以下是的一些我们精选的父母对我的爱好词好句
一 好词
二 好句
好词一 好词
1 . 蕴藏：积存。
2 . 含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
3 . 波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
4 . 寸草春晖：小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。
5 . 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。
6 . 骨肉至亲：指关系最密切的亲属。
父母对我的爱好词好句
7 . 心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。
8 . 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。
9 . 伶牙俐齿：形容人机灵，很会说话。
10 . 面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
11 . 暗自喜
12 . 相视一笑
13 . 满室飘香
14 . 合家欢乐
15 . 怀胎十月
父母对我的爱好词好句
7 . 心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。
8 . 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。
9 . 伶牙俐齿：形容人机灵，很会说话。
10 . 面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
11 . 暗自喜
12 . 相视一笑
13 . 满室飘香
14 . 合家欢乐
15 . 怀胎十月
父母对我的爱好词好句
16 . 不离不弃
好句二 好句
1 . 有一种爱，是世间最无私的爱；有一种付出，是世间最真诚的付出；有一种关怀，是世间最永久的关怀，这便是母亲给予我们的一切。母亲的爱是无声的；母亲的爱是细腻的；母亲的爱是伟大的；母亲的爱是恒久的。
2 . 我有一个好爸爸，虽然他只是一个很平凡的人，但他却尽他所能，给予我无限的爱，在我的心目中，他是世界上最好的爸爸!
3 . 山有着岿然不动的庞大身躯，变化无穷的颜色，山沉郁苍茫，山雄壮奇伟。父爱似山的沉稳，花开花落，岁月匆匆流过，你才能从父亲指尖淡淡的烟味中体会到父爱蕴藏的深远韵味。
4 . 天下的父母对自己的孩子都很关爱，有严厉、严格的爱，还有慈祥的爱。而我的父母对我的爱却让我感动无比温暖。
5 . 不管父母对我的爱是什么样的，都包含着对我深深的爱意……
6 . 母爱是无私的!我们因该时刻铭记“妈妈”是我们的一切!虽然不能总依赖母亲，但是我们要好好地爱她!母爱是辽阔的!
7 . 父爱，是深沉的。我想对父亲说一句发自肺腑的话，虽说这话已被世人说过了千遍万遍，但出于我心底里那份对父亲的深深敬仰之情，我想对父亲说：“我爱您！”
父母对我的爱好词好句
8 . 受您滴水之恩，我当以涌泉相报！一句话，父亲他以满足了。但这一句话怎能低过这12年来父亲的含辛茹苦。
9 . 母亲是一种岁月。从幼苗长成参天大树的岁月，从江河向大海的岁月，从沙漠走向绿洲的岁月，也是从苦难走到幸福的岁月。
10 . 当我的学习变得繁重起来的时候，爸妈总是想尽办法让我的课余生活变得充实而多彩。在周末他们有时会让我跟他们一起去逛市场，然后回来一起做晚餐；有时会到郊外去游玩，放松心情，这些日子都是我的快乐时光。
11 . 母亲是伟大的，世界上的所有母亲都不希望自己的孩子受到伤害，心灵上受到伤害，当然，我的妈妈也一样。
12 . 母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。
最新父母对我的爱好词好句可以看看这篇名叫父母与孩子之间的爱_父母孩子间的的文章，可能你会获得更多父母对我的爱好词好句
以下是的一些我们精选的父母与孩子之间的爱_父母孩子间的
父母与孩子之间的爱教学目标：
1.勾画文中关键句，用信息整合的方法，理清文章思路。
2. 解读重要难句，把握文章主旨，引导把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。
