以下是的一些我们精选的批示精神大讨论活动学习心得体会大讨论活动是我们正在开展的，不论是解放思想大讨论，还是别的精神大讨论，都是需要员干部学习贯彻的，你从中学到了什么精神，有什么感悟？下面给大家带来的是批示精神大讨论活动学习心得体会，大家一起来看看。**省长、于**副省长在建局60周年之际对我局做出了重要批示，明确了地勘行业的先行性、基础性、公益性和战略性，为单位未来发展指明了方向，激发广大干部职工干事创业的基情。通过学习批示和相关资料，下面谈一点自己的学习体会。
一是生态建设项目方面。居住和环境是人民群众最为关心的问题，我院应该发挥我们的专业技术优势在改善生态环境、加强生态文明建设从中做好文章。比如地质灾害防治、生态修复等都是我院的传统产业，应该加大对我院资质优势、人员队伍和优秀成果的宣传力度，让产业优势得以继续巩固和扩大。随着《土壤污染防治行动计划》和《土壤污染防治法》的出台，土壤和水污染的调查和治理的工作已成为城市环境治理的重点。从我院已签订的合同来看，这方面的工作还亟待加强。个人认为可以加强与专业院校和科研院所合作，一方面可以了解到最新的知识、技术、政策以及行业动态，为我们培养专业人才、承揽相关业务奠定基础；另一方面，让和专家等社会人才参与到我院的项目进程，不仅可以拓宽工作思路，培养后备人才，还可以扩大我院在社会上的知名度。另外，个人觉得还应该转变工作思路，不能因相关业绩资料没有或不足就放弃项目的承揽，这本就是个开拓和积累的过程，中间肯定会有困难和失败，但只要多问、多试、多总结，有坚定的信念和追求，总会获得一定的成果。
二是城市建设项目方面。城市也是有生命的，是有新旧更替的，其中就会涉及到老屋翻新、老楼加设电梯、新房加盖等工作。我们可以发挥勘察和测绘优势为城市建设精准化、精细化服务。这些项目可能工作难度大且利润空间小，但因为这类项目是服务群众的，属于民生项目，所以容易在政府部门、在群众中树立优秀形象、形成良好口碑，我院搬离甸柳基地之后，在一定程度上失去了二环路边这一先天区位所带来的“广告效应”，因此急需通过各种渠道宣传自己，树立除了“索道大王”之外的特色品牌。
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三是本部门工作方面。经营管理部从职责上讲对经营实体的市场经营活动既要进行管，保证其经营过程的完备性和合规性；又要进行服务，保证其施工项目的顺利承揽和正常履行，工作中就会必然会涉及到制度在制定时的强制性和执行中的随机性之间的矛盾，如何处理这个矛盾我觉得是当前管理工作重点和难点。作为管理人员，确实是想舍身处地的理解实体在经营中遇到的种种困难，但因为我院国有事业单位这一天然属性，所有的经营活动必须合法合规并接受各级部门的督检查，所以制度的笼子必须扎紧且牢固，所以建议在今后管理制度制定之初就引入“听证”机制，让经营实体代表实际参与其中，这样既能保证制度的实用性和可操作性，又能在日后执行时减少纠纷和矛盾。通过学习和思考，我深深感受到我院今后发展的道路宽广但也充满挑战，需要广大干部职工的共同努力，我相信只要开拓创新、积极探索、苦干实干，终能实现国内一流、国际知名这一宏伟目标。最新批示精神大讨论活动学习心得体会可以看看这篇名叫小学语文学习心得体会的文章，可能你会获得更多批示精神大讨论活动学习心得体会小学语文学习心得体会
时间:2013-01-26 08:00来源:好词好句网作者:好词好句网篇一:小学语文新课标学习心得体会新课程走近我们已有多年的时间了,多年的教学经历使我受益匪浅,收获丰厚,感触很多,使我加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中,我主要采取了以下几点作法:一、加强语文素养的培养
一、
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纵观语文教学的历史,在古代,说某某能写一手好字,能写书信,这人的语文素养就好;相反,说某某的语文水平差,往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.却包含了做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此,语文教学必须以为中心,提高的语文素养,为的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础,就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚,还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养的基本素养上来。培养的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文新课标明确提出:“语文课程应致力于语文素养的形成与发展。语文素养是学好其他课程的基础,也是全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育热爱祖国语言文字的思想感情,指导正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。那么怎样培养的语文素养呢?
结合我校许多语文老师的教学实践提出以下几种培养语文素养的做法:
1、走进教材,让直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对心灵的震撼是极其深远的。所以要把带进教材,让在阅读文本的过程中,直接体验作品的人文性、工具性。教师在教学中,一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把带进教材,让在听、说、读中体会语言文字的美。如:教学老舍的《养花》一文时,可以抓住老舍先生养花所付出的劳动这一段落,着力渗透“不劳动连棵花儿也养不活,这难道不是真理吗?
”这一富有人文内涵的思想内容。课上引导夸夸班上热爱劳动的同学,并倡导组织进行公益劳动,家务劳动,自己也学养花等实践活动。这样也就使懂得了劳动光荣、懒惰可耻的道
批示精神大讨论活动学习心得体会理,的人文精神得到了很好的培养。又如:教学古诗《石灰吟》,课前准备好几块生石灰和盛有清水的脸盆,让在课堂上把生石灰放进脸盆,亲眼目睹生石灰的变化过程。对坚硬的生石灰在水中沸腾,翻滚,最终踪影皆无,只留下清白一片的变化过程惊叹不已。可想而知,此时教师不用讲解,也已深入感悟到石灰不怕牺牲的品格,清清白白的形象,从而在不知不觉中受到了生命价值观的教育,并在教学中通过多种形式的表情朗读,展现课文描写的形象,抓住课文中有一定内涵的词句进行体会,落实语言文字的综合训练。
2、走出教材,让扩展阅读,多实践,提高语文综合能力。
1、
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从课内来说,每一节语文课留出3至5分钟给扩展阅读和本次课文相关的材料,让有新的感受和新的体验,语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从课外来说,必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育,有取之不尽的教育资源,有得天独厚的语文环境。班委选举;课前一分钟演讲;评论班级生活;开主题队会;读书、看报、听广播;参加文艺、体育、科技竞赛……都会使在“语文化”的生活中,体验到语文学习的乐趣,这都是培养语文素养的好方法。二、注重的阅读背诵我国有句“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”的俗语,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道,古代私塾的教学方式再简单不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为已有。一味的读,一味的背,在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生?
由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁,在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”,纯粹“为学而学”,“方法”看似灵活多样,课堂也颇显热闹,可学完一段时间后实质却知之甚少,遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时,为了激发的学习兴趣,教师采用小导游的方式让先小组合作学习,然后集体交流,抽轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体,在教学时向展示了一幅幅形象直观的画面图,犹如身临其境,美不胜收,接着又让介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实,模式新颖,饶有兴趣,也学了很多。表面上收获不少,但是由于缺少了对文本的朗读,实质的理解还是缺少相当的内涵,尚有部分甚至一节课中没开过口,这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让逐步学会精读、略读和浏览。培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明,记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早
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二、
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