以下是的一些我们精选的五年级通知书评语五年级通知书评语
1、美丽聪明的你，从容，一次主题的主持，使你的勇敢，大方真实的展现在了大家的面前，赢得了全班的肯定，目标的明确使你的执着更有了方向，和善的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到中，沉心投入吧，相信你一定可以收获丰硕！
2、你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，让我高兴的是你在纪律上的变化，虚心接老师的教导，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课后你认真按时完成作业，反应能力不错，学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，你的基础知识掌握得不够牢固，希望你今后排除一切外界干扰，把全部精力放在学习上，打好基础，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达的彼岸！
3、你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼。我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师的教导。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会不够突出？希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取学习成绩有突破。
4、在同学的眼里，你是个无忧无虑的同学，总是会搞搞恶作剧，还习惯虚张声势地吓唬女同学。很令人反感哦！在老师眼里，你是一个可爱的孩子，因为老师了解你善良的本性和欣赏你活泼开朗的个性。你渴望自己能获得好成绩，也说明你是一个上进心强的孩子。只是你需要帮助，需要！但老师想告诉你，你并不笨，只是缺乏信心，在学习如果你能踏实地去学习，你会发现原来你并不比任何人差的。
5、你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
6、你是个文静内秀的女孩，感情细腻而丰富。宽容善良、好学上进是你最大的美德。你作业一丝不苟，也能争取发表观点，积极参加班队活动，值日工作十分负责。你在班队活动上表现出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你绿荫场上的飒爽英姿。虽然你从不炫耀自己，但大家已十分佩服你。张老师希望你再开朗大胆一些，学习上学会融会贯通、举一反三，相信你一定会实现心中的梦想！
7、你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花，然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢？聪明的孩子，希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。
8、你是个清纯善良、外柔内刚的孩子，平时你是那么温文尔雅、严守纪律，从不要老师操心。你能尽力参加各项活动，忘不了你为了准备足球赛和踢毽比赛流下的辛勤汗水，忘不了你在联欢会中的出色的表现，忘不了你默写本上令人羡慕的100分和清秀的字迹……其实你还有许多优点，张老师希望你能抓住每个机会锻炼自己，让大家能看到你更多的闪光点，也期待你开朗些，像阳光一般灿烂！
9、你是一个全面发展的好。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
10、你是最后一位来到我们班上的同学。因为你个儿特小，所以开始印象就比较深。你人小能耐可大了，运动场上的你像一只快乐轻盈的小飞燕；学习勤奋努力，成绩也不比别人差；对自己要求很严格；对班集体的事一惯都很热心。对老师非常敬重。总之你是一个各方面都比较优秀的小姑娘……暑假争取与父母一道出去走一走，逛逛书市，买一些自己喜欢的书来看。大学之门同样这你这样的小姑娘开着。
11、你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
12、一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能"悬崖勒马"，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！
13、你是一个敏感细腻的孩子，平时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗？希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色！
14、你一直都是一个乐观积极、思维活跃的。面对困难，你执着和坚定的眼神总会给人力量，同学们喜欢你的热情和正直，你的笑脸像一串阳光，温暖着每一个见到你的人。优异的成绩是你的骄傲，多才多艺，善解人意，让你得到了每一个人的肯定。“少年强，中国强”是你时常勉励自己的话，我真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华！
15、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不"聪明"了。上课时，你常常走神；做作业时，你有时D版；考试时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊！其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
