以下是的一些我们精选的儿童阅读课程推进大会学习心得又到了每日范文模板时间，今天小编给大家带来了一些关于儿童阅读课程推进大会学习心得的非常好的范文，在工作中我们需要总结计划的地方有很多，有这方面需要的朋友，赶紧跟小编一起看看，参考一下吧！12月8日-10日，我有幸到深圳参加了"儿童阅读课程推进大会".亲临会场，目睹了名师的风采，走进名师课堂，接受专家大师们的引领，让我受益匪浅。在这两天半的学习中，我们一共听了13节课，3次高峰论坛。本次活动邀请了窦桂梅、王文丽、薛法根、赵志祥等全国不同风格，不同流派的知名语文特级教师、专家，教授，进行了示范课、点评及专题讲座。大会向我们展示了阅读课程的三种基本课型：单篇阅读，群文阅读，整本阅读。一堂堂充满智慧，充满魅力的阅读课堂，一次又一次精彩纷呈一针见血的点评，让我如沐春风，如饮甘露，这是一场又一场视觉，听觉及精神的盛宴。名师的教学，让我感受到了不同类型的课，有着不同的教学方法和不同的侧重点。但目的只有一个，那就是让动起来，让课堂活起来，尊重的独特感受，让在有限的时间内提高阅读能力。其中给我印象深刻的是下面几位老师的课。
儿童阅读课程研究中心指导专家，清华大学附小校长，特级教师窦桂梅老师做整本书阅读课例展示—《没头脑和不高兴》。窦老师对整本书的阅读指导课层次清晰，围绕"猜",从听到观察，从观察到读精彩片段，让走进书本，体会了人物的性格特点，激发了的阅读兴趣。在老师的指导下，的语言表达自然放松！能力得到提高！窦桂梅老师用爱引领孩子阅读，用心构建大语文观，"让儿童站在学校正中央",科学规划，让阅读真正落地，老师与孩子一起"读"起来。
儿童阅读课程研究中心副主任，特级教师薛法根老师做单篇阅读课例展示—《珍珠鸟》，薛老师执教的《珍珠鸟》，透过语言文字，感悟对生命的尊重。学习过程中借助已有生活体验，读中感受作者塑造的形象，培养阅读理解力，训练语文基本功。由生活、教学细节到概括能力培养，再到课文线索梳理及紧扣"小家伙"一词的体会理解，深入浅出，层层推进，既培养了孩子的学习习惯，又有放有收，由点到面，由词到句到篇，立体，生动，精彩！
深圳市十大阅读推广人胡红梅老师做了实验学校经验分享—《儿童本位的七彩阅读课程实践分享》。胡老师把七彩阅读课程分为：金色的晨光默读；橙色的日有所诵（课前诵读）；绿色的快乐吟诵（中午吟诵10分钟）；青色的写字修身；蓝色的分级阅读（绘本教学课，主题阅读课，故事进课堂等活动）；紫色的国学课堂；红色的期末评价（书写能力，写作能力，阅读能力，课内积累能力等多元评价）。
借鉴胡红梅老师的七彩阅读，有几个问题让我深思：
1.如何在不影响正常教学进度的情况下，开展整本阅读。
2.阅读时间如何保证？阅读质量如何督？
3.读书的收获如何考评？我们班在上学期就开展过根据"阅读存折"的情况，评"阅读之星"的活动。这个活动开展了一个学期，大部分孩子能坚持每天课外阅读15分钟。但我在检查阅读存折的过程中发现有个别敷衍了事的行为。出现这种行为归根到底是督力度不够，评价太过单一。所以，根据这种情况和以上问题，我又想出了另一种方法：就是让在阅读的时候拿起笔来阅读。俗话说："不动笔墨不读书".让边读边画出文章中的好词好句。每两个星期收读过的书上来检查孩子的读书笔记情况，从而评选出星级阅读之星。
为了增强孩子的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。下学期我准备在班级开展"班级阅读区角"和"每日阅读时光"活动，为孩子开辟阅读的空间和时间；给孩子营造温情的心理环境。一个温暖的阅读环境，重在通过教师的温情伴读，营造一个良好的阅读环境。如果孩子在一个充满书香的环境中成长，他们就会从大人潜移默化的身教中形成自觉阅读的好习惯。所以我也要努力把自己打造成读书人的形象。用自己爱看书的情怀去感染孩子，让孩子在耳濡目染中感受到书的吸引力。尤其是孩子的阅读初期，往往会对阅读缺乏耐心和持久力。这时更需要我们去鼓励他们。
除此之外，我还要继续修炼自己。我常常要求多阅读。但其实我作为教师，也需要多阅读。可当下的现实是，我每天处在教育教学的"柴米油盐"的困扰中，很少能够静下心来阅读、思考、写作。然而，读书又是教师的本分，也是教师保持鲜活智慧，散发人文气质的唯一途径。的视野和感知世界的途径日趋广阔，教育的生态环境和课堂细节日趋复杂，教师一旦停止学习，结束"自我更新"的状态，就会迅速成为"风雨中的雕像",课堂也将味如嚼蜡。
这次学习我的收获颇多，我希望我也能和我们班孩子一样成为阅读者，每天挤出一点时间来阅读，把阅读作为的一部分。热爱阅读，学会阅读；阅读学习，阅读生活。想方设法带领孩子们走进文学的国度，去感受文学的魅力，接受文学的熏陶。最新儿童阅读课程推进大会学习心得可以看看这篇名叫教师学习教育大会讲话心得体会精选7篇的文章，可能你会获得更多儿童阅读课程推进大会学习心得
