以下是的一些我们精选的质量月标语_质量标语
1、质量是制造出来的，而不是检验出来的。
2、实施成效要展现，持之以恒是关键。
3、质量，你若安好，我便晴天。
4、产品质量要做好，效率提升难不倒。
5、百尽竿头，更进一步。
6、质量意识在我心中，产品质量在我手中。
7、质量存在于人类生存的一切地方。
8、我们以质量为目标，质量决定生产一切。
9、有产量更要有质量。
10、质量你我他，行动靠大家。
11、客户标准至上，力争完美无缺。
12、品质管制人人做，优良品质有把握。
13、以工艺改革为动力，以质量提高求生存。
14、用户就是上帝，下道工序就是用户。
15、一丝之差，优劣分家。
16、制造精良产品，培育优秀人才。
17、和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
18、为别人鼓掌的人，才能赢得别人的鼓掌。
19、树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。
20、质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。
21、质量出精品，精品出品牌，品牌出效益。
22、工序质量控制点，产品质量生命线。
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23、重视品质要付出代价，不重视品质代价更高。
24、建有质量文化的质量体系，创造有魅力，有灵魂的质量。
25、企业是鱼，质量是水，鱼水情深，龙腾鱼跃。
26、坚持一流管理，生产一流产品，一流服务，创建一流企业。
27、小事能确保完美，而完美无小事。
28、发展为纲，创新为魂，市场为先，服务为源。
29、品质的优劣比成本更重要。
30、整理有心做长度，处处整齐好管理。
31、你思考，我思考，工艺问题难不倒。
32、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
33、品质观念须放眼于大局，着手于微小。
34、自我检验不放松，质量标准记心中。
35、全民讲质量，质量利全民。
36、发现问题吗上报，及时处理要做好。
37、每项操作求质量，产品质量有保障。
38、产品质量持续没上进，市场销量始终没长进。
39、精益求精，铸造产品质量。
40、质量创造生活，庇护生命，维系生存。
41、加强职业技能培训，提高生产人员素质，保证生产产品质量。
42、用心呵护，塑造金牌品质。
43、整理有心做彻底，处处整齐好管理。
44、无严师，没高徒；不严格把关，难出公有制产品。
45、建立质量体系，重在务求实效。
46、坚持质量第一的原则，优质满意的服务。
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47、春种一粒粟，秋收万颗籽。
48、要想效益好，就要质量高。
49、创造质量第一，就是创造市场第一。
50、作业不正确，顾客受连累。
51、质量前进一步，管理花十分努力。
52、百分之一的失误，百分之百的损失。
53、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
54、质量是企业的生命，为了保护您的生命，请为您的企业建立质量保证体系。
55、百年大计，质量第一。
56、要想产品销得好，产品质量最重要。
57、每天自我检讨，品质自然更好。
58、你思考，我动脑，产量提升难不倒。
59、产品质量是通向市场的基石，是赢得用户信赖的关键。
60、效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。
61、立足岗位抓质量，一丝不苟出精品。
62、设计合理的品质，为品保之第一步。
63、世纪——质量领先者的世纪。
64、各自做好本职工作，就生产出好产品。
65、品质—企业致胜的关键。
66、品管提高信誉，信誉扩大销售。
67、立足岗位抓质量，一丝不苟见精品。
68、老问题，小地方，常是品质致命伤。
69、你的品味，我的品质，好的搭档，你我都需要。
70、质量—带给你看得见的未来，说不出的精彩。
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71、企业成功的秘诀，在于对人才产品服务三项品质的支持。
72、一人疏忽百人松，人人细心更顺畅。
73、自主检验做的好，生产顺畅不得了。
74、清扫给油照基准，设备精度合标准。
75、立优质精神，构世界蓝图。
76、质量不仅是一个企业的生命线，也是全体员工的幸福。
77、人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。
78、质量做得好，错漏自然少。
79、无严师，没高徒；不严格把关，难出优质产品。
80、质量是制造出来的，而不是靠检验出来的。
81、只有不完美的产品，没有挑剔的客户。
82、诚信为本质量佳，优质服务誉天下。
83、讲求实效，完善管理；提升品质，增创效益。
84、产品寄望质量，质量源于我们。
85、以质量为生命，信誉至上，服务第一。
86、商场如战场，品质打先锋。
87、提升服务技能，营造服务氛围。最新质量月标语_质量标语可以看看这篇名叫小学语文质量分析的文章，可能你会获得更多质量月标语_质量标语以下是的一些我们精选的小学语文质量分析 小学语文教研组试卷分析20
17.07
一、试题分析
1、本次命题的宗旨本次小学语文试卷注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注的情感态度价值观，重视培养的创新精神和人文精神。
2、试卷总体结构及特点
（1）3--5年级试卷各部分比例适当，知识覆盖面广，没有偏题、怪题，难易度适中。凸现双基要求，强调积累运用，关注的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高理解和运用语言文字的能力，引导养成良好习惯，提高语文素养的目的。
