以下是的一些我们精选的小孩不笨观后感小孩不笨观后感（一）亲情总是我们无法割舍的羁绊，也是我们最易忽略的情感。而在与之相处之时我们彼此或许都不是那么融洽，或多或少都会有所争吵。首先我想在思想上我们就有很多分歧，有些父母认为对于我们好的我们往往却不觉如此。看过小孩不笨之后，我觉得那些小孩又何尝不是我的缩影呢？当记忆之门打开，往事尽在眼前浮现。
从小我就是一个叛逆的小孩，我总是不被大人们喜爱，那时总是在妈妈的藤条与吼骂之下长大，但那时只要妈妈要打我，我就跑，要是骂我就骂回去，就像小孩不笨中的成才一样。记忆中最深的一次是有次在家看电视，妈妈回来把我打了一顿，然后我一生气躲在奶奶家的柴房里不出来，到中午时他们才发现我不见了，然后从村头一直找到村尾，我只听到外面喊叫的声音，当呼声渐行渐远，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天台上坐着，时间就这样慢慢过去，等到他们回到家再跑到天台上时看我满脸通红，而他们也已是汗流加倍，爸爸很生气的打了我，那还是他第一次对我动手，无论妈妈和奶奶多么不喜欢我，我一直都是他最骄傲的女儿，可他却打了我，我哭了，不知道是因为被打还是因为愧疚。然后因中暑而晕倒了，自然没有看见他们气愤的背后那颗担忧的心。之后虽然还是会被骂被打，但终不会为此而上演离家出走的戏码。
等到上初中时，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看见二姨家的弟弟妹妹，爸爸说我比较大，于是让我下车，载着二姨家的弟弟然后走了，让我和妹妹们一起走，我们家离外婆家很远，所以我上初中了但对于外婆家的路依旧记得不清楚，同时我跟她们交流也不多，她们要等二姨过来然后一起，我向来不是一个愿意等待的人，再加上认为爸爸不要我带别人家的孩子走了的幼稚想法的产生，一气之下说你们等我先过去，结果很不幸，我迷路了，最后原路返回等待他们的寻找，事实也是如此，他们分散在畈上一路找寻着我，而我虽然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那无聊的等待着他们的身影出现，最后被小姨夫给领回去了，回去之后他们笑着讨论的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我为啥要先走，我不开心的表情，迷路会不会害怕，怎么连路都能走错等等就自然无人去问津了，我倒也乐得不必为这么大还迷路而难为情了。只是在之后的很多年里只要我一个人要去稍微远些的地方他们总是不让，要是真去了并安全到达时他们就会投以赞赏的眼光。
等到上高中到现在妈妈的藤条已被折断，谩骂也不再出现，转而出现的是不住地唠叨和叮嘱。而那些被视作可笑幼稚的行为亦不再出现，替代的是那些个我知道了，你放心，你不用担心，我又不是小孩子等等的话语。随着时间渐行渐远，思想及行为也开始趋于成熟，也慢慢开始了解他们的心情，试着去和他们交流，虽然我们之间还是有很多意见分歧，但总能找到一个平衡点去维持我们的爱。而我现在也无论在干些什么总会每天坚持打个电话回去汇报一下自己的生活，虽然只是一些平日里的琐事但我知道妈妈都很想听很想知道其中每一个细节，而我现在所能做的就是不厌其烦的去一一为她诉说吧。
每个家庭都有他自己独有的教育方式，或许不一定会被我们所接受，但我相信没有一个父母是不爱自己的孩子的，也没有一个孩子是不爱自己的父母的，只是在这种最亲最近的关系中，我们反而忘记了如何去表达我们的感受，如何去交流我们的情感，如何诉说我们对彼此的重要。但无论如何只有坚信这份爱依然存在永不湮灭，那么我们在人生的路途中就不会迷失了自己的方向，即使会也总能找到回去的路，不会使得自己弥足深陷。
家对于我们来说永远说是一本深奥又不可不读的书，从我们呱呱坠地之时，我们就开始在品读之了，然后慢慢长大，成为别人父母，说着父母曾对我们说过的话语，最后变成爷爷奶奶，这样周而复始，在家这个我们一生不能丢弃的书中反复品读，相互关心与体谅就是这部书灵魂之处。而沟通则是我们在翻阅之时所不可或缺的字典，只有通过沟通我们才能更好的品味到它的灵魂，达到彼此心灵交汇的彼岸，使得生命之树常青。
小孩不笨观后感（二）“你最后一次称赞别人是在什么时候？
（一）
小孩不笨观后感
你最后一次被人称赞又是在什么时候？很久，对吗？”这是《小孩不笨2》开场对白。这是新加坡影视才子梁智强自导自编自演的另一部电影。我喜欢梁智强的作品，因为他的电影没有港片般无理，或西片般飞檐走壁。他的电影恰恰反映新加坡（我认为也可以反映我国的现况）的社会、教育和家庭问题，为我们带来深思。整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及教育问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富裕的，父母亲都是忙碌的上班一族。他们的父母亲以为给与孩子物质上的满足就是等于为孩子好。很多时候，都是一厢情愿的，因为根本都不了解孩子。在很多情况下，在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加解释，却被告以“顶嘴”的罪名。结果，往往孩子与的对话只剩下“哦、嗯、啊”。
