以下是的一些我们精选的2018学校教学比赛活动总结这一次举办的教学比赛，实现了学校内的零突破，增长了教师的教学能力和知识，激发了他们的干劲。下面是小编带来的2018学校教学比赛活动总结，有兴趣的可以看一看。 一是校委高度重视，巧借契机，实现了两个“零的突破”。这次活动缘起于**市委校系统逢双年份教学比赛新举措的推出和本校校委对教学工作的高度重视。2018年**市委校大胆改革，推出了一项新举措。即，逢单年份继续配合省委校办好全省校系统的教学选拔赛，逢双年份则组织开展本市校系统的教学比赛，填补了逢双年份校系统教学比赛的空白。接到**市委校的通知后，校长**当即明确要求教研科组织本校教师开展相应的教学比赛活动，通过比赛遴选出一名选手参加全市校系统的教学比赛。这一举措实现了近十年来校内教学比赛“零”的突破。以往县级校一般都是采用推举、点名或毛遂自荐的方式产生参赛选手，作为代表前往市委校参加比赛。
为了确保比赛结果的客观公正，分管副校长**积极向校长建言，从部办委局邀请到3位资深的老领导担任评委，又从主体班挑选了3位学员评委，校内评委仅占评委总数的1/3 .这种按照1:1:1的结构比例确定外请评委、学员评委与本校评委人数的工作思路，是这次比赛活动中的又一创举，又一个“零”的突破。校长**全程出席比赛活动，为比赛致开幕词，并担任首席评委。
二是教师参赛踊跃，备赛认真，赛出了成绩晒出了潜力。教研科公布比赛方案后，新来的老教师**第一时间就做出反应，第一个向教研科申报了参赛课题。**等7位青年教师，亦按要求参加了比赛，其中**老师主讲的《领导干部要注重家庭建设》在比赛中荣获一等奖，并被认定为我校的第一堂理论教学“精品课”。 今年县里面的中心工作比往年更多，进社区打扫卫生、上街头文明劝导是每周必到的日常工作。为了能在参赛的教学专题上多花点精力，选手们不得不放下家务，以及与家人共处的时间，经常备课到深夜。通过大家不懈的努力与付出，7堂参赛课无一不新在场评委以及所有观众的眼球。其中，**老师最新推出的理论研讨课——《促进合并村基层组织高效运行的结构化研讨》尤其让人耳目一新。曾在校工作多年的特邀评委、宣传部副部长**感叹：“这次比赛让我看到了老师们的潜力，也看到了校讲台更加精彩的未来！”
三是赛后总结及时，交流到位，激发干劲并形成了合力。10月30日，教研科就这次比赛的成功举办组织召开了教学交流研讨会议。在全体与会人员充分发言讨论的基础上，教研科长**对比赛进行了全面总结。 老师们紧紧围绕“我在比赛中付出了什么”、“我在比赛中学到了什么”、“从我到‘精品课’的差距还有多远”等3个议题进行发言，讨论非常热烈。通过交流，大家不但敞开了心扉、拉近了距离、增进了感情，尤其碰撞出思想的火花、激发出饱满的干劲、形成了协作的合力。教研科则从整个活动的细心策划、精心组织到圆满落幕，做了全方位的回顾，尤其对比赛中呈现的诸多亮点进行了梳理与归纳，对授课中存在的不足做了点评和指导。
通过这次比赛可以看出：教师们已经自觉实现由“抄袭式”备课、“剪辑式”备课向研究型备课的逐步转型，以及由“念稿子”、“背教案”向生动讲课的转型；研讨式教学、互动式教学、“学理支撑”、用学术讲政治等先进教学理念在多数教学专题中时有体现。但是，一些不足也不容忽视。比如，课堂教学语言的严谨性、课题名称用语的精准性、教案结段成篇的逻辑性，以及对教学目标、重点难点的界定等方面，少数教师还有待加强。
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2018学校九九重阳节活动策划和方案分享“家家有老人，人人都会老”。不知不觉中，他们的头发开始变得花白，坚强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得逐渐缓慢和蹒跚起来。他们需要的也许并不是物质回报，而是晚辈们深情的问候，在这个特殊的日子里，让我们真诚体验与长辈间浓浓的亲情。
一、活动目的
结合本学期感恩亲情主题文化节开展重阳节各项活动，旨在培养敬重老人、关心老人的良好品质，让懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范。设置简单的节日探究活动，让感受、积淀、传承中国的传统文化。
二、活动时间2018年x月x日——2018年x月x日
三、活动内容活动一：“小鬼当家”亲情回报活动
1、学说感恩话：在日常生活中请记得对家人说感恩的话，如：当父母下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当爷爷奶奶做饭或做其他事情说“谢谢”，平时做到不与家人顶嘴等等。
2、学做家务活：为长辈做力所能及的家务事，学会一项家务小技能，为家人减一份辛劳，添一份惬意，送一份亲情，做快乐的、有责任感的家庭成员。
具体说明：
一、
二、
五、六年级完成以上两项感恩小作业;
三、四年级在本次活动后和父母共同完成一次亲子通信，对本次活动进行简单总结，加深对亲人的理解。该材料可由班主任收藏，在亲情互动主题班队会上进行分享和交流。
三、四年级每班上交3份。上交时间：2018年xx月xx日活动二：“最美夕阳红”节日探究活动
农历九月九日为传统的重阳节，在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。在这一天，人们还有吃重阳糕的习俗，今天的重阳节，被赋予了新的含义。其实，每一个传统节日都有其独特的渊源和耐人寻味的故事，你了解了多少呢?
具体说明：
五、六年级利用十一小长假了解重阳节这一传统节日的的习俗、故事等，填写完成活动反馈表。每班上交3份。
上交时间：2018年xx月xx日活动三：“别样的亲情”亲情公益活动“家家有老人，人人都会老”。作为晚辈，请让我们发扬敬老爱亲的传统美德，把“别样的亲情”送到老人们的身边吧!具体说明：少先队员可在重阳节(xx月xx日)以敬老爱老假日小分队的形式，组织前往各敬老院看望老人们，陪老人们说说话、聊聊天，听听老人们的故事，给老人们表演节目。低年级小朋友可在的陪同下把亲情送到鳏寡孤残等家庭，展现淮小学子及朋友的公益精神。活动照片可上交德育处存档。
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↓请看下面元旦活动策划图片1
活动目标：
1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点：
装扮环境的方法和操作方法。
一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?
想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导幼儿动手操作，布置新年环境
1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?
要什么东西才能把气球固定起来?
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?
提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
四、活动延伸：
1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。★幼儿园元旦活动方案二★↓请看下面元旦活动策划图片2
活动目标：
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程：
一 、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?
让我们和小兔一起制作贺卡吧!
二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?
为什么?
2、送贺卡时，需要跟别人说什么?
3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：
1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
★幼儿园元旦活动方案三★↓请看下面元旦活动策划图片3
活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备：
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程：
一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣
1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。
2、我们今天要开个假面舞会，可好玩了，小朋友们想不想去?
可是你们没有面具，怎么办?
二、引导幼儿制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加假面舞会。
三、播放音乐，幼儿载歌载舞
1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
四、活动结束：
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
五、延伸活动：
在美工区，丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。主题总体要求：
教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。