以下是的一些我们精选的小兴安岭是花园扩句
1.小兴安岭是一座美丽的大花园。
2.小兴安岭是大花园，也是宝库。
3.小兴安岭真是一座富饶美丽的大花园啊。
4.春天的小兴安岭简直就是一个美丽的大花园。
5.位于祖国北边的小兴安岭是一座美丽的天然大花园。
6.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园。
7.春天来了，小兴安岭一片春意，就像一个美丽的大花园。
8.天蓝蓝，水清清，群山叠翠，万木翠绿，简直就是多姿多彩的大花园。最新小兴安岭是花园扩句可以看看这篇名叫美丽的小兴安岭教学设计的文章，可能你会获得更多小兴安岭是花园扩句以下是的一些我们精选的美丽的小兴安岭教学设计 教材分析：“走进森林”是北师大版语文教材三年级下册的最后一个单元。两篇主体课文从不同角度分别写了森林的美丽景色、物产的丰富及有关森林的故事。通过学习，可使了解有关森林的知识，激发热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。“语文天地”中设计的各项活动和练习，突出了语文基础知识的学习与积累，注重了语文综合能力的提高。
《美丽的小兴安岭》这篇课文，讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。文章文笔优美、感情真挚。全文按总—分—总的顺序分为三个部分，其中第二段可用来指导用重点的句概括段落大意，是教学的重点。因此，确定本篇课文教学目标为：
1.学习本课生字8个；会写生字8个“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、库”。
2.正确流利地朗读课文。理清文章的脉络，整体感知小兴安岭的特点。
3.深入理解课文，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景色特点，体会小兴安岭丰富的物产。
4.了解作者抓住景物特点写具体的方法，激发热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想感情。学情分析：三年级下期能读通读顺课文，个别字音还需强调；能初步把握课文内容，但不能简洁概括；能感受到抓特点、对比的写作方法，不能准确说出这样写的好处；能根据生活经验理解词语意思，但联系上下文理解词语意思的能力还需培养。
因此，本篇课文教学难点确定为：教学难点
1.理清文章的脉络，整体感知小兴安岭的特点。
2.了解作者抓住景物特点写具体的方法，激发热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想感情。美丽的小兴安岭第一课时教学目标：
1.学习本课生字8个；会写生字8个“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、库”。
2.正确流利地朗读课文。理清文章的脉络，整体感知小兴安岭的特点。
教学重点
1.学习本课生字8个；会写生字8个“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、库”。
2.正确流利地朗读课文。教学难点理清文章的脉络，整体感知小兴安岭的特点。教学过程：
一、导入新课，介绍小兴安岭。 在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭（PPT出示地图），小兴安岭几百里全是森林， 那真是美极了。 你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？（会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机）课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。
二、检查预习，学习生字
1.自读课文，读通课文
2.分自然段指名朗读，学习字词： 抽出新枝 长出嫩芽 映在水中 严严实实 浓雾升起 酸甜的果子 名贵的材 没过膝盖 呼呼地刮指名读、小老师教读，齐读。（正音：嫩、映、没）
三、初读课文、整体感知
1.快速朗读课文，思考：你觉得小兴安岭怎么样？追问：用课文中的词语怎么描述？你是从哪里读出来的？
找出总写段落（第6自然段），PPT出示。理解词语：巨大的宝库，指导朗读。小结：这是课文总写的段落。课文主要从美丽的大花园、巨大的宝库这两方面来介绍小兴安岭的美的。
2.默读课文，要求把课文分成三个部分。师：请大家默读2——4自然段，想想每个自然段都写了什么内容。指名答。追问： 你发现了什么？总结出课文按写作顺序为时间顺序。
3.根据回答，老师整理板书：第一部分
（1）：小兴安岭的树多。第二部分（2—5）：小兴安岭一年四季的美丽景色以及丰富的物产。第三部分
（6）：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
四、学习课文第一自然段。师：小兴安岭景色优美，物产丰富。走进小兴安岭的第一印象就是树特别多。课文的第一自然段就写了它的这一特点。（PPT出示第一自然段）
默读思考：从哪里读出来树多的？
1.数不清
2.象绿色的海洋
3.省略号。指导理解、朗读。训练用“像”说话。
五、指导写字。
1.集中识字
2.写字重点指导“欣赏、盛、酸、厚”的写法。
六、课堂作业。摘录词语，抄写句子。 第二课时教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.深入理解课文，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景色特点，体会小兴安岭丰富的物产。
3.了解作者抓住景物特点写具体的方法，激发热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想感情。教学重点
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.深入理解课文，了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景色特点，体会小兴安岭丰富的物产。教学难点了解作者抓住景物特点写具体的方法，激发热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想感情。教学过程：
一、复习导入
1.听写
2.导入新课：
（1）课文哪句话总写了小兴安岭的特点，指名读一读；