以下是的一些我们精选的教师学习教育大会讲话心得体会精选7篇
儿童阅读课程推进大会学习心得
教育大会是我们正在学习的，也是我们需要好好学习的，作为一名教师，我们要认真做好相关教育工作，学习大会精神，落实大会主题，你从中学到了什么？下面给大家带来的是教师学习教育大会讲话心得体会精选7篇，大家一起来看看。篇一今年是中华人民共和国建国70周年，也是渡江战役胜利70周年。国家的巨变，科技的进步，我们每个人共睹；海陵的发展，教育的跨越，我们每个人参与。作为坐落于"渡江战役造船旧址"的一所百年老校，我校将进一步弘扬“渡江造船精神”，践行今日“进步教育”，让渡江精神永放光芒。在这特别之年，渔行人将以2019年海陵教育目标和教育工作大会讲话为指引，在各级领导的关心指导下，创新思路，奋力拼搏，为源远流长、千帆竞渡的海陵教育贡献渔行力量。篇二新学期的海陵区教育工作会议令人振奋、催人奋进。姜小军局长在会上两次提到渔行实验学校，一是张青老师大雾天接送的平凡举动，二是我校打破固有思维调整教学岗位的有效尝试，充分显示局领导对我校工作的关心和肯定。在新的一年里，我们应提振信心、凝聚人心、树立新标杆、打造新亮点、实现新跨越，戮力同心追寻“有质量 有温度 有情怀 有担当”的教育，把我校融入高质量发展群，建章立制、真抓实干，开启渔行进步教育新篇章。
2019年海陵区教育工作大会上，姜小军局长提出坚持“统筹规划、资源共享”的原则，完善教师流动体系，建立教师、包括校长交流的长效体质，推进区域教育优质均衡发展。“不患寡而患不均”在当下教育系统是一个突出的问题。教育资源，尤其是优质义务教育资源，在城乡之间、地区之间、校与校之间还不够均衡，薄弱学校从师资力量、硬件条件、政策帮扶等方面都明显落伍，每个家庭都希望孩子享受到优质的教育不能达到满足，从而引发了一系列社会问题。
而在海陵区，区教育局相关领导切实考虑到了这一现象，并为实现教育均衡，共同发展而不断地努力探索。近一、两年来，区教育局组织开展了全区中小学校布局规划专题调研，适度调整施教区范围，严格控制择校招生。极大地推动了城乡义务教育一体化进程。身处基层学校，深深感受到了教育发展带来的进步。通过区教育局大力开展的教师交流活动，骨干教师到农村学校和薄弱学校走教支教，让教育优质资源逐渐趋向均衡。在硬件投入上，更是优先扶持农村学校和薄弱学校，让、和社会切实感受到在边远学校上学跟城里上学一个样，真正实现了共同发展。
篇三2月23日下午，我来到区教师发展中心，参加2019年海陵区教育工作会。这次会议既是一次回顾过去、表彰先进的总结大会，又是一次展望未来、再创佳绩的动员大会。姜小军局长和校长代表的发言都很重要，对我们今后的工作是极大的鼓舞和鞭策。我们将牢记各位领导的谆谆教导，以新的眼光审视现在，以新的目标定位未来，以新的思想谋划工作，在更新观念中创新发展，在创新发展中提升质量，决不辜负各级领导的殷切厚望。会后我们一定结合本次会议精神制定好我校各项工作计划安排，紧密联系学校实际，把会议精神扎扎实实地学习好、领会好、贯彻好、落实好。
过去的成绩已经孕育着新的希望，新的希望将激励着我们继续创造新的辉煌。今年是海陵区教育品质提升年，我们坚信，在教育局各位领导的指导下，在全体教师的共同努力下，我们海陵区的教育会越办越好，我们泰州市渔行实验学校也会取得更加瞩目的成绩。篇四的十八大以来，以总为核心的中心高度重视体育工作，强调“少年强则中国强，体育强则中国强”“体育承载着国家强盛，民族振兴的梦想，要把发展体育工作提上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国”，这些都为学校体育改革与发展，注入了强大的动力。
一、
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同时，按泰州市教育局文件精神要求，从2018年秋学期入学的初一开始进行中考体育改革，本次改革加强了过程性评价在考核中的比重，可以有效地解决以往应试教育形势下，中考体育考什么，平时就练什么的极端现象。例如有些“篮球绕杆满分”，并不代表他会打篮球，有的甚至出现了“考完足球后一辈子都不接触足球”的现象，背离了体育中考的初衷。导致了“体育不是为了的健康，而是迫于升学压力而为之，的体育锻炼也会因此而变味；学校体育也不是全面的体育教学，而是限于那几个考试项目的技能技巧训练。这一改革，可以极好的提升综合素质的提高，促进，教师的共同发展。在接下来直到2021年三年的时间里，要做好过程性评价的计划与实施，让中考体育改革真正落到实处，体现出体育真正的价值！篇五“今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”2019年全区教育工作大会上，姜局长引用台湾作家张晓风《我交给你们一个孩子》中的一段话，这样向全区教育工作者发问。细细琢磨，耐人寻味，醍醐灌顶。海陵教育一直是有温度的。“教师妈妈”是所有海陵教育人的身份，爱生如子，大爱无痕。
