以下是的一些我们精选的书香浸润的日子(600字)作文精选作文:书香浸润的日子(600字) 作文读一本好书就象严冬里遇到了炭火，带给你的心灵以温暖；读一本好书就像酷暑里的清风，带给你的心灵以清爽；读一本好书，就像黑暗里的路灯，带给你的心灵以希望。打开一本好书，深藏在字里行间充满底蕴的书香带领着我触摸故事的经脉，平武文章的内涵，我在书香的带领下读了一本本好书，走过一个个书香浸润的日子。《老人与海》让我感觉到人生的输与赢并不重要，重要的是坚持。坚持是人生中的大智慧；《钢铁是怎样炼成的》让我明白了要不怕困难、刻苦钻研、勤奋进取、不怕挫败、吃苦耐劳、坚忍不拔；《名人传》让我懂得了在遭受困难的时候不要怨天尤人，要坚定自己的信念，相信自己能行！《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求学历程，追忆了那些难以忘怀的往事，一切感受的天真浪漫，一切体味的亲切的柔情，又似乎打上了独特的鲁氏桥，进入了甜美的童年故乡。旧事的点滴，是《朝花夕拾》中的可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者深思的心灵。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛独身一人，却克服了种种难以想像的困难，在荒岛中建立了自己物质和精神的王国。他勇于冒险，勇于追求自由自在的生活，即使流落荒岛也绝不气馁。他的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格，他是一个真正的英雄。《格列夫游记》通过格列夫道小人国、大人国、飞岛国、慧马国等国度的离奇遭遇，集中反映了１８世纪前半期英国社会的各种矛盾的现实状况。头上是淡蓝色的天空，书香像金丝线牵过，从白色的窗框滑到我手心里，牵出我心里的花园。我在书香浸润的日子里慢慢成长。初一:王?
篇一：让书香浸润生命让书香浸润童年——写给我的孩子们如果我问大家，读书苦吗？我想一定会有很多同学回答我：苦！是的，如果我们把读书当成负担，被动地逼迫着读书，觉得读书枯燥无趣，享受不到阅读的快乐，那读书真是件苦差使。但如果我们理解了读书的意义，培养了对读书的兴趣，静心阅读，与好书相伴，那读书就会变成这世界最幸福的事.
老师想和大家一起分享一下小时候读书的一些经历。我的母亲是位老师，受他的影响，我很小就喜欢读书。最初的读忆是屁颠屁颠地跟在哥哥的身后，极尽讨好之能事，然后收获他极不情愿地从书包里摸出的皱巴巴的只有黑白两色的小人书。如获至宝，再然后在浓密的树荫下用脏手蘸着唾沫开始幸福的阅读旅程。孙悟空、诸葛亮、杨家将、黄继光等等英英雄人物就是那个时候朦朦胧胧地走进我的心里的。
三年级的时候我开始眼馋母亲床头偶尔出现的大部头书。说来惭愧，我读的的老板口袋。然而，当怀揣着那一本本渴盼以久的书走在回家的路上，那些小小的恐惧、惭愧以及行路的辛劳都淹没在浓浓的幸福里！孩子们，也许老师童年的读书生涯并不是个好榜样，但你们知道老师有多羡慕今天的你们吗?
你们可以随心所欲地拥有各种各样的书，你们有大把的时间可以从容地读大家喜欢的书，你们还有那么多良师诤友引领着大家读适合你们的书，这在我们那个年代是连做梦都不敢奢求的幸福啊！所以当老师看到你们中的一部分同学把大把时间花费在无聊的电脑游戏上，看到你们在安排的自修课
里明明可以静心阅读但浪费在做小动作和同桌说悄悄话上，看到你们愁眉苦脸、弄虚作假地完成老师的阅读作业之时，我是多么心痛而遗憾啊！记得伟大的剧作家莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本好书仿佛一面镜子，让我们正衣冠、知得失，为我们展示品格的力量，搭建成功的平台，告诉我们生存的智慧和历史的精华。多年来这一路书香陪伴，它滋养了我的生命，丰富了我心灵，开阔了我的眼界，提升了我的文学素养，更让我分清善恶是非，让我活得从容、淡定而自信！
让阅读成为我们的一种习惯吧，每天，择一本好书、静一份心绪，积累一段文字，品一缕书香。让文字浸润我们的童年，让校园余味悠长余姚市实验学校 张峥青
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书香浸润的日子(600字)作文
篇二：让浓浓书香浸润孩子心田让浓浓书香浸润孩子心田作者：周娟来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年二、多元形态呈现阅读内容，提高阅读兴趣看电视与看课外书比起来，大部分同学选择了看电视。确实，影视、网络等丰富多彩，吸引着的眼球，对书刊难以产生兴趣。我们可以巧妙利用影视、网络的优点，让它为的课外阅读服务。为充分激发的阅读兴趣，让始终保持对阅读的热情和关注，我常以电子书、电影等多元的形态交替呈现读书内容，从而有效调动的多通道视听感官参与。本学期，学习了课文《三顾茅庐》后，我她们阅读绘图版的《三国演义》，又利用班会课带领观看了电视剧版《三国演义》的几个精彩故事片段，如《空城计》《草船借箭》等，阅读名著的兴趣被大大提高。
三、营造参与式阅读氛围，互动阅读环境在台湾，有人做过一项调查，发现高成就的学习环境是：干扰较少；有独立的书房；有较多的课外书。可见，重视课外阅读，营造和谐的阅读氛围，需要老师、两方面的紧密配合。
1.与互动读书通过会、家访形式向宣传课外阅读对丰富的知识、开发智力、的重要意义，适当向介绍书籍的种类，让多带孩子到书店、图书馆帮助孩子选择合适的图书；指导制定家庭读书时间，通过亲子阅读等方法提高孩子的阅读兴趣。
