以下是的一些我们精选的一匹出色的马教学反思《一匹出色的马》这篇课文二年级的一篇课文，是大家即将要学的一篇课文，这篇课文让我们看到温馨的家庭和充满情趣的生活，如何让们体会到这些，你写好教学设计和反思了吗？下面给大家带来的是一匹出色的马教学反思。这堂课的教学让我感觉收获最大的就是来自于的课堂质疑，也让我真正感受到了孩子们灵活的思维力。在讲到最后一个自然段时，我让观察段落提出疑问，史梓言很快举手提问：“妹妹高兴地跨上‘马’，这个‘马’字为什么加上双引号？”这也正是我希望提的，当然，我也没有自己直接给他们答案，而是请其他解答，周江诚很快就举手回答：“因为这不是真正的马，而是指柳枝。”
到了这里，我的目的也达到了，正打算继续往下的时候，贺慕林举手了：“老师，我有一个问题，不是这个自然段的，就是既然这里的‘马’是加双引号的，那第6自然段中爸爸说‘这是一匹出色的马’，这里的‘马’为什么没有加双引号呢？”问题一出，我的心里是惊喜的，因为他问得的确很具思考力！说明他是在认真听课的！但是，紧接着我也头疼了，该怎么和解释这个问题呢？这可是我自己在备课过程中或是阅读中不曾想到的问题呀！但我很快冷静下来，先把主动权给孩子们：“贺慕林很会思考，这个问题很多人都想不到呢！谁能为他解答一下呢？”有举手了，但说不清，是有难度的。说实话，当时我一下子也是不知道如何向说清楚的，于是，我便先将问题暂时搁浅，向年级里资历较高的老师请教，并留给自己思考的时间。
今天一早的语文课上，我也不急着给解释。而是采用引导的方式层层疏通：“请大家读一读第六自然段爸爸说的话。”没错，就是“这是一匹出色的马”这一句。当读完后，我接着问：“‘这’指的是什么？”“柳条！”孩子们很快回答。接着我让他们把柳条代入句子中再读一读，就变成了“柳条是一匹出色的马”。“读这个句子你们发现什么没？”“这是一个比喻句。”敏感度强的孩子很快答到。“是呀，这是一个比喻句，‘弯弯的月亮像一根香蕉’也是一个比喻句，你们见过有给词语加双引号的比喻句么？”没错，自然是没有的，因为在比喻句里，本体是本体，喻体是喻体，根本不存在特别说明的情况，很快就理解了。“第七自然段之所以给‘马’加双引号，是因为这不是一个比喻句，而是直接代指柳条。”这一下，总算给孩子们讲清楚了。
此外，在学到第5自然段，妈妈为什么拒绝妹妹要求抱抱的要求，是不是真的累了，也不爱她了的时候，我也将自主权交给，鼓励自由发言，很多孩子认为妈妈是累了但还是爱妹妹的，但讲到理由时却无法阐述清楚，原本看起来理解力不强的胡朱坤却在那时举手说：“因为妈妈要训练妹妹，让她自己回家，学会坚持。”多出色的回答啊！因为他理解了，妈妈这么做是为了培养妹妹的独立能力，让她自己坚持自己走回家，这恰恰是爱妹妹的表现。延伸到有的小朋友衣来伸手、饭来张口是否是爸爸妈妈对他们爱的表现时，聪明的孩子们立刻就答道：“那是溺爱！不是真正的爱！”“是呀！所以我们很多小朋友的爸爸妈妈像贺慕林的爸爸妈妈，王诗淇、史梓言的爸爸妈妈才会让他们自己叠衣服，自己学习煎鸡蛋，自己打扫卫生，这是希望他们学会独立和坚强，养成好习惯呀，这是真正的爱！”这篇文章就是一篇爱的教育，我也引导孩子们在这里感受、体会父母对他们的深深爱意。
课堂上，归根到底，老师是导演，是演员，导演要做的就是引导演员“演好戏”，真正体现出课堂小主人的价值。作为老师，更应该尊重每一个孩子，呵护他们每一次提问，给他们表达的机会，让他们的思维得到不断地发展和提升。同时，我也特别喜欢课堂上提问题的孩子，他们的想法总是和我预设的不太一样，甚至有时候会超出你的想象，可也正因为有孩子们蓬勃的思维力，我们才会不断去反思、求证，以期给他们呈现最清晰易懂的结果。这个过程，实现的是教师和的双向成长。