16、你活泼开朗，热情率真，积极参与各项活动，富于创造性。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈、精益求精呢？如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会更出色的！还有作为班干部不仅要做好老师的助手，更重要的是以身作则，在各个方面都要成为大家的楷模！
17、默默无闻的你，总是默默地做着平凡的事，可老师喜欢这样认真的你，认真的去当好组长，认真地做好老师布置的任务，也认真地学习。但是你的成绩不太理想，或许就在于你在学习上不太动脑筋，又因胆小不敢举手发言，不懂又不敢去问老师的缘故吧！好成绩总是光顾那些自信的爱动脑筋的孩子哟，希望你能多总结学习方法，争取更大的进步！
18、你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好！继续努力吧！我深深地为你祝福！
19、你秀外慧中，温文尔雅，待人文明有礼。英语晨读由你主持真是有条不紊，令张老师一百个放心。你学习自觉踏实，作业工整清楚，默写总是较好。你还能放弃休息时间积极参加学校的歌咏活动。希望你课堂发言更加热烈一些，争取各种机会锻炼自己的能力，且学会博览群书、举一反三，张老师相信这样你会成长得更快，成为班中的佼佼者！
20、你活泼大方，心直口快。你劳动认真，待人热情，敢于伸张正义。课堂上你清晰响亮的回答、“一语中的”的见解令人心悦诚服。忘不了你精彩到位的节目主持，忘不了你声情并茂的朗读，忘不了你越来越漂亮的书写，望不了你让人舒心的试卷……张老师期待你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌！
21、你文静大方、秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。张老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望！
22、该生思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研。尊敬老师，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧，热爱集体，关心爱护集体荣誉，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己。工作中细心负责的你深得老师和同学的好评对待学习，学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！
23、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高，平时善于多动笔认真作好笔记，多开动脑筋，相信你一定能在下学期更得更大的进步！ 你学习认真刻苦，也能善于思考，更十分活泼，并能严格遵守班级和宿舍纪律，上课你能认真听讲，做作业时你十分专注，常常愿意花功夫钻研难题，与同学相处也十分融洽，但若能在认真做作业的同时，将速度提上去，我相信你会做得更好。要多讲究学习方法，不能靠熬夜来完成学习任务，提高学习效率，老师相信你一定能通过自己的努力取得更好的成绩！
24、你尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的，你家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了！但纪律观念还有待加强，要求自己比较随便，作业马虎，成绩不理想，要知道一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，有那么多的好老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。
五年级通知书评语
25、在你的作文里，你写到你难忘的一件事是和老师一起回家边走边聊天的情形，是啊，那时，老师担心你太晚一个人回家不安全，想要送送你，后来你爸来接你了。此后，咱们师生之间就较少机会交流了。要知道，老师喜欢你的乖巧与善良，喜欢你偶尔迸发出来的智慧还有秀气的外表。可是，遗憾的是，你总是不敢表现自己，总是把自己封锁在自己的世界里。你不知道充满自信的你发挥自己的才华会有多么光彩呢！别以为老师在哄你，我是真的这样想的。只要你能自信地学习，努力地学习，你会成为天鹅的。
26、这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。
27、你是班中的一名优秀干部，敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体。你脑子灵活，性格爽朗，颇有豪气。可你有一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。你说是吗？这样“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！
28、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。今后若能克服马虎的习惯，多开动脑筋，你一定会进步得更快！
29、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
30、记得你曾经告诉过我，来到我们班是“为了学到更好的本领”，从那一刻起，我就对你刮目相看的，你成了我最理想的代表。在朗读比赛中你表现出色，读得声情并茂，让人陶醉。但有时你放松了对自己的要求。希望你能细致踏实一些，能把学习、生活、工作中的事情做好。不会做的事要学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力的，相信老师没有看错你。
