以下是的一些我们精选的高三语文教案《2009高考材料作文立意教案》马鞍山二中当涂分校公开课教案1 2009高考作文专项第三讲——高考新材料作文的立意执教：张 飞班级：高三
（14）班 时间：2008年9月23日 节次：下午第二节 地点：多媒体教室
【教学目标】
1、掌握高考作文立意的原则和要求
2、掌握高考新材料作文的立意方法
3、掌握高考材料作文选取最佳立意角度的要求【教学重点】掌握高考新材料作文的立意方法【教学难点】围绕命题材料多角度立意【教学方法】讲授法、合作探究法【教学准备】
1、制作PowerPoint 课件
2、布置预习：审读2007年、2008年高考新材料作文题干并思考其立意角度
【考点解读】2008年高考全国18套试卷，命题作文8份、新材料作文8份、话题作文2份。200
7、2008年安徽省高考作文，连续两年采用了命题作文的形式。结合200
7、2008年的高考作文的命题布局，依据高考作文命题“文中求变”的命题趋势，新材料作文必然是2009年高考备考的重点。“高考作文评分标准”中“基础等级”关于“符合题意”“感情真挚，思想健康”“内容充实，中心明确”等方面的要求和“发展等级”关于“深刻”“有创新”等方面的要求，无不关系到作文的立意问题。新材料作文，又称供材料作文、范围作文、命意作文。其关于作文立意的要求通常是：自主确定立意或立意自定。其弦外之音即是材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。
【学情分析】我校高
一、高二语文课时中没有专门的作文课。2006级是安徽新课改的第一届，而由于新教材的内容多、取舍整合难等方面的原因，课堂时间不能充分安排的作文训练和指导。而课外的训练又很难指导到位。总的来说的写作基础不好，对写作的审题立意、选材构思、谋篇布局等认识不够。进入高三，仍有不少同学不懂得作文应当如何审题、立意。冥思苦想出来的文章通常是只能根据材料空发议论且漫无中心。
【教学设想】马鞍山二中当涂分校公开课教案2 本讲在第一讲“2008年高考作文全面解读”和第二讲“高考作文审题”的基础上的第三讲：高考作文的立意。鉴于在第二讲审题中涉及到有关话题作文和命题作文的立意（审题和立意本身是紧密相连的）以及新材料作文的特点，本讲的教学重点为高考新材料作文的立意。【教学课时】1课时【教学过程】
一、创设情境、导入新课
1、多媒体显示他们在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封
高三语文教案《2009高考材料作文立意教案》
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。【阅卷教师简评】满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的
马鞍山二中当涂分校公开课教案3 体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化, “他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。
2、提问：本篇作文为何能被评为满分作文，其突出的优点在什么地方？各抒己见，教师总结这篇满分作文展示了作者对农民工子女的体察与关爱，把思想深度用朴实的文字表现出来，全文没有华丽的词藻，也没有时尚的包装，但是立意高，角度新，字里行间透露出很强的社会责任感，引发了阅卷者内心的共鸣。
3、本篇满分作文对于我们的启示：作文的立意很重要！
二、立意及其原则要求
（一）提问：什么是作文的立意？立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现, 就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。
（二）立意的重要作用？清人王夫之说：“意犹帅也。”没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。 立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。
（三）立意的原则和要求？明确：
1、立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
2、立意要新颖新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想
3、立意要深刻最新高三语文教案《2009高考材料作文立意教案》可以看看这篇名叫西师大版小学语文六年级上册第31课《景德镇的瓷器》教案 教学设计的文章，可能你会获得更多高三语文教案《2009高考材料作文立意教案》
31、景德镇瓷器课型:精读课教学目标:知识与能力会写“瓷、琳”等八个生字过程与方法大胆地处理教材,引导抓住关键词语和句子,在老师的引导下细致地品读课文,感受瓷器的美。情感、态度与价值观
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培养审美情趣,增强民族自豪感教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语的意思。感受景德镇的美。教学难点:把握文章的主要内容教学方法:教法:四环节循环教学法学法:自主学习与合作学习相结合课前准备:PPT课件课时安排:两课时第一课时课时目标:
1、扫清阅读障碍,掌握本课生字新词,熟读课文。
2、整体把握课文内容,理清文章脉络。
一、质疑导入
二、出示学习目标高三语文教案《2009高考材料作文立意教案》
1、我能学会本课的生字,并能正确熟练地书写。
2、我要正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语的意思。
三、出示自学指导一自由读课文,自字,遇到不懂的子、词,借助工具书或联系上下文理解。5分钟后比一比谁学得最好。
1、自由读课文
2、标画出生字词,借助工具书理解词义
3、汇报
四、出示自学指导二快速浏览读课文,思考全文按怎样的结构写的?
小组同学讨论分段。
1、浏览课文
2、讨论分段
3、汇报第一段:
(1)总写了景德镇瓷器的特点第二段:(2--5)分别介绍了景德镇瓷器色彩艳丽,品种繁多的特点第三段:
(6)为国争得荣誉,享誉世界
五、作业抄写生字词第二课时
高三语文教案《2009高考材料作文立意教案》
课时目标:1、深入理解课文内容,了解景德镇瓷器的特点,给课文写旁批。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。教学过程:
一、巩固、复习,导入新课
二、出示学习目标
1、我要把握文章的主要内容,了解景德镇瓷器的特点,给课文写旁批
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
三、出示自学指导一高三语文教案《2009高考材料作文立意教案》细读课文第二部分,思考:从哪些方面介绍了景德镇瓷器?
是通过哪段联系起来的?
3分钟后比一比那个小组说的最好。
1、细读课文
2、小组内讨论交流
3、小组代表汇报
4、指导朗读
四、自学指导二品读课文,画出描写景德镇瓷器美的段落或句子,在小组内交流朗读。5分钟后比一比那个小组读得好。
1、品读课文
2、标画句子
3、品读句子(小组内交流)
4、汇报读
五、巩固抄写喜欢的四字词语
六、作业有感情的朗读课文板书设计:31 景德镇的瓷器青花粉彩古彩色彩艳丽彩虹色釉……三阳开泰青花梧桐餐具日用瓷品种繁多青花玲珑餐具五子罗汉装饰瓷薄胎瓷
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