以下是的一些我们精选的文明礼仪的对联
范文一：文明礼仪的对联
文明礼仪的对联篇一: 文明礼仪校本总结 肥城市河口小学小文明习惯养成课程开发与实践总结
一、课题研究意义 本课题坚持以“为每个孩子的终身发展奠基”为指导思想，体现“立德为本，美善相谐”的理念，即: 以立德为根本，以美载德、寓美于德，追求美善相谐的教育境界。 我校选定“小文明习惯养成教育的实践与研究”这一课题，主要基于如下两方面的原因:
1、为终身发展奠基的德育要求: 小学教育是基础教育，肩负着为孩子的幸福人生奠定良好基石的重任。我国经济发展走在前列，生活不断富裕，但如何真正做到“仓廪实而知礼节”，让小成长为爱国守法、明礼诚信的“小公民”，需要教育探索;
2、我校的校情与学情: 我校地处肥城东区，在校中农村孩子所占比例越来越大，流动的生活环境和相对缺失的家庭教育让这些孩子文明礼仪素质不尽如人意;另外，在校中独生子女占多数，百般呵护甚至溺爱的生活环境让这些孩子在家庭及社会交往中以自我为中心，不懂礼貌，自私任性，不懂得尊重、体谅、关心他人，不善于和同伴合作等现象普遍存在;我校德育常规工作虽取得了一定的成绩，但面对教育的新形势、新问题缺乏富于实效性的新探索。基于这样的责任感与使命感，学校在各级领导、专家的引领下启动了这一课题。
在课题实施过程中，我们坚持以“小文明礼仪养成”为教育出发点，旨在将文明礼仪教育与美育有机结合，融入对联、书法、剪纸等优秀的传统文化，以打破单一的文明礼貌教育的局限，通过新理念、新视角的文明礼仪养成教育，探究出切合学校实际的礼仪教育新途径、新方法的德育模式，践行教育即生活的教育理念;通过夯实文明礼仪教育的文化底蕴，深化礼仪情感，让文明礼仪成为我们的校园文化，成为师生精神成长及生活的需要;着力打造学校、家庭、社区之教育系统工程，较好地解决了课堂教学与课外实践活动脱节的问题，实现了教育环境的整体优化;有效促进了文明礼仪行为的养成与巩固，全方位提升了的文明礼仪素养与道德品质;同时，丰富和发展了养成教育的内涵，促进了文明家庭、和谐社会的构建。
二、课题研究的主要内容:
1、升国旗习惯
2、校园文明习惯
3、行走礼仪习惯
4、尊老爱幼习惯
5、餐桌礼仪习惯
6、热情待客习惯
7、仪表穿戴习惯
三、课题研究的实施
(一)研究方法 本课题是一个实践性很强的课题，因此，总体上主要采取行动研究法，边研究边实践边总结，不断解决实际问题，改进实践方式方法，提高实效性，探索教育机制。具体采用了调查法、比较法、观察法、个案研究法、经验总结法等多种方法结合进行研究探索。
(二)实施过程 根据课题特点及校情、学情的需要，我们对德育课题的研究过程进行了合理规划，分为三个阶段，其发展轨迹为:启动、探索期——反思、完善期——成熟、总结期——成果鉴定与推广期。具体实施的时间安排如下: 第一阶段(准备、启动阶段): ——成立课题小组，建立课题档案，制订实验研究方案，设计并完成对、教师、的问卷调查，分析小礼仪现状，撰写现状调查报告。
——对课题进行充分论证，完善实验方案，搜集与课题相关的资料和信息，并编制成课题内部研讨、学习资料，供课题组成员阅读。 第二阶段(实施、完善阶段): ——具体实施课题方案: 开展小礼仪教育与实践系列活动，诸如: 在中开展礼仪歌谣、对联的创编活动，每学期有计划、分层次举行“礼仪之星报告会”，深化的礼仪意识和习惯养成。
——不断完善课题实施方案: 通过问卷与访谈、调查，及时反馈礼仪教育的阶段性成果与存在问题及努力方向，开发、修订了南环文明礼仪教育手册，宣讲文明礼仪知识，进行礼仪课堂研讨，成功举行了德育课题阶段成果汇报。 ——不断深化课题研究:打造文明礼仪教育系统工程，围绕“文明礼仪校本课程开发”及“文明礼仪实践活动探究”这两个子课题重点，组织开展了一系列的探究活动，深入探究培养小良好礼仪养成的内容、途径与方法，让文明礼仪教育走进家庭、社区，有效拓展了文明礼仪教育的渠道。
——在实践、研究中不断完善、总结、提升: 形成一套具有较强操作性的礼 仪养成教育方案;开发文明礼仪教育校本课程，促进了文明礼仪的养成。 第三阶段(总结、推广阶段): ——继续深入研究探讨，撰写研究报告，接受结题评审;推广成功经验。 四 、主要研究成果 课题组围绕并着力于“文明礼仪校本课程开发”及“文明礼仪实践活动探究”这两个子课题组织开展了一系列实践与研究，取得了可喜的成果。
(一)文明习惯校本课程的研究
1、卓有成效地完成文明礼仪校本教材的编写 学校成立了由5位课题研究骨干成员组成的文明礼仪校本教材编写组。:
(1)低年级教材主要突出日常行为、具体做法;
(2)中年级教材在强调行为习惯养成的同时，突出了情感体验;
(3)高年级教材则以“知”为重点 不仅是扩充礼仪知识，而且是“简单理解”，包括开始学习基于文化背景和社会生活来理解礼仪，基于“美”和“德”来理解礼仪，并且朝向基于知情行、指导儿童逐步形成现代公民的文明意识方向努力。我们所编写的礼仪校本教材——图文并茂，外观精美，遵循儿童的年龄特征与心理需求，体现了儿童化、趣味性、实用性，有效激发了学习的兴趣。
2、进行文明礼仪课的课堂教学研究 积极探索礼仪课堂教学模式: 在课堂教学中的实施一般分以下几个阶段进行。课题领导小组坚持课堂实践研究，构建了礼仪课堂的基本范式。 开展“文明礼仪校本课程”的研讨沙龙活动: 课题组成员针对实践与研究过程中遇到的困惑进行交流，带着过程性的材料、典型个案进行研讨、分享。在研讨沙龙上，还邀请学校委员会成员参加，使课题研究攻关破难，形成共识，得以不断完善、深化。
(二)开展文明礼仪实践活动探究 注重以活动为载体，创新礼仪教育方式方法，拓宽礼仪教育渠道，主要表现在: 创设多元化的校园实践活动。 成功组织开展了以下活动:每周一星评选、表彰活动，举行“礼仪之星” 报告会，组织开展“感恩”主题系列活动，创设礼仪讲坛、开展知识竞赛，启动“河口小学礼仪志愿者”行动，举行感恩教育报告会。
2、发掘学科教育资源，把握礼仪渗透契机。 如在美术、音乐、电脑、体育等学科教学中，将文明礼仪教育与美育有机结合，渗透以美载德、寓美于德的现代公民文明意识。
3、拓宽自主性的校外实践活动。 开展文明礼仪进社区活动: 以手抄报、摄影展、文明礼仪简报、文明礼仪宣传专栏、播放礼仪活动宣传光碟等多种形式，组织学校礼仪志愿者自主参与，到社区进行文明礼仪知识宣传，取得了良好的教育效果。
开展“我是文明小公民”系列活动: 组织参加社区志愿者活动。 组织自主创设实践活动: 活动形式主要有: 调查走访、自主学习、竞赛展览、角色体验等等。
(三)凸显校本德育特色 我们注重研究实际效果，凸显校本德育特色，主要凸显出如下校本德育特色: 正确处理礼仪教育课程与品德课的关系 以礼仪教育作为切入点，把礼仪训练、文明行为习惯养成、书画和剪纸艺术等有机结合，相互融合，相得益彰。
关注礼仪教育的时代性和民族性的结合 一方面，注重传承传统礼仪、美德，弘扬民族精神;另一方面，体现时代性，注重全球化、信息化背景下的现代公民素养，尤其是把公民文明行为习惯的养成作为重点。抓好礼仪教育的序列化、层次化 体现在学校整体方案之中，通过校本课程开发与教材编写、礼仪教育课堂教学试验、全校性的社会实践活动予以实施。
注重礼仪教育的立体化、全方位性 注重课内与课外的结合，校内与校外的结合，家庭、学校、社会的统一。 这一全校性活动序列方案体现了学校始终坚持将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，充分体现了我校礼仪教育的序列化、层次化与立体化、全方位性，通过日常管理，强化文明礼仪意识，引导从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯，凸显出了以“立德为本，美善相谐”的课题理念。
综上所述，在课题实施过程中，以“小文明礼仪养成”为教育出发点，我们着力打造学校、家庭、社区之教育系统工程，并不断完善与创新，努力做到了校内与校外的结合，课内与课外的结合——坚持以教材为载体，以课堂为主阵地，有效向班级活动、校级活动拓展延伸，进而向家庭生活拓展延伸，并有效向社会生活拓展延伸，请看我校开展社区文明礼仪教育的方式方法。这样，数管齐下，促进了多向互动，实现了文明礼仪教育环境的整体优化，形成了教育合力，有效促进了文明礼仪行为的养成与巩固及文明家庭、和谐社会的构建，提高了文明礼仪养成教育的实效性，彰显出以美载德、寓美于德、美善相谐之独特教育魅力。篇二:
红白喜事礼仪大全之38: 喜事对联 婚事对联 对联是我国特有的文学艺术形式，起源于五代，兴盛于明清，至今不衰。 婚事对联的书写、悬挂要注意如下几个问题: 字体:以楷收、隶书或行书为宜，便于雅俗共赏。 用纸: 红纸写金字或黑字。 悬挂:无论门窗，一律联首(上联)挂(贴)右边，对尾(下联)挂左边，上方正中挂横披。 对联一般应由撰写者根据结婚者双方的姓名、职业、身份、地位、家庭情况、兴趣爱好心脏结婚的时间、地点、气氛等临时拟写。拟写对联有严格的格律要求，至少要注意以下四个方面:
1、上下联字数要相等，分句要对称。 如: 昔日同窗/竹马青梅谈理想 今宵合卺/高山流水话知音 ?
