以下是的一些我们精选的市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告系统总结了的十八大以来宣传思想工作的历史性成就，深刻阐述了宣传思想工作面临的形势任务，全面部署了当前和今后一个时期的重点工作，对做好新形势下宣传思想工作具有十分重大的指导意义。下面是小编带来的市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告，赶紧来看一看。
8月23日下午，市委常委会召开扩大会议，传达全国宣传思想工作会议精神。市委**主持会议。 这次全国宣传思想工作会议，是中心召开的一次十分重要的会议。总的重要讲话，系统总结了的十八大以来宣传思想工作的历史性成就，深刻阐述了宣传思想工作面临的形势任务，全面部署了当前和今后一个时期的重点工作，对做好新形势下宣传思想工作具有十分重大的指导意义。我们必须认真学习领会，抓好贯彻落实，切实把思想和行动统一到中心决策部署上来。
市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告
会议要求， 要深刻领会和把握总关于宣传思想工作的重要思想。的十八大以来，宣传思想工作取得了历史性成就和历史性变革，根本在于有总关于宣传思想工作重要思想的指导。总用“九个坚持”深刻阐明了宣传思想工作的地位作用、目标任务、职责使命、实践要求，科学回答了宣传思想工作方向性、全局性、战略性的重大问题，是做好宣传思想工作的根本遵循。我们要切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，认真学习领会，切实用以武装头脑、指导实践，不断加强首都宣传思想工作。会议要求， 要深刻领会和把握宣传思想工作新形势新坐标的科学判断。深化对大局大势的认识，明确当前宣传思想工作所处的历史方位，深入思考对首都宣传思想工作提出的新要求，转变思想观念，改进工作方法，拓宽工作视野，有针对性地做好各项工作。 会议要求， 要深刻领会和把握宣传思想工作的使命任务。时刻牢记、努力践行举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象五个方面使命任务，大力加强全国文化中心建设，在服务和国家事业发展大局中主动担当、当好标杆。
市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告
会议要求， 要深刻领会和把握宣传思想工作的重要部署和要求。围绕现阶段四个方面重点工作，结合北京实际，突出问题导向，抓住关键要害，加强统筹谋划，着力强化基础性、战略性工作，努力把北京建设成为中国特色社会主义先进文化之都。会议要求， 要深刻领会和把握加强对宣传思想工作全面领导的极端重要性。自觉站在和国家工作大局的高度，把宣传思想工作摆在全局工作的重要位置，层层压实责任，切实提高领导和驾驭宣传思想工作的能力和水平。 会议强调， 要结合北京实际，坚持首善标准，更高水平、更富成效地谋划推进宣传思想工作。要牢牢掌握意识形态工作领导权。持续推进新时代中国特色社会主义思想和的十九大精神的学习，深化中国特色社会主义和中国梦教育。推进市属媒体改革，用好区级融媒体中心，促进传统媒体和新兴媒体融合发展。加强社会热点问题正面引导，提高舆情应对能力。要培育和践行社会主义核心价值观。以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障。深入挖掘优秀传统文化精髓。广泛开展先进模范学习宣传活动，深入推进诚信建设制度化，开展志愿服务，把核心价值观落实到“礼让斑马线”“空调调高一度”等具体行动上。深化文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园创建，抓好文明城区争创工作。要大力实施文艺精品工程。狠抓文艺创作生产，不断创新政策，抓住重要历史时间节点，引导文艺工作者深入基层、深入生活，用心用情抒写伟大时代、反映首都现实。
市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告