31、还记得那次班会吗？你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声！孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话：有志者，事竟成！
32、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
33、你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，你认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，你那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！学习上，你的基础较差，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，每天坚持到校，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。但有时表现较固执，情绪变化较大，易冲动，你要知道这些性格对一个人的成长都是不好的。希望克服。
34、你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的，是不是？你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，做作业的效率也比较低，所以你的成绩并不非常理想。希望你能勤奋学习，牢记“一分耕耘一分收获”的道理，争取优异的成绩。
35、你的品质、你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。
36、你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好。
37、你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗？你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢？要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗？只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。
38、你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在"六一"节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当"三好"。()
39、你文静内秀，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你特别爱动脑，写作也较出色。每次批改你的作业，都能欣赏到你那清秀的字体，大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。由于你的努力和细致，你取得了优良而稳定的成绩。张老师希望你自信些，要对自己说“我能行”，还期待你增加自己的阅读量，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。你的天地会更开阔！
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1、**：你是一个擅长文科的女孩子。平时，也不见你在课堂中怎么积极发言，可是每一次测试成绩，都让老师对你刮目相看。特别是英语，有时，你还能夺下班级的第一名呢！但是，你的偏科情况很严重。你的数学成绩是那么的不理想，让老师很是担心。你应该要好好的反省一下，怎样去提高数学成绩。
2、**：你很诚实，，有男子汉气概，老师很欣赏你。这个学期，在课堂上，你也表现出落落大方的个性，能敢于发表自己的见解。但在上，你还不够下苦功夫，有时会敷衍了事。希望你能有“钉子”的精神，肯去钻研，你才能获得更多的知识啊！另外，利用假期练练字帖吧，这么帅气的你怎能没有一手好字呢？
3、**，你是一个懂事的孩子，老师很喜欢你。一个学期以来，你的成绩总是那么稳定，不需要老师操心。平时，批改你的作业也是一种享受，字迹总是那么端正。下个学期就六年级了，希望你能继续保持这良好的状态。只是，我觉得你可以在学习上，再多花点心思，那样，我相信你肯定可以跟**相媲美了，加油~
4、**：你是班上默默无闻的女孩子，因为你总是那样的安静，课堂里听不到你响亮的回答声音，课后，也从不见你大声喧哗过。可是老师从来没有忽略过你，总是在默默地关注你。你在学习上很用功，但是总觉得你一直都没有很好的把握好学习的方法，总是不能提高成绩。希望，你能改一改学习方法，平时多多跟老师、同学探讨学习中的难题。
5、**：这个学期，不能说你退步了，而是当别人在进步的时候，你只是在原地踏步。从竞选班干部，你没有上来竞选的时候，老师就比较疑惑，比较失望。后来才知道你是因为太累才不竞选，所以有些事情，老师都不敢安排给你，总是很不习惯的叫其他同学来帮忙。其实，老师送你，人不能没有压力，没了压力就没了动力，没了动力就没了进步。希望下学期无论在学习上还是班级工作上，都应该积极地面对，而不是推辞、逃避，好吗？
6、**：老师真为你高兴，可以说这个学期你进步很大，相当的大！你长大了，不仅能按时完成作业，还能积极地去完成更多的课外任务，不仅能按时完成学科习题，还能有效的利用课余时间看了不少课外书籍。但平时，老师都不敢夸奖你，因为怕你的小尾巴就翘起来。要是这种积极向上的态度能在下个学期也能住的话，老师保证你将会是班级里的佼佼者！
五年级通知书评语
7、**：作为宣传委员你的绘画能力很强，你瞧，咱们班的黑板报经你的手一雕琢，就受到好多老师的赞美。有你这样的好帮手，老师真觉得很骄傲。可是从三年级到现在，你一直都没变，做任何事情都是那么的慢动作，那么的拖拉。所以以至于每次考试，你都最后一个上交了，还不能完成。这可是一个很差的习惯，赶紧改一改吧~()