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2、上下联结构要相同。 如:花烛下/宾客满堂/齐赞/简朴办事 ?
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洞房中/新人一对/共商/勤俭持家 ?
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3、上下联平仄要协调，尤其要注意仄起平落――即上联最末一字用仄声，下联最末一字用 平声。如: ?
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文鸾对舞珍珠树 (平平仄仄平平仄)?
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海燕双栖玳瑁梁 (仄仄平平仄仄平) ?
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4、对仗要工整。不能以大对小，以小对大;也不能对错了词性;一般用正对或流水对。如: ?
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(1)金风过情夜 明月闹洞房
(2)百年歌好合 五世卜其昌 ?
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横披也叫“横批”，是对联上方居中的一条短幅，一般为四个字组成，要求和联语内容相配 合。如: ?
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喜鹊喜期传喜讯 ?
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新燕新春闹新房(良辰美景) ?
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婚联要根据张贴场所撰制或选用。下面是不同场所和时令的常用婚联。
二、大门用联 ?
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红莲开并蒂 /彩凤乐双飞 ?
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红莺鸣绿树 /对燕舞繁花 ?
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万里长征欣比翼 / 百年好合喜同心 ?
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一世良缘同地久 / 百年佳偶共天长 ?
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映日红莲开并蒂 / 同心伴侣喜双飞 ?
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日丽风和桃李笑 / 珠联璧合凤凰飞 ?
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三千珠履光门户 / 一对青年结风俦 ?
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大驾光临门第耀 / 良辰聚会主宾欢 ?
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蓬门且喜来珠履 / 侣伴从今到白头 ?
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连理枝喜结大地 / 比翼鸟欢翔长天?
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碰杯邀客开宏量 / 举箸筵宾表至诚 ?
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天喜地喜催得红梅放 / 主欢宾欢迎将新人来 ?
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席上愧无鱼贵客来
/ 门中能引凤愚男正喜弄箫吹 临弹铗唱
三、头门用联 ?
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扫净庭阶迎客驾 / 携来笙管接鸳舆 ?
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严父开怀观凤舞 / 慧儿合卺学梅妆 ?
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拴马不教宾客返 / 碰杯漫听凤凰鸣 ?
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头上青霄鸾比翼 / 门中珠履客谈心
四、厨房门用联 ?
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酒肴味淡惭无理 / 主客情浓幸有缘 ?
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厨无美酒殊惭主 / 席乏佳肴强宴宾 ?
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自愧厨中无盛馔 / 却欣堂上有嘉宾 ?
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客有隆情来庆贺 / 厨无美味实怀惭 ?
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门外移来皆玉步 / 厨中捧出尽金瓜 ?
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厨内精心调五味 / 堂前聚首会三亲
五、重门用联 ?
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绿蚁浮杯邀客醉 / 蓝田得玉喜婚成 ?
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愧乏茅台酬上客 / 喜烧花烛映重门 ?
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喜溢重门迎凤侣 / 光增陋室迓宾车 ?
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父喜子喜重重喜 / 友欢戚欢个个欢
六、侧门用联礼周全迎凤侣 / 双亲欢笑看儿婚 ?
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宜把欢情联左右 / 愧将薄席款西东 ?
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鞠躬致迓嘉宾至 / 侧耳遥闻彩凤鸣 ?
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左右逢源君赐驾 / 东南溢美我倾樽 ?
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淑女迎来蓬门添异彩 / 佳宾驾到筚户倍生辉 ?
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燕席重闻雅爱亲朋来似雨 / 鹿车今挽多情姐妹送如云
七、中堂用联 ?
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子媳早相知同德同心密室 / 岳翁原旧友有情有意明堂 ?
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合欢偕伴侣 / 新喜结亲家 ?
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婚事近新年倒履迎宾椒酒 / 姻缘原夙世肯堂接媳姜汤 ?
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连斟酬客意 / 渴望解吾心 ?
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稚子结良缘喜事从心慈母 / 嘉宾援百赐感怀雅意亲朋 ?
欣然开笑口 / 相聚叙衷情
八、宴厅用联 ?
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三杯淡酒酬宾客 / 一席粗肴宴懿亲 ?
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客溢篷门家有幸 / 席陈淡酒主怀惭 几杯淡酒难称宴 / 一意留宾莫说归 ?
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陋室摆筵酬厚意 / 嘉宾上座叙欢情?
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节值仲冬迎淑女 / 时逢吉日款良朋 ?
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青梅酒熟凭君醉 / 红烛春浓任客谈
九、后门用联 ?
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后话慢谈留客住 / 复邀相聚叙亲情 ?
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后槽关马留佳客 / 门第惭蜗宴上宾
十、祖台用联 ?
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光前振起家声远 / 裕后遗留世泽长 ?
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乔木千枝思已本 / 长江成派溯清源 ?
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祖功宗德流芳远 / 子孝孙贤世泽长 ?
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燕翼贻谋承后裔 / 凤毛齐美耀前人篇三: 常用新年对联大全年常用对 新联大全 五字 盛世千家乐 新春百家兴 横批:
欢度佳节 千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批: 年年有余 春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批: 福喜盈门 内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批: 吉星高照 精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批: 国强富民 发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批: 科技致富 欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批: 家庭幸福 迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批:
好事临门 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批: 春意盎然 旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批: 辞旧迎新 东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批: 春风化雨 壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批: 山河壮丽 财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批: 迎春接福 福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批: 喜气盈门 大地流金万事通 冬去春来万象新 横批:
欢度春节 大地歌唤彩云 满园春关不住 横批:春色满园 盛世千家乐 新春百家兴 横批:欢度佳节 千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批:年年有余 欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批:合家欢乐共享锦绣年华 相伴健康天使 横批: 福如东海 财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批: 财源广进 春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批: 新春大吉 大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批:
万事如意 高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批: 心想事成 天地和顺家添财 平安如意人多福 横批: 四季平安 万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批: 五福临门 和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批: 欢度春节 冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批: 新年大吉 百年天地回元气 一统山河际太平 横批: 国泰民安 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:
万象更新 春花含笑意 爆竹增欢声 横批: 喜气盈门 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批: 万象更新春花含笑意 爆竹增欢声 横批:喜气盈门 春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批: 国泰民安岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批: 皆大欢喜 五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批: 恭贺新春春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:
春意盎然福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批:春意盎然事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批: 四季兴隆 春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批: 山河壮丽迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批: 春意盎然旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批: 辞旧迎新东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批:春风化雨家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批: 人心欢畅多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批:
形势喜人壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批: 山河壮丽财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批:迎春接福福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批: 喜气盈门年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批: 吉星高照五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批: 万象更新喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批:喜迎新春喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批:
喜迎新春 天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批: 四季长安悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批: 欢度佳节 佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批:千古江山今朝新 横批: 喜笑颜开百世岁月当代好 万象更新喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批: 喜迎新春百年天地回元气 一统山河际太平 横批: 国泰民安春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:
春意盎然五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批: 万象更新绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批: 春回大地红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批: 欢度春节春临大地百花艳 节至人间万象新 横批:万事如意大地流金万事通 冬去春来万象新 横批: 欢度春节大地歌唤彩云 满园春关不住 横批:春色满园盛世千家乐 新春百家兴 横批: 欢度佳节 千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批: 年年有余 欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批: 合家欢乐共享锦绣年华 相伴健康天使 横批:
福如东海 财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批:财源广进春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批: 新春大吉大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批: 万事如意占天时地利人和 取九州四海财宝 横批: 财源不断高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批:心想事成天地和顺家添财 平安如意人多福 横批: 四季平安 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批:
欢度春节百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批: 喜迎新春 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批: 欢度春节 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批: 五福四海春临大地百花艳 节至人间万象新 横批:万事如意福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批:春意盎然事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批: 四季兴隆 春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批: 山河壮丽迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批:
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四季平安百年天地回元气 一统山河际太平 横批: 国泰民安春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批: 福喜盈门日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批: 新春大吉迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批: 吉祥如意民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批:民泰国安精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批: 国强富民篇四:
对 联 对 联
一、 教学目标:
1、知识目标: 了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。
2、能力目标: 了解对联的有关题型，学会拟写简单的对联。
3、德育目标: 从民族语言的特有形式对联感受华夏文明，从而进 一步培养热爱中华民族的感情。
二、教学重难点: 了解对联的有关题型。学会拟写对联。
三、教学方法: 师生互动，合作交流
四、教学时间:
文明礼仪的对联
2课时 第一课时一、导入: (宋)王安石的《元日》诗:元日》诗》讽丑恶。 下联: 深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。【周树人深情怀旧】
3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。 登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 上下联结构不对应，应将下联调整为【放歌纵酒喜日暖泥融万木春】
4、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 上联:朝花夕拾》忆往昔。【周树人深情怀旧】
3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。 登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 上下联结构不对应，应将下联调整为【放歌纵酒喜日暖泥融万木春】
4、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联》时的有关词句，将上联补充完整。 上联:【盘中餐粒粒皆辛苦】，弃之可惜; 下联:杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。
上联:大楼有恨，难承拆底斯痛; 下联: 。【小民无辜，才受望天这苦。】
5、学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。 上联:品美文如饮甘露 下联: 【赏名画如沐春风。】
6、阅读下列对联，说说这些对联分别适用于什么场所。 ?