会议强调， 要提升公共文化服务质量。推进公共文化服务体系示范区和文化创意产业引领区建设，增加公共文化服务的有效供给和覆盖。开展基层文化场所利用情况专项检查，注重实效，杜绝形象工程。要营造风清气正的网络空间。强化网络安全意识，建设好网络发言人队伍，着力提升网上议题设置能力和突发舆情应对能力。要提高对外宣传工作水平。研究提出推进我市外宣工作的一揽子措施。创新对外宣传方式和途径，搭建更多文化外交平台，提高文化活动品质，讲好北京故事、中国故事。扎实推进历史文化名城保护及三条文化带传承保护利用，更好展示国家形象。要切实加强宣传思想工作的组织领导。管好阵地、管好导向、管好队伍，构建委决策领导、宣传部门统筹协调、相关部门积极参与的宣传思想工作格局。加强作风建设，大兴调查研究之风，结合实际把中心精神传达贯彻落实到具体工作中。不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，打造一支高素质的宣传思想工作队伍。最新市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告可以看看这篇名叫数学课题结题报告的文章，可能你会获得更多市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告以下是的一些我们精选的数学课题结题报告
市委常委会传达全国宣传思想工作会议精神工作总结报告
“在数学活动中提高学习数学的兴趣”课题结题报告一、研究的目的及意义
（一）课题的提出：目前，应试教育引发的数学学习问题深深地困扰着教师及各年龄段的。由于过分注重优秀率合格率，使得学习数学已成为巨大的压力，让人望而生畏。再之，数学课枯燥无味，学起来困难——这一数学学科的特点，使得大部分学习数学无兴趣。心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是人的特殊的心理机能，是人们发展智力索取知识，走向成功，进而达到理想境界的桥梁和纽带。因此，我们决定从培养学习数学的兴趣着手，来提高的数学成绩。
数学教学活动必须激发兴趣，调动积极性，引发思考；要注重培养良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。学习应当是一个生动活泼的，主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践，自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。教师教学应该以的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体，注重启发式和因材施教，为充分的数学活动的机会，让在数学活动中提高学习数学的兴趣。
（二）、研究的目的：著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。在数学课中培养的兴趣至关重要。如果对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。我发现我们班的孩子对于数学没有热情，上课发呆的比较多，思维也就跟不上，对于我提的问题常常茫然失措。而对于称重、测量、摸牌这样的数学活动有表现出了极大的兴趣，课堂气氛活泼、思维敏捷、作业效果也很好。那我就思索了：是不是能够多增加一些数学活动，让孩子在活动中学习，渐渐喜欢上数学，并且达到了学好数学的目的。
二、研究目标与研究内容目标：通过课题研究，增强自身的教学设计和调控能力，使自身的课堂教学更具有智慧，使自己真正成为发展的引导者和促进者，更好地提高自身的业务水平。通过研究，设计出一系列可操作性强的数学活动，服务于自己和同伴以后的教学。通过研究，使小产生一种强 大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的魅力、体验数学活动过程中的成功的喜悦，发展思维，张扬个性，全面提高数学的综合素养。
内容：我们说数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都是显得苍白无力。因为都没有做过生意，自然就不会知道生意之道。如果在讲授这道题前，教师利用中的、亲戚、朋友或熟人中做生意的资源，分小组，联系好以后，开展一些数据的调查、收集，然后再与店主进行交流、实地观察、采访一些顾客等一系列的活动，我想到那时，教师想让他们沉默，他们也都不会愿意。因此，教师应在日常的教学中多引导开展一些小调查、小实践、小实验、小研究等应用性的活动，促进将数学知识融入到火热的生活中去，增强应用数学的能力。鼓励应用生活的经验解决数学问题，提高数学的理解力。还可以组织进行一系列专题性的数学实践活动。作为教学一线的教师，我们有必要赋予一双“数学”慧眼，培养具有关注社会、关注生活、关注自身和关注自我的意识。