8、**：这个学期，老师看到了你的进步。你瞧，你的英语成绩是那么的棒，听写时是那么的专注。老师多么希望你能一直保持这种状态，可是课堂上，你却用大部分时间在那做小动作，而不认真听讲。每一次都需要提醒再提醒，而这样往往会影响到其他同学的学习。希望平时，你能好好的改改这坏习惯。
9、**：你的沉稳，你的努力，你的坚持，连我都要竖起大拇指说：你好牛！在不耽误学校课程学习的同时，竟然在学期看了那么多书，书中自有黄金屋，我相信你已经找到这真谛了。有你这样的，真是老师的骄傲啊！希望你能在暑假在完成暑假作业外，也给自己制定一个读书计划。要是照这样下去，你将会是一个出类拔萃的人才呢！老师期待着那一天!
最新小学五年级期末评语可以看看这篇名叫小学五年级期末考试语文试卷分析及学情分析的文章，可能你会获得更多小学五年级期末评语以下是的一些我们精选的小学五年级期末考试语文试卷分析及学情分析今天小编给大家带来的是小学五年级期末考试语文试卷分析及学情分析，对于有需要的小伙伴可以进来看看，希望对大家有帮助！2017—2018学年第二学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为x，及格率为x，优秀率为x。看着的试卷，总体上感觉比较满意，但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。
一、试卷特点本试卷力求体现人文性、趣味性和灵活性，体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。对的知识和能力，过程和方法，情感、态度、价值观三维目标进行了较全面的检测。试卷紧扣新课标，密切联系生活，关注的能力提升，注重的个性阅读，突出以语言文字运用为核心的综合性、实践性课程目标。实现人文性和工具性的统一。
二、试卷结构试题大致可以分为五部分，第一部分是基础乐园；第二部分知识回顾；第三部分口语交际；第四部分阅读；第五部分课内作文。从总体情况上，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作能力的测试。
三、答题情况分析：从卷面和答题情况来看，全班大部分卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别书写潦草，态度不端正。
（一）基础乐园这部分主要考查对一类字的字形的掌握情况、形近字的区别、字词的理解及运用、各类句型的变化以及描写方法的掌握。这部分总分为40分，全班均分为x分。从答题情况来看，整体情况良好，出错主要表现以下几点：
（1）“储藏”“船舱”“轮廓”，有极个别写错。
（2）2个缩句出错。
（二）知识回顾
从总体情况上，题量适当这部分主要考查对本册书课文内容的记忆、理解和掌握情况，本题总分为7分，班级均分为
5.76分。出错的地方表现在对课文内容的记忆出现混乱，还有对课文重点句子的理解，复习时都强调过。但可能是上课不听讲吧，《秦兵马俑》这一课的过渡句仍有1/3孩子出错，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的理解有2个孩子出错。
（三）口语交际本次口语交际综合性较强，既考查综合性活动的实践能力，又考核的口语表达能力。本题总分为4分，班级均分为
3.76分，还是比较满意的。
（四）阅读本题包括课内阅读和课外阅读两部分。总分为19分，班级均分为
13.9分。虽然本学期阅读课时注重此方面的训练，让养成多读多想的好习惯，但答题情况不容乐观，相当一部分读题不认真，审题不细致，答题不经思考，理解句子不去认真揣摩，体会，感悟；有部分书写潦草，词不达意。们对文本概括归纳能力与对语句的深入理解能力有待加强。
（五）习作此次作文是围绕“班级发生的一件事”这一主题来写，要求题目自拟。本题为30分，全班均分为
23.4分，比年级最高分少
0.5分。习作本是记事的习作，细细翻阅，发现相当一部分习作跑题，内容为写人或者其他，看来习作审题作为下一学期习作教学的一个重点。
四、对今后教学的几点思考
五年级通知书评语
1．重视字词教学 ，夯实语文基础。词语的运用是语文教学的核心，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，许多词语归类和运用能力差。试卷中考查的字、词都是本册教材中必须掌握的内容，教师在教学中应重视识字方法指导，词语运用能力的训练，同时可开展丰富多彩的活动，来训练和巩固对词语的掌握。2．提高阅读能力，引导个性阅读。阅读教学要和内容分析式教学告别，注重的个性感悟。注重“得意”的同时，更注重“得言”。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高阅读能力的极端重要性。只有让直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。 阅读教学的核心就是培养的独立阅读能力。让在读中理解，读中体验，读中感悟。
3．激发习作兴趣，抒发真情实感。培养的写作能力，要采取多种方法。激发的写作兴趣，使不断获得写作的动力。 应该是重中之重。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。情感上贯彻一个“真”字，语言、形式上贯彻一个“活”字。
写实的作文一定要让写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。4．丰富语言积累，注重语文实践。积累对提高的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或自己的藏书，组织开展丰富多彩的读书活动，让读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使在积累中运用，在运用中积累 。在课外时间，可组织交流见闻，交流心得，让在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的向学校的广播站投稿，为创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽视野，丰富知识积累的目的。