店满春风春满座，门盈喜气喜盈门。(餐馆) ?
巧成千家服，温暖万人心。(裁缝店) ?
欲知千古事，须读五车书。(书店)
7、唐诗云:“自是子猷偏爱竹，虚心高节雪霜中。”竹子正因为有虚心、高节和耐寒的品性，才让人喜爱。秦大伟同学有感而发，写下了“虚心促上进”的句子，请你以此为上联，续写下联。(要求: 下联以“高节”或“耐寒”开头，宽对即可。) 上联:虚心捉上进 下联: 示例一: 高节显傲骨 示例二:高节展风采 示例三: 高节见人心 示例四:
高节赢尊重 示倒五: 高节远名利 示例六:耐寒知高洁 示倒七: 耐寒得成功 示例八:耐寒见品性 示例九: 耐寒战挫折
8、名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人(第?
联写一人即可)。?
允矣斯文，为古今中外君民立允极; 大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。 注:
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允矣?
对啊，恰当啊。(孔子)?
两表酬三顾，一对足千秋(诸葛亮) ?
翁去千余载，醉乡犹在，山行六七里，亭影不孤(欧阳修)?
萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席，悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。(苏轼(洵、辙)) 中考对联题训练 【典型例题】 有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联:
下联:梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心 解析 下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。 下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
解析 两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送(谱)春秋”或“满园桃李笑春秋”。
一、例题分析例如:下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是( )。
上联: 商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联: ?
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三山载福毓榕城 A(人杰地灵 B(四季如春 C(人文鼎盛 D(海西明珠 按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。 这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。
二、解题技巧点拨
1.明其特点 我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗, 对联的主要特点体现在以下几方面:
(1)字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联(出句)是多少字，下联(对句)也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。
(2)句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如: “大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上篇五: 卫生系统对联精选 卫生系统对联精选 讲求清洁卫生干干净净迎新岁，树立文明风尚喜喜欢欢送旧年。
古今未见一人服仙丹长生不老，中外已闻万例凭锻炼益寿延年。 爱清洁讲卫生万户千门除旧俗，重文明有礼貌八方四面树新风。 结合中西发展华夏医疗事业，兼施防治增进人民身体健康。讲卫生树立社会主义风尚，爱清洁继承中华民族精神。讲究卫生天增岁月人增寿，消除疾病春满城乡福满门。 春到人间病灾不染卫生户，日临大地幸福喜来康健家。
益寿延年生命在于运动，强身健体锻炼务必经常。 户户家家处处干干净净，男男女女人人喜喜欢欢。 防为主治为宾养生之道，热则清虚则补辨症而医。 城乡协力同办健民事业，防治相兼提高逐疾水平。防治相兼千家清泰，中西结合万病皆除。 爱清洁村村除疾病，讲卫生户户送瘟神。 养身唯有勤修炼，祛病还须早就医。 卫生清洁心欢畅，除疫逐瘟人健康。
能将运动驱奇病，巧使卫生保健康。 讲卫生窗明几净，爱劳动人寿年丰。 户户皆为清洁户，人人都是健康人。除四害延年益寿，送瘟神玉宇澄清。 病灾不染卫生地，福寿常临康健家。 强化卫生防疫，保障妇幼健康。 惟期污秽去，哪惜手心劳。 个个爱清洁，家家讲卫生。 有伤早治，无疾先防。 注意卫生延年益寿，讲求科学除病去灾。
消忧去恼身长健，寡欲无欺心自安。 讲文明莫忘整洁，勤沐浴有利健康。 有伤早治，无疾先防。个个爱清洁，家家讲卫生。惟期污秽去，哪惜手心劳。 病灾不染卫生地，福寿常临康健家。 除四害延年益寿，送瘟神玉宇澄清。 户户皆为清洁户，人人都是健康人。讲卫生窗明几净，爱劳动人寿年丰。 讲文明莫忘整洁，沐浴有利 勤健康。
能将运动驱奇病，巧使卫生保健康。消忧去恼身长健， 寡欲无欺心自安。 卫生清洁心欢畅，除疫逐瘟人健康。养身唯有勤修炼，祛病还须早就医。爱清洁 村村除疾病， 讲卫生户户送瘟神。防治相兼千家清泰， 中西结合万病皆除。 注意卫生延年益寿，讲求科学除病去灾。城乡协力同办健民事业，防治相兼提高逐疾水平。 防为主治为宾养生之道，热则清虚则补辨症而医。
户户家家处处干干净净，男男女女人人喜喜欢欢。 益寿延年生命在于运动，强身健体锻炼务必经常。 春到人间病灾不染卫生户，日临大地幸福喜来康健家。 讲究卫生天增岁月人增寿，消除疾病春满城乡福满门。 讲卫生树立社会主义风尚， 爱清洁继承中华民族精神。 结合中西发展华夏医疗事业，兼施防治增进人民身体健康。 爱清洁讲卫生万户千门除旧俗，重文明有礼貌八方四面树新风。 从容施 厚朴行医 仁心济世 妙手回春 门诊千人健 巡疗万户春不重千金价 惟推一体忙 具务中西品 方便远近病人 求索万千命脉 探讨百代医宗 一年四季春常在 万户千门病无踪 快刀无情除病患 神术有情解病危 热情迎来蹒跚友 高兴送归健步人 有缘善写红十字 立德常学白求恩 但愿世间人无病 何愁架上满尘 以四时分表里 脉从六部辨沉浮 新春但愿人皆健 岁末何妨染尘 学贯中西活人无算 术精内外济世良多耿耿丹心医伤解痛 双双妙手起死回生 一一性，岂能指鹿为马 百病百方，焉敢以牛易羊 春到人间病灾不染清洁地 阳回大地幸福常临健康家 古今未见一人服仙丹长生不老 中外已闻万例凭锻炼益寿延年 行医不读书，怎救膏肓于指掌 看病应明理，方知脉象有浮沉 上联是:
惠民善政政通人和和美香山腾喜气 下联是: 修身明德德高医精精诚三院铸医魂 横批为: 大展宏图 惠民善政政通人和腾喜气 修身明德德高医精铸医魂 大展宏图 文章道德晏圣地 经史领袖郑公家 人杰地灵 高人妙手生白玉
范文二：关于文明礼仪的对联
关于文明礼仪的对联篇一:古代文明礼仪我国古代文明礼仪我国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。孔子说“不学礼，无以立”，“礼之用，和为贵”。他教育他的弟子们做到“非礼勿视”、“非礼勿听”、“非礼勿言”、“非礼勿动”。
古代礼仪形成于“三皇五帝”时代，到尧舜时，已经有了成文的礼仪制度。后经过夏、商、周这三个奴隶制社会国家1000余年的总结、推广，日趋完善得多了，形成了“五礼”。这“五礼”指的是吉礼、凶礼、宾礼、军礼和嘉礼。“五礼”的内容:祭祀之事为吉礼，冠婚之事为嘉礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。 民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧四种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部分。
一、古代政治礼仪政治礼仪包括祭天、祭地、祭宗庙、祭先师先圣、尊师乡饮酒礼、相见礼、军礼等。
1.祭天始于周代的祭天也叫郊祭，冬至之日在国都南郊圜丘举行。古人首先重视的是实体崇拜，对天的崇拜还体现在对月亮的崇拜及对星星的崇拜。所有这些具体崇拜，在达到一定数量之后，才抽象为对天的崇拜。周代人崇拜天，是从殷代出现“帝”崇拜发展而来的，最高统治者为天子，君权神授，祭天是为最高统治者服务的，因此，祭天盛行到清代才宣告结束。
2. 祭地夏至是祭地之日，礼仪与祭天大致相同。汉代称地神为地母，说她是赐福人类的女神，也叫社神。最早祭地是以血祭祀。汉代以后，不宜动土的风水信仰盛行。祭地礼仪还有祭山川、祭土神、谷神、社稷等。
3.封禅，封为“祭天”(多指天子登上泰山筑坛祭天)，禅为“祭地”(多指在泰山下的小丘除地祭地);古人认为群山中泰山最高，为“天下第一山”，因此人间的帝王应到最高的泰山去祭过天帝，才算受命于天。秦始皇、汉武帝等都曾举行过封禅大典。封禅活动实质上是强调君权神授的手段。
4.宗庙之祭宗庙制度是祖先崇拜的产物。人们在阳间为亡灵建立的寄居所即宗庙。帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准设庙。宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而右寝。庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。庙中的神主是木制的长方体，祭祀时才摆放，祭品不能直呼其名。祭祀时行九拜礼:【九拜】我国古代特有的向对方表示崇高敬意的跪拜礼。《周礼》谓“九拜”:“一曰稽首，二曰顿首，三日空首，四曰振动，五日吉拜，六日凶拜，七日奇拜，八日褒拜，九曰肃拜。”这是不同等级、不同身份的社会成员，在不同场合所使用的规定礼仪。
【顿首】古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼，如官僚间的拜迎、拜送，民间的拜贺、拜望、拜别等。也常用于书信中的起头或末尾，如丘迟《与陈伯之书》:“迟顿首。陈将军足下无恙，幸甚幸甚?