手机的出现，方便了人与人之间的联系。可是，它拉近了人与人之间的距离吗？戏中学谦及杰利的父母亲都一直以为有花时间陪伴孩子，可是每每忙碌的他们的手机响起，却忽略了孩子的需要。可能，都是疼爱孩子的，只是用错方式了。在学校，这三位小孩都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校老师的眼中，他们都是一粒粒的“烂苹果”。老师对他们失望，对他们失望，在一片的失望中，他们一度放弃自己了。
其中一位老师则说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看的优点，少看的缺点”。如果把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了；但是，如果只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。多称赞别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。小孩的要求有时候只是很简单，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出；他可能只是想要父母亲的肯定与鼓励；他可能只想要父母亲抽出一个不受打扰的一个小时。
难道，抽出一个小时真的那么难吗？JERRY为了买爸爸的一小时，不惜卖掉心爱的卡，每天省吃俭用，就为了存钱，购买别人以五百元请爸爸讲座的时间…TOM的同学成才，也一样和父亲有着沟通问题，因为成才的父亲出生卑微，曾经误入歧途，所以不想让成才步上自己的后尘，对孩子寄予厚望，希望他能有出息；可是成才的成绩却偏偏差强人意，令他极为心痛！才父是个没学识的粗人，因而以为对成才拳打脚踢，就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加的抗拒。才父并不懂得爱他孩子，里边最让我感动的便是才父对成才说：ILOVEU的时候…可惜他再也无法看见他孩子上学了…
希望每一个人都在鼓励中，赞美中成长…
小孩不笨观后感（三）（三）
小孩不笨观后感
《小孩不笨》是一部教育片，对教育孩子，以及孩子自我发展有特别的意义。在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母，满足了孩子的物质需要，却满足不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。Terry从小就听话，主动性很弱，只会顺从他人的意见，显然的，他的权力动机很弱。每个人都有希望得到别人的关心、支持、友谊等的需要，这种需要促使人们交朋友，寻找他人的支持、参与群体的活动，然后形成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自己的孩子（国彬）上的方式很不同。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，很气自己。严重的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说不出什么滋味。
影片中的李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底细摸清楚，然后克服困难。()她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试后，她帮忙劝德育主任不要告诉他父母，因为她了解国彬的情况。国彬把自己画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难过，因为我知道这个孩子——国彬，很痛苦。
该片结尾部分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢乐。往往，很多只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和特长。当人们由于发展受挫时，会下意识的将自己看得很低，从而产生一种轻视自己的自卑情绪。影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自己的形象。在被鄙视时，我们得自己看得起自己，从自己身上找到特别之处，来发展自己。
如果我们坚信自己能进步，并常保持自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。不管是，还是小孩，都要信任自己和自己的家人，不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自己的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