最新小学五年级期末考试语文试卷分析及学情分析可以看看这篇名叫小学三年级语文试卷分析的文章，可能你会获得更多小学五年级期末考试语文试卷分析及学情分析以下是的一些我们精选的小学三年级语文试卷分析 阳城县2011—2012学年第一学期期末调研测试三年级语文试卷分析为检验课改实施水平，了解新课程下知识、能力等方面的达成情况，进一步引导教师反思教学工作，促进和谐发展。我们于1月10日对全县三年级进行了语文调研测试，现对测试情况作一简要分析。
基本情况全县三年级应参考3574人，实参考3596人，参考率
99.4%。总均分
88.1分，总及格率
98.1%。整体情况较为良好。试题分析打开三年级语文试卷，无论是，还是教师都会不由自主地被“小朋友们，又一个收获的季节到了，请带上自己的聪明和细心出发，去收获丰硕的果实，祝你成功！”这段极富人情味的亲切话语感动。可以说考生因为这几句话，可以尽快消减心里压力，可以尽快以较轻松的心情投入到考试中，可以尽快激起兴趣，可以尽快消除考试紧张情绪，可以最大限度地激活思维。这份试卷无疑是开了一个好头。
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。这次语文学科的试卷成绩基本反映出语文教学的现实状况。基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，整个年级习作水平总体不错。这套试题，注重能力考查，尤其对阅读能力、思维能力的考查，对分析问题和解决问题能力的考查，具有开放性、灵活性。下面就各方面情况做具体分析。
整个试卷由六个板块组成（生字盘点、精挑细选、遣词用句、文海拾贝、阅读和习作），其分值分布是：生字盘点（8分）；精挑细选（4分）；遣词用句（19分）；文海拾贝（18分）；阅读（23分）；习作（25分）。卷面分3分，全卷满分为100分。从整个试卷的分值分布来看，分值较重的是“遣词用句”、“阅读”和“习作”三部分，由此我们可以看出，小学三年级开始由
一、二年级以拼音字词为重点过渡到以句段、阅读和习作为重点了。试卷把握了学段特点，突出了教学重点。
卷面分析
一、生字盘点。（8分）试题说明：该题是对教材中生字表里的词语进行的常规抽测，都是应知应会的最基本的字词知识，在测查“会与不会”的同时，还测查写得“规范”与否，即测查是否养成了良好的写字习惯。 答题情况：掌握情况很好，得分率高，满分很多，但也有极少数有失误，失分主要出现在不认真读题上，如“疼痛”写成“痛疼”，“烧”字上面多一点，“仿佛”写成“仿拂”。这就反映了对繁难字的把握差，对形近字区分不清楚；也反映了教师在教学中对繁难字的教学、对形近字区分不够到位。
二、精挑细选。（4分）试题说明：该题主要侧重考查对容易混淆的字的读音、形近字词及优美诗句的理解掌握情况。答题情况：掌握情况很好，得分率高，满分很多，但也出现了一个共性的失误，即:仍然的“仍”字的读音选不准，“竞相开放”的“竞”和“竟”混淆。
三、遣词用句。（18分）试题说明：该题主要侧重考查积累的优美词句、对关联词语的运用、诗文储蓄及在生活中用词说话的能力。
答题情况：掌握情况很好，得分率高，满分很多。从中可以看出平时在语文知识积累方面较实。
四、文海拾贝。（18分）试题说明：该部分共有3道小题，分为“我爱美丽的祖国”、“我敬佩优秀的人物”和“我长了很多见识”三个主题，目的是测查对文本内容的主题提炼能力，其中有优美词句、有文人品质、有对文章主要精神的领悟等，总之是测查的课内积累是否达到要求。
答题情况：对这部分知识掌握得滚瓜烂熟，多数解答自如，得分率极高，不足的是背诵很好，默写时还是出现了一些错别字。教学建议：对教材中一些要求背诵积累的知识，不能只重视背诵而忽视默写，不要培养“只动口不动手的君子”，平时对要有默写的要求，可以同桌合作完成，可以班内集体进行，干部批阅。
五、阅读理解。（22分）该题分为两部分：课内阅读与课外阅读。
1. 课内阅读试题说明：本短文是课内阅读，是从教材典型课文《掌声》中选择的一个片段，共设计4道小题。答题情况：总体情况良好，多数答题不理想集中在：第2小题:不明白短文中主要描写了人物的动作和神态，特别是对神态描写理解不到位。第3小题：对片段中两次掌声的特点领悟概括时重点词语运用不准确。第4小题：片段中两次掌声响起时自己会对小英说些什么，口语表达时有的还存在地方口语、表述不明确不具体。
教学建议：教学中一定要关注语言文字的训练，要鼓励多讲话，要关注课堂的评价，对精彩的语句及时表扬，对有误的话语及时纠正，平时要多积累，多练习。
2. 课外阅读试题说明：该短文是根据的思考能力而设计的短文，并设计了3道小练习，考察课外阅读的最基本的常识与能力。答题情况：这一题在第三题失分较多，没有读明白短文中啄木鸟身体每件法宝的用处，有的虽然心里明白对总结概述能力不强也造成了一定的失误。
教学建议：造成该题出现以上漏洞的原因有三：一是基础知识教学还欠扎实；二是课外阅读缺乏；三是没有养成良好的学习习惯，如认真审题。
六、妙笔生花。（25分）试题说明：习作题目：（从下面的题目中任选一道习作）
1.一次有趣的比赛
2.我学会了 （洗衣、画画、游泳……）这是一篇写生活体验的作文，这就给一定的机动性与灵活性，也有了一个空间，其目的是想引导回味生活情景，选择最想说的事写，这样才能够有话题写，并写出童心童语来。
答题情况：因为试题难易程度合适，所以大多数习作完成较好，得分率比较高，还有少数得了高分。但也有个别语句不通、用词不准、没有条理，有的语言干巴、缺乏丰富的想象力。教学建议：三年级注重平时的积累，关注课外读物、小习作精选的阅读与学习，这样潜移默化效果会更加明显的。思考和建议纵观本次三年级语文试卷，成绩不太理想，但又在情理之中。很明显，这与小学各学段的不同特点是有联系的。整个小学阶段分为三个学段：