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丘迟顿首。”【稽首】古代的拜礼，为“九拜”之一。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后。这是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。后来，子拜父，拜天拜神，新婚夫妇拜天地父母，拜祖拜庙，拜师，拜墓等，也都
用此大礼。
5. 对先师先圣的祭祀汉魏以后，以周公为先圣，孔子为先师;唐代尊孔子为先圣，颜回为先师。唐宋以后一直沿用“释奠”礼，作为学礼，也作为祭孔礼。南北朝时，每年春秋两次行释奠礼，各地郡学也设孔、颜之庙。明代称孔子为“至圣先师”。清代，盛京(辽宁沈阳)设有孔庙，定都北京后，以京师国子为太学，立文庙，孔子称“大成至圣文宣先师”。曲阜的庙制、祭器、乐器及礼仪以北京太学为准式。乡饮酒礼是祭祀先师先圣的产物。
6.宾礼，即邦国间的外交往来及接待宾客的礼仪活动。如天子受诸侯朝觐、天子受诸侯遣使来聘、天子遣使迎劳诸侯、天子受诸侯国使者表币贡物、宴诸侯或诸侯使者。【揖让】一指古代宾主相见的礼节。揖让之礼按尊卑分为三种，称为三揖:一为土揖，专用于没有婚姻关系的异姓，行礼时推手微向下;二为时揖，专用于有婚姻关系的异姓，行礼时推手平而致于前;三为天揖，专用于同姓宾客，行礼时推手微向上。一指禅让，即让位于比自己更贤能的人。
【长揖】这是古时不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。【拱】古代的一种相见礼，两手在胸前相合表示敬意。《论语?
微子》中有这样的记载:“子路拱而立。”
7.军礼，即国家有关军事方面的礼仪活动。如《周礼》所举大师(召集和整顿军队)、大均(校正户口，调节赋征)、大田(检阅车马人众，亲行田猎)、大役(因建筑城邑征集徒役)、大封(整修疆界、道路、沟渠)。
二、古代生活礼仪在生活礼仪中，丧礼的产生最早。丧礼于死者是安抚其鬼魂，于生者则成为分长幼尊卑、尽孝正人伦的礼仪。生活礼仪包括诞生礼、成年礼、(也叫冠、笄礼)、婚礼、飨燕饮食礼仪、五祀(指祭门、户、井、灶、中)。
1. 诞生礼。诞生礼，顾名思义就是婴儿出生的礼节，在(本文来自:WwW.hNboxu.cOm 博旭 范文 网:关于文明礼仪的对联)婴儿出生之后，便要陆续为他举行“三朝”、“满月”、“百日”、“周岁”等仪式表示庆贺。
三朝，指诞生后第三天。要为婴儿洗澡，俗称“洗三”，然后接受各方面的贺礼。满月，又称“出月”、“弥月”。这一天要为婴儿剃头。又因为胎发是从娘胎里带来的，所以不能全剃光，一般要在额顶上留一簇，或者留在脑后，前者称为“聪明发”，后者叫做“撑根发”。这一天，亲友上门送礼祝贺，主人则享神祀祖，设宴款待亲友，称为“满月酒”。这种习俗一直流传到今天。
“百日”时行认舅礼，命名礼。“周岁”是孩子的第一个生日，在这一天有一个特别的仪式，叫做“抓周”。在桌子上陈列各种玩具，让孩子任意抓取，抓到什么即表示孩子可能会有的旨趣、性情，甚至是前途。这一天也要享神祀祖，设筵款待宾客。小孩的命名，一般是在孩子出生的三个月之后，选定吉日，由父亲取名。除了父亲所取的名字外，还有小名，小名又叫乳名，乳名一般都寄托了家人的期望，希望孩子顺利成长，为了这个目的有时候故意给婴儿取恶名以镇邪，如“狗儿”、“耙儿”之类的;
或者按照生辰八字，取名补足五行之缺陷，如“闰土”、“水生”这样的名字。乳名一般在家人间称呼。除了正式的名之外，以后还要取字，一般在冠礼时取。
2. 成年礼。男子成年要行冠礼。所谓冠礼，是指男子的成年礼仪。男子加冠后就被承认为成年男子，从此有执干戈以卫社稷等义务，同时也就有了娶妻生子等成年男子所拥有的权力。行冠礼的年龄，一般为20岁。加冠在古代是人生一件大事，一般在宗庙里举行，由父或兄主持。冠礼前，要以蓍草占卜，选定加冠的良辰吉日。冠礼时，“大宾”(主持人)要给受冠者加三种形式的冠:先加缁布冠(用黑
麻布做成)，表示从此有治人特权;其次加皮弁(用白鹿皮制成)，表示从此要服兵役;最后加爵弁(用葛布或丝帛做成) ，表示从此有生人之权。每次加冠毕，皆由大宾对受冠者读祝辞。祝辞大意谓:在这美好吉祥的日子，给你加上成年人的服饰;请放弃你少年儿童的志操，造就成年人的情操;保持威仪，培养美德;祝你万寿无疆，大福大禄。然后，受礼者拜见其母。再由大宾为他取字。
男子二十而冠，女子十五而笄。古代女子在15岁许嫁时举行的大人礼仪叫“笄礼”。笄礼由女性主持，负责加笄的是女宾。女宾将笄者头发挽成发髻，盘在头顶，然后用簪子插住。加笄后也要取字，以示成年及身有所属。
3.婚礼婚礼人一生中最重要的礼仪。“冠礼”和“笄礼”的举行意味着他们就可以结婚了。婚礼便是他们生活中又一次重要的礼节。结婚仪式虽然是一天就可以举行的，但结婚的前前后后尚有很多礼仪需要遵守。总起来就是我们通常所说的“六礼”:
一为纳采，是指男家请媒人到女家正式求婚，此时要携带一份礼物。所携带的礼物是一只大雁，因为大雁的配偶是终身专一的，象征坚贞和谐。二为问名，是指男方请媒人到女家询问女方名字、出生日期、籍贯等。女方将情况写在贴上，交给媒人。这个帖子就叫“庚贴”。男方根据庚贴请人推算，这叫“合八字”。三为纳吉，男方将所合吉兆八字的情况通知女方并送礼订婚。《仪礼?
士昏礼》“纳吉用雁，如纳采礼。”所送的礼物跟纳采是一样的。这就是所谓的定亲。
四为纳征，指男方向女方送聘礼，后世称为“彩礼”。五为请期，男方送过聘礼之后，然后请人选择一个黄道吉日举行婚礼，之后将日期告诉女方，以征求女方意见。《仪礼?