（2）注重人文性。试卷中越来越富有人性化色彩，尊重个性化的思考和创造性的解答，试题体现出更大的开放性。
（3）题型丰富多样，内容丰富，稳中求变，稳中求新。小活泼好动，一成不变的题目形式会使感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，以不断刺激，增加答卷的快乐，启迪心智。
二、浞景学校语文试卷总体情况
1、3-5年级语文成绩情况：
三、试卷分析：
（一）三年级试卷答题情况分析：命题质量分析本次命题题量适中，题型较难，灵活性的题目较多，对于三年级的来说有一定难度。
试卷共分三大部分：基础知识、知识拓展、习作乐园。基础知识：
1、第一题看拼音写词语，出现超标的现象，导致出错太多。
2、第
二、
三、
四、五题，掌握较好，但也存在一些问题，第三小题，彩与采的区别，第五题小部分要求掌握的基本知识不够牢固，出现错误。
3、出错最多的在阅读题的标点题，古诗的背诵情况不够好，部分背过了，但不能很好的连线，平时应该多加练习。
4、整体来说，班中书写较差，需要提高。卷面分析基础知识：
1、第一题看拼音写词语，出现超标的现象，导致出错太多。
2、第
二、
三、
四、五题，掌握较好，但也存在一些问题，第三小题，彩与采的区别，第五题小部分要求掌握的基本知识不够牢固，出现错误。阅读
3、出错最多的在阅读题的标点题，古诗的背诵情况不够好，部分背过了，但不能很好的连线，平时应该多加练习。
4、整体来说，班中 书写较差，需要提高。存在的问题及反思问题：
1、基础不够扎实，对生字的掌握不够扎实，导致要求背诵的内容，动手默写时出错。
2、审题不清，对题目要求理解不透，导致内容出错。
3、书写太差。改进措施及对策
1、 重视字词教学，夯实基础。
2、 多种方法激发孩子的阅读兴趣，积累好词好句好段，提高写作能力。
3、 注重平时的书写训练。
（二）四年级试卷分析命题质量分析本次试题难度适中，共十一大题：
1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。四年级的，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。比如试卷中注重考查的积累情况：第一题看拼音写词语；第七题积累与运用。
2、重运用。学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境的信息来理解词语，体会词语的意思。
3、重发展。试卷留给阅读、思考的空间。如短文阅读。存在的问题及反思
1、的语文基本功生字词要求记忆的部分较扎实。如第一大题字词部分。根据拼音写词语，对生字的音、形、义记忆牢固；部分对基础知识的掌握不够扎实，个别不会拼读拼音，失分较多。
2、眼高手低，语文园地中中的日积月累都背的很熟，考试的时候仍有好多同学出现错别字。
3、的阅读量不够，语言概括能力有待提高，回答问题不全面。阅读能力有待提高。今后要求养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。
4、的阅读面较窄，这就需要在今后的教学中多鼓励拓宽思维，多阅读课外书籍，特别是名著。改进措施及对策
1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让人人过关，采用多种形式调动的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强的记忆，杜绝眼高手低的现象。
2、以后要加强每一单元词语盘点读读记记和课文中四字词语的积累检查。
3、 提高练习册的做题质量，老师讲解后及时反思，适时复习，多做练习。
4、提高课堂听讲水平，养成记课堂笔记的习惯。
5、给阅读的时间，特别是阅读名著
（三）五年级试卷分析命题质量分析
一、命题质量分析本次命题，本试卷共十一道大题，主要考察语文能力，内容较多,相对于上次考试难度降低。从卷面上看重视了对基础知识的考察，同时检查的语文能力，有一定的灵活性和难度。本试卷题型多样：第一大部分：基础小背篓（一看拼音写汉字二选择正确读音三根据内容填空等8道大题），第二大部分：阅读袋袋裤（“名著阅读”阅读赏析知识拓展 三道大题） ，第三大部分 写作，能够考察的能力。难易适中，不失为一份好试卷。
存在的问题及反思试卷重视对基础知识的考察，同时也有一定的灵活性和难度。从的答卷来看：
1.对一些知识点掌握不扎实，特别是字词书写不正确，如“王熙凤”的“熙”写不对。还有的审不清题目要求，答起来自然乱成一片。2．课内知识掌握不准确，比如“知识拓展”的诗句实名作者背诵不过。
3.课外阅读不难《母亲 我狗》，“母亲湿漉漉的手，结合短文内容谈谈这样写的作用”，分析不到位，不能结合表达手法修辞来回答。
5.作文字数不够，格式，书写成问题。
6.考试态度不端正。要联系教师进行改正。改进措施及对策
1、 在今后的教学实践中，要加强学习态度的教育。
2、 重视对规范书写的指导与训练。平时加强多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。
3、 教师要多做示范，对的书写多做纠正，利用中午练字时间，逐步培养良好的规范书写的习惯。
4、多鼓励多表扬，培养自信心。在以后的教学中，一定要多进行训练，设立小组制，比一比、看一看，从多方面激发培养的自信心。
5、重视语言积累和阅读能力的培养。多进行训练。
6、狠抓后进生。要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体得到全面提高。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。
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