以下是的一些我们精选的心理咨询助教培养工作计划助教就是比讲师低一级的老师职称，主要辅助教师的工作，心理问题是现在很多人都会有的问题，只是大小不一样，我们要多多培养人才对大家进行心理疏导。下面小编带来的是心理咨询助教培养工作计划。一、项目目标本项目设计初衷，让想担任助教，项目统筹，行政义工的朋友，提升与整合相关的能力，以协助学员学习和成长。故设计了“小灶式训练”有机会成为对他人和社会有更多的贡献的专业人士。在学习训练的部份，因为是助教或统筹，可以透过小组工作整合自己过去的学习，让自己有更飞跃式的进展。而在贡献的部份，有时助教是不亚于讲师，助教和小组学员互动更为紧密，可以更能够了解与支持学员。所以邀请朋友们积极参与，设计能力目标包含：
个人咨询与介入的能力 团体带领的能力 对***模式成长的评估能力 引导雕塑体验的能力 冰山探索与转化的能力 归纳总结表达的能力 解决冲突的能力 敢于挑战自己盲点的能力。
二、项目说明一、
心理咨询助教培养工作计划
培养50位义工。具有***基本知识体系，具有一定自助和助人能力。培养10名统筹。具有***基本知识体系，具有一定的组织沙龙和公开课和管理能力。培养36名助教。具有***模式系统专业化知识体系，具有国际国内知名导师公开课助教工作的胜任力。三、本阶段项目大纲整合自己***的学习历程（学员需携带家庭图、家庭年表、影响轮）如何建立一个学习团体如何评估学员的学习和进展如何促进学员的进展（运用冰山、雕塑的介入方式）如何运用团体动能促进学习如何安排学习情境如何指导带领三人小组学习实战训练和实习（进入项目中实习）四、培养方式采用地面集中训练和小组练习，自我研习，网络读书共修，平台实习，个案督导的系统培养方式进行。
三、
心理咨询助教培养工作计划
五、师资匹配国际、国内资深的家和聘请的顾问，专家，咨询师、督导师团队授课。主要授课导师：***（台湾）、***、**。具体时间安排：7天集中授课：第一阶段：11月10-11日第二阶段：12月14-16日（***老师），共3天第三阶段：2019年1月26-27日朋辈练习研修3月；团体督导6小时。六、实操和实践机会家和***学院所开公开课，工作坊，系统课；***大会会前工作坊；企业合作项目；学校合作项目；
五、
心理咨询助教培养工作计划
狱合作项目；实践地方和项目按学分和培养期考评，选拔形式确定。最新心理咨询助教培养工作计划可以看看这篇名叫心理健康教育工作计划的文章，可能你会获得更多心理咨询助教培养工作计划以下是的一些我们精选的心理健康教育工作计划心理健康教育工作计划 2017/2018学年第一学期来源：网络
一、指导思想加强小心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，大人比成才重要”的理念，学校应牢固树立以的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进身心和谐健康发展。为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作拟定如下计划。
二、工作目标1．坚持以人为本。根据心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2．立足教育，重在指导。遵循身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体，关注个别差异，尊重、理解。3．提高全体的心理素质，充分开发他们的潜力，培养乐观的、向上的心理品质，促进人格的健康发展。
4．对少数有心理困扰或心理障碍的进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 r />
三、具体要求
1.深化理论学习研讨
（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参加区每月二次的业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。
（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份,在本校心理教师的协助下，组织全体开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教育辅导的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参加区心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。
2.合力探索实践提高
（1）在启动2013—2014年“主题心理班（队）会”活动的基础上，本年度继续深入以“在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，
一、
三、五年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助排忧解难，增强自我教育能力。
（2）开展《个别心理辅导的困惑调查及对策》的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。
（3）学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、培养心理委员”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让在学习、生活中随时保持正常的心态。
四、具体措施与办法
1.继续发挥中小学心理健康教育学习网的学习、教研的平台功能，同步相关的信息资源和业务参考学习资源。
2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体采取“个案解析、备课研究” 等形式，完成学习和实践任务。
3.举行“青年教师心理健康表演课”活动。
4.学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。
5.指导家庭进行心理健康教育
小的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是的来源与归属，小心理健康最后要归结于此。因此，利用学校、调查问卷，指导开展小家庭心理健康教育。
五、具体工作安排九月份
1.明确本年度心理健康教育工作思路，制定本年度心理健康教育工作计划。
2.心理咨询室开始开放（每周三中午13：30-14：00）。
3.开通“心语热线”。十月份
1.组织“爱祖国，爱父母，爱师长”教育活动。
2.开展校心理健康板报宣传工作。十一份
1.办一期校心理健康教育宣传栏。
2.利用会向宣传“家庭心理指导”的有关内容。
3.召开心理健康教育主题班队会。十二月份
1.举办心理健康教育讲座。
2.总结校心理健康工作，上交心理健康教育年度工作总结。
3.心理健康教育档案资料汇总整理。
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心理咨询助教培养工作计划