士昏礼》“请期用雁。”六为亲迎，是正式举行婚礼的仪式。新郎亲自驾车到女家迎娶新娘的，一般是傍晚黄昏之时，所以称为昏礼。这是婚礼的核心，没有这一步便不算正式的婚姻。在婚礼举行的当天仍然有很多礼节，如拜堂、合卺(交杯酒)、洞房等;婚礼后还有“回门”之礼，
有些一直流传到现在，可见其生命力。
4.飨燕饮食礼仪。飨在太庙举行，烹太牢以饮宾客，重点在礼仪往来而不在饮食，燕即宴，燕礼在寝宫举行，主宾可以开怀畅饮。燕礼对中国饮食文化形成有深远的影响。节日设宴在中国民间食俗上形成节日饮食礼仪。正月十五吃元宵，清明节吃冷饭寒食，五月端阳的粽子和雄黄酒，中秋月饼，腊八粥，辞岁饺子等都是节日仪礼的饮食。在特定的节日吃特定的食物，这也是一种饮食礼仪。宴席上的座次，上菜的顺序，劝酒、敬酒的礼节，也都有社会往来习俗中男女、尊卑、长幼关系和祈福避讳上的要求。
5. 五祀。指祭门、户、井、灶、中溜(中室)。周代是春祀户，夏祀灶，六月祀中溜，秋祀门，冬祭井。汉魏时按季节行五祀，孟冬三月“腊五祀”，总祭一次。唐、宋、元时采用“天子七祀”之说，祀司命(宫中小神)、中溜、国门、国行、泰厉(野鬼)、户、灶。明清两代仍祭五祀，清康熙之后，罢去门、户、中溜、井的专祀，只在腊月二十三日祭灶，与民间传说的灶王爷腊月二十四朝天言事的故事相合，国家祀典采用了民间形式。
【祖道】古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《汉书》载，西汉将领李广利率军队出击匈奴之前，“丞相为祖道，送至渭桥”。《荆轲刺秦王》:“至易水上，既祖，取道。”文中的“祖”就是“祖道”，临行祭路神，引申为饯行送别。【斋戒】古代祭祀或重大事件，事先要沐浴、更衣、独居，戒其嗜欲，以示心地诚敬，这些活动叫“斋戒”。“斋”又称“致斋”，致斋三日，宿于内室，要求“五思”(思其居处、笑语、志意、所乐、所嗜)，这主要是为了使思想集中、统一。“戒”又称“散斋”，散斋七日，宿于外室，停止参加一切活动，也不参加哀吊丧礼，以防“失正”、“散思”。古人斋戒时忌荤，但并非忌食鱼肉荤腥，而是忌食有辛味臭气的食物如葱、蒜等，这主要是为了防止祭祀时口中发出的臭气，对神灵、祖先有所亵渎。
三、我国古代岁时节日礼仪岁时节日是中国千百年来遵从的习俗活动，是我国古代民俗活动的重要组成部分。如同众多的礼仪不能离开风俗一样，岁时节日礼仪也是以民俗信仰为基础的。春节贴对联、燃放爆竹，端午节赛龙舟，中秋节赏月，重阳节插茱萸、登高等岁时节日礼仪，都和古人的禁忌、自然神崇拜、祖先崇拜、农业祭祀等相关，因而也使我国的岁时节日礼仪具有浓厚的伦理观念与人情味、农业文化特色和功能等特点。
岁时节日礼仪经历了长期的形成、发展、传承和变异过程。许多节日习俗早在周秦时代或之前即已萌芽。流传至今的春节、端午、中秋等节日中的礼俗，在那时已经形成，有的习俗还被统治者以“礼”的形式规范化。至汉代，岁时礼俗基本定型。魏晋时期，注入了宗教因素和北方游牧民族的因素。唐宋时向和礼仪方面过渡。元明清融入北方游牧、游猎文化色彩。近年来虽受到外来文化的冲击，在传统中国人的心目中，岁时节日礼俗仍占
有重要地位。
1. 春节春节是中国最大的传统节日，古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等，因此节仪也相当丰富。祭祖是春节期间的重要活动之一。正月初一要将祖宗遗像或牌位供在正厅，摆供、点香、燃烛。全家人在的带领下共同祭拜本家祖先。如果是大家族，族人还要在族长的带领下，去祠堂或坟前祭祖。祭祖后，按历书所示吉利方向，点灯笼火把，燃香鸣炮，迎接喜神，祈求一年顺利。
春节的另一项重要活动是驱鬼。民间认为腊月二十四诸神上天述职后，各种妖魔纷纷出动，行妖作怪，残害百姓，因此，除夕是个典型的“恶日”。除夕之夜的驱鬼活动正是因此而设。驱鬼方式很多，贴门神、贴对联、放爆竹、庙里打鬼、宫中跳傩，都能达到驱鬼的目的。春节也是联络人际关系的一个重要节日，春节期间的重要仪式之一便是拜年。拜年又叫“探春”或“走春”。
初一一早给长辈拜年，叩头，祝长辈身体安康，万事如意。长辈也趁这个时候给孩子们压岁钱。之后，晚辈在长辈带领下，前往亲朋家拜年，若拜之不及，也可遣家人或子弟代贺，或遣仆人送一种名为“飞贴”的贺年片以示贺年之意。初二既是继续拜年的日子，也是媳妇“归宁”、女婿看望老丈人的日子。反映了中国传统社会对于姻亲关系的重视。初二的另一
项节目是祭财神。这天半夜，人们就要倾城而出，到财神庙借“元宝”，以求一年财运。相传初三是老鼠娶亲的日子。民间都要贴“老鼠娶亲”的年画。这天晚上人们除了要在地上撒米、撒盐给老鼠张罗饭食，还要早早熄灯上床，以免搅了老鼠的好事。初四是民间迎神的日子。据说每年腊月二十三民间都要送下界诸神升天向玉帝述职。初四这天诸神述职完毕，返回人间。因此，人们要在这天下午举行迎神仪式，迎接诸神降临。迎神时，不但要点香摆供，燃放鞭炮，还要烧神马天兵，让诸神骑神马下凡。
初五也叫“破五”。这天家家户户吃“破五饺子”。破五之后，年节活动告一段落。人们这才可以将这几天积攒下的垃圾倒掉，将祭祖供品撤掉。此外，初五还是五路财神的生日，是日商家祭财神，在幌子上挂红布，准备开张营业。
2. 立春又称“打春”，二十四节气之一，标志着春天的到来。迎春仪式通常在东郊举行，祭祀春神句芒。届时还要做土牛一匹，令众人鞭之。抽碎后分献各乡绅大户，名曰“鞭土牛”。立春这天还有吃生萝卜、吃春饼、饮春酒、吃五辛盘的习俗。五辛盘又称“春盘”，是由葱、蒜、椒、姜、芥等五种辛辣调味品制成的就餐佐料。吃五辛盘的目的，是叫歇了一冬的人们赶紧醒来，开始春耕。
3. 元宵节元宵节起源于汉代。据说汉武帝时，在汉长安城东南方建了一座太一祭坛。一年分春秋两季用三牲祭祀。后又在长安西北的甘泉宫修建太一祠坛专祭太一，其中尤以正月十五日夜最为隆重。这一天，人们从黄昏开始，用火炬祭祀太一。历史上人们多认为元宵所祭的太一就是北极星。至晋代已有张灯习俗。进入隋唐后，元宵佳节的观灯习俗也得到了空前繁荣。唐代宵禁虽严，但元宵节期间也还是特许弛禁三日的。唐代都城长安不但出现了高达20丈的巨型灯轮，还出现了灯树、
灯楼。上行下效，很快，这种奢靡的节日习俗便风靡全国，赏灯成为元宵佳节的主要形式。至宋，节期由3日改为5日，灯笼制作也比唐代更加讲究，出现了所谓“灯山”。此外，走马灯、绘图灯笼以及灯谜的出现，更进一步增强了元宵节的文化内涵。值得一提的是随着火的发明，这一时期不但出现了爆竹，同时也出现了焰火，为元宵佳节的喜庆气氛，平添了一丝新意。
明代，元宵节已从宋代的5天改为10天。灯笼的制作工艺也有了很大发展，绘有人物、动物、植物的各色花灯成为灯节主角。这一时期的焰火也出现了众多的品种。清代在继承明代灯艺传统的基础上增加了冰灯。在节日活动方面也继承了历史上舞狮、舞龙、闹社火、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打腰鼓等一系列民俗传统，使元宵佳节成为一个展示民间工艺、民间美术和民间文艺的大舞台。此外，元宵是正月十五特有
的节日食品。
4. 上巳节最初在每年三月上巳日举行，魏晋以后固定在每年阴历的三月三日。上巳节起源何时已无法考订，但从时间上看应与远古春社有关。古之春社在立春后的第五个戊日，即清明前后举行，离上巳日相去不远。春社源于祭土，在古人观念中，世上万物都是大地孕育的结果。为增强大地的生育能力，人们在春社这天，除祭土外，还要通过男女交配的方式，促进土地的孕育能力并获得农业丰收，于是，社日无形中又成为中国历史上的一个性开放的节日。无论婚否，人们都可在这天获得最大的性自由。
在这个性开放的日子里，人们祭祀的主神除土地神外，自然还有高媒。但高媒究竟是谁，其说不一。从字面上看，它似乎并不是一个人的名字，而是泛指主管生育之事的女神。殷人的简狄，夏人的修己，周人的姜嫄都可视为高媒。今天，我们从河南三月三人祖会上所看到的祭伏羲仪式，壮族三月三歌圩(xū)以歌为媒去寻找配偶的仪式，仍能感受到几千年前人们令会男女祭祀高媒的壮观场景。
去河边沐浴，吃鸡蛋，也是上巳节的重要内容。这一习俗源于殷商女始祖简狄沐浴水中吞燕卵而生契的故事。以后，这一习俗又逐渐演化为临水浮卵、浮枣，曲水流觞等活动。因上巳节在时间上与清明节、寒食比较接近，唐代前后，上巳节已与寒食一道，渐渐融人清明节，而成为清明节男女同游，踏青郊饮诸活动的一个组成部分了。
5. 寒食节
节期并不确定，一般在每年清明节的前一天举行。相传春秋时晋公子重耳流亡国外，介子推鞍前马后为其护驾19年。一次，他们迷路山中，炊断粮绝，重耳奄奄一息。这时，介子推毅然决然地割下自己的腿肉，用火烤熟，为重耳充饥。重耳复国后，封赏功臣，却独独忘了介子推。介子推不悦，退隐山林，不肯复出。重耳想通过放火烧山的办法逼子推出山受封，不料介子推却抱树而死。重耳见状伤心至极，遂发布禁火令，从此有了一年一度的寒食。这种说法最早起源于两汉之际的桓谭的《新论》:“太原郡民以隆冬不火食五日，虽有疾病缓急，犹不敢犯，为介子推故也”。三国魏周斐《汝南先生传》以及曹操的《明罚令》中均有类似提法。
其实，在民间信仰中寒食之俗虽与介子推有关，但寒食一节之起源，并非源于纪念介子推，而是沿袭了远古的改火旧习。即《周礼》所谓“仲春以木铎修火禁于国中”。为什么一定要仲春禁火呢?