一、二年级为第一学段，主要以拼音、字词教学为重点；
三、四年级为第二学段，主要以句段的阅读写作教学为重点；
五、六年级为第三学段，主要以篇阅读和习作训练为重点。在第一学段都是以单纯拼音识记、字词积累和简单表达为主，学习内容单一而简略。可是一升上三年级，学习的重点一下子发生了变化，由原来的拼音识记、字词积累和简单表达变成了词语和句子的理解、段落的阅读和理解，学习内容比低年级复杂得多，面对如此的变化，感到不适应，所以学习上就出现了暂时的滑坡现象。
一、存在问题：
1.双基训练不够。表现在基础知识不够扎实。如教材中的重点字词填写不正确，或者乱写，或者空着。一些还不能掌握本学期学习的生字，个别对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握。课文中要求背诵的内容，出现了会背不会写的现象。看来，基础知识的训练必须加强
2.灵活运用知识的能力不强本次检测中，语言积累与运用部分，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是实际做题并不太理想，主要原因是不能灵活运用知识。平时教师不是以这种形式进行练习的，变换形式后，就不理解、不会做。
3.知识点的教法和学法指导不到位。我们的考试题，运用所学的知识是肯定能完成的，然而事实却并不是这样。即使是基础训练中已经出现过的题目，如阅读的第一小题，失分仍较多。由此可见，在教学中，教师必须明确，不要让死背教材，而要以教材为载体，培养能力，让以能力应万变。审题是正确答题的基础，让养成良好的审题习惯十分必要。这次检测中就有部分存在审题不认真的现象。其次，在答题过程中，的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，很多只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性较差。
二、教学建议
1.明确年段目标，注重有效训练，提高课堂教学效益。我们要认真研读课程标准的第二部分“课程目标”，明确年段教学目标、教学重点，在教学中做到有的放矢，有效地提高课堂教学效率。
2.注重综合，确立大语文观。的语文素养的形成非一朝一日而形成的，需通过长期的训练与严格要求才能达到，教师应拓宽语文教学的视野，准确领会课标精神，树立“大语文”观的思想，要注意学科间的整合，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通，要多开展一些丰富多彩的语文综合性活动，让在活动中丰富自己的体验，内化语言。
3.加强对学习习惯和方法的培养。从答题情况来看，少数的卷面分失分，说明还有一部分没有养成良好的书写习惯，这些现象应该引起老师的重视。在日常的教学中我们应反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养仔细审题、静心阅读、认真书写、独立思考等良好的学习习惯。
4.要加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累。没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。积累的途径，首先是要重视对文本的学习，要引导熟悉课文，对课文中的常用词语、精妙句子、人文思想等，该了解的要了解，该记忆的要记忆。老师还要善于总结、综合，让学习轻松，又事半功倍。
最新小学三年级语文试卷分析可以看看这篇名叫小学五年级语文试卷分析的文章，可能你会获得更多小学三年级语文试卷分析以下是的一些我们精选的小学五年级语文试卷分析 五年级语文试卷分析及学情分析晋城市实验小学 王晓娟2017——2018学年第一学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为
85.06，及格率为100%，优秀率为
59.61%。看着的试卷，总体上感觉不满意。现针对这次考试和学情做一下分析。
一、试卷特点这次语文试卷依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，检测的内容全面，难易也适度，既重视基础，又适度延伸，能如实反映出的实际语文知识掌握情况。
二、试卷结构试题大致可以分为五部分，第一部分是基础乐园，包括选择看拼音写汉字；划去不正确的读音、比一比组词语、查字典、补充词语、关联词语、综合知识、句子训练；第二部分课文回顾；第三部分口语交际；第四部分阅读，包括课内阅读、课外阅读；第五部分是作文。从总体情况上看，题量适当，题型多样，内容丰富，重视口语交际、阅读和习作等语文综合能力的测试。
三、答题情况分析从卷面和答题情况来看，全班大部分卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯。从得分来看，对基础知识和课内阅读掌握较好，课外阅读失分较多。个别失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对有些题型的意思理解不准确，答题时出现错误，特别是：《自相矛盾》给我们的启示那一道题，好多直接给了这个成语的解释。
（一）基础乐园总分是39分，的得分均分为
34.4分。从答题情况来看，出错主要表现以下几点：
（1）“稳妥”、“说谎”有少数孩子出错。出错较多的是音序查字法，虽然复习时专门进行强调，可还是有不少小写字母。还有几个“摩擦”的“摩”组词错误
（2）能熟练地背诵并默写朝代歌，但排序错误，说明
1.知识掌握不够灵活。
2.没有认真读题。
（3）缩句出错的不少，大多缩写：人们的来买画。多了“来”字。有21个修改病句出错，这类缺少主语的病句考前练习较少。
