名。这些美好的记忆，仿佛重现了当年的情景。就像当年高老师教我一样，我也在用我自己的方式，指导这位来自贫寒山区的农家子弟。我并不是刻意让他取得更多的荣誉，只是希望他通过这次演讲，能够有一次超越自我的机会。 这种超越会让他拥有更多的自信，演讲水平提高，个人素养也得到了提升。 时光流转，三十多年弹指一挥间。这种美好的传承，在这个寒冷的冬夜，温暖了师生情。
语言的魔力，在于得体的掌控。如何贴切的把握好自己表达的情感 ，是一门学问。这种文化和思想的传承，就 这样一代代传递下去。红烛精神，将会在人类浩瀚的历史长河中熠熠生辉。
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我还不敢自称是一个完美的演讲者，那些年轻的同事音准比我好。我只有满腔赤诚，无私的教诲，让我的成长和受益。 或许很多年以后，这些完善自己的过程会让他们觉得学习是一件多么愉快的事情。一个人只有不断地学习，提高自己领悟生活的能力，才会拥有更多的快乐。同时，这种积累会给他将来的工作和生活带来更好的机遇，更睿智的顿悟。作为一名高等职业技术学院的辅导员，传承“红烛精神”是一种神圣的职责。我们要在工作中思考，不泯灭的天性，学会“点石成金”。这种细致的工作会带给我们更多的快乐，我们在大的成长中也深华了自己的人格和品格。最新教师传递红烛精神心得体会可以看看这篇名叫家访心得体会：教师家访心得体会的文章，可能你会获得更多教师传递红烛精神心得体会
以下是的一些我们精选的家访心得体会：教师家访心得体会 教师家访心得体会 在20172018年寒假家访中，作为一名班主任，共有以会：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访家庭状况。进行家访前，我们首先对所访家庭状况进行尽可能深入的了解。因为，家庭状况直接影响的思想、学习和生活，教师只有对家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向反映在校的表现，多报喜，少报忧。向介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与共同研究，明确要求，统一思想，找出内心发展中存在的问题及原因，加深对的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向提出推荐，为其实施家庭教育带给帮忙指导，必要时还要向介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、透过切实开展工作，家访成果显著
1、透过本次家访，我们全面了解了受访及其家庭，为在未来教育工作中促进健康全面发展打下坚实的基础。
2、透过家访，我们与之间建立起沟通渠道，第一时间了解的想法，解除对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以和为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、透过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和推荐，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。
2、在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！
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