因为在古人的观念中仲春正是大火星出现之时，若不禁火，无异火上浇油，酿成灾害，因此寒食期间必须禁火。据《后汉书》讲，最初的寒食节时间很长，最长的长达105天，最短的也要禁一个月。寒食期间不得生火，只能生食，给人民的身心健康带来很大危害。魏武帝曹操当政后，下《明惩令》云:“令到，人不得寒食。犯者，半岁刑，主吏百日刑，令长夺一月俸。”寒食之风至此
才有所收敛。但寒食之风的真正衰落期则出现在南宋以后。随着“寒食”之风的消失，寒食节也渐渐融人到了清明节中。
6. 清明节又称“鬼节”、“冥节”。与七月十
五、十月十五合称“三冥节”。与祭祀鬼神有关。历史上，清明节与寒食节本是两个节日，但因时间上过于接近，所以到了唐代两节日合流。从节日的功能看，清明节的主要功能是扫墓祭祖，其真正动机是增进族群间的血亲意识。随着上巳节的踏青郊饮、会男女、祭祀高媒、祈子祓禊等习俗的融入，清明节的文化内涵也变得越发繁杂。
7. 端午节篇二:班级文明礼仪竞赛题目文明礼仪知识竞赛题
一、是非题
1、一个人、一个单位、一个国家的礼仪水准如何，往往反映着这个人、这个单位、这个国家的文明程度、整体素质、整体教养。A、对 B、错公务员礼仪是指公务员在生活中仪表、言谈、举止或交往等方面必须遵守的行为规范。A、对 B、错在民间所谓“一表人才”之中的“表”，通常指一个人外在的打扮。
A、对 B、错
4、省级文明城市是由省文明委授予并表彰的。A、对 B、错
5、到别人家做客时，不能随手乱翻、到处乱闯，一般不宜带年幼的孩子，更不宜在别人家责骂孩子。A、对B、错
文明礼仪的对联
6、西方亲吻礼都是嘴对嘴亲吻。A、对B、错
7、办公室接待要实行问好、让座、倒水和办事四步曲。A、对 B、错
8、在涉外交往中，要做到以我为主，兼及他方，求同存异。A、对 B、错
9、在公共场所里不得高声谈笑，不要对陌生人盯视或品头论足。A、对 B、错
10、乘箱式电梯时，做到先出后入，依次进出，尽量让老人和妇女先行，先上的人尽量往里站。
A、对 B、错
二、选择题
12、如果有人在公共场所吸烟，出面制止礼貌吗,A、礼貌 B、不礼貌
13、在国际体育比赛中，东道国应排在哪个位置,A、第一个 B、最后一个
14、家中宴请客人时，如果端上水果拼盘是否需要牙签,A、需要 B、不需要
15、夏天在正式场合，西装上衣内可以穿短袖衬衫吗,A、可以 B、不可以
16、如果从后面靠近椅子，应该从哪一侧入座,
A、左侧 B、右侧
17、请问网球比赛开始之后，观众能否进场,A、不能 B、能
18、下面哪种饰物男士不宜佩戴,A、项链 B、手镯
19、在重要应酬前 食烟、酒、葱、蒜之类气味刺鼻的东西。A、可以B、忌
20、在社交场合，女士妆面出现残缺时，应补妆。A、当众B、及时避人
21、社交场合用简化性称呼，如:“牛局”、“马院”等。A、可以 B、不宜
22、 用以表示欢迎、祝贺、支持。A、鼓掌 B、举手
23、夸奖的手势，竖起 大拇指，指腹面向被称道者。A、右手 B、左手
24、与尊者一起下楼梯时，应并照顾尊者。A、后行 B、争先
25、主要用于升国旗、奏国歌，迎客、被人介绍等场合。A、起立 B、鞠躬
26、电梯内及所有会议室、戏院、影院、音乐厅都 吸烟。A、不能 B、可以
27、在别人家里或别人办公室吸烟 征得主人的同意。
A、不必 B、要事先
28、一般性的拜访，谈话时间不宜过长，个小时左右为佳。A、半 B、两
29、对头皮屑或落发较多的人，早上宜在梳头 穿外衣。A、前 B、后
30、交往中出现双方目光对视时，最好是移开，同时也可相互一笑来消除对视的尴尬。A、自然地对视一会儿，再慢慢B、立即
31、穿西装时，衬衫衣袖要稍 于西装衣袖
0.5~1厘米。A、长 B、短
32、领带打好后，下端宜正好触及腰带扣的端。A、下 B、上
33、一个人问候另一个人时，通常是“ 者先行”。A、尊 B、位低
34、穿单排双扣西装，可只扣扣;单排三扣西装，可只扣中间一个或上边两个。A、上 B、下
35、穿西装时，腰带、包、鞋子的颜色 一致。A、应 B、不必
36、收到邀请信而不打算赴约，应 。A、不予理会B、明确回复
37、女士在工作中，可不戴任何首饰。如要戴的话，则至多不超过种。
A、三 B、五
38、脖子粗的人宜戴项链。A、长 B、短
39、排队时，人与人之间最好要保持左右的间隔，且不能插队。A、
0.1米 B、
0.5米-1米
40、握手五忌:忌用手、戴手套、戴墨镜、用双手、以脏手与人握手。A、右 B、左
41、接受名片时，应起身含笑， 手接过。接过后，先致谢，然后默读一遍，再精心存放。A、双 B、左
42、男士在穿着西装时，名片夹应该放在哪里为宜 。
A、西装上衣的内侧口袋中B、西装裤子的口袋中
43、领带几乎人人会打，但是选择适合的领带夹也是一门学问，是否佩戴合宜往往显示一个人的修养细节。请问领带夹应在衬衣的哪个位置,A、衬衣的第4-5个钮扣之间B、衬衣的第3-4个钮扣之间
44、当来宾抵达时， 应先伸手行握手礼以示欢迎，当来宾告辞时，应先伸手行握手礼以示留步。A、主人来宾B、来宾 主人
45、当男士身着正装时，随身携带的物品数量有限，并且不宜过大。请问手机放在何处较为规范,A、随身携带的公文包内 B、 西装上衣的口袋内
46、为客人上茶时，茶斟 成满为宜，一般应用双手，一手执杯柄，一手托杯底，放于客人的 前方，不能用手指捏住杯口边缘向客人敬茶。A、九 左 B、七 右
47、宴请时，请柬一般提前 发出(有的情况须提前一个月)，以便被邀请人及早安排。已经口头约妥的活动，仍应补送请柬。
A、二天至三天B、一周至二周
48、吃中餐时，用筷有八忌:忌 说话，忌舔筷子，忌举筷不定，忌菜汁下滴，忌用筷子敲餐具，忌将筷子放在碗口上，忌将筷子插在饭碗里，忌公筷、私筷混用。A、放下筷 B、举筷
49、写信时，信封上的称呼是供邮递员或捎信人对收信者称呼之用，普遍适用的称呼是“先生”、“同志”或职务， 用表示私人关系的称呼，如“叔”、“姑”等。
A、也可以 B、但不可
50、家里有客人来拜访时，需要适当准备一些茶水、饮料、点心。如果来客带有小孩子，还应该准备一些糖果、零食。请问怎样摆放饮料点心等待客物品显得不失礼数,A、茶水饮料放在客人的右前方，点心糖果放在客人的左前方B、茶水饮料放在客人的左前方，点心糖果放在客人的右前方
51、在巴西、希腊等国家向别人做“OK”的手势表示 。
A、咒骂、侮辱 B、了不起、顺利 C、答应给他一笔钱
52、女士在化妆后检查化妆效果是否整体平衡时，应距离镜子 为宜。A、10公分 B、30公分 C、50公分
53、如果主人亲自驾驶汽车，最高座次为 。A、副驾驶座 B、后排右侧C、后排左侧
54、初次见面时，客套常说 。A、久仰B、久违C、久别
55、科学、宗教、文学、艺术、法律、道德、礼仪等都属于精神文化，精神文化又称之为。
A、硬文化 B、亚文化 C、软文化
56、在公共场所，女士着装时应注意 不能外露，更不能外穿。A、袜子 B、短裙 C、内衣
57、使用手机的不正确做法是 。A、一边与别人交流一边接听手机B、在会议或影院等场合，应关机或将铃声置于静音状态C、手机不宜握在手里或挂在腰带上
58、在舞会中，女士受男士邀请，但又不想跳舞时，正确的做法是 。
A、可以婉言拒绝B、不要拒绝C、马上接受其他的邀请
59、与西方人交谈时可以谈论的话题是 。A、对方的年龄B、对方的婚姻 C、天气情况
60、接待来访时，应 。A、有求必应B、与自己职责无关则不予理睬C、在自己职责权范围内,尽可能满足来访者的要求
61、是礼仪的基础和出发点。A、宽容B、敬人C、自律
62、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应说 。
A、请留步B、失陪 C、拜访
63、接打电话时，通常由哪方先挂断,A、无所谓 B、女士 C、拨电话者或尊者
64、下列几种花中，花最适合赠送给母亲。A、玫瑰B、月季 C、康乃馨
65、在参加宴请中，应等 坐定后，方可入座。A、主人 B、长者C男士
66、在机场、商厦、地铁等公共场所乘自动扶梯时应靠 站立，另一侧留出通道供有急事赶路的人通行。
A、左侧 B、右侧 C、中间
67、乘坐小车时,陪同人员请尊者先上车后，自己应 。A、从车身前绕至左侧上车 B. 从车身后绕至左侧上车从车身后绕至右侧上车
68、下级与领导一起乘坐电梯时， 应先进入并摁住开关?
