以下是的一些我们精选的2017—2018学年度四年级第二学期期末数学试卷分析今天小编给大家带来的是2017—2018学年度四年级第二学期期末数学试卷分析，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，希望对大家有帮助！本次试卷涵盖四年级数学教材的知识体系，试题紧扣新课改标准，以课程目标为依据，以教材为根本，无偏题怪题，题目相对简单，内容全面，知识覆盖面广，考察方式灵活，题目有新颖性，题型多样，题量适中，符合四年级的知识水平，既考查的基础知识掌握情况，又考查运用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力。
下面我就此次期末考试卷面作如下分析：
1、填空题主要考察对本学期的基础知识掌握和应用，综合性大，错误率偏高。第
1、
2、考察的是计算，错误不多。3题考察的是运算定律，孩子们知道是乘法结合律，但是合写成了和，出现了错别字。4和5题考察了小数的读法写法以及小数的意义，错误不多。6题主要在第二个，有个别写和
2.35相等的数，有个别不理解题目要求，因为平时没没这样考过，都是考得是和
2.35的改写
7题考察了小数的扩大和缩小，错误不多。8题考察了单位换算，平时的练习中，这种类型的题目就是难题。有很多掌握不好两个不同单位间的进率，因而错误比较多。 9和10考察了小数的改写，有个别忘记了加上单位。有个别多了单位。没认真审题。11题错误比较多，有的把单位写重了。12题考察了三角形两边和大于第三边的应用。有孩子不理解题意要求，不会应用，教师在课堂上讲解的不到，有个别把大数和小数写反了。
2、判断题错误不多，个别主要错误集中在后两个，有不理解等腰三角形和等边三角形，还有个别在计算时候出现错误，导致判断错误。
3、选择主要错误集中在一题和三题。有个别不理解乘法分配律的变化运算，做题时，审题不够认真。有个别不理解等边三角形的概念。个别不理解等腰三角形和等边三角形的区别。
—学年度四年级第二学期期末数学试卷分析
4、计算这次口算错误不多，很多都是全部正确。有个别出现错误主要集中在
1.08—
0.6这个题目。在做简便计算的时候，很多做加法的时候出现错误。
5、观察与操作1观察物体，有个别出现错误，主要集中在第二个，有个别找的不够全面。2画轴对称图形错误不多。
3画平移图形的时候，有个别出现错误，题目要求分别画出平移后的图形，有的不理解题目要求，题目要求平移原图，但是个别平移的是第一次移动后的图形。所以错误比较多。
6、解决问题这部分共有5道题，主要考查综合应用知识解决实际问题的能力，由于的综合分析差，一部分考得不理想，主要原因是不重视审题，比如：第三题，给了一个已知的干扰条件（买了五副羽毛球拍子），孩子们觉得给了数字就应该用上，很多求出了一副羽毛球拍的价钱，但是题目是买羽毛球的总价钱比羽毛球拍的总价钱多花多少，所以求一副球拍的价钱是没用的。很多匆忙列式，导致个别题错误率偏高。最后有一个题目是画统计图，作图基本没有错误，但是回答问题的时候，有个别出现了丢题的现象，有个别不理解什么是变化趋势，所以答题时不够准确。
7、试卷中存在的问题
1、审题能力差，尤其是一些变形的问法，很多孩子不能理解。
2、书写格式差，写字不认真，有些的卷面不清洁。因为看不好书写的数字，只能算错。
3、分析综合能力差，多数没有认真审题，不去分析题意要求，因而错误比较多。
四、对今后教学的建议以及改进措施
1、教师要以课标为导向，切实加强双基教学，开发智力培养能力，尤其是对审题能力进行培养。
2、教师及时反思，多关注后进生并多方位辅导，多抓基础，教师和共同督并辅导，缩短差距，达到共同提高，全面提高教学质量。
3、对严格要求，培养良好的审题习惯及书写习惯，端正的学习态度。
4、夯实计算这一基本能力，尤其是对于易错的计算类型。在平时的课堂练习中，多练习各种类型的口算，提高的计算能力。
5、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练，举一反三，开阔思路，取长补短，激发的学习积极性，为提高数学质量而努力工作。
最新2017—2018学年度四年级第二学期期末数学试卷分析可以看看这篇名叫2017-2018学年五年级第二学期期末班主任工作总结的文章，可能你会获得更多2017—2018学年度四年级第二学期期末数学试卷分析
