以下是的一些我们精选的暑期实践报告：探索荒漠化治理随着阿拉善地区政府，环保机构与个人的努力，越来越多的人开始关注我国荒漠化土地问题，也将会有更多社会资源投入到治理中去，共同守护祖国的碧水蓝天。下面是小编带来的暑期实践报告：探索荒漠化治理，有兴趣的可以看一看。 内蒙古阿拉善盟地处祖国西北，其周围分布着腾格里沙漠、巴丹吉林沙漠、乌兰布和沙漠。面对特殊的自然环境，当地政府、公益机构和个人正在为阻止沙漠的“迁移”和“握手”而做着不懈努力。8月6日，中国石油大学绿洲护卫实践队前往阿拉善盟，走访了在阿拉善地区深耕多年的阿拉善SEE基金会。
走进SEE治沙基地 在阿拉善左旗巴彦浩特镇，实践队员见到了基金会工作人员谢军与苏日娜，并一同前往离镇中心40多公里的阿拉善SEE公益治沙示范基地。驱车前往基地的路上，实践队员们见到了路旁已经种植的行道树和成片的绿色植被。谢军告诉实践队员：“虽然大自然的力量是无尽的，但是我们相信，不断努力就能建设好美丽舒适的家园。”
到达基地，映入实践队员眼帘的是数公里的绿色植被和远处宽广的沙漠带，沙漠与沙生植被的交接处形成了一条长长的分界线。苏日娜说道：“正是有了这些植被，流动的沙子被固定下来，沙漠才不会迁移危害周边地区人们赖以生活的土地。”苏日娜还详细介绍了这个基地的情况。基地位于腾格里沙漠东缘，这里建成了一道长五公里，宽二公里的林草锁边带。
谢军指着一片低洼处说道：“以前和我们的位置一样高的沙地已经被风吹到另一处，形成了丘间土。”在沙漠边缘种植植物需要挑战严峻的自然环境，这个基地的另一个作用是作为科研平台和荒漠化防治的试验地，对腾格里沙漠边缘的风力、温湿度、降水量等进行测。如果干旱或大风导致植被破坏和减少，那工作人员们将及时想出对策，对植被进行修复。
探索荒漠化治理 荒漠化防治项目是如何规划的？有哪些人参与到这个项目中来？本地的农牧民们对项目有怎样的态度？苏日娜介绍阿拉善SEE基金会的一亿棵梭梭项目时，绿洲护卫队的队员向她提出了自己的疑惑。“一亿棵梭梭项目是积累了过去SEE在阿拉善开展荒漠化防治项目多年经验基础上于2014年正式提出的。从2013起开始进行项目规划，我们通过举办培训会，进行项目动员、技术指导，并实地走访梭梭种植项目户，并在种植过程给予一定的种植管护补贴。农牧民了解到这个项目与接受它需要一段过程。”苏日娜说道。截至2017年，阿拉善SEE与政府合作恢复了约41万亩荒漠植被，而在接下来的五年中，他们将恢复累计159亩荒漠化植被。
暑期实践报告_探索荒漠化治理
接下来的行程中，绿洲护卫队随着工作人员一起来到了基地宣教中心，苏日娜在这里详细介绍了一亿棵梭梭项目与阿拉善SEE通古淖尔生态研究站——以荒漠化防治研究为主，兼顾公众科普和公益教育的服务平台。研究站的水文测设备设在离宣教中心不远的沙地上，沿着示范基地的苁蓉大道直行，一行人很快看到了研究站的测设备。他们走到梭梭林地里查看植物的生长情况，谢军拿起身旁的一株被风沙吹出部分根茎的梭梭，向实践队员展示梭梭树的树皮和发达的根系。“梭梭真是神奇的植物，依靠它的根不仅能吸收生长的水分，还能把周围的土壤固结起来，治理荒漠化正需要这样的植物。”绿洲护卫队队长赵婷这样说道。展望荒漠化治理之路 离开示范基地之前，工作人员与实践队员一起交流了荒漠化治理的现状。谢军告诉实践队员，他的家乡位于内蒙古阿拉善右旗，也是一个有沙漠的地方，他希望能为防治荒漠化做更多的事，让沙漠无法侵蚀土地。“大自然就好像在和人们做游戏，它不断为游戏增加难度，而我们也提升着自己的本领，我们要坚定地面对挑战。”谢军说道。
据了解，阿拉善SEE生态协会成立于2004年，并在2008年发起成立阿拉善SEE基金会，致力于资助与扶持中国民间环保公益组织的成长，打造企业家、环保公益组织与公众共同参与的社会化保护平台。随着阿拉善地区政府，环保机构与个人的努力，越来越多的人开始关注我国荒漠化土地问题，也将会有更多社会资源投入到治理中去，共同守护祖国的碧水蓝天。
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一、实践过程
二、收获与体会通过本节课的教学设计深刻体会到以下几点:
1、 情境教学来源与生活而又高于生活,好的情境能够顺利的激发的学习基情,唤起的旧知,起到承上启下的作用,而不能作为教学环节设计的一个标签。
2、 课堂教学中的参与度不是取决于教师怎么调动,怎么聪明,而是取决于教师是否创设了参与的素材,只有有了明确学习目标和任务以及材料,才会积极投身其中,本节课中的参与度很高的原因就在于此。
3、 教学设计时,如何体现媒体的不可以替代性,真正实现媒体效益的最大化,千万不要为了追求课堂形式的多样化而牺牲教学质量这一根本。课堂检测 开始 凭借生活经验形成数学表象 情境引入 多媒体1 概念教学 多媒体2 在感性认识和知识经验的基础上 形成数学概念 平行的识别 多媒体3 平行线的识别 及规范化的读与写 平行的画法 多媒体4 利用网格熟练的画平行线 及体会平移中的平行关系 合作与探究1 多媒体5 通过不同位置下的平行线画法体会 平行公理及其推论 合作与探究2
多媒体6 通过创设情境体会平行线画法的在实际生活中的运用 平行公理 及推论 多媒体7 识别交通图是我们每一个人应具备的 基本生活能力 进一步完善课堂教学评价
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暑期实践报告：探索荒漠化治理4、课堂检测这一环节一定要力求在课堂上规定的时间内完成,这样在一个完整的教学评价体系下,的学习目标的达成也很清晰。
5、本节课中最大高潮就是要求设计“金山湖广场的水上浮桥”,由于鲜活的生活背景,极大地调动了的学习基情,因此教学设计应尊重现有的知识背景和生活
环境,这样才能让“心甘情愿”跟着你走。
三、问题与建议
1、在讲授平行公理及其推论时,由于知识的抽象,学习基情一下子低落了很多,教师这时还在努力地解释,越是这样,越是一头雾水,原因是什么?
也许是教学目标的定位过高吧。
2、由于时间关系课堂检测没有能够完全完成,不能不说是一个缺憾,所以教师应努力地腾出时间给独立的完成练习,而不要让课堂检测每次都成为课后练习。
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