A、领导 B、下级与领导同时C、下级
69、参加会议时，下列哪种行为是恰当的,A、看报纸 B、接听电话 C、手机调到静音
70、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说 。
A、谢谢B、请 C、对不起
71、“ ”是国际社会公认的“第一礼俗”?
A、以长为尊 B、人人平等 C、女士优先
72、在国际交往中有主次先后排列的，遵循“ ”的原则?
A、以左为尊 B、以右为尊 C、以长为尊
73、在宾馆或旅店住宿时，不应穿 出现在公共场所。A、睡衣和拖鞋B、西装 C、休闲装
74、公务员佩带饰物应遵循什么原则,A、越多越好 B、根据个人喜好C、宜少不宜多
75、在工作中，公务员应推广和使用 。A、方言 B、方言和普通话C、普通话
76、男士应养成 修面剔须的好习惯。A、每天B、1~2天 C、2~3天
77、女士携带的手提包，在正式宴会就餐期间应 。A、放在背部与椅背之间 B、挂在自己椅子的靠背上C、挂在衣架上
78、我市是哪一年获得全国文明城市称号的,A、2002年 B、2004年C、2005年
79、在可以吸烟的餐厅用餐中，如需抽烟，你应该 。
A、征得邻座同意再抽 B、先给其他人点上烟自己再抽C、不声不响的走开自己抽
80、公民基本道德规范二十字的内容是 。A、开拓创新、礼貌待人、遵守法律、团结奋进、服务他人B、克己奉公、助人为乐、懂法守法、敬老爱幼、热爱劳动C、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
81、“礼仪”一词最早出现在 。A、《诗经》 B、《礼记》 C、《易经》
82、“不学礼，无以立”的古训是提出来的。,、孟子,、荀子 ,、孔子
83、吃西餐时刀叉使用规矩为 。A、左刀右叉 B、左叉右刀C、左叉左刀
84、2001年9月20日中央所发布的《公民道德建设实施纲要》里将列为我国公民的基本道德规范之一。A、礼仪 B、礼貌C、明礼
85、喝咖啡时应 。A、用匙舀起咖啡尝尝甜味B、用食指和拇指拈住杯把端起来喝
C、端起咖啡碟就着杯子喝
86、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的 行为作了要求。A、礼貌 B、举止 C、卫生
87、下列场合中，适合开玩笑的场合是 。A、朋友聚会时 B、探望病人时 C、别人学习和工作时
89、日本、朝鲜、韩国都对 忌讳。A、3B、4 C、7
90、电话通话最佳时间为 。A、1分钟 B、2分钟 C、3分钟
91、以下哪种礼物不能送给台湾人,
A、扇子 B、衣物 C、首饰
92、以下哪种鲜花不能送给日本人,A、荷花 B、玫瑰 C、桂花
93、“剪彩为歌袖，彩云作舞衣”这幅对联，适合祝贺以下哪项活动,A、新店开业 B、新婚之喜C、贺寿
94、西方成年男士“三件宝”通常是指 。A、手表、钢笔、打火机B、手表、钢笔、手包C、手表、手包、腰带
95、子女与父母的礼仪，哪种不合适,A、孝敬父母，包括公婆和岳父母B、不做干涉父母权益的事
C、不让父母干涉子女的事
96、超市购物时，哪种做法不符合文明礼仪,A、个人着装要得体，不可穿居家服装和病人服进入篇三:五年级文明礼仪备课《春节》教学设计1234《元宵节》教学设计5
范文三：有关于文明礼仪的教案
有关于文明礼仪的教案篇一:文明礼仪主题班会教学设计“我文明，我懂礼”主题班会主题:我文明，我懂礼缘由:众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许多只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神,针对思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们班将召开了一次名为“讲文明?
知礼仪?
做文明”的主题班会。
发展目标:当堂目标:通过班会，使认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现，讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式，讲文明礼仪是关注社会、做文明市民的一种责任。通过班会增强文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识。教育延伸目标:通过班会，启示能自觉注意养成各种文明的行为习惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争。
教学形式:小品、讲故事、针对本班的实际事例讨论。活动准备:有关文字图片资料、、《三字经》《弟子规》《论语》片断。策划主持:班主任、纪律委员个案分析:校园内的不文明行为。教学反思:45分钟不可能把所有文明礼仪规范全部涵盖，关键是如何使树立文明礼仪意识，让在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。预案设计:
一、 起:
播放《弟子规》中相应部分的朗诵:“长者先 幼者后”“称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立”“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 ”
“用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难”
二、承:
(一)“礼仪”的概念及重要性
1、什么是“礼仪”:“礼”者，尊重也。“仪”者，形式也。礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性:教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示:下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
文明礼仪的对联
(二)仪表礼仪配合图片来让总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪:办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。社交场合仪表礼仪:宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可?
