以下是的一些我们精选的成长足迹标题配文
1. 乐学：乐学是快乐的词语，听起来是悠闲、舒畅，带着幸福的触感。这看似漫长的一生，不管我们理想是什么，都注定要追随幸福而去。幸福就像太阳，在我们心中散发着光芒，我们始终追着幸福奔跑。因此，为了幸福我们要做自己的精神贵族，一切自然而自然，遵循生命的节奏，在乐学中过一种绿色的生活。
2. 青春：青春，就是小时候那些时光，如今已被藏入记忆里，成为最美好的回忆； 青春，就是少年时放肆的梦想，为了一个遥不可及的梦而幼稚的奋斗着。青春，是一首歌，跌宕起伏的旋律奏出不一样的情绪； 青春，是一首诗，平仄中带有这个大千世界不平凡的景色； 青春，是一杯水，即使平凡，却给每个人带来不同的感受。 感谢青春里的每一次改变，每一次心
碎，每一块伤疤。让我懂得了珍惜在爱迪度过的每一天，所拥有过的一切。
3. 睿智：曾几何时，我们是那样的懵懂，是那样的调皮，是那样莽撞。睿智一词在我们看来是那么的高贵与神秘。而今此刻，回首六年我们过往的每一个瞬间，我明白那是睿智的女神用她那温柔而有有力的双手将我们慢慢托起。明月如水，夏虫鸣阑的夜晚是我们在痴痴的梦想；
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落英缤纷，花香四溢的校园，是我们在徜徉书籍的海洋；谈古论今，妙语生花的教室，是我们在栽种那每一颗睿智的种子。也许今天的我们在大人看来我们还是孩子，但是成长的足迹里有过我们采摘睿智之花的足迹。我们也会沿着这美丽光芒的道路继续走下去，去摘取那天空中最闪耀的星辰。4. 梦想：记得那一年的夏天年，妈妈拉着我的手，带我来到了爱迪校园，告诉我这是一个可以实现梦想的王国，一个放飞梦想的童话世界。从那时起，我明白了原来我们也可以向往优秀，原来我们也可以为自己的梦想不惜一切的奋斗。在爱迪学习生活的这六年，我不能忘怀，因为她承载了我们太多太多的美梦，也让我们的每一个童真的梦想都变作的真实。现在我们要
带着她的期盼和祝愿去实现更大青春之梦。5. 热情：热情的人生是快乐的，是充实的。爱迪是一个充满阳光的大花园。每当清晨的第一缕晨曦洒进校园，我们充满阳光，热情的学习生活就开始了。从那碧草如茵的操场到书声琅琅的教室，再到琴瑟齐鸣，丝竹盈耳的校本课堂，我们的热情像一把火焰跳跃舞动着。在这里，我们感受这每天的阳光，热情。我也懂得了热情会激励我们产生希望和信心，去把握自己的人生；
热情，就是是心中的太阳；热情就是心灵深处迸发出的力量，激励我们去唤醒沉睡的潜能，驱散那丑陋的懒惰，鼓舞我们奔向光明的前程。
4.
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最新成长足迹标题配文可以看看这篇名叫成长足迹作文：成长的足迹的文章，可能你会获得更多成长足迹标题配文以下是的一些我们精选的成长足迹作文：成长的足迹时光一份一秒的逝去，我们也在这流逝中成长。——题记童年童年，是那么的无忧无虑，园子里回荡着我的笑声，长廊里留下了我的足迹。那时天蓝蓝的，水清清的，草软绵绵的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的。园子里，我总会在那儿播撒我的欢笑，不必说光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说蝉在树叶里长鸣。光是泥墙根一带，就有无限趣味。外婆慈祥的微笑，充斥了我的童年。少年“长亭外，古道边，芳草碧连天……”忆起毕业时合唱的这首歌，心中怎能不泛起点点酸涩。六年的同窗好友分别之时，可作文能唯有那一声珍重，才能道出不舍；夕阳是我们在这纯真的年龄段最好的见证。泪水打湿了衣裳，但我们却任由它们四处流溢，一股酸涩，怎能将当时的心情概括，一滴泪水，怎能将不舍之情表达！