（二）知识回顾这道题总分8分，我班均分
6.96，失分严重。这部分失分主要集中在：《自相矛盾》给我们的启示那一道题，好多直接给了这个成语的解释。
（三）口语交际总分3分，我班均分
2.4分，失分不少。好多同学不能得满分。具体也找不出什么原因。
（四）阅读总分20分，我班均分
16.2分。这个成绩正常，一小部分十分 差的拖分严重。主要的错误集中在：课内阅读中（）浓烟，好多孩子并不是填写的动词，属于审题不清楚。课外阅读失分较多，读不透短文，理解不了意思，答题答不到点上。
（五）妙笔生花本体为30分，全班均分为
25.1分。此次作文是半命题作文《我眼中的 ------》，要求先补充题目，再选择千奇百怪的景和物，一本本好书，一部部精彩的电影等。可是有一部分平时写作很不错的孩子审题偏差，理解成：我眼中的世界，没有抓住世界中的某一方面去写，导致习作成绩居然没有平时习作特别差的孩子高。例如：成可颖、焦铭瑄、郭佳奇、李之傲、秦展奕等同学得20分。
四、今后努力方向
1.要侧重提高读题、审题、答题的能力。
2.定期对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通过各种练习，让能够灵活运用所学知识。
3.重视阅读教学，教给阅读方法，课内与课外相结合，提高的阅读理解能力。
4.注重的语言积累运用，注重平时的摘抄，有意识地背下来，并试着恰当地运用到习作中。培养的阅读兴趣和阅读习惯，同时指导观察生活积累写作素材，提高习作水平。侧重习作审题的训练。
5. 课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。加强基础知识训练，加强个别辅导。最新小学五年级语文试卷分析可以看看这篇名叫小学四年级语文试卷分析的文章，可能你会获得更多小学五年级语文试卷分析以下是的一些我们精选的小学四年级语文试卷分析 四年级语文试卷分析晋城市实验小学 王朵朵
一、试题分析这次语文试卷依据小学语文课程标准，以课本为载体，注重课外阅读的辅导，以提高的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导设计出自己理想的答案，培养创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。试题大致可以分为四部分，第一部分是基础知识；第二部分是知识回顾；第三部分是阅读；第四部分是作文。从总体情况看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作能力的测试。
二、卷面分析这次考试共有47人参加，均分
91.2分，优秀率
91.5%，及格率98%，其中90分以上34人，80—90分11人，70—80分1人，60分以下1人。通过查阅试卷，发现优点有：
1.大部分对生字、词等基础知识掌握较好。
2.大多数能做到字体端正，行款整齐、美观。
3.文本知识掌握比较牢固。
三、失分情况及存在的问题1．基础知识这部分内容分别从看拼音写词语、形近字组词、选择正确读音、选词填空、补充词语、春联连线、句子训练七部分来考查对字词句的掌握情况。这部分总分为44分，全班均分为
42.3分。从答题情况来看，整体不错，出错主要表现以下几点：共性问题：
（1）表现在仿写句子的训练，关联词语平时进行了专项训练，但试题中以仿写句子的形式出现，不会灵活运用，出错较多。
（2）（）的海水，进行填空，区分不清“海水”和“大海”，出错较多。
2.知识回顾这部分总分为12分，全班均分为
10.5分。主要考查对课文的理解和灵活运用情况，这部分完成情况较好。
3.阅读这部分分课内阅读和课外阅读两部分。总分为20分，全班均分为
17.8分。课外阅读比较难，“防不胜防”这个词语让结合课文理解，理解起来困难，失分严重。还有得到的启示和收获，能够体会一部分，但不够完整全面。个别孩子对关联词语的正确使用也掌握得 不够好。今后要在语文阅读课上还要加强训练
4.习作此次作文是想象作文。本题为25分，全班均分为
20.6分，主要问题是选材不够恰当，主题不鲜明，语句不够精炼，错别字较多等。
四、努力方向及措施
1.加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让把字写正确、工整和规范。
2.继续加强基础知识、基本技能训练，为了的今后发展，必须夯实基础。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导
3.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励在广泛的课外阅读中积累。
4.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。他们观察事物，创设写作氛围，写作素材。针对个别表达方式单一，相似的问题，鼓励进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
5.抓好学困生转化。通过等级比例，可以看出学困生与优秀生差别很大，班级就是因为这个别而影响了整个班级的成绩。二〇一八年二月五日最新小学四年级语文试卷分析可以看看这篇名叫小学语文试卷分析的文章，可能你会获得更多小学四年级语文试卷分析以下是的一些我们精选的小学语文试卷分析 小学语文教研组试卷分析20
17.07
一、试题分析
1、本次命题的宗旨本次小学语文试卷注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注的情感态度价值观，重视培养的创新精神和人文精神。
2、试卷总体结构及特点
（1）3--5年级试卷各部分比例适当，知识覆盖面广，没有偏题、怪题，难易度适中。凸现双基要求，强调积累运用，关注的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高理解和运用语言文字的能力，引导养成良好习惯，提高语文素养的目的。
