以下是的一些我们精选的美丽的街景_美丽街景美丽的街景——整十数乘两位数的口算教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算不进位的两位数乘两位数。
2、在具体情景中，通过小组合作交流，体会解决问题策略的多样性，. 比较各种方法的优点和不足，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。教学准备：多媒体课件教学方法：以自主探究为主。教学课型：新授课教学过程：
一、 创设情境，复习旧知。谈话：同学们，你参观过咱们的市政府办公大楼吗？（口答） 今天老师带领同学们去参观一下好吗？不过在我们坐的车上，可留有问题哦！有信心解决吗？
5×4 34×2 50×4 15×4 14×5 90×3 100×5 口答。小结口算方法。
美丽的街景_美丽街景
二 、情境展示，合作探索（一）观察情境图，提出问题
1、课件出示情境图：问：“请仔细观察画面，你都能知道些什么？”口答，找出所有的数学信息信息：
（1）、市府大楼门前有气球, 左面的气球团有22串, 每串30个。右面的气球团有20串, 每串40个。
（2）、这条街上有23根灯柱, 每根灯柱上有12盏灯。
（3）、新闻大厦有20层, 每层有24间。
（4）、市府办公大楼有21层, 每层有32间。问：“根据这些数学信息，你能提出什么问题？在小组里交流一下”想法一：右边的气球团有多少个气球？想法二：左边的气球团有多少个气球？想法三：新闻大厦一共有多少个房间？想法四：市府办公大楼一共有多少个房间？重点解决：想法一：右边的气球团有多少个气球？
美丽的街景_美丽街景
想法二：左边的气球团有多少个气球？（板书）（二）解决问题，探究算法
1、解决想法一：整十数乘整十数谈话：“怎样求右边的气球团有多少个气球？根据哪些信息列式？”口答并列式。40×20= （个）
（1）独立思考，尝试解决问题。怎样计算呢？先想一想，再在小组里交流一下。
（2）交流探索
（3）集体交流：的想法可能有：小结每一种算法的特点，大部分会自动选用 40 × 2=80 80×10=800这种方法。教师介绍自己的方法:先不管0, 把0放一边, 看看除去0以外, 还剩下什么数字, 用剩下的数字相乘, 然后看两个因数末尾有几个0, 在得数后面添0。
2、巩固练习
（1）挑战自我，看谁会算。自主练习第一题。
（2）挑战自我，看谁口算的快又准
10×20 20×20 10×50 30×20指名口算，并说一说口算方法
美丽的街景_美丽街景
3、解决想法二：两位数乘整十数谈话：“右边的气球团有多少个气球，我们知道了，那左边的气球团有多少个气球呢？怎样列式？根据哪些信息？”口答，教师板书：22×30= （个）
（1）“估算一下，结果大约是多少？”估算，并说一说怎样估算的。
（2）“那准确的结果是多少呢？想一想，算一算。” 思考，然后小组交流。
交流算法:可能有：22×3=66 22×30=66022×10=220 220×3=6602×30=60 20×30=600小结每一种方法的特点，重点强调类推法。
4、巩固练习最新美丽的街景_美丽街景可以看看这篇名叫美丽的街道风景图片的文章，可能你会获得更多美丽的街景_美丽街景
美丽的街景_美丽街景
推荐阅读