最新一匹出色的马教学反思可以看看这篇名叫文明名言警句的文章，可能你会获得更多一匹出色的马教学反思
1.讲文明从我做起，树新风从现在开始。
2.文明就是要造就有修养的人(罗斯金)
3.文明的历史是人类得到缓慢而痛苦的解放的历史(英格索尔)
4.真正的文明在于每个人把自己应得的权利刘给他人----(英格索尔)
一匹出色的马教学反思
5.真正的文明是所有人种植幸福的结果(幸田露伴)
6.日益增长的财富与日益增长的安逸为人类带来文明----(迪斯累利)
7.简单地说，文明就是人类对大自然的一个又一个的胜利----(威·哈维)
8.万物之中，文明是最脆弱的，任何高度的文明都经不起它所面临的多重危险的威胁(亨·哈·ˉ埃利斯)
9.文明抑揄大数人，赞扬极少数人(阿尔科特)
10.文明的人为自己购置了马车，而他却失去了使用双足机会----(爱献生)
11.在自己心中埋下一颗文明的种子，就会在别人的心田开出一朵美丽的花。
12.在失败中提炼冷静，在困难中采掘力量，在动摇中培养信心。
13.在社会做好公民，在单位做好职工，在家庭做好成员。
14.有困难找志愿者，有时间做志愿者。
15.用毅力铺就人生之路，让礼仪之泉洗涤心间。
16.用言行扮靓个人形象，以文明弘扬时代精神。
17.用文明迎接黎明，用礼貌送走黄昏，用微笑去享受每一天。
18.仪表是一个人的，礼貌则是一个人的通行证。
19.一颗种子可以长成一片森林，一分耕耘可以收获一个未来。
20.一颗水珠能折射一整个世界，节约一点一滴便能创造世界。
一匹出色的马教学反思
21.一次真诚的帮助，那是春日里的一杯暖茶;一声由衷的感谢，那是夏日里的一抹清风。
22.言行文明，塑造你我最美好的形象。
23.行文明和谐风尚，筑平安温馨校园。
24.小细节大影响，文明形象重细节。
25.我的美丽源于我的微笑，我的自信来自我的礼貌。
26.文明用语人人讲，校园之内处处春。
27.文明赢得尊重，礼让使人崇高。
28.文明守纪展百年风采，惜时勤学铸毕生辉煌。
29.文明是一种智慧和能力，友好是一种品格和力量。
30.文明是连接心灵的道路，礼貌是沟通思想的桥梁。
31.文明排队，让你我走近。
32.文明礼貌是你在交往时给别人的第一张名片。
33.文明管住嘴，不随地吐痰，不说粗话.脏话。
34.文明管住腿，不乱穿马路，不践踏草坪。
35.文明管住手，不乱贴乱画，不乱扔废弃物，不损坏公物。
36.文明从脚下起步，礼仪从你我做起。
一匹出色的马教学反思
37.维护社会公德，遵守职业道德，弘扬家庭美德，提高个人品德。
38.微笑送给人，快乐带给人，心中记六字：请，你好，对不起。
39.微笑是打开心锁的钥匙。
40.团结，诞生兴旺;勤奋，孕育成功;文明，开创未来。
41.撕去的，是值得回味的昨天;翻开的，是努力拼搏的今天。
42.顺手捡起一片纸屑，纯洁的是自己的精神;有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。
43.树文明新风尚，展肇中新风采。
44.手下留花，脚下留草;珍惜水源，爱惜生命;播种文明，收获温馨。
45.时间不会怜悯懒惰的人，却会留恋勤奋的人。
46.师恩深似海，师情重如山;师诲珍如宝，师嘱暖如春。
47.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
48.人生关键的几步是12至18岁。
49.让奢侈浪费远离校园食堂，让勤俭节约走进我们生活。
50.让礼一寸，得礼一尺;尊重人人，人人尊重。
一匹出色的马教学反思