以下是的一些我们精选的用“诲人不倦”造句 【拼音】[hu&igre; rén b&ugre; ju&agre;n] 【释义】诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。 【出处】《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”用“诲人不倦”造句 1、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街？
1、
用“诲人不倦”造句
2、他自诩为一名“诲人不倦的老师”，在那本荟萃了他言论的著名红宝书中，满是关于如何训练、激励、评价低级员工（基层干部）；如何创新；如何竞争的管理条目，当然也包括提醒自满者的方法。
3、在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
4、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。
5、用什么字来形容我呢，我想最为贴切的也就是那四个字“诲人不倦”。
6、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
7、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
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8、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
9、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
10、寻求个人成长同时也诲人不倦。
11、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
12、圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
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13、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
14、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。
15、身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。最新用“诲人不倦”造句可以看看这篇名叫诲人不倦：[金三胖用典]为之不厌，诲人不倦。的文章，可能你会获得更多用“诲人不倦”造句
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六、【劝学篇】
27、为之不厌，诲人不倦。——2015年10月22日《在全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式上的致辞》原文：近年来，孔子学院在英国快速发展。目前，英国已经建立起29所孔子学院和126个孔子课堂，数量居欧洲之首。全英孔子学院取得的硕果也是中英人文交流蓬勃发展的缩影。通过人文交流，中英两国文化中的精华正在对两国人民的思维方式和生活方式产生着奇妙的“化学反应”。“为之不厌，诲人不倦。”希望在座各位教师再接再厉，为中英友好事业添砖加瓦。希望孔子学院继续秉承“相互尊重、友好协商、平等互利”的校训，为传播文化、沟通心灵、促进世界文明多样性作出新的更大贡献。
出处：（春秋）孔子《论语述而第七》原典：子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”释义：《论语述而》比较集中地体现了孔子的教育思想。一次，孔子对弟子公西华说：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”当有人把孔子奉为圣人、仁人时，孔子反躬自问，避之犹恐不及，只承认自己做到了“为之不厌，诲人不倦”。意思是朝着目标努力去做从不感到满足，教导别人从不感到厌倦。
对此，在本篇中，孔子还有一次提及：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孔子提出了两个师德标准：一是“学而不厌”，二是“诲人不倦”。关于“学而不厌”，孔子称：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”主张“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，并称：“学如不及，犹恐失之。”关于“诲人不倦”，据《史记·孔子世家》记载：孔子困于陈蔡之间，“不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。”这是何等的乐业、敬业和诲人不倦！难怪颜渊感叹道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。”
孔子为了教育而继续学习，终身学习却不满足；为了教育而寓教于乐，教导从不厌倦，体现的正是教师的敬业精神和人格风范。对此，《孟子·公孙丑上》引子贡之语赞曰:“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣!”另据《吕氏春秋·孟夏纪·尊师》记载:“子贡问孔子曰：‘后世 将何以称夫子?
’孔子曰：‘吾何足以称哉?
勿已者,则好学而不厌,好教而不倦,其惟此邪!’”孔子以“学而不厌”的态度孜孜以求继续学习，以“诲人不倦”的精神谆谆教导，堪称万世师表。（杨立新）
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