以下是的一些我们精选的《梅花魂》读后感《梅花魂》读后感 篇一、 梅花，在寒冷的初春时节开放，深受人们的喜爱。又是一年的寒冬腊月，楼下的梅花又开了，我穿着大衣在寒风中看梅花，我虽然打着冷战，但我却不愿离去，因为这清白的梅花，她傲立在寒风中是多么的美，使我不禁想起了《梅花魂》这篇文章。
文中的“我”珍藏着一幅墨梅图，还有一块绣着梅花的手绢。这是“我”身在异国的外祖父赠送的，所以作者带着深情写下了《梅花魂》，以纪念华侨老人一颗眷恋祖国，热爱祖国的心。 文章中有这样的片断，“我很小的时候，外祖父抱着我，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’，‘春草明年绿，王孙归不归’，‘自在飞花轻似梦，无边雨丝细如愁’之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边，手背。”那是因为背井离乡，漂泊于异国他乡的外祖父特别想念祖国而伤心掉泪。特别是人老了，落叶归根谁人不晓，老人怎能忘怀亲人，忘记祖国呢。
一个身处异国的华侨老人都能如此的热爱祖国，难道我们作为中华民族的炎黄子孙不应该更加爱国吗？记得我国的小孩总在全国十四届四次会议上，提出树立社会主义荣辱观的“八荣八耻”，其中把“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”作为“八荣”之首。
一、
《梅花魂》读后感
可是，偏偏就有一些人，到处说这说那，危害祖国的安全。如现在留落美国的“达赖”，时时想着自己的私欲，想着分裂国家。又如台湾的“李登辉”，“陈水扁”等人，“台独”思想非常严重，一会说自己是日本人，一会又说台湾是一个独立的国家。他们根本不顾人民的意愿，剥夺了两岸亲人团聚的机会。这些人，简直就是我们中国人的耻辱。当然，古往今来，爱国的仁人志士大有人在，数不胜数。古有岳飞精忠报国，近有王若飞视死如归，吉鸿昌恨不抗日死，朱自清拒不领美国的救济粮，还有董存瑞，黄继光的舍身为国，金三胖，周恩来，刘少奇，朱德，邓小平等，他们为了新中国的诞生和发展而费尽心思，呕心呖血。在科技迅猛发展的今天，我们航天员杨利伟，费俊龙，聂海胜，他们刻苦磨炼，为中国人民实现飞上太空的梦想……我们以他们为荣！
爱国，一个多么铿锵有力的词！歌德曾经说过一句话：“爱国是世界上最伟大的美德。”我们作为一个朝气蓬勃的小，应该怎样去树立社会主义荣辱观，怎样去爱国呢？ 我们是一个，主要的任务是学习，我们要牢记周恩来总理的话：“为中华之崛起而读书。”爱国还应从学习生活中的小事做起，我们紧记自己是中国人，戴好红领巾，升旗要脱帽肃立，生活中举止文明，分清是非黑白，熟记八荣八耻，不做损人利己的事，学习上积极进取，表现出当代小良好的精神风貌，树立长大后建设更强大的中国的理想。
《梅花魂》的“魂”，指一种爱国主义精神。同学们，我们要紧记自己是中国人，也必须要具有中国人的气节！同学们，小孩总教导我们：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，让总的话永远鞭策着我们，永远伴随我们健康成长！同学们，让我们一起唱响这首爱国之歌吧！ 篇二、 梅花，是一种特殊的花，只有她，在寒冷的冬天里开放。梅花，是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。我们的大大金三胖曾写过一首诗，《咏梅》，把这篇课文和这首诗联系在一起，真是让人记忆犹心。