测量活动，提高对长度单位的理解。称重活动，提高对重量单位的理解。24点活动，提高整数四则混合运算的计算能力。购物活动，感受数学与实际生活的联系。摸牌活动，让对可能性有更深入的了解。讲座活动，让孩子知道更多的数学思考方法和数学故事。小报活动，让孩子会解决一些思维冲浪题目，版面设计的问题。……
三、主要研究方法
在研究过程中，我们主要运用：①文献研究法：主要在起始阶段，通过查阅、收集、分析、综合有关学困生的文献材料，视频资料等、获取所需利用的信息。②调查法。主要在起始阶段，通过问卷调查了解学困生学习现状及成因，为课题研究依据。③观察法。教师在教学中观察、记录、获得第一手资料，以便研究。④实验法。通过准实验的方法，实施制定的课堂实验计划，在实验中观察学习兴趣变化，总结规律，构建对策体系。
⑤行动研究法。设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。⑥经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
四、实施过程及一些成效《通过数学活动提高学习数学的兴趣》这个课题许多中外教育专家、学者和战斗在教学第一线教育工作者都在进行研究。我结合的实际情况，场地设施情况，制定符合学校实际课题研究方案，有效地开展了研究工作。
（一）目标统一，内容细化我们这个课题是在抓好课堂教学的同时，首次进行的理论实践研究，我们的课题是针对我们学校四年级学习数学的实际情况制定的，在领导的指导下，我们年级组的数学教师共同讨论制定课题研究方案，制定具体实施研究计划。经过讨论和研究，我们制定出详细的活动方案、活动目标、完成任务、达到什么效果等，由专人负责，做到“目标统
一、内容细化、相互协作、共同研究”。
（二）实施研究，不断总结在全面进行课题研究中，定期自我学习相关理论知识，制定活动方案，组织进行数学活动，并且做好活动总结，观察兴趣，提高下次活动质量。
五、研究成果近一年的研究实践，我们发现当教学模式及教学方法发生变化，当教学、学习环境上升，当自主学习的积极性被调动起来时，的学习潜能将被大大激发与放大。我们也对数学课堂教学有了新的认识，对很多教育理念有了新的理解。
方面：
1、初步找到了影响数学“学困”的原因，并探索出提高学习数学兴趣的措施方法，它们是：
（1）培养学习数学的兴趣；
（2）培养良好的数学习惯；
（3）培养认真的习惯；
（4）培养坚强的意志。
2、经过近一年的课题研究，运用以上措施方法对数学的学习兴趣的提高产生的效果：
（1）对于数学的兴趣正逐步增强。在课题研究的实践探索中，我们逐步改善了数学教学的模式，充分利用课件、教具和数学活动，来激发学习的欲望。
（2）的学习能力在逐步增强。
（3）数学学习兴趣的增强对数学成绩有很大的影响。学习兴趣提高了，数学成绩也就随着提高了。
（4）经过一年时间的摸索与努力，这些孩子们的学习现状有了很大的改观：参与课堂的人数明显增多了，而且已不是偶然，可以肯定地说，们已经形成了积极思维的习惯了。原先从不积极发言的，现在能积极举手了；原先作业马虎的，现在作业干净整洁了；原先成绩不理想的，现在能考到良好了！
课题组成员方面：通过对本课题研究，课题组成员对数学课堂教学有了新的认识，对很多教育理念有了新的理解。通过读教育专著、教育理论书籍、撰写课题博客、写读书笔记，我们的教育思想转变了，教学的能力提高了，撰写论文时也有依据了。教师自身的教学经验增强了，科研能力有了进一步提升。课题研究给他们了学习交流的平台，展示自我的舞台。
获得的成绩：《在数学活动中提升学习兴趣》发表于《数学大世界》。《买票的学问》发表于《数学大王》。
六、存在的问题及原因提高学习兴趣是新课标一种新的教学方式体现，是对当今课堂教学改革而言，其意义是很大的。通过学习和研究发现，他在数学教学实践中还没有取得理想的效果，但却存在一些有待进一步研究和改进的问题。没有很好地完成教学目标。教师对教材重点内容编排意图的理解和设计是影响学习兴趣非常重要的因素。为了完成教学目标，教师要认真研究教材，明确教学重点、难点及要达到的教学目的，并精心设计教学方法。
以上内容，我们对《通过数学活动提高学习数学的兴趣》课题进行一点研究尝试，成绩谈不上多少，只是一点点想法和一些做法，离课题研究还有很大的差距，虽然我们课题研究结束，但我们研究数学教学过程没有结束，我们要继续沿着这一条路走下去。