3. 通过学习，让对父母与孩子之间的爱有更深入的理解，培养自己健康而成熟的心灵，学会感恩，学会关爱。
教学过程：
一、 激趣——导入爱
有一种爱，如山如川；有一种爱，血浓于水；有一种爱，刻骨铭心；有一种爱，净化灵魂；他给予我们生命，哺育我们长大；他教育我们成长，为我们遮风挡雨。这就是世界上最无私的母爱和最伟大的父爱！他们给了我们许多的爱，给了我们整个世界！今天，我和大家一起学习与我们有完全不同的文化背景的美国哲学家弗罗姆所理解的母爱和父爱，走进“爱的艺术”。
二、学习目标展示：
提取关键词句，理清文章思路；
解读重要难句，把握文章主旨；
理解爱的真谛，学会珍爱感恩。
三、自我阅读，整体感知——感受爱
1. 结合文章题目，采用跳读的阅读方式和勾画关键句的学习方法，迅速明确文章写了哪三个方面的爱？
明确：依据第4段开头的过渡句：“同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展”。第
5、
6、7段中相应的关键句。第
8、9段开头的中心句。
全文可分为三部分：
一、一个人的爱的能力发展。（1—3）
二、爱的对象的发展及原因。（4—8）
三、探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10）
本文是按照人在不同的阶段对爱的反应和理解的变化来行文的。那么人在生长过程中各个阶段的对爱的情感变化有什么特征？请重点浏览1-3段，梳理出一个人爱的能力的发展阶段，归纳各阶段爱的能力发展的基本特征，完大人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。
自恋阶段（婴儿期）——体验被人爱的阶段（童年期）——以自我为中心的阶段（少年过渡期）——关爱他人、创造爱的阶段（成熟期）
四、重点品读，合作探究——理解爱
在此部分重点采取比较法重点解读文章难句，引导重点加深对“爱”的本质的理解。
1.比较之一： 爱的本质？
全班先齐读第段，后思考：文章谈到两种爱的原则，“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”。它们的区别在哪里？
明确：是因果关系的复句，强调的重点都在后一句的原因，语序的不同，反映了两种爱的原则强调的重点的不同。前文“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要”一句，按照作者的观点，爱自己的价值，在自我中是不能实现的，只有在他人和社会的存在中才能实现。所以作者认为，“我爱人”的原则比“我被人爱”的原则更成熟。
问题：对于别人习以为常的母爱，作者为何有如此独到而深入的见解？
(投影显示)：1900年，弗罗姆出生于一个德国犹太人家庭，他是家中独子，父亲是个商人，喜怒无常，母亲有间歇性抑郁症，童年生活的不愉快，是激发他以后研习哲学、心理学、社会学以探讨人性的主要原因。少年时，家有一位朋友，25岁的漂亮女子，是个画家，愿意为陪伴老父而终身不嫁，不久其父死亡，而她也跟着了，并留下遗嘱，希望能跟她父亲合葬。那时他才12岁，此事令他非常震惊，无法理解该女子爱的行为。第一次世界大战的爆发后，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰，1934年为了逃避纳粹对犹太人的迫害，他离开纳粹德国而移居美国，加入美国籍。这些最终促使他致力于人性的研究，他融合弗洛伊德的精神分析理论和马克思的人本主义观点，形成了他的社会文化人性观：强调爱，更强调爱的能力。
明确：我们可以通过了解作者的家庭、时代背景来加深对文本的理解：一个人的家庭成长环境能给人很深的影响，甚至影响其一生的事业和发展。
2.比较之二：母爱与父爱的区别。
集体默读
四、
五、
六、七段后，思考并回答一下问题：
第段中母亲代表什么？父亲代表什么？第段中，同是对孩子的爱，母爱与父爱的区别在哪里？
明确：母亲代表自然世界，是先天的，原因是母亲是从一个人出生以前到出生后一段时间内的依赖对象；父亲代表思想世界，是后天的，原因是父亲是一个人开始独立后的教育引导者。
孩子从刚开始的只能感受爱、被人爱，到后来的创造爱、爱别人，是孩子爱的能力发展的见证；母爱是无条件的，代表自然世界，给予孩子安全感；父爱是有条件的，代表思想世界，有原则的。母爱不需要用努力去换取，缺点是不受自我支配；而父爱需要用努力去换取，优点是可以靠自己的努力来换取。从感受母爱到寻找希望得到父爱，是孩子爱的对象的发展；最后孩子在父母之爱中完善自我。
