以下是的一些我们精选的交换生学习心得体会精选2篇大家都知道，作为交换生去学习的都是学校非常优秀的人才，既是学校的光荣，也是自己的光荣，还可以学到更多知识，作为交换生的你，学习有什么感悟？下面小编带来的是交换生学习心得体会精选2篇，大家一起来看看。篇一当初决定去墨西哥交换，其实更多地是想去南美洲旅行，但这一年下来，却一心一意地把墨西哥的特色景点都去了。见识过上帝打翻的调色盘——瓜纳华托，去过风情万种的海滨城市，在沙滩上露过营，沉醉于最原始的漫天星光，逛过心爱的弗里达博物馆……当然，最难忘的还是我去交换的城市——梅里达。我曾想过，是游历四方，始终怀着一颗异客之心，更能让人获得内心的满足感；还是在一座陌生的城市里，日夜来回穿梭于它的大街小巷，直至熟悉且留恋不舍，更能让人获得内心的满足感？在日日夜夜来回穿梭这座城市之后，我的答案是后者。如今，在这世界的另一端，我也有了一个温暖的家，梅里达。
若要回忆这段经历，便从头开始吧。去一个陌生的地方交换学习，首先是要找到一个落脚之处。我的住家妈妈是由上一届的学姐直接介绍的，学姐把我的航班信息、到达时间告诉她，她就准时在机场候着，把我接回家。虽然我选择只付房租，不包餐饮，但她会时不时给我做点吃的，厨房用具也任我使用。我的住家妈妈很幽默，很健谈，我们常常会在吃饭的时候一起聊天。有一次她给我讲起她儿子从小工作的经历，我从中获益匪浅：她儿子Juan Carlos从8岁起就一边学习一边打工了，一开始是跟朋友一起挨家挨户问人家需不需要洗车，后来又多找了几个朋友一起挨家挨户地清洗游泳池——他当时想攒钱买一辆自行车。后来Juan有了一只狗叫coffee，有天他带着coffee去附近新开的一间宠物店给它洗澡，就跟店主聊了起来，最后店主请他来店里工作；再后来Juan的表哥问Juan能不能帮他的忙（他表哥是拍电影的），从此就给Juan开启了一个新世界——Juan爱上了这份工作，决定以后要从事电影行业……一直以来，Juan一边工作一边学习并不轻松，他总是抓紧一切时间在学校里学习、写作业，一回家就去工作，攒了很多钱，用这笔钱还买了人生的第一台汽车。
住家妈妈说她从来都不怎么管Juan，有好的建议她会提，但如果Juan坚持自己的想法，她也不会强迫他。她说“因为他过的是他自己的人生”。她还对我说：“你也要记住，你要过自己的人生，追求自己的梦想，哪怕最后失败了，起码你尝试过了。”我一边点头，一边反思自己从小到大是怎么成长的。看看Juan，真的很优秀：学业过关，还能自食其力。再看看其他的墨西哥同学，他们同样能干、独立。他们也许经济条件不算好，但起码活得自由自在，有权选择自己的人生之路。
而我们中国孩子呢？我们不能一边要求像国外那样开明，一边自己又做不到像国外孩子那样独立。双标是为人所不耻的，如果想要自由，那就凭自己的能力去获得。有些人啊，从来就不需要标榜自己“与众不同”，也不需要经历所谓的青春期“叛逆”，就已经拥有了反叛的精神和反叛的能力。平日在家，我总能从住家妈妈的话语中捕捉智慧的闪光。而在学校里，又是另一番精彩的生活了。
墨西哥尤卡坦自治大学是一个很有温度的学校。同学们热情洋溢，主动跟我们聊天，课后给我们辅导作业，平时还会约出去玩，带我们尽快熟悉这个可爱的城市。老师们上课有基情，在我们发言时总是鼓励的眼神看着我们，回答我们的问题时也面带笑容充满耐心。就拿我上过的虚构文学课举例，那是我第一次大量接触虚构文学的各种观点和作品，虽然有些难度，但通过老师的生动讲解，我觉得真实世界和虚构元素的融合真的妙不可言。第一节课老师就说，这节课有一个秘密：没有老师，只有——基本上每个人每节课都要发言，讲讲对该星期阅读材料的读后感。一开始我倍感压力，但文本细细看下来，其实想法就会自然而然地出现。我们读了很多文本，让我记忆犹新的是我要进行课堂展示的《圣经》节选。这是我第一次觉得《圣经》这么有意思（以前一直看不下去，觉得很是枯燥无味），所以哪怕熬夜看文本、查资料、准备展示，我也认为一切都值得。上台展示时，我发表了自己对文本的一些见解，获得全场的掌声时，我真的感到非常满足。到了期末，作业是创作一个悬疑故事，也是人生全新体验。准备时期，我沉浸在自己的构思中无法自拔，眉飞色舞；正式写作时期，我一下笔几乎一气呵成，好不舒畅！
交换生学习心得体会精选2篇