基德曼的着装。休闲场合仪表礼仪:家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
2、校园仪表礼仪校服作为学校的标志性着装的作用和重要性，结合网上摘录的文章来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。的形象礼仪:处于求学阶段，着装方面应朴素大(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:有关于文明礼仪的教案)方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲。
在主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上，引入校规，并详加解释，特别讲述一些不合规范的仪表(发型、着装、戴饰物)，告诉在青春期的你们，年轻就是最大的资本，年轻本身就是无可替代的美，故做修饰反而会掩盖自然本色。
(三)交往礼仪讲交往礼仪，要讲究对象性，与不同的人交往，所应遵循的礼仪规范是不一样的。有些礼仪规范是通用的，而有一些是专用的。下面，专门学习同学之间的礼仪规范和与师长之间的礼仪规范。
1、礼仪，是沟通的技巧(同学之间的礼仪规范)通过游戏，让同学们学会尊重别人，用欣赏的眼光发现同学的优点。游戏环节——我夸～我夸～～我夸夸夸～～～游戏规则:10人分两组，一为夸，另一为被夸;夸的时候要注意分寸和真实性。被夸的人要注意还礼。游戏结束后，让当事人谈谈夸人和被夸的感受。让其他人谈谈感受。谈一谈同学交往的礼仪。
对同学的礼仪:相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。同时优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
2、礼仪，是交往的艺术(与师长之间的礼仪规范)
通过游戏，让同学们学会换位思考，用尊重的心态对待教师和长辈。游戏环节:请班主任饰演，请一位同学饰演老师。“”犯了错误，却和“老师”顶撞，让演老师的同学亲身体会当老师的辛苦，换位思考，即使自己心里有想法，也应以尊重的态度来对待老师的教育。游戏结束后，让其他同学谈谈感受。尊师的礼仪:尊重教师是每一个的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行队礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
家庭礼仪:上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼;客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
三、转:我们先看一下发生在我们身边的一些不文明行为的照片。看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门，还有被刻的痕迹，可能这桌不是你刻的，但它也反映了我们先前坐在这个座位上同学的不文明行为;下课的时候，走廊外面总有那么一些人在打打闹闹，满嘴脏话，上课随便讲话，甚至有的人不尊重老师;开门的时候总那么一些人不先敲门，不用手而用脚踢.再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃圾筒里，不过，我们学校这样的现象已经有很大的转
变，但这以往这行为就反映出我们的一个不良习惯;厕所的墙壁上的脚印;有的人骑车横冲直撞，在公共过道上打球，你在打的时候可能很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗,看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受,(活动、自由发言)
四、合:
1、根据班情建立文明倡议书。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应”文明从我做起，从现在做起”，为建设美好校园，为东莞文明城市活动而做出我们自己的
篇二:文明礼仪教育教案文明礼仪教育教案文明礼仪常识教学目标:
1、通过学习中在校礼仪，具体细致地了解在校应该做到的礼仪细则，去指导的日常行为规范。
2、通过学习在校礼仪，能够指导走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点:运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程:
一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待
人，不逢场作戏，言行不一。个人礼仪教学目标:
1、通过学习中在校礼仪，具体细致地了解在校应该做到的礼仪细则，去指导的日常行为规范。
2、通过学习在校礼仪，能够指导走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点:运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程:
一、个人礼仪
(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
言谈与仪态举止教学目标:
1、通过学习中在校礼仪，具体细致地了解在校应该做到的礼仪细则，去指导的日常行为规范。
2、通过学习在校礼仪，能够指导走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点:运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程:
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我
国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿
等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿:坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿:行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。篇三:大班文明礼仪教案“对不起”真神奇——大班文明礼仪活动教案活动目标:
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动准备:
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)
活动过程:
(一)律动表演:1(教师:小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀,教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。2(教师:小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
(二)欣赏故事，说说故事中动物的优点
1.教师完整讲述。2(教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀,我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)
3(请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票, 师:小朋友，你碰到过这样的事情吗,师:你是怎样做的呢,与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
(三)主题扩展1(小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢,请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2(教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么,请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
(四)游戏活动“快乐大巴”)滴滴叭叭?
?
快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀,坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友?
a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥哦铀鑫拿鞯难孕杏行蛏铣担?
炖执蟀蜕?
a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路了，再见～
文明礼仪的对联
(二)仪表礼仪配合图片来让总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪:办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。社交场合仪表礼仪:宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可?
基德曼的着装。休闲场合仪表礼仪:家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
2、校园仪表礼仪校服作为学校的标志性着装的作用和重要性，结合网上摘录的文章来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。的形象礼仪:处于求学阶段，着装方面应朴素大(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:有关于文明礼仪的教案)方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲。
在主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上，引入校规，并详加解释，特别讲述一些不合规范的仪表(发型、着装、戴饰物)，告诉在青春期的你们，年轻就是最大的资本，年轻本身就是无可替代的美，故做修饰反而会掩盖自然本色。
(三)交往礼仪讲交往礼仪，要讲究对象性，与不同的人交往，所应遵循的礼仪规范是不一样的。有些礼仪规范是通用的，而有一些是专用的。下面，专门学习同学之间的礼仪规范和与师长之间的礼仪规范。
1、礼仪，是沟通的技巧(同学之间的礼仪规范)通过游戏，让同学们学会尊重别人，用欣赏的眼光发现同学的优点。游戏环节——我夸～我夸～～我夸夸夸～～～游戏规则:10人分两组，一为夸，另一为被夸;夸的时候要注意分寸和真实性。被夸的人要注意还礼。游戏结束后，让当事人谈谈夸人和被夸的感受。让其他人谈谈感受。谈一谈同学交往的礼仪。
对同学的礼仪:相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。同时优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
2、礼仪，是交往的艺术(与师长之间的礼仪规范)
通过游戏，让同学们学会换位思考，用尊重的心态对待教师和长辈。游戏环节:请班主任饰演，请一位同学饰演老师。“”犯了错误，却和“老师”顶撞，让演老师的同学亲身体会当老师的辛苦，换位思考，即使自己心里有想法，也应以尊重的态度来对待老师的教育。游戏结束后，让其他同学谈谈感受。尊师的礼仪:尊重教师是每一个的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行队礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
家庭礼仪:上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼;客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
三、转:我们先看一下发生在我们身边的一些不文明行为的照片。看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门，还有被刻的痕迹，可能这桌不是你刻的，但它也反映了我们先前坐在这个座位上同学的不文明行为;下课的时候，走廊外面总有那么一些人在打打闹闹，满嘴脏话，上课随便讲话，甚至有的人不尊重老师;开门的时候总那么一些人不先敲门，不用手而用脚踢.再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃圾筒里，不过，我们学校这样的现象已经有很大的转
变，但这以往这行为就反映出我们的一个不良习惯;厕所的墙壁上的脚印;有的人骑车横冲直撞，在公共过道上打球，你在打的时候可能很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗,看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受,(活动、自由发言)
四、合:
1、根据班情建立文明倡议书。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应”文明从我做起，从现在做起”，为建设美好校园，为东莞文明城市活动而做出我们自己的
篇二:文明礼仪教育教案文明礼仪教育教案文明礼仪常识教学目标:
1、通过学习中在校礼仪，具体细致地了解在校应该做到的礼仪细则，去指导的日常行为规范。
2、通过学习在校礼仪，能够指导走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点:运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程:
一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待
人，不逢场作戏，言行不一。个人礼仪教学目标:
1、通过学习中在校礼仪，具体细致地了解在校应该做到的礼仪细则，去指导的日常行为规范。
2、通过学习在校礼仪，能够指导走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点:运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程:
一、个人礼仪
(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
言谈与仪态举止教学目标:
1、通过学习中在校礼仪，具体细致地了解在校应该做到的礼仪细则，去指导的日常行为规范。
2、通过学习在校礼仪，能够指导走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点:运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备:多媒体 教学过程:
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我
国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿
等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿:坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿:行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。篇三:大班文明礼仪教案“对不起”真神奇——大班文明礼仪活动教案活动目标:
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动准备:
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)
活动过程:
(一)律动表演:1(教师:小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀,教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。2(教师:小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
(二)欣赏故事，说说故事中动物的优点
1.教师完整讲述。2(教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀,我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)
3(请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票, 师:小朋友，你碰到过这样的事情吗,师:你是怎样做的呢,与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
(三)主题扩展1(小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢,请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2(教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么,请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
(四)游戏活动“快乐大巴”)滴滴叭叭?
?
快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀,坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友?
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(五)延伸活动活动
一、幼儿识字活动(礼貌用语)活动
二、绘画活动《文明礼貌从我做起》附故事:有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了:“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。
有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了，你没事吧,”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低
下了头，连忙说:“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢,
范文四：有关于文明礼仪的名言
有关于文明礼仪的名言有关于文明礼仪的名言
1、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
2、以爱己之心爱人则尽。——张载仁
3、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园～
4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
5、让我们一起来:关心集体，爱护公物，保护环境～
6、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。
7、敬人者，人恒敬之。——孟子
8、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
9、学校是学习之所，文明是成功之本。
10、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔
11、德厚者流光，德薄者流卑。
12、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
13、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
14、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
15、德行广大而守以恭者荣。
16、手边留情花似锦，脚下留情草如茵～
17、信则人任焉。——论语
18、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
19、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。
20、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
21、德必报，怨不仇。——赵谦
22、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
23、人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
24、礼，不妄说人，不辞费。()
25、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
26、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
27、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
28、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
范文五：有关于文明礼仪的名言
--------------------------------------------最新精品资料推荐-全程指导服务---------------------------------------------有关于文明礼仪的名言有关于文明礼仪的名言、以爱己之心爱人则尽。——张载仁
2、德厚者流光，德薄者流卑。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
5、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
6、德行广大而守以恭者荣。
7、德必报，怨不仇。——赵谦
8、敬人者，人恒敬之。——孟子
9、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
10、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
11、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
12、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
13、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
14、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
15、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。1 / 3--------------------------------------------最新精品资料推荐-全程指导服务---------------------------------------------
16、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
17、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
18、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
19、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
20、信则人任焉。——论语
21、人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
22、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。
23、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。
24、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
25、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
26、学校是学习之所，文明是成功之本。
27、让我们一起来:关心集体，爱护公物，保护环境!
28、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
29、礼，不妄说人，不辞费。
30、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
31、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人2 / 3--------------------------------------------最新精品资料推荐-全程指导服务--------------------------------------------- 怀疑其愚蠢。——兰道尔
,各位朋友，谢谢阅读本文档，本文档经认真编辑修改，可作为范文使用。如果此文不适合你，请进入本人文档主页进行搜索，相信能找到让你喜欢的～,3 / 3最新文明礼仪的对联可以看看这篇名叫有关高考励志的对联的文章，可能你会获得更多文明礼仪的对联 有关高考励志的对联 上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门 下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
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