前一段时间，我们学习了这篇课文，主要是写一位外祖父，非常珍爱梅花图。他的孙女要回祖国了，外祖父送她一幅梅花图。因为他岁数太大了，无法在回到自己祖国的怀抱里。在上船前，外祖父送了梅花手绢。这时他滴下了眼泪。看的出，这为外祖父太想回到祖国妈妈的怀抱里啊！
二、
《梅花魂》读后感
读了这篇课文，我悬着的心一直落不下来。是啊！一位快要去世的老人，都有一颗这样眷恋祖国的心，而我们呢？我们大家都有自己的祖国，我们应该爱祖国。旅居国外的华侨，始终都有一颗拳拳的爱国之心。他有着梅花那样的品格、灵魂和骨气，这也正是中国人的气质。不管他身处何地，心都向着祖国。这篇课文里，有三处写出了外祖父的哭，一是读诗句哭。二是回国前哭。三是上船前哭。这三次的哭让我十分感动。因为它的泪都是因为祖国啊！！！他有一颗眷恋祖国的心。 同样，在《难忘的一课》里，那个年轻的台湾教师认真的教学，“我是中国人，我爱中国！”给我极大的震撼。抗日战争刚结束，台湾刚回到我们祖国的怀抱，作为一个年轻的台湾教师，表现出了爱国之心。和海外华侨有着相同的气节。这种气节，就像梅花──不管身处何处，都是顶天立地的。
我们也是中国人，我们也有我们的爱国情，但是它隐藏在深处，是很小很小的。就从一次升旗，一次的爱惜，就连爱惜我们的福娃，这都是爱国的表现。我们在星期一都有升旗，大家总是脱帽、肃立的。这就是爱国情啊！别看我们只是小孩，从小有着一颗爱国心，长大了一定对祖国有贡献。 篇三、 “我是中国人民得儿子，我深情地爱着我得祖国和人民。——邓小平”读到这句话，我不禁想起了《梅花魂》里的外祖父。
文章主要讲的是“我”通过回忆几件事，来表现外祖父思念、眷恋祖国的思想感情。 我非常敬佩作者的外祖父，就像吉鸿昌以样，以前，中国还很落后，那时的美国人都瞧不起中国人，嘲笑中国人，吉鸿昌很生气，就用笔在一块木板上写着“我是中国人”五个大字。挂在胸前。说到这里我脸都红了，他们身在异国他乡，都如此思念、热爱祖国，而我呢?
我生在祖国，长在祖国，每天吃国家的粮食、穿国家的衣服。却连唱国歌、向国旗敬礼都心不在焉，想起来可真是惭愧呀!
我特别喜欢外祖父说的这句“他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”而我呢?
却恰恰相反，我一旦遇到困难就低头折节了，比如学羽毛球，羽毛球有很多的招式，要把这些招式的步骤都记下来，还要重复练习几百次，我心想：这个羽毛球这么难学，就干脆不学了。读了这段话，我的脑袋顿时清醒了过来，我原来的做法是知难而退，我现在要知难而进!面对困难勇往直前!
三、
《梅花魂》读后感
读完这篇文章，我觉得外祖父是一个顶天立地的巨人，而我是一粒微不足道的尘埃。他身在一国他乡都如此热爱自己的祖国，而我却不但不而爱自己的祖国，有时反而有点恨自己的祖国：为什么别的国家能那么繁华、那么强盛，而我的国家却低人一等?“别问国家能为你做些什么，现问问你自己能为国家做些什么。”读到这句话，我才知道我错了。我住的房子、穿的衣服、吃的饭，都是国家所给予我的，而我却没有为国家做出以点贡献，没有国家，就不可能有我。所以我不是要怪自己的祖国，而是要感激自己的祖国才对!