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最新小孩不笨观后感可以看看这篇名叫关注母校常中校庆活动_感恩母校敖星璀璨的文章，可能你会获得更多小孩不笨观后感以下是的一些我们精选的关注母校常中校庆活动_感恩母校敖星璀璨 感恩母校 敖星璀璨——“许敖敖星”命名暨科普讲堂揭牌仪式采撷作者: 编辑日期:2017/11/13 15:14:00 点击数: 1222017年11月11日下午，“许敖敖星”命名暨科普讲堂揭牌仪式在我校艺体中心隆重举行。许敖敖是省常中1957届杰出校友、太阳物理学家、高等教育家，此次命名仪式是我校110周年校庆收到的一份生日厚礼。许敖敖1957年毕业于省常中，1962年从南京大学天文系毕业并留校任教，开始长期从事天文学科太阳物理学、空间物理学及等离子体物理学的教学和科学研究工作，特别是在太阳活动现象，如太阳耀斑、太阳黑子等活动课题的研究方面有诸多建树。他曾先后担任南京大学副校长、澳门科技大学校长，为提升两所大学的教育和科研水平等综合实力作出了卓越贡献。
出席今天仪式的除了许敖敖教授及其夫人单平女士以外，还有国家教育咨询委员会委员、教育部基础教育基础课程教材专家工作委员会主任、教育部原副部长王湛，江苏省教育厅厅长葛道凯，中国科学院国家天文台台长严俊，中国科学院院士欧阳自远，国际宇航科学院院士、著名华人天文学家叶永烜，美国地球物理学会会士张可可，副市长方国强等各方各级科学家、领导和嘉宾。
仪式临近开始，远道而来的嘉宾纷纷落座，许敖敖教授及各位学者嘉宾虽只着简装，但于举手投足之间皆有肃穆之意。在各位领导和科学家起身致意时，全场师生怀着向往与敬意给以雷鸣般的掌声。常州市副市长方国强先生首先致欢迎辞。致辞中，方副市长对许教授取得的巨大成就表达了热烈祝贺，方副市长表示未来常州将更加强化教育水平和质量，对省中寄托了极高的希望。
为了弘扬许敖敖教授的学术思想、科学成就和教育理念，经国家天文台申请，国际小行星中心于2016年8月18日将第55901号小行星永久命名为“许敖敖星”。中国科学院国家天文台台长严俊研究员向许敖敖颁授了“许敖敖星”的命名公报、证书，并充分说明讲解了编号所拥有的寓意，同时将证书颁发给许教授。在千余名观众祝贺、敬佩的掌声中，两人合影留念。
据严台长介绍，国家天文台作为发现者，从具有发现权和命名权的小行星中，选取国际永久编号第55901号小行星命名为“许敖敖星”有深厚的3层寓意：“许敖敖星”的发现日正是许敖敖的生日，很有缘；前3位数字“559”分解为“40 +519”，代表许敖敖教授1940年出生于江苏省常州市（电话区号0519），并在常州完成小学、中学教育，成绩始终名列前茅；后两位数字“01”体现了许敖敖教授在求学征程、学术研究和教育理念等各方面开拓创新、永争先锋。
格物致知，知行合一。中国科学院国家天文台BATC研究团组首席科学家周旭研究员为我们介绍了“许敖敖星”的发现经历。讲解中，同学们倾耳聆听，心生自豪，为能与许敖敖教授共学在这座百年学堂而喜悦。怀念母校，致敬校友。两位高一代表怀着崇敬之心献上礼赞，朗诵许敖敖教授赞辞，对许敖敖教授数十年来教书育人、科研攻关、继往开来、阔步前进的坚定意志表达了赞美之情。同时，另两位代表带来了四方贺信，信中“耄耋至年少，志远日月昭”等诗句，赞美之意满溢。
木桃琼瑶，永以为好。中国科学院紫金山天文台副台长常进研究员为许教授赠送“许敖敖星”的模型，同时向省常中献上贺礼，并深切祝愿常中百十华诞后再创辉煌，并对未来115周年校庆表达了期待。浩瀚的苍穹，从此永远闪耀着“许敖敖星”的璀璨光彩。在众嘉宾和同学的掌声中，77岁高龄的许敖敖教授上台致答谢辞。致辞中，许敖敖教授对培养他成长的母校——省常中和常州实小、南京大学都表达了深深的感恩之情。他动情地说，命名仪式在家乡、在母校举行，备感亲切和欣慰。常州是他人生的根，更是其事业成功的“奠基石”，离开家乡60年，时光匆匆而逝，但浓浓的乡情有增无减，祝福母校老树新花，再创辉煌。
教授发自肺腑，情真意切的感谢不仅让众人深感触动，也让学子认识到了感恩之德。难忘乡情的许敖敖教授，如今又在为推进苏澳合作园区的启动和建设奔走操劳。接着，江苏省常州高级中学校长史品南诠释科普讲堂成立的意义，并宣读了科学顾问委员会名单。最激动人心的时刻到了，由王部长、严俊台长、葛厅长和常州市副市长方国强上台为“科普讲堂”揭牌，红色绸布掀开的一瞬，全场观众嘉宾都感到了激动人心的喜悦。随后，教育厅厅长葛道凯先生上台讲话，他在台上对于许教授给予的殷切的关怀和热情的帮助表示了感恩和谢意，同时对于科普讲堂的建立表示支持，同时对在场即将为祖国发展献力的同学表示了鼓舞。在场各个年级的同学都从葛厅长意味深长的讲话中领悟到了努力学习、创新发展的新方向。
最后，国家教育咨询委员会委员、教育部原副部长王湛在致辞中，对许敖敖教授的卓越建树、教育思想抒发了隽永的崇敬，对百年省中的卓越成就予以了肯定，并鼓励在场同学砥砺前行，坚持不懈，成为社会的创新人才。今兹捧袂，盛筵难再；仪式已矣，承恩群公。仪式在雷动全场的掌声中圆满结束。本次仪式，既是对一位辛勤半生的耄耋学者的礼赞，更是以浩瀚如天海的知识给以青年学子深远的教导。
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