（2）为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？这节课我们就来具体学习。
二、合作探究，读中感悟
1.指名分段读课文的第二部分，其他思考：课文第二部分具体介绍了小兴安岭哪些季节的景物？（春、夏、秋、冬）
2.出示小兴安岭春、夏、秋、冬的图片，让分辨出春、夏、秋、冬，并说说区别的理由。
3.这四幅图中，你们最喜欢哪一幅？（根据的反馈，重点指导朗读）
（1）全班齐读相应的段落。
（2）自读，用双横线画出景物名称的词语。
（3）这些景物各有什么特点？（指导朗读）训练找词语、句式来体会小兴安岭景物的特点。
（4）有感情地朗读。
4.引导总结学习方法。
5. 出示表格，以四人小组为单位自读。季 节 景 物 特点
6.练习说话：学到这儿，你觉得小兴安岭是个什么样的地方？
语言训练：小兴安岭___________。
7.再回到课文，看看课文上是怎么总结全文的。齐读全段。
三、总结。《美丽的小兴安岭》这篇课文生动地描写了小兴安岭一年四季的美，同时写了小兴安岭的富有，为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。它们等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。
四、课堂作业：
1.听写词语
2.简答：课文从哪些方面写了小兴安岭的美？
五、板书设计美丽的小兴安岭春 欣欣向荣小兴安岭（树多） 夏 枝繁叶茂 美丽、物产丰富秋 物产丰富冬 雪花飞舞最新美丽的小兴安岭教学设计可以看看这篇名叫生命因奉献而美丽教学设计的文章，可能你会获得更多美丽的小兴安岭教学设计《人生价值在于奉献》微课教学设计
仙居职业中专王翔教学目标:情感态度、价值观:懂得生命的价值在于付出和奉献,树立正确的生命价值观。能力:开展系列生命体验活动,提高对生命价值的认识。知识:理解奉献使人生更有意义,生命的价值在于付出和奉献教学重点:奉献使人生更有意义教学难点:奉献使人生更有意义教学方法:自主、合作、探究环节一:创设情境、导入新课活动1:毕怀斌的资料
小兴安岭是花园扩句
思考:毕怀斌事迹最让你感动的地方是什么?围绕上述问题进行思考、回答,然后教师进行总结。教师:一个多么感人的故事,人的生命只有一次。毕怀斌在生命垂危之际依然心系他人,为他人奉献。他的生命是短暂的,却是精彩的,他的生命因奉献而美丽。环节二:师生互动、合作探究教师提出问题:同学们,在社会上、在我们的周围,有许多感人的生命故事,他们的生命闪着耀眼的光彩。你知道他们的生命价值是怎样体现的吗?
活动1:名人的故事播放于敏事迹的视频资料于敏三十年专注地做了哪件事?
他为什么要做这件事?
于敏他的人生有意义、有价值吗?
围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评、总结:一个人生命价值的大小,不仅取决于自己每一天能否好好地活,更取决于生命过程中的付出和奉献。当我们能够为他人带来快乐、减轻痛苦,为国家、社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。
教师提出问题:你还知道哪些古今中外名人的事迹,谈谈他们为人类社会做出的突出贡献。围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评活动2:为平凡人喝彩教师过渡:名人、伟人为人类社会做出的突出贡献,实现了自己的生命价值,而那些在平凡的工作岗位上工作的普通人能不能实现生命价值呢?
教师播放视频“为平凡人喝彩”围绕上述问题进行思考、讨论、回答,然后教师点评、总结:每个人处在不同的环境、不同的岗位,以不同的形式为他人、为社会作着贡献,以不同的形式体现着生命的价值。
活动3:榜样的力量阅读课本78页“读一读”
小兴安岭是花园扩句
美丽的小兴安岭教学设计思考:从张荥鑫这个事例中,你对生命的价值有何新的认识?围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评、总结:生命的意义不在长短活动4:奉献者的心声那些为他人带来快乐、减轻痛苦,为国家、社会作出贡献的奉献者们,他们在奉献之时又有哪些心理感受呢,让我们一起来倾听来自奉献者的心声。
我觉得自己累一点算不了什么,只要大家多得些方便,就是我最大的快乐。雷锋我得到了社会的如此关爱,心里特别感动。做好人,我很幸福!——丛飞能为他人解决困难和痛苦,我认为这是人生的最大幸福。——孔繁森说一说:他们在奉献的过程中收获了什么?
围绕上述问题进行思考、回答,然后教师点评、总结:我们在帮助别人,奉献自己爱心的同时会产生助人的快乐,当我们的创造和付出得到他人认可、社会好评时,也将体会出付出的幸福。
活动5:我的奉献教师承接上面的活动,进一步引导:其实在我们的生活中,大家也都有过帮助别人的时候,也都体验过那种快乐的感受。下面让我们讲一讲自己曾经帮助过别人的故事,并谈谈当时自己最大的感受。环节三:走进生活,学以致用2016年最美教师轩云湘,聊城冠县东古城镇教师。轩老师从教33年来,一直工作在教学第一线,从没请过一天假,从没耽误过一节课。乡亲们说他像钉子一样“钉”在了学校,轩云湘说:既然选择了教育事业,就要忠诚于教育事业。回首过去,有汗水、心血的付出,更有感动、收获的快慰。有人问我将来的打算,我想说的是,只要干一天教育,就教好一天,当好一天班主任。
思考:(1)轩云湘的生命价值是怎样体现的?
(2)轩云湘在实现生命价值的过程中收获了什么?
环节四:成果交流、积累收获这节课,我学会了,以后我会
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小兴安岭是花园扩句
教师寄语:一滴水,只有融进大海,才会有波涛澎湃的壮美;一粒沙,只有化入山脉,才会有凌空破云的宏伟;一个人,只有把自己的全部身心献给所爱的事业,他的生命才会在奉献中绽放出耀眼的光辉。课堂练习1.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”从这些语言中,你能体会到()①生命因为奉献而闪烁光彩②生命很珍贵,好死不如赖活着③生命的意义不在于长短,而在于要不断延伸生命的价值④人生的价值在于创造和贡献A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
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小兴安岭是花园扩句