（2）注重人文性。试卷中越来越富有人性化色彩，尊重个性化的思考和创造性的解答，试题体现出更大的开放性。
（3）题型丰富多样，内容丰富，稳中求变，稳中求新。小活泼好动，一成不变的题目形式会使感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，以不断刺激，增加答卷的快乐，启迪心智。
二、浞景学校语文试卷总体情况
1、3-5年级语文成绩情况：
三、试卷分析：
（一）三年级试卷答题情况分析：命题质量分析本次命题题量适中，题型较难，灵活性的题目较多，对于三年级的来说有一定难度。试卷共分三大部分：基础知识、知识拓展、习作乐园。基础知识：
1、第一题看拼音写词语，出现超标的现象，导致出错太多。
2、第
二、
三、
四、五题，掌握较好，但也存在一些问题，第三小题，彩与采的区别，第五题小部分要求掌握的基本知识不够牢固，出现错误。
3、出错最多的在阅读题的标点题，古诗的背诵情况不够好，部分背过了，但不能很好的连线，平时应该多加练习。
4、整体来说，班中书写较差，需要提高。卷面分析基础知识：
1、第一题看拼音写词语，出现超标的现象，导致出错太多。
2、第
二、
三、
四、五题，掌握较好，但也存在一些问题，第三小题，彩与采的区别，第五题小部分要求掌握的基本知识不够牢固，出现错误。
阅读
3、出错最多的在阅读题的标点题，古诗的背诵情况不够好，部分背过了，但不能很好的连线，平时应该多加练习。
4、整体来说，班中 书写较差，需要提高。存在的问题及反思问题：
1、基础不够扎实，对生字的掌握不够扎实，导致要求背诵的内容，动手默写时出错。
2、审题不清，对题目要求理解不透，导致内容出错。
3、书写太差。
改进措施及对策
1、 重视字词教学，夯实基础。
2、 多种方法激发孩子的阅读兴趣，积累好词好句好段，提高写作能力。
3、 注重平时的书写训练。
（二）四年级试卷分析命题质量分析本次试题难度适中，共十一大题：
1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。四年级的，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。比如试卷中注重考查的积累情况：第一题看拼音写词语；第七题积累与运用。
2、重运用。学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境的信息来理解词语，体会词语的意思。
3、重发展。试卷留给阅读、思考的空间。如短文阅读。存在的问题及反思
1、的语文基本功生字词要求记忆的部分较扎实。如第一大题字词部分。根据拼音写词语，对生字的音、形、义记忆牢固；部分对基础知识的掌握不够扎实，个别不会拼读拼音，失分较多。
2、眼高手低，语文园地中中的日积月累都背的很熟，考试的时候仍有好多同学出现错别字。
3、的阅读量不够，语言概括能力有待提高，回答问题不全面。阅读能力有待提高。今后要求养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。
4、的阅读面较窄，这就需要在今后的教学中多鼓励拓宽思维，多阅读课外书籍，特别是名著。改进措施及对策
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让人人过关，采用多种形式调动的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强的记忆，杜绝眼高手低的现象。
2、以后要加强每一单元词语盘点读读记记和课文中四字词语的积累检查。
3、 提高练习册的做题质量，老师讲解后及时反思，适时复习，多做练习。
4、提高课堂听讲水平，养成记课堂笔记的习惯。
5、给阅读的时间，特别是阅读名著
（三）五年级试卷分析命题质量分析
一、命题质量分析本次命题，本试卷共十一道大题，主要考察语文能力，内容较多,相对于上次考试难度降低。从卷面上看重视了对基础知识的考察，同时检查的语文能力，有一定的灵活性和难度。本试卷题型多样：第一大部分：基础小背篓（一看拼音写汉字二选择正确读音三根据内容填空等8道大题），第二大部分：阅读袋袋裤（“名著阅读”阅读赏析知识拓展 三道大题） ，第三大部分 写作，能够考察的能力。难易适中，不失为一份好试卷。
存在的问题及反思试卷重视对基础知识的考察，同时也有一定的灵活性和难度。从的答卷来看：
1.对一些知识点掌握不扎实，特别是字词书写不正确，如“王熙凤”的“熙”写不对。还有的审不清题目要求，答起来自然乱成一片。2．课内知识掌握不准确，比如“知识拓展”的诗句实名作者背诵不过。
3.课外阅读不难《母亲 我狗》，“母亲湿漉漉的手，结合短文内容谈谈这样写的作用”，分析不到位，不能结合表达手法修辞来回答。
5.作文字数不够，格式，书写成问题。
6.考试态度不端正。要联系教师进行改正。改进措施及对策
1、 在今后的教学实践中，要加强学习态度的教育。
2、 重视对规范书写的指导与训练。平时加强多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。
3、 教师要多做示范，对的书写多做纠正，利用中午练字时间，逐步培养良好的规范书写的习惯。
4、多鼓励多表扬，培养自信心。在以后的教学中，一定要多进行训练，设立小组制，比一比、看一看，从多方面激发培养的自信心。
5、重视语言积累和阅读能力的培养。多进行训练。
6、狠抓后进生。要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体得到全面提高。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。
五年级通知书评语
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