2.老师与互动读书课内阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课内阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。例：学了《装满昆虫的口袋》就可以指导阅读《昆虫记》，学了《三借芭蕉扇》就可以指导看《西游记》。除老师给朗读美文、推荐读物，也可为老师和其他朗读自认为美的文章或推荐值得阅读的书。
3.与互动读书孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。伙伴阅读也是行之有效的活动方式，确定一个阅读主题，如“探险主题” “动物主题”等，让有共同阅读期待的自由组合成读书小组，充分利用中午、放学后、双休日这些时间的“边角料”展开阅读，发挥群体效应。
四、积极有效予以评价，促进高效阅读
1.巧用榜样启示 榜样能使产生看齐的向上心理。老师可以在班中树立典型来激励，如我班刘嘉彤同学因读书广泛在区作文比赛中获得一等奖，我抓住这件事在班上大肆宣扬，从而使其他认识到只有多读书，才能提高写作的能力，被表扬的同学必然会有一种成就感，从而更热爱读书。
2.善用奖励机制 当完成阅读要求，达到指定的阅读量，可以到老师这里盖 “阅读章”，累计到一定量到学期结束便可换取相应的礼品（一本书）；变口头奖励为物质（图书）奖励，如当一做了件好事或学习有进步，实行借书奖励。通过物质的奖励让品尝到了阅读的硕果，让的课外阅读充满了活力。
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3.妙用成果展示 为了使阅读兴趣更浓厚，在汇报自己的阅读成果时，邀请学校其他老师、部分共同参加，以成功的体验来补偿阅读过程的辛劳，增强阅读的信心，长此以往，课外阅读必将变成的终身行为。课外阅读作为课内阅读的延续和补充，能极大地开拓的视野，丰富的学识。作为语文教师的我们应积极拓展渠道，为的课外阅读保驾护航，让徜徉在书海中，在书的海洋中积累语言，陶冶情操，使浓浓书香浸润孩子心田。
【参考文献】【1】江苏教育研究【j 】. 江苏省教育科学研究院，2011
（9）【2】小学阅读与作文辅导【j 】. 小学语文教育出版社，2002（
2、4 、5）篇三：作文-沉浸在书香里的日子沉浸在书香里的日子xx 指导老师 xx“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书之人贪的是精神粮食。一投入书海便无法回头，像是黑洞一样将你吸进去；像是沼泽一样令你越陷越深，无法自拔；像是对爱人一样深深的依恋。怀念那段以深宵灯火为伴侣的日子，它为我大开光明之路的日子；怀念那段沉浸在书海中遨游的日子，在书本中尽情允吸甘霖的日子；我怀念沉浸在书香里的日子。
我是个不相信命运的人，可是我却相信缘分。我注定要与一些人和物结缘。那一本本书就是我与这个世界的最好缘分. 从跳入书海，沉浸书香的那一刻起，我就知道自己与书签了一份生死契约，不到生命尽头，不抛弃，不放弃。在我看来，人这一生, 很多的事情无论记忆怎样深刻总会随风而逝，唯独那一份读书时内心的宁静让人每每回忆，永生难忘。唯独那一缕书香萦绕心头，挥之不去，慢慢回味，深刻不已。
我想，书正如一把智慧的钥匙，他让我开启知识的大门；正如一场甘霖，滋润我的心田；正如一盏明灯，照亮我前进；正如歌唱的那样，每个人心里一亩田，我找寻我的一隅。小时，我流连于各种故事，懂得人性的善良与邪恶。长大了，我转移到小说阵地，看的越多，理解的越深刻，常常置身于那个五彩缤纷的世界。如果书是一个调色盘，那我愿意将我的世界不断的调色，重重的上色，让他更加璀璨。
冰心先生说：“好读书，读好书，书好读。”读一本好书，是幸福的，因为我读书，所以我幸福。曹雪芹的《红楼梦》越读越有一种莫名的忧愁常常令人魂牵梦萦，真是剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头。读罗贯中的《三国演义》越读越令人兴奋不已，‘桃园结义’‘火烧赤壁’‘草船借箭’‘三顾茅庐’越读越精彩。刘备，关羽，张飞，诸葛亮这一个个响亮的名字在我脑海中跳跃。 看了这么多书籍，我最喜欢的还是龙应台的《目送》：〈1964〉〈不相信〉〈爱情〉〈目送〉〈牵挂〉
我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（“慢慢地”包含了作者大半生的时光，写尽了沧海桑田，道尽儿女与父母的淡淡的惆怅，也包含了自己对父母的缱绻和不舍。）
沉浸在书香里的日子，那一缕悠悠的书香，恰是同学少年，风华正茂, 书生意气，挥斥方遒。评语:作者以简练的文字叙述了她沉浸在书香里的日子, 读书时的贪婪 ,与书的缘分. 每次回忆, 都给人一份静谧美. 透过文字, 仿佛看到了自己读书的那些快乐日子. 作者意在回忆自己的阅读与成长, 追忆逝水年华, 语言质朴, 真情流露. 她以冰心的经典名言为座右铭, 在阅读中收获成长. 文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力. 悠悠书香, 温暖心间, 用作者的话来说是“恰是同学少年，风华正茂, 书生意气，挥斥方遒。”
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篇四：用书香浸润童年用书香浸润童年--—-— 五（4）班创建书香班级总结最新书香浸润的日子(600字)作文可以看看这篇名叫心里痛苦伤感黑白色带字男生头像：没有你的日子，生活索然无味的文章，可能你会获得更多书香浸润的日子(600字)作文（4）
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