篇四、 暑假里，当我再次捧起《梅花魂》这篇课文时，思绪万千;梅花它经霜傲雪，不惧严寒，它正是人们美好品格的向往。 这篇课文用三件事表达了身在异国他乡的外祖父对祖国的无限热爱之情，让人感动。 第一件事写了作者每当看见故乡的梅花就会想到身在异国，身葬异国的外祖父，这梅花正象征着外祖父对祖国的深剩眷恋之情。
第二件事写了作者回忆外祖父与一幅墨梅图的往事，当外祖父教我“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子时都会不禁流下眼泪。当我要回国时外祖父像孩子一样哭起来，让人真切地体会到了外祖父心中的那份爱国，恋国之情。
第三件事写了每次我看到外祖父送给我的那幅墨梅图和绣有梅花的手绢时就感受到了梅花的品格、灵魂、骨气。 这几年来，中华民族出了许多有气节的人，他们不向强暴低头，不向邪恶弯腰，拥有着自强不息、艰苦奋斗精神。“神七”的成功是中国航天史上的历史性突破，是中国航天事业发展的一个里程碑，是中华民族实力的展示。凝聚了中国好几代航天人的梦想和努力，中国航天人付出了无数心血，在压力和挑战下奋然前进，将自己的青春年华写在了浩瀚无垠的宇宙中，这就是梅花精神，这就是有骨气。是啊，在我们学习、生活中就应该这样，要有不怕困难、勇于战胜困难的精神，记得一次我雨天骑车去医院为奶奶买，一路上雨下得好大，让人睁不开眼睛，结果摔伤身子，家人心疼得不得了，我却认为这是锻炼意志，学会坚强。
《梅花魂》这篇课文让我感触很深。祖国，在一个游子的心中具有如此深厚情感，我们每一个华夏子孙怎能不更加热爱自己的祖国，更加理触对祖国的热爱的深层内涵呢?
我们也要有梅花的秉性才好。最新《梅花魂》读后感可以看看这篇名叫小人国的秘密：《小人国的秘密》读后感 河北一的文章，可能你会获得更多《梅花魂》读后感
以下是的一些我们精选的小人国的秘密：《小人国的秘密》读后感 河北一 《小人国的秘密》读后感河北一幼 王玉娟《小人国的秘密》这个奇怪的名字，吸引了我的注意，书中一个个淘气包的形象，自然真实地呈现在我的眼前。这个“小人国”是李跃儿老师创办的巴学园。在巴学园中，是孩子们快乐的、无忧无虑地成长着。大李老师真的让我敬佩与感动，也让我对幼儿教师这个职业产生了新的想法。她对自由与规则的把握，对一个个淘气包的行为，引导的那么恰到好处，温柔且坚定，让我深深佩服！这是一个优秀的有良知的教育工作者的立场，也是为人父母的立场。看到孩子闪光的一面，客观地认知，清楚地看到事物的本质。才能让我们真正地去了解孩子接纳孩子。而不是源于感觉。
在巴学园中孩子能自由地玩耍，取皮球、鞋子、盒子等物品丢到垃圾桶里去；能自由的攀登高高的柜子，然后从上面掉下来；孩子能把白色的棋子洒在地上，为了去听这些棋子落到地面的声音；在棋子上面走动，感觉奇妙的地面……大李老师宁静地坐观察着发生的一切。而我们呢？如果遇到这这些情况恐怕早早的介入孩子们原本愉快的探究，打断了这美好的瞬间，哪里还有能够这样细致的观察、记录和分析？
在巴学园里，老师尊重与理解孩子，永远能在与孩子同等身高的位置看到孩子们的眼睛与心灵。执着的辰辰无论春夏秋冬都一如既往的在幼儿园门口等待好朋友南德的到来，而老师们每次都会平和的询问“要不要进屋等？”“需要我陪你吗？”在一个大雪纷飞的早晨，大李老师询问完后，不仅尊重了她的决定，而且还为她系上了一条红围巾，陪着她一起等……。作为从事幼教工作的我，感动小人国里自由的探索与学习；感动小人国里老师对孩子们的尊重与理解。
我想：教育到底成不成功，不是我们说了算，而是孩子说了算。要想让孩子们成长就必须在他们成长的不同阶段，给他们换上不同的鞋子，用适宜性教育陪他们走过成长的每一个阶段。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助和指导，之后就是谦卑的看着他们成长。更能体会：授之以鱼不如授之以渔。《小人国的秘密》这本书深深地触动了我的心。正如李跃儿老师所说“爱你，如你所是；爱你，非我所想”，我们要明白孩子们想要的，而不是以老师的想法去教育孩子。“孩子是脚，教育是鞋”，们选择了我们来教育他们的孩子，他们一定认为我们就是那双能够适合孩子们的鞋子 ，让我们在平等的关系中成为孩子的伙伴，为孩子们创造既美丽又舒服的教育之鞋。
四、
《梅花魂》读后感