以下是的一些我们精选的中美青年创客大赛赛区宣讲会工作总结今天小编给大家带来了中美青年创客大赛赛区宣讲会工作总结，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！6月12日中午，同济大学中美青年创客交流中心挂牌同济创业谷仪式在四平路校区创业谷进行。我校委副徐建平，设计创意学院、团委等相关负责人，创业团队代表等参加启动仪式。
徐建平做动员讲话，他指出，同济大学非常重视中美青年创客交流中心的建设情况，从2014年起，在教育部的指导下，连续4年联动沪上多所高校，以及微软、英特尔、张江集团等著名企业，牵头承办“中美青年创客大赛”上海赛区活动，产生了广泛影响。同济大学在上海赛区以及全国总决赛中多次荣获重要奖项。2018年大赛的主题是“共创未来”，希望把中心建设成为推动两国创新创业教育发展、高校服务区域、国家和全球发展以及两国青年沟通交流、互学互鉴的基地，为推进中美两国人文交流作出积极贡献。
创新创业学院执行副院长周斌在主持词中讲到，作为教育部首批挂牌的16家高校之一，同济非常重视中美青年创客交流中心的建设和推进状况，学校组织各种大赛就是为了磨炼创业团队的项目，提升青年创客的创新能力和综合协调能力，希望各位同学在大赛成长和锻炼自己，好好总结提高，不断提升自己的创新创业的素养能力。设计与创意学院副院长孙效华做中美青年创客大赛上海赛区的大赛规则和政策解读。中美创客大赛面向所有来自中美两国 18-40 岁的创客、开发者及们开放。参赛者在结合创新理念和前沿科技下，打造具有社会和产业价值的全新产品，并应用于“社区、教育、环保、健康、能源、交通等可持续发展领域”。参赛者可自由选择合适的技术来实现他们的创新项目，赛事承办方之一的 Google 鼓励创客们采用开源技术，并且技术资源支持。
中美青年创客大赛赛区宣讲会工作总结
两位往年的获奖项目团队负责人分享了自己的感受。据悉，“中美青年创客交流中心”是落实中美两国元首共识和《中美社会和人文对话联合声明》的重要成果。我校高度重视中美创客交流中心的建设工作，将中心建设发展与学校整体规划相结合，大力培养的创新创业素养。而中美青年创客大赛是中美青年创客交流中心的重要内容之一。最新中美青年创客大赛赛区宣讲会工作总结可以看看这篇名叫镇召开“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育大会工作总结的文章，可能你会获得更多中美青年创客大赛赛区宣讲会工作总结以下是的一些我们精选的镇召开“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育大会工作总结警示教育大会是为了让人们不要犯同样的错误。这里小编给大家带来的是镇召开“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育大会工作总结，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
8月11日，***镇在***实验学校组织召开“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育大会，全体机关干部、村“两委”值班干部、扶贫工作队全体成员、部分垂直单位全体成员、镇直单位领导班子等相关人员参会。
中美青年创客大赛赛区宣讲会工作总结
会前，组织全体参会人员观看《警钟》等警示教育片。随后，邀请县***同志做《明规矩，守底线，为脱贫攻坚坚强纪律保障》专题讲座，分别从察体制改革、基层的主要形式及原因、纪检察机关在服务脱贫攻坚上所做的工作、惩治基层的主要措施等五个方面论述当前脱贫攻坚领域内的检察督工作。镇戈英伍带领与会人员认真学习典型违法案件，用身边的事迹警醒身边的人，以霍邱县某乡镇主任科员一案为例，提出四个警醒，告诫员干部要算好“七个账”，慎微、慎始、慎友、慎亲，依靠基层所有干部营造风清气正的政治环境。镇委主要负责人吴飞为全体干部做一堂“讲严立”廉政教育课，他强调，所有员干部要牢记政治身份，坚守政治信仰，坚定理想信念，要进一步学习反思身边令人震惊的违法违纪案例，以优秀员干部为标杆，照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，不折不扣的开展内组织生活，结合当前工作的实际，极大的激励员干部新时代、新担当、新作为，不断开创我镇从严治工作的新局面。
最后，镇政府主要负责人***指出，认真贯彻廉政教育课的实质内涵，把警钟时刻悬挂于心，时刻把权利关在制度的牢笼里，脚踏实地干工作，身先士卒做表率，以脱贫攻坚和乡村振兴为核心，落实落细农村宅基地改革、美丽乡村建设、基层组织建设等系列重点工作，坚持登高望远、坚持攻坚克难、坚持善做善成，一张蓝图绘到底，为群众谋大事、办好事。
最新镇召开“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育大会工作总结可以看看这篇名叫心理健康教育工作总结的文章，可能你会获得更多镇召开“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育大会工作总结以下是的一些我们精选的心理健康教育工作总结 一年级心理健康教育工作总结黄圈小学 赵琴近年来，小常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。因此，本学期我下足功夫，正视心理健康教育，促使的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
一、 坚持开展心理健康教育的基本原则
1.根据心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2.面向全体，通过普遍开展教育活动，使对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步提高。
3.关注个别差异，根据不同的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4．以为主体，充分启发和调动的积极性。把教师在心理健康教育中的科学辅导与对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