总的来说，在尤卡坦自治大学学习，虽然依旧会面临“上课不能完全听懂老师讲解的内容”，“课后作业有点多，阅读量有点大”等问题，但是老师和同学都很乐意帮助我们，所以学习起来是非常充实而快乐的。我希望中大能一直支持这个项目。据我所知，这个项目已经进行很久了，我的西语老师当年也去过。对去过那儿交换的人来说，“梅里达”这三个字总能带来家的感觉。而这段宝贵的交换经历，我也会一直铭记在心。篇二国内选志愿的时候冲着神秘的玛雅文明而选择了墨西哥，而紧接着的这一年却让我见识和领略了比这更多的东西。出发篇出发的时候国内还没有开通这么多直达墨西哥的航线，所以直飞机票都很贵。我们选择了相对便宜但是转了2趟机的航班，分别在美国和墨西哥城转机。还记得在墨城机场呆的那8个小时，倒时差太痛苦了... 所以建议之后再去的话一定要选直飞航班，现在北京、上海都有直达墨西哥城航班。
到达梅里达是下午，之前就联系好的住家来接我们，所以在出发之前一定要和学校交流沟通好住宿问题，不然到了之后人生地不熟的会很难。因为是之前学姐直接推荐的住家，所以住宿价格会比学校安排的便宜，一般租房每个月大概1200-2000人民币左右。到达篇学校会提前询问到达时间并安排到学院开留大会。拉美国家留占大多数，包括智利，哥伦比亚，巴西等等。刚到的时候西语水平不够，开会的内容和要干什么完全一头雾水，这时候一定要询问身边的同学，他们都会很热心的帮助解答问题。
学校给了一周的时间试听课程，由于语言问题，第一学期同学推荐了水水的旅游课，算是一个打基础过程。第二学期就会选文学课和历史课之类需要大量阅读的课程。虽然还是有点吃力，但是比第一学期好很多。墨西哥英语普及率并不高，所以同学之间很少有人说英语，这一点极大的帮助我们锻炼了西语语言能力。而且得益于墨西哥同学们天生热情，爱交朋友的性格特点，所以在短时间内我们就交到了很多当地朋友。
老师们都会格外照顾留，尤其是中国来的，毕竟他们也知道语言是个问题。所以对作业要求并没有特别严格。而且总会有当地同学愿意带着我们。第一学期学院为留准备了语言班，就是由西语母语的辅导非母语。推荐参加。学院组织了两次出游活动。但其他时间周边游是跟着两个叫Mexplorando和Movymerida的组织，每周六周日会组织聚会或者是墨西哥境内游。每次的价格视具体情况而定。
评价篇
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墨西哥是个很值得一去的国家。从学习角度来讲，可以极大程度上提高语言能力，尤其是西语。并且通过和不同国家的人的接触，学习新的观点，新的看法，实在是一件很有趣的事情。从文化角度来讲，不仅亲身体会了玛雅文明，阿兹特克文明和等等一系列的村庄文明，也了解了很多当地的风俗，比如每年的亡灵节就是个值得参加的活动，从图片上看到和到现场的感觉会很不一样。虽然回来要面临着考研、找工作的压力，但还是觉得不后悔。因为这一年，真的可以叫五彩斑斓。最新交换生学习心得体会精选2篇可以看看这篇名叫小学语文学习心得体会的文章，可能你会获得更多交换生学习心得体会精选2篇小学语文学习心得体会时间:2013-01-26 08:00来源:好词好句网作者:好词好句网篇一:小学语文新课标学习心得体会
新课程走近我们已有多年的时间了,多年的教学经历使我受益匪浅,收获丰厚,感触很多,使我加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中,我主要采取了以下几点作法:一、加强语文素养的培养纵观语文教学的历史,在古代,说某某能写一手好字,能写书信,这人的语文素养就好;相反,说某某的语文水平差,往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.却包含了做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此,语文教学必须以为中心,提高的语文素养,为的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础,就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚,还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养的基本素养上来。培养的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出:“语文课程应致力于语文素养的形成与发展。语文素养是学好其他课程的基础,也是全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育热爱祖国语言文字的思想感情,指导正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。那么怎样培养的语文素养呢?
