以下是的一些我们精选的医院主任先进事迹材料:妙手丹青,温暖群众医生是一个神圣的职业，医院是一个令人害怕又不得不需要的地方，它能治好我们的疾病，还我们一个健康的身体，你知道哪些医生先进事迹？下面小编带来的是医院主任先进事迹材料:妙手丹青,温暖群众。 在**省**县中医医院，提起***的名字，没有人不为他那强烈的事业心、高度的责任感和对工作的认真劲所折服，也没有人不为他那质朴、正直、平易近人和无私奉献精神而赞叹。他脚踏实地、坚韧不拔，孜孜不倦、刻苦钻研，全身心投入中医临床诊治和研究工作，视事业如生命、待患者如亲人，用平凡的事迹诠释了一名白衣天使救死扶伤，全心全意为人民服务的天职。
***，现为**县中医医院内三科主任，省学科带头人。自1996年从**医科大学中医学院毕业以来，一直从事中医临床工作。在22年的工作生涯中，他走出一串闪光的足迹，先后荣获县卫生系统十佳医生、县十大杰出青年岗位能手，县政府特别嘉奖等光荣称号，深受广大群众和患者的信任和爱戴。
医院主任先进事迹材料_妙手丹青_温暖群众
爱专业，精钻研1996年，***毕业于**医科大学中医学院，毕业后一直从事临床工作，不论是在偏远的农村，还是在城市，他始终把病人放在第一位，参加工作后的第一个月里，就用针灸治好了一个多年腹泻的患者，为周围百姓所称赞。从此临床、学习、钻研，成了生活的全部，2005年，参加了全省中医骨干培训班，为进一步提高临床疗效夯实了基础。2009年，在北京中国中医科学院广安门医院进修学习一年。同时考取了**省第三批名老中医专家学术经验继承人，师从**省首届名中医、**省人民医院中医科主任郭连澍教授学习，三年后顺利出徒。2012年又考取了全国第五批名老中医专家学术经验继承人，师从全国首届名中医、**省中医院刘启泉教授学习，满三年后获国家卫生部、国家中医管理局、国家人力资源和社会保障部共同签发的出徒证书。同时获得了天津中医大学临床医学专业硕士学位。同时又获**县县管拔尖人才称号。今年，他又获得了“白求恩式好医生”、“燕赵名医”的荣誉称号。参与编写了《刘启泉临证录》、《常见病临床诊治》等著作。几年来，***一边总结自己的工作经验。一边不断学习新的知识，并且把自己学到的医学新领域的知识灵活运用到实际临床案例中，取得了不少成效，对冠心病、糖尿病、脑血管病、更年期综合征、男科病等疑难杂症，运用中西医知识进行治疗，取得了良好疗效。他还不断请教自己的老师，虚心向老师讨教自己在临床中遇到的疑难问题，他将自己在工作中心得体会不断总结并记录，为其他医生处理相似问题创造了一条捷径，赢得了病人医生的共同赞誉。
爱工作能吃苦
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内三科创立之初，面临很多困难，其中有人员配置参差不齐，整体需要磨合协作，年轻大夫比例过大，经验不足，需要加强培训，病房住院环境需要优化，社会知名度不足，很多人都不知道内三科的存在，最初住院患者才十几名。面对这些困难，有些人对内三科的发展和存在提出了质疑。科室发展怎么办？这一艰巨任务摆在***面前。面对这些困难，一向爱工作，肯硬拼，能吃苦的***开始了壮大内三科的工作。他每天最早到病房查房，开始门诊，最晚离开诊室，精心诊治每一个患者，多年来没有星期天，没有节假日，24小时随时待命。他把多年来的学习经验总结下来，抽空培训年轻医生，使他们尽快提高临床水平，组织演练急救抢救，加强医护间的协作，壮大了团队。多年来的努力换来了成果，现在的内三科已有了很大的发展，年门诊人次、年住院人次都有了成倍的提高。重传承谋发展一个年轻的科主任，带着一个年轻的科室，怎样才能发展壮大？他的秘诀就是注重中医理论的传承，紧跟现代医学的步伐，各取所长，走中西医结合之路。中医学博大精深，内含着很多临床经验，需要去发掘、学习，必须得以继承发扬。利用祖国医学解决了很多问题，曾有一个患者，患脾功能亢进，非常痛苦，需要手术切除，但患者又存在很多手术禁忌，后用中调治半年，完全康复。还有一名多颅神经炎的患者，恢复困难，经过中西医结合，针并用，拔除了气管插管、胃管，使患者恢复了健康。还有一名高热患者，经多处诊治，未明确病因，发热得不到控制，经中医诊断为“中气不足”，给予“补气消热”后，很快治愈。这样的例子还有很多很多，现在很多患者越来越对中医认可、喜爱，科室的住院病人都采用中西医结合治疗，提高了疗效，缩短住院时间，降低了费用。科室影响不断扩大，社会知名度不断提高。
炼团队，勇拼搏一个人的力量是有限的，但团队的力量是无限的。现在的内三科已经锻炼成了一个优秀的团队，高效的团队。几年来，培养出十多名执业医师，多名执业护师，并为医院培养输送了两名正护士长，两名副护士长，她们在不同临床岗位，发挥着重大作用。科室大力支持中医院西园区的建设，派出一名临床骨干常年驻黄北坪西园区工作。内三科最初被选拔为“石家庄市重点发展心血管病专科”，现在为“**省重点发展心血管病专科”，在级别和层次上有了很大的提高，科室自行研发的配方中“新加七厘散”，在临床上发挥了很大作用，解决了很多患者的痛苦。目前，“更年康复液”正在研发中。回顾这几年的发展历程，内三科从无到有，从弱到强，都是团队努力拼搏的结果。
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“何似神医胜华佗，亮剑一挥斩病魔。”在内三科的办公室墙上挂满了类似的锦旗，一面面锦旗代表着患者康复后对医生的不尽感激之情，***表示，自己将一往如初，砥砺前行，不断带领内三科群体医务人员为**县人民健康而努力奋斗。最新医院主任先进事迹材料:妙手丹青,温暖群众可以看看这篇名叫小学优秀班主任事迹材料的文章，可能你会获得更多医院主任先进事迹材料:妙手丹青,温暖群众以下是的一些我们精选的小学优秀班主任事迹材料 小学优秀班主任事迹材料元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2010年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让体验成功的乐趣教师对的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对的这种理性的爱，能唤醒身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的！我们应 该向他学习，勇于向自己挑战！”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养自主自理，成为集体的主人在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励积极参与。并为他们创造各种机会。
（1）班会活动自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了的积极性。有的说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握在发展中的处境和需要，用教师对的关爱和赞赏，激励每一位的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭
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