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以下是的一些我们精选的2017-2018学年五年级第二学期期末班主任工作总结今天小编给大家带来的是2017-2018学年五年级第二学期期末班主任工作总结，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，相信会对大家有所帮助！刚开学时，我的同学郭xx老师刚刚离职，缘分使然，我正好接了xx的五（4）班。班主任是班级工作的直接管理人，也是直接责任人，是做好班级管理的关键核心。要做好班主任工作，确实不易。尤其是我刚刚踏进五四班的那一刻，那时还没到学校报到，我打开五四班的大门，激动又忐忑。我用抹布给每一个孩子的桌子擦拭掉寒假堆积下来的灰尘，将她们的书本，一本一本的从大到小叠好，放进他们的抽屉里，希望第二天来到，他们就能看到自己的书本。心里想着，这会是一群什么样的孩子？我，能否与他们相处愉快？但我很清楚，作为班主任，首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力赢得更多的和的尊重，每一个班主任是所有老师中和近距离接触时间最多的，和的点滴交接，和间产生的无形的情感，关爱每一个孩子，哪怕孩子与孩子之间存在着差异性，一视同仁。我相信，付出了爱，就一定会有回报。
在学校领导的支持和帮助下，这一学期下来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五
（4）班的班主任工作，根据这一学期的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。一开始我们班的班长是陈慧珊，她非常有责任心，但因为管理方式和性格比较暴躁的缘故，在班上与大部分同学积怨很深，由于我不能时时刻刻待在班上，我需要左膀右臂，慧珊管理的班级越来越躁动，同学们越来越不服气。我尝试过和慧珊沟通如何管理班级，也强调过班长的威信，服从管理，如果班长存在问题，是误会，解开相互道歉就好。但是，积怨已久的班长不管怎么做，都挽回不了同学们的心。我请教了我们名班主任工作室负责人文静姐，她果断说：换班长。我曾犹豫的心也坚定了。我害怕伤害到慧珊，她在职期间是那么用心，那么努力，我实在不忍心。但是，再不换班长，咱们班在管理上的窟窿只会越来越大。我选择了上学期被xx换掉的老班长韩诗然，我看中她的胆量，做事公正，能凝聚五
（4）班。然而效果非常好，在她的带领下，五
（4）班的纪律越来越好。而作为班主任，一定要充分相信，放手让去做，这样培养锻炼了的处事能力，如班长可以随机应变处理一些同学们之间的小摩擦，课代表带动同学们在预备铃向后拿出相关课本，朗读等待老师进班上课；语数英小组长的作业检查和作业收交，劳动委员提醒各位同学课间对自己座位周围做好保洁工作等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的错误，再鼓励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。
促进上进的思想教育，在鼓励中求进步。每一个班都有那么几个不好管的问题，作为班主任，耐心和爱心是必备的，不要有任何偏见，更不能因此排斥他们，学会找根本原因，没有哪一个孩子一出生就注定是问题，在他们的成长经历中一定遇到了“地雷”，受了伤的情况没有得到及时的治疗，所以留下了“后遗症”，只要有心，什么时候去转变他们都不迟，最可怕的就是放任不管，破罐子破摔。那么问题就注定一辈子都有问题。说说我们班陈胜源，会时，他的告诉我，上学期几乎每个星期都被学校叫来学校，作业从来不交。我很惊讶，毕竟我带了几个礼拜，陈胜源这孩子并没有这样的情况。我不敢说这是我的功劳，但我想应该是这孩子醒悟了，长大了，知道是非对错。王锴，一直以来听到各个老师反映他不搭理人，和他讲一小时，他也不会理你一句，不遵守学校任何规章制度，无法像其他正常孩子一样坐在教室里接受教育。但是，我是发自内心喜欢这孩子，他其实是一个天赋异禀的孩子，因为父母早年外出工作，在他两岁时几乎每年过年时见一次面，缺少陪伴，导致心灵扭曲。但是这一学期的相处，他变得活泼，变得开朗，喜欢课间找我说话，他内心的委屈，内心的不愉快，以及他在班上观察到的不好的现象，他会和我说说他的看法，这是一个很棒的孩子。但是要求他像其他孩子一样坐在教室里接受教育，确实很难。孔子说：有教无类。因材施教。我很赞同，既然这孩子不能像其他人那样接受教育，只要他愿意听老师的教导，父母的教导，做一个好孩子，不会暴力伤害别人，我们是不是应该给他一个机会，高考这条路，不一定适合每一个孩子，只要他心地善良，有能力，也许他的未来并不会很糟糕。再说说陈司翰这孩子，他的经历也是让人慨叹，他曾经遭受严重的校园暴力伤害，一时间得不到任何人的帮助，才走上歧路，但他的善心和正义感并没有完全泯灭，通过一学期的努力，在他身上做的思想工作，他会改变。