3.比较之三：母爱与父爱的作用？
请朗读第段，思考：母爱与父爱在我们的成长过程中有什么作用？
明确：母爱的作用是给予孩子生活上的安全感，体现出宽容与祝福；父爱的作用是给予孩子成长中的权威和指引，体现理性与对承担责任的要求。两者的共同点：都希望孩子最终脱离自己，成为自己的主人。
4. 分角色第九段和第十段，思考弗罗姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？
他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
五、课堂小结：
通过前面的三层比较学习，完成了母爱与父爱从时间、性质、作用上的本质区分,深层次的理解了爱的本质。引用当代学者于丹的一段论述，再次感受父母真正的爱：
于丹说：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”
六、拓展延伸，情感体悟——升华爱
听韩红的《天亮了》1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆缆车正缓缓驶向山顶平台，到达目的地后，工作人员正准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，意外地事故发生了，缆车不可思议地迅速往下滑去，惊慌失措的人们尖叫声连成一片。缆车迅速滑行30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的山谷中。可是，一个年仅两岁半的小孩居然活了下来。原来在缆车坠落的那一刹那，小孩的父母不约而同地使劲将儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……大家说，是什么让年仅两岁半的孩子活了下来？
一路风风雨雨，我们大家已走过了十六七载了，在这中间，总有许多的爱包围着大家，有来自你们父母的，还有来自朋友的，老师的，还有来自社会的。让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。
我们一天天在长大了，逐渐拥有了表达爱、创造爱的能力，现在就情同学们“以我笔写我心”，将你内心对对父母深深地的爱表达出来：
例句：父爱如山，他会将所有的感情却默默的隐藏在他伟岸的脊背上，随着岁月流逝而积淀，偶尔也会像休眠的火山一样喷发一次。
母爱似水，她将所有的爱化作流水从我心头流过，伴我跋涉人生旅程。当我悲伤忧郁时，有溪水唱着激励的歌；当我欢欣喜悦时，又有湖水冷却我炙热的灵魂。
父爱是山，无论我有多大的困难，您总是我依靠的屏障，幸福的港湾；
父爱是路，无论我走到哪里，永远走不出您的目光，总有您为我指点迷津，保驾护航！
七、课堂总结：
塞万提斯说：“父亲的德行是孩子最好的遗产。”郑振铎说：“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣”......
今天我们学习了弗罗姆的随笔《父母与孩子之间的爱》，让我们深刻的体会到了爱的本质，体会到母爱如水，父爱如山的真正内涵，也进一步认知到：爱是一种能力，爱要拥有爱的能力，才能拥有更加广阔的人生舞台！
愿天下父母幸福平安，愿天下每个孩子健康成长！
八、作业布置
作者认为，母亲是孩子的‘自然世界’，父亲是孩子的‘思想世界’。……成熟的人就意味着他不是依赖父亲、母亲给他的世界，而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响？你又该如何为心中这两个世界而努力呢？这两世界将给你的人生带来什么样的境界呢？
请同学们围绕这些问题， 课后写一篇反思作文。
父母对我的爱好词好句
8 . 受您滴水之恩，我当以涌泉相报！一句话，父亲他以满足了。但这一句话怎能低过这12年来父亲的含辛茹苦。
9 . 母亲是一种岁月。从幼苗长成参天大树的岁月，从江河向大海的岁月，从沙漠走向绿洲的岁月，也是从苦难走到幸福的岁月。
10 . 当我的学习变得繁重起来的时候，爸妈总是想尽办法让我的课余生活变得充实而多彩。在周末他们有时会让我跟他们一起去逛市场，然后回来一起做晚餐；有时会到郊外去游玩，放松心情，这些日子都是我的快乐时光。
11 . 母亲是伟大的，世界上的所有母亲都不希望自己的孩子受到伤害，心灵上受到伤害，当然，我的妈妈也一样。
