以下是的一些我们精选的让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会最近王继才的事迹大家都应该听说了吧，这是一个伟大的人，伟大的国奉献者，下面小编带来的就是让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会，一起看看！01日前，习对王继才同志先进事迹作出重要指示，高度评价了王继才爱国奉献的一生，号召我们“要大力倡导这种爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求”。学习贯彻习的重要指示精神，就要让爱国奉献成为时代风尚，成为每名官兵的价值追求和行为自觉。
让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会
一朝上岛，一生为国。坚守32年，王继才永远留在了开山岛。回顾王继才不平凡的一生，“守岛就是守家，国安才能家安”始终是他最朴素的情感。在王继才眼里，使命大于天，责任重于山，为了五星红旗每天冉冉升起，32年如一日，以海岛为家、与海水为邻、和孤独为伴，在没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上，默默坚守、矢志不渝，把人生的青春年华奉献给了祖国的海防事业，用信念和奉献书写了壮美人生。他不愧为全国“时代楷模”，不愧为践行社会主义核心价值观的优秀代表。“人必真有爱国心，然后方可以用大事。”爱国奉献是中华民族世世代代自强不息的精神财富和力量源泉。多少年来，千千万万中华儿女立足本职岗位，弘扬爱国奉献精神，不讲条件、不求回报、不惜代价，甘愿付出汗水、心血乃至生命，把祖国建设得日益繁荣昌盛。建功新时代、担当新使命，同样离不开爱国奉献精神。人生，只有融入强国强军的伟大事业中，才会更有价值。王继才守岛卫国的先进事迹启示我们：只有以国家安全、人民幸福为己任，激扬爱国志，奉献新时代，才能使奋斗的价值得到升华，人生的意义超越小我，在广阔舞台上绽放最绚丽的青春梦想。
头顶边关月，情系天下安。军人的价值在爱国奉献中成就，军人的崇高在不懈奋斗中彰显。为了祖国核试验事业，林俊德52年扎根戈壁大漠不言悔；为了从航母上一飞冲天，张超把自己定格成冲锋的姿态……在强军兴军的伟大征程上，广大官兵唱响爱国奉献歌，忠实履行新时代使命任务，用一片丹心、无私奉献交出了合格答卷。广大官兵要像王继才同志那样，自觉把个人梦融入中国梦强军梦，高扬奋斗风帆，履行使命担当，努力在火热军营里书写精彩的人生乐章。
新时代是奉献者的时代。全兵要认真学习王继才的先进事迹，大力弘扬爱国奉献精神，不忘初心、牢记使命，用奋斗成就伟大梦想，靠奉献赢得新的荣光，争做担当强国强军大任的时代新人。同时，对那些长期在艰苦岗位甘于奉献的同志，各级组织要积极主动帮助他们解决实际困难，在思想、工作和生活上给予更多关心爱护，使他们心无旁骛干主业，一心一意谋打赢，为实现中国梦强军梦作出新的更大贡献
027月27日，全国时代楷模、开山岛守岛英雄王继才在执勤期间突发疾病，经抢救无效去世，生命定格在58岁。32年来，江苏连云港灌云县共产员王继才和妻子王仕花，抱定“守岛就是守家，国安才能家宁”的坚定信念，历尽艰辛坚守孤岛，把人生最美好的年华无私奉献给了国防和海防事业。
让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会
开山岛位于我国黄海前哨，面积仅0.013平方公里，距最近的陆地江苏省连云港灌云县燕尾港约12海里。“岛虽小，却是祖国领土不可分割的一部分，总要有人来守。”是这种朴素的信念，支撑着王继才王仕花夫妇扎根在海防前哨。他们视承担这样的责任为使命，他们以坚守这样的价值为信仰。在守岛的32年里，190多面国旗、40多本海防日志、1部手摇电话机、20台听坏的收音机、10多盏用坏的煤油灯……如果没有一份爱国之情深藏胸中，他们就不会在这野草丛生，海风呼啸的小岛上一守就是32年；如果不是一份报国之志挂在心间，他们岛上出生的儿子或许就不会叫“志国”。巡岛、观天象、护航标、写日志，一座塔几排房，担起卫国守疆的使命；一人升旗，一人敬礼，一面五星红旗铸就起矢志报国的信仰。怀揣小小的期许、大大的信仰，在自己平凡的工作岗位兢兢业业。他们没有惊天动地的壮举，却默默奉献，让守岛报国的信仰始终在心中闪光。
总指出，王继才在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。而他的人生华章里，印刻最深的应该就是“爱国、奋斗、奉献”六个字。在爱国、奋斗、奉献的思维逻辑里，它们各自独立，又相互关联。爱国，才会奋斗；奋斗，才会甘愿奉献。真正的爱国从来不是空洞的口号，而是体现在点滴的日常生活中，在工作岗位上认真负责，在学业上不断进步，在每一个自己挑战的领域有所突破。个人与国家互动的通道，也从来不止一条。青年人传承技能在故宫修画同样是爱国，维和战士远赴索马里贡献全球治理的中国力量是爱国，做好一名社区志愿者为基层治理贡献一己之力同样让人敬佩。“九一八”防空警报响起时，大连的一位外卖小哥停下工作，站在路边驻足默哀，他说：“站着，默哀，这是一个中国人应该做的事。”这一份朴素的情感同样是爱国。
前不久，中央组织部、中央宣传部关于在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动，目的就是要感悟老一辈知识分子爱国奋斗之路，增进对国情情的认识和了解，引导知识分子从本职岗位做起，践行爱国奋斗精神，自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中。约翰·邓恩曾说过，“没有人是一座孤岛。每个人都是大陆的一片，整体的一部分。”将个人的奋斗叠加成国家的进步，每个人创造的财富、留存的精神，正是国家发展、民族复兴最核心的要素。天地之间，红旗永飘扬，让我们再一次向时代英雄致敬，用英雄精神照亮我们前行的道路，用爱国信仰激励我们不断前进。张扬心间的家国情怀，把爱国奉献融入到平凡岗位，我们一起向着中华民族伟大复兴前进！
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让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会