结合我校许多语文老师的教学实践提出以下几种培养语文素养的做法:
1、走进教材,让直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对心灵的震撼是极其深远的。所以要把带进教材,让在阅读文本的过程中,直接体验作品的人文性、工具性。
一、
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教师在教学中,一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把带进教材,让在听、说、读中体会语言文字的美。如:教学老舍的《养花》一文时,可以抓住老舍先生养花所付出的劳动这一段落,着力渗透“不劳动连棵花儿也养不活,这难道不是真理吗?”这一富有人文内涵的思想内容。课上引导夸夸班上热爱劳动的同学,并倡导组织进行公益劳动,家务劳动,自己也学养花等实践活动。这样也就使懂得了劳动光荣、懒惰可耻的道
交换生学习心得体会精选2篇理,的人文精神得到了很好的培养。又如:教学古诗《石灰吟》,课前准备好几块生石灰和盛有清水的脸盆,让在课堂上把生石灰放进脸盆,亲眼目睹生石灰的变化过程。对坚硬的生石灰在水中沸腾,翻滚,最终踪影皆无,只留下清白一片的变化过程惊叹不已。可想而知,此时教师不用讲解,也已深入感悟到石灰不怕牺牲的品格,清清白白的形象,从而在不知不觉中受到了生命价值观的教育,并在教学中通过多种形式的表情朗读,展现课文描写的形象,抓住课文中有一定内涵的词句进行体会,落实语言文字的综合训练。
2、走出教材,让扩展阅读,多实践,提高语文综合能力。从课内来说,每一节语文课留出3至5分钟给扩展阅读和本次课文相关的材料,让有新的感受和新的体验,语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从课外来说,必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育,有取之不尽的教育资源,有得天独厚的语文环境。班委选举;课前一分钟演讲;评论班级生活;开主题队会;读书、看报、听广播;参加文艺、体育、科技竞赛……都会使在“语文化”的生活中,体验到语文学习的乐趣,这都是培养语文素养的好方法。
二、注重的阅读背诵我国有句“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”的俗语,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道,古代私塾的教学方式再简单不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为已有。一味的读,一味的背,在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生?
由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁,在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”,纯粹“为学而学”,“方法”看似灵活多样,课堂也颇显热闹,可学完一段时间后实质却知之甚少,遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时,为了激发的学习兴趣,教师采用小导游的方式让先小组合作学习,然后集体交流,抽轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体,在教学时向展示了一幅幅形象直观的画面图,犹如身临其境,美不胜收,接着又让介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实,模式新颖,饶有兴趣,也学了很多。表面上收获不少,但是由于缺少了对文本的朗读,实质的理解还是缺少相当的内涵,尚有部分甚至一节课中没开过口,这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让逐步学会精读、略读和浏览。培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明,记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早
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