培养习惯，关键在于坚持。一个班的班风需要良好的习惯做支撑，刚走进这个班时，我就严令什么时间该做什么就做什么，不要三心二意，一心一意去做好一件事。上什么课认真上，认真学，学会尊重老师辛苦备课、上课。每天早上中午到学校将门窗打开换新鲜空气，将桌子摆整齐。将座位旁的垃圾捡起来。每天值日生打扫完后换上新的垃圾袋，方便第二天倒垃圾的同学，就像这学期我们学的一篇课文，季羡林说的：人人为我，我为人人。我也常常用这句话教导，书上学的东西要用到生活中去才是你的，记住了没用。
一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能力。
最新2017-2018学年五年级第二学期期末班主任工作总结可以看看这篇名叫54%大将网络主播作为理想职业，能赚钱吗？的文章，可能你会获得更多2017-2018学年五年级第二学期期末班主任工作总结根据“2016年高校毕业生毕业去向的大数据报告”表明，现在的大学毕业生最向往的新兴职业排行榜中，居然有54%的人选择了网络主播或做一名网红。最新的类APP排行榜也显示，前100位中14个是网络直播平台，说明网络主播的确是现今最新的热门职业。但是，通过直播平台赚钱真的有那么容易吗？听小编给您分析分析。
网络直播类型的多种多样目前，直播的形式愈发趋于多样性，从当初简单的主播和粉丝之间互动，到如今衍生出的游戏主播、生活直播、旅行直播等多种直播内容。。想要成为专业的游戏主播，不言而喻，首先你得是游戏高手，并且要挤出大量的时间去日复一日的重复着操作，琢磨着各种套路。脱口秀直播。
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想要逗一个人笑也许很容易，但是，想让几千上万人隔着屏幕get到你的笑点就不是说说而已了。除却极少数具有搞笑基因的人外，想要成为一个优秀的搞笑主播，必须得花费巨大的努力去磨炼了。才艺直播。这是直播平台最常见的主题了。唱歌、跳舞、表演乐器，看似最简单的形式，但是正因其较之其他直播内容最易上手，所以竞争压力也相对较大。想要在才艺直播中闯出自己的“一片天”反而更为不易。生活直播。和朋友聚会，参加晚会，甚至是在家做饭，带上自己的萌宠露个脸。这种最舒适的直播方式似乎让人觉得很轻松，不影响生活的同时也能赚钱。但是如何吸引大家的眼球，让粉丝不觉得枯燥才是生活主播最值得思考的问题。主播们的收入来源何处？网络主播的收入主要来源于粉丝赠送的“礼物”。粉丝通过充值等方式购买平台专用“金币”，再用“金币”去购买虚拟礼物送给主播。而主播则会根据和直播平台签订的分成协议，获取收入。当然，也有少部分主播在拥有了大量的粉丝群体后，凭借网红效应开启的淘宝店等副业。
但是，网络上被爆出的，女主播月收入过百万等新闻却还是不太实际的。根据知情人士反应，主播月工资基本在几千元，偶有过万。而刚开播的主播收入甚至只有几百元。签约经纪公司还是选择自由身？一般而言，想要成为职业网络主播的人会选择签约经济公司。主播在网上提出申请后，会有经济公司进行视频面试，面试合格后会与其签约。接着，在综合考虑每个主播的外形和声音特点后，会将其推广到不同的直播平台。而签约后的主播则必须从自己的收益中抽取30%到60%给经济公司，自己得到较低的提成。并且，主播在直播平台的一举一动都受到经济公司的严密控，很少能自由的选择空间。
尽管如此，自由主播仅在网络主播大军中仍然只占10%也是情有可原的。毕竟在缺乏包装和宣传的情况，想仅靠自己的一人之力从成千上万的主播中脱颖而出也无疑是天方夜谭。相较之下，选择签约似乎是“明智”的选择。在小编眼中，把网络主播作为理想职业并不适合，尤其对刚毕业的大来说，因辨识能力并不强，受骗的可能性较大。并且，直播行业是“吃青春饭”的，在这个快消社会，新人永远会不断的涌上来。而当你想退出的时候，在网络虚拟平台上浪费了几年青春时光后，也很难真正融入社会。
结语：天上不会掉馅饼，与其奢求通过网络直播偶遇“土豪”为你狂“礼物”，不如脚踏实地，凭借大学所学的专业知识，从基层做起，毕竟生活不会亏待每个努力的人。
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