二 、掌握进行心理健康教育工作的途径
1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养的审美能力，体育课可锻炼的坚强意志，培养竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
2、联系家庭，引导关心子女的心理健康，是对进行心理教育的重要方式由于与固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就 是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育开设了心理咨询活动，帮助解除心理障碍。通过师生之间的朋友式的交流，既解决了因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了的交往能力。并通过建立“悄悄话”信箱，们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导、疏导，或接受个别咨询。建设了班级文化阵地，对环境进行了整体改装，给创设一种比较宽松的心理环境。
实践证明，要使的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循心理发展的规律，探索的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。最新心理健康教育工作总结可以看看这篇名叫心理健康教育工作计划的文章，可能你会获得更多心理健康教育工作总结
中美青年创客大赛赛区宣讲会工作总结
以下是的一些我们精选的心理健康教育工作计划心理健康教育工作计划 2017/2018学年第一学期来源：网络一、指导思想加强小心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，大人比成才重要”的理念，学校应牢固树立以的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进身心和谐健康发展。为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作拟定如下计划。
二、工作目标1．坚持以人为本。根据心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2．立足教育，重在指导。遵循身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体，关注个别差异，尊重、理解。3．提高全体的心理素质，充分开发他们的潜力，培养乐观的、向上的心理品质，促进人格的健康发展。
4．对少数有心理困扰或心理障碍的进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 r />
三、具体要求
1.深化理论学习研讨
（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参加区每月二次的业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。
（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份,在本校心理教师的协助下，组织全体开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教育辅导的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参加区心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。
2.合力探索实践提高
（1）在启动2013—2014年“主题心理班（队）会”活动的基础上，本年度继续深入以“在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，
一、
三、五年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助排忧解难，增强自我教育能力。
（2）开展《个别心理辅导的困惑调查及对策》的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。
（3）学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、培养心理委员”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让在学习、生活中随时保持正常的心态。
四、具体措施与办法
1.继续发挥中小学心理健康教育学习网的学习、教研的平台功能，同步相关的信息资源和业务参考学习资源。
2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体采取“个案解析、备课研究” 等形式，完成学习和实践任务。
3.举行“青年教师心理健康表演课”活动。
4.学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。
5.指导家庭进行心理健康教育
小的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是的来源与归属，小心理健康最后要归结于此。因此，利用学校、调查问卷，指导开展小家庭心理健康教育。
五、具体工作安排九月份
1.明确本年度心理健康教育工作思路，制定本年度心理健康教育工作计划。
2.心理咨询室开始开放（每周三中午13：30-14：00）。
3.开通“心语热线”。十月份
1.组织“爱祖国，爱父母，爱师长”教育活动。
2.开展校心理健康板报宣传工作。十一份
1.办一期校心理健康教育宣传栏。
2.利用会向宣传“家庭心理指导”的有关内容。
3.召开心理健康教育主题班队会。十二月份
1.举办心理健康教育讲座。
2.总结校心理健康工作，上交心理健康教育年度工作总结。
3.心理健康教育档案资料汇总整理。
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