12 . 母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。
最新父母对我的爱好词好句可以看看这篇名叫父母与孩子之间的爱_父母孩子间的的文章，可能你会获得更多父母对我的爱好词好句
以下是的一些我们精选的父母与孩子之间的爱_父母孩子间的
父母与孩子之间的爱教学目标：
1.勾画文中关键句，用信息整合的方法，理清文章思路。
2. 解读重要难句，把握文章主旨，引导把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。
3. 通过学习，让对父母与孩子之间的爱有更深入的理解，培养自己健康而成熟的心灵，学会感恩，学会关爱。
教学过程：
一、 激趣——导入爱
有一种爱，如山如川；有一种爱，血浓于水；有一种爱，刻骨铭心；有一种爱，净化灵魂；他给予我们生命，哺育我们长大；他教育我们成长，为我们遮风挡雨。这就是世界上最无私的母爱和最伟大的父爱！他们给了我们许多的爱，给了我们整个世界！今天，我和大家一起学习与我们有完全不同的文化背景的美国哲学家弗罗姆所理解的母爱和父爱，走进“爱的艺术”。
二、学习目标展示：
提取关键词句，理清文章思路；
解读重要难句，把握文章主旨；
理解爱的真谛，学会珍爱感恩。
三、自我阅读，整体感知——感受爱
1. 结合文章题目，采用跳读的阅读方式和勾画关键句的学习方法，迅速明确文章写了哪三个方面的爱？
明确：依据第4段开头的过渡句：“同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展”。第
5、
6、7段中相应的关键句。第
8、9段开头的中心句。
全文可分为三部分：
一、一个人的爱的能力发展。（1—3）
二、爱的对象的发展及原因。（4—8）
三、探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10）
本文是按照人在不同的阶段对爱的反应和理解的变化来行文的。那么人在生长过程中各个阶段的对爱的情感变化有什么特征？请重点浏览1-3段，梳理出一个人爱的能力的发展阶段，归纳各阶段爱的能力发展的基本特征，完大人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。
自恋阶段（婴儿期）——体验被人爱的阶段（童年期）——以自我为中心的阶段（少年过渡期）——关爱他人、创造爱的阶段（成熟期）
四、重点品读，合作探究——理解爱
在此部分重点采取比较法重点解读文章难句，引导重点加深对“爱”的本质的理解。
1.比较之一： 爱的本质？
全班先齐读第段，后思考：文章谈到两种爱的原则，“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”。它们的区别在哪里？
明确：是因果关系的复句，强调的重点都在后一句的原因，语序的不同，反映了两种爱的原则强调的重点的不同。前文“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要”一句，按照作者的观点，爱自己的价值，在自我中是不能实现的，只有在他人和社会的存在中才能实现。所以作者认为，“我爱人”的原则比“我被人爱”的原则更成熟。
问题：对于别人习以为常的母爱，作者为何有如此独到而深入的见解？
(投影显示)：1900年，弗罗姆出生于一个德国犹太人家庭，他是家中独子，父亲是个商人，喜怒无常，母亲有间歇性抑郁症，童年生活的不愉快，是激发他以后研习哲学、心理学、社会学以探讨人性的主要原因。少年时，家有一位朋友，25岁的漂亮女子，是个画家，愿意为陪伴老父而终身不嫁，不久其父死亡，而她也跟着了，并留下遗嘱，希望能跟她父亲合葬。那时他才12岁，此事令他非常震惊，无法理解该女子爱的行为。第一次世界大战的爆发后，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰，1934年为了逃避纳粹对犹太人的迫害，他离开纳粹德国而移居美国，加入美国籍。这些最终促使他致力于人性的研究，他融合弗洛伊德的精神分析理论和马克思的人本主义观点，形成了他的社会文化人性观：强调爱，更强调爱的能力。
明确：我们可以通过了解作者的家庭、时代背景来加深对文本的理解：一个人的家庭成长环境能给人很深的影响，甚至影响其一生的事业和发展。
2.比较之二：母爱与父爱的区别。
集体默读
四、
五、
六、七段后，思考并回答一下问题：