海陵教育一直是有深度的。“建成一个什么样的教育留给未来？”海陵教育人时时刻刻在追问，在追寻，在追求。海陵教育一直是有情怀的。“今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”渔行实验学校是一所城郊学校，“建成一个什么样的教育留给未来？”这是社会对学校的发问，“多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这是对我们的发问。
请相信：渔行实验学校教育人会坚定的回答——扛起责任担当，奉献教育力量。因为，我们有教育局工作要点引领方向，有大会精神激发的磅礴力量和火热基情。因为，渔行是一块红色的热土，“渡江造船精神”是我们的坚强基石和不竭的源泉。因为，我们有整个的“教师妈妈”团队，还有一船的“浆手”、“船工”和“舵手”。
“百舸争流，破浪者才能远航；千帆竞发，奋斗者才能开拓。”区委陈翔的教导萦绕耳际。请相信：渔行实验学校教育人的庄严回答——扛起责任担当，奉献教育力量。
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篇六在这次2019年教育工作会议中，姜小军局长指出，2019年应该是海陵教育全面提升“精气神”之年，教育的“精气神”反映了教育的精神面貌，彰显了教育的特殊品质，决定了教育的精神生态。我想，身为一名教师，这是良心职业，我们的肩上担负着的理想和未来，我们愿与孩子们共同努力，扎根在教育的沃土上，耕耘在的心灵中。把我们的教育事业进行到底。本次学习让我认识到发展教育事业，教师是基础和核心，我相信通过这次个人认识的改进、社会氛围的改善、国家政策的支持，教师会成为人们越来越向往的职业，会有越来越多的有志之士加入其中燃烧自己照亮别人，为国家的发展、社会的进步添砖加瓦。古人曰：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的历史使命是金钱所无法衡量的，我庆幸自己拥有的这份职业。数年之后，那些走出幼稚成熟起来的孩子们如桃李芬芳一样的时候将证明这一点。教师的天地虽然狭小，但非常辉煌；教师的日子虽不富裕，但非常充实；教师的心绪虽然凝重，但并不难懂；让青春作证，让岁月诠释，无悔青春，把自己的所有奉献给教育事业，努力做一名优秀的人民教师。
篇七习总曾对全国青年提出殷切的叮嘱：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”回顾2018年，海陵教育硕果累累真百花开放；展望2019年，全区教师齐心协力谱美好新篇。身为一名光荣的青年教师，我定牢记会议的“多维提升”总目标，向各位优秀前辈同仁学习请教，不断更新教育观念，提高自己的教学水平，为海陵教育的“高质量发展”蓄力助航！
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| 人的“第三只眼睛”就是思考，它与智慧相通，与创造思维相连，它比两只眼睛看到的东西更多、更远、更深刻。 第一节 睁开你的“第三只眼睛”
人的“第三只眼睛”就是思考，它与智慧相通，与创造思维相连，它比两只眼睛看到的东西更多、更远、更深刻。 人和其他动物最大的不同之处是，其他动物只长有两只眼睛，而人却长有三只眼睛。这也许是造物主的有意安排，是对人类的无比恩宠吧！人的“第三只眼睛”就是思考，它与智慧相通，与创造思维相连，它比另外两只眼睛看到的更多、更远、更深刻。 据说，孔老夫子带着周游列国时，在一个国家饿了很多天，好不容易弄到一点米，便让颜回煮饭给大家吃，饭刚煮好，孔夫子发现颜回悄悄地抓了一把饭往嘴里塞。孔夫子很不高兴，便把颜回狠狠训斥了一顿。颜回委屈地说：“我看见饭里有一块脏东西，我怕被别人吃了，于是我就自己把这块脏米饭吃了。” 这件事使孔老夫子发现了人存在偏见和主观臆断，看到了自己观察事物的盲点。他曾感慨地说：“我们每个人都有自己观察不到的事情，遇事都按照自己的理解来加以解释，这就会发生许多误会和错误。”从此，孔老夫子对两只眼睛观察不到的地方，再也不敢匆忙下结论了。可以说，他一生的智慧，主要是靠“第三只眼睛”获得的。 我们在观察和认识事物的时候，为什么会产生盲点？ 这是因为每个人头脑当中都有自己固定化的思维模式，凡是符合这种习惯和模式的事物，人们对它的认识就十分清楚，而超出这个习惯和模式的事物，人们往往加以排斥或忽略，这是大家最容易犯的错误。就连赫赫有名的拿破仑有时也犯迷糊。 |
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