以下是的一些我们精选的高校教师资格认定教育能力测试面试心得体会教师这个行业一直不缺人才，每年报考教师资格证的人都在增加，如何通过面试是很多报考者担心的问题。下面小编带来的是高校教师资格认定教育能力测试面试心得体会，大家参考一下。 鄙人不才，侥幸通过。为给大家有需要些材料，特抽时间写了点，希望有所帮助。
考试流程：
1、笔试50分钟，写教案。 虽然平时写了很多教案，考试的时候却还是很多人犯蒙，不知如何写。这里根据我的实战经验讲下我的感受。
（1）考试随机发下一篇考试相关材料，很多考友说都是老年代教材上的，你很难找到完全符合的教材去复习。所以，还是把自己的专业搞好吧，别惦记面试到底是面试哪个出版社哪年出的教材。
（2）同时还会发你一张A4纸大小的教案纸，请记住，你一节课的备课内容都在这张纸上，你不可能写祥案，只能写简案，简案要思路清晰，逻辑性强。把你如何开展这个知识点讲授说清楚就可以了。比如“我会通过唯物主义和唯心主义这两位老者的对话来导入这节课，一个智者会说我思故我在，一位智者说我在故我思……”聊聊几笔即可。
（3）同时还会发你一张草稿纸，有些同志可能喜欢打草稿，那么就可以派上用场了。不过我没用到。
（4）很多人我看都是花10分钟把考试材料阅读完，然后直接下笔写教案。到点基本都写完了。
（5）我建议教案按照以下几点写，我就是这样写的。教学主题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、教学板书、课外作业（因为我讲的实在想不到布置什么作业，就没写，但是可以的话建议写上）。对啦，有些人会写上教学过程每步的上课时间，我没写，写上也蛮好的。
2、面试等待 写教案时间结束，请带好自己的包还有所有的教案材料，跟老师到指定地点候场面试，直到面试前，考试材料还有你写的教案都可以再翻阅看看。一般等待30分钟后即可参加面试。
3、面试
（1）面试时间 ：20分钟
（2）面试内容 ：试讲10分钟，5分钟讲课考官问答，5分钟教育专业知识问答（比如你如何理解毁人不倦？教师职业规划是什么？）
（3）注意事项：第一，不紧张；第二，流畅讲下来，直到考官喊停止；第三，对考官的问题如实回答，不懂不装懂，谦虚承认（这个我确实不太理解，抱歉，我会下去弥补这块知识的；可能几年过去了，自己没及时复习，有些淡忘，抱歉……）；第四，临走记得把自己的板书擦掉；第五，出门前和老师说再见。最新高校教师资格认定教育能力测试面试心得体会可以看看这篇名叫2015年下半年江苏省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题的文章，可能你会获得更多高校教师资格认定教育能力测试面试心得体会
2015年下半年江苏省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题
一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)
1、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的____A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性
2、在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容?
____A.确定原有基础
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B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果3、一般来说,个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?
____A.11—13岁B.13—18岁C.18—25岁D.30一40岁
4、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程,它的成熟时期始于____A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
5、为了突出自主性、探索性学习,小学课程改革需要加强____A.综合性B.弹性C.实践性D.基础性
6、有关社会助长的研究最早是由谁进行的?
____A.特瑞普里特B.谢里夫C.费里德曼D.阿希
7、按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是____A.7岁B.3岁C.12岁D.18岁
8、通过有目的地组织参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____
A.说服法B.榜样法
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C.陶冶法高校教师资格认定教育能力测试面试心得体会D.锻炼法9、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志
10、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的____
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性
11、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是____A.痕迹消退说B.干扰说C.同化说D.动机说
12、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是____A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威
13、教育是一种公共职能,学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?
____
A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性
14、下列选项属于学习的是____A.每天跑步B.视力下降
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C.装修房屋D.不怕见生人了15、教育是一种____A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象
16、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为____A.变化B.改变C.变式D.突出
17、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差,这支持了哪种遗忘的理论?
____
A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.抑制说
18、通过创设问题情境使提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是____A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.指导教学
19、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A.期待强化B.自我强化高校教师资格认定教育能力测试面试心得体会
25、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A.童年期
B.少年期C.青年期D.成年期
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