第段中母亲代表什么？父亲代表什么？第段中，同是对孩子的爱，母爱与父爱的区别在哪里？
明确：母亲代表自然世界，是先天的，原因是母亲是从一个人出生以前到出生后一段时间内的依赖对象；父亲代表思想世界，是后天的，原因是父亲是一个人开始独立后的教育引导者。
孩子从刚开始的只能感受爱、被人爱，到后来的创造爱、爱别人，是孩子爱的能力发展的见证；母爱是无条件的，代表自然世界，给予孩子安全感；父爱是有条件的，代表思想世界，有原则的。母爱不需要用努力去换取，缺点是不受自我支配；而父爱需要用努力去换取，优点是可以靠自己的努力来换取。从感受母爱到寻找希望得到父爱，是孩子爱的对象的发展；最后孩子在父母之爱中完善自我。
3.比较之三：母爱与父爱的作用？
请朗读第段，思考：母爱与父爱在我们的成长过程中有什么作用？
明确：母爱的作用是给予孩子生活上的安全感，体现出宽容与祝福；父爱的作用是给予孩子成长中的权威和指引，体现理性与对承担责任的要求。两者的共同点：都希望孩子最终脱离自己，成为自己的主人。
4. 分角色第九段和第十段，思考弗罗姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？
他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
五、课堂小结：
通过前面的三层比较学习，完成了母爱与父爱从时间、性质、作用上的本质区分,深层次的理解了爱的本质。引用当代学者于丹的一段论述，再次感受父母真正的爱：
于丹说：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”
六、拓展延伸，情感体悟——升华爱
听韩红的《天亮了》1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆缆车正缓缓驶向山顶平台，到达目的地后，工作人员正准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，意外地事故发生了，缆车不可思议地迅速往下滑去，惊慌失措的人们尖叫声连成一片。缆车迅速滑行30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的山谷中。可是，一个年仅两岁半的小孩居然活了下来。原来在缆车坠落的那一刹那，小孩的父母不约而同地使劲将儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……大家说，是什么让年仅两岁半的孩子活了下来？
一路风风雨雨，我们大家已走过了十六七载了，在这中间，总有许多的爱包围着大家，有来自你们父母的，还有来自朋友的，老师的，还有来自社会的。让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。
我们一天天在长大了，逐渐拥有了表达爱、创造爱的能力，现在就情同学们“以我笔写我心”，将你内心对对父母深深地的爱表达出来：
例句：父爱如山，他会将所有的感情却默默的隐藏在他伟岸的脊背上，随着岁月流逝而积淀，偶尔也会像休眠的火山一样喷发一次。
母爱似水，她将所有的爱化作流水从我心头流过，伴我跋涉人生旅程。当我悲伤忧郁时，有溪水唱着激励的歌；当我欢欣喜悦时，又有湖水冷却我炙热的灵魂。
父爱是山，无论我有多大的困难，您总是我依靠的屏障，幸福的港湾；
父爱是路，无论我走到哪里，永远走不出您的目光，总有您为我指点迷津，保驾护航！
七、课堂总结：
塞万提斯说：“父亲的德行是孩子最好的遗产。”郑振铎说：“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣”......
今天我们学习了弗罗姆的随笔《父母与孩子之间的爱》，让我们深刻的体会到了爱的本质，体会到母爱如水，父爱如山的真正内涵，也进一步认知到：爱是一种能力，爱要拥有爱的能力，才能拥有更加广阔的人生舞台！
愿天下父母幸福平安，愿天下每个孩子健康成长！
八、作业布置
作者认为，母亲是孩子的‘自然世界’，父亲是孩子的‘思想世界’。……成熟的人就意味着他不是依赖父亲、母亲给他的世界，而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响？你又该如何为心中这两个世界而努力呢？这两世界将给你的人生带来什么样的境界呢？
请同学们围绕这些问题， 课后写一篇反思作文。
父母对我的爱好词好句