最新让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会可以看看这篇名叫师德修养心得体会的文章，可能你会获得更多让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会以下是的一些我们精选的师德修养心得体会 《教师成长与师德修养》读书心得体会区二中夏丽萍《教师成长与师德修养》一书主编是唐凯麟和刘铁芳，本书以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径，以促进教师职业人生的完善为基本目标，以敬业、悟业、乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。优良、合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。
读了这本书，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代。同时让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。通过阅读本书让我学到了：
一、增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱，才能教育好，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱是教师职业道德的根本。对冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱体现在“严”和“慈”上。充分鼓励的自尊和自信，关心的学习和成长进步，使全面发展。教师要与平等相处，尊重、信任、爱护、保护。教师对的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、净化每个的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅 力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
三、用奉献的人格，塑造每个的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁，是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
四、学会开心工作开心工作每一天，其实这是个古老的话题，但在现实中，总有某些人，因一些客观因素，每天总是带着一张乌云盖月的脸工作着，这不关是对所在的单位无益，对本人也是一大伤害，快乐与否，实际是在于你那颗心的变动。但不管你开不开心，日子总是那么悄然而过，不会因你的不开心而有丝毫的停顿。快乐工作每一天，那么，明天永远属于快乐的我们！
唐老的书深入浅出，文字平易近人，而且大量引用现实教学中真实案例，令人感同身受。唐老首先从一般意义上论述了教师职业，概括了师德的伦理学内涵，点明了良好的师德养成可以帮助教师的职业性和生命性和谐统一提升。随后，唐老通过“敬业”“乐爱”“乐业”“理想与现实”等篇章，集中论述了师德的方方面面，师德的养成同个人职业成长的具体关系，以及教师作为一种特殊职业在当前的社会面临的困惑彷徨以及伦理选择。最后，唐老提到了师德修养与人生幸福的关系，肯定了教师是一种幸福的职业，更肯定卓越的师德修养必将为教师本人带来非同一般的人生成就感和幸福感。
通读唐老的书，我感触很大。我一直认为，所谓师德，很多时候只是为人师表的要求。因为我是教师，所以我要关心，为做出表率，公平对待，不因个人好恶而区分对待。显然，以需求导向的师德教育，灌输的是一种低层次的被动式师德。这种形式的师德实践，往往令人反感，宣传中也流于空洞，效果并不明显。事实上，只有把师德的道德起点树立在个人的幸福谋求上，把师德的逻辑起点树立在个人的发展上，师德建设才能自然而然地推行，才能让教师在幸福的包围中达到关怀，提升自我的目的。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染，以渊博的知识去培育，以科学的方法去引导，以真诚的爱心去温暖，以高尚的师德去影响，用健全的人格塑造一切的美好心灵，影响一代又一代的，真正成为一名优秀的人民教师。
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让爱国奉献精神成为新时代的价值追求心得体会
全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为，热爱，尊重是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱，才会依法执教，无微不至地关心的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个就等于塑造一个，而厌弃一个无异于毁坏一个。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷习惯的培养成一名成功的农庄大大。每一位都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个。但值得思考的是：为什么老师们对如此关爱，却得不到的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重，才能教育；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对来说，他们更喜爱前者。青少年特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的 思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以为本”，关注的主体地位，而尊重，平等对待，关爱是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。