青少年作业，成堆的作业。书山中，我独自一人坐在中间，出神地望着窗外一只自由飞翔的小鸟，心中的渴望再也按耐不住，我将那一座座书山推倒，而我坐在一片狼藉中，孤零零地坐着。渴望自由，渴望去自由地飞翔，去见识那辽阔的天地。一股酸涩又绵延开来。似水流年，从指缝间悄悄溜走，抓不住。只能去聆听它的流逝。在时光的沙漏流逝的同时，我也在成长。
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最新成长足迹作文：成长的足迹可以看看这篇名叫足迹作文：成长的足迹的文章，可能你会获得更多成长足迹作文：成长的足迹以下是的一些我们精选的足迹作文：成长的足迹流年似水，把我从无知的小孩变成了一个少年，人生路上的足迹，数不胜数。曾经，有一块足迹，却在漫漫人生路上缺失了。我又一次踏上了这条通往图书馆的大道，却又犹豫不决，走还是不走？至于为什么犹豫？还要从那件使我几年都未曾来到图书馆的事说起。那是一个骄阳似火的夏天，还是通往图书馆的路，我和朋友骑着单车，在互相打趣中前往不远处的图书馆。这是我第三次图书馆了，又有许多书可以看了！我心里美滋滋地想看，却不曾发现朋友的单车已经到了我的跟前。“咚”一声闷响清楚地传入耳朵，不知是车轮的碰撞还是朋友的倒地。直到后来我才明白事情的严重，他骨折了……
虽然只是轻微的骨折，但那无声的责怪和心里的愧疚却使我失去了再次登上作文图书馆的勇气。从此，通往那里的足迹消失了。尘封的往事再次打开，我又犹豫了几分，今天是朋友再一次约我去图书馆，到底怎么办呢？正当我踌躇不前时，一个熟悉的声音传入耳朵，“咚”，我心一紧，再次向前面望去，竟然一个倒在地上的人！吓得我又一次做出了如那次的表情，不……会这，这么巧？“哈哈哈——”直到地上的人发出爽朗的笑声，我才明白，被骗了，转身想恼怒地离开，那人却跳了起来，用右手拉住我，“赴约呢？”我转过头去，迎来了朋友的笑脸，右手，那只曾经骨折的手，竟紧紧地拉住了我！
我突然明白了什么，会心一笑，拉着那只手，与他又一次上道……是啊，即使再多风雨，再多遗憾都可以弥补。在这个春天，我在恢复的足迹中成长。最新足迹作文：成长的足迹可以看看这篇名叫一个北大人的成长足迹：未名湖是个海洋的文章，可能你会获得更多足迹作文：成长的足迹
| 一个北大人的成长足迹：未名湖是个海洋
《未名湖是个海洋》 2007年7月我开始看北大数院的招生简章，上面赫然写着“每年有数十位学子赴麻省理工学院，普林斯顿大学深造”。这是一句改变我一生的话，它让我知道美国除了哈佛和耶鲁之外还有两所学校，也让我知道“出国深造”是可以写在招生简章里的体面事情，它让我在高考之后稀里糊涂地找到了下一个人生目标。一个月后哈尔滨一家报纸采访我，问我四年之后的打算。“去麻省理工学院深造”，我装作一副了然于胸的样子脱口而出了那个我刚刚听说一个月的名字。就这样我的北大生活开始了，带着出国深造的梦想。 来到数院之后我很快清楚了出国留学的要素和步骤，并且建立了一套简单的逻辑：学好数学分析等于拥有好的成绩等于去好学校。所以我大学前两年的学术生活就是踏踏实实的学分析。后来深感院里竞争激烈，光学好分析是不够的。于是我又剑走偏锋，开始学看起来跟分析很相近而其他同学很少关注的概率论方向。对出国的憧憬让我有了高三复习时的动力，一直埋头困干，现在回想起来这段有些愚蠢的经历除了可笑之外，毕竟帮助我打下了扎实的数学功底。 但是光学分析和概率是不足以打发时间的，于是我决定睁眼看看这个世界。就这样未名湖成了一片海洋，让我在其中任意遨游。每周听四到五场讲座：听于丹讲段子，听陈丹青骂人，听贾樟柯谈电影，听饶毅抒发智识理想；学各种各样课程：研究六方会谈背后的东亚博弈，思考休谟、康德、福柯的哲学思想；每周都去听数学报告，印象最深的有夏志宏、严加安、堵丁柱、Smale、王诗宬、陈木法、孔良等人的报告，他们告诉我数学里除了我每天专注的分析和概率外还有很多有意思的东西；在图书馆乱翻书：最重要的罗素和弗洛姆的书，我的世界观中最核心的一部分来自他们；听胡涛老师的经济学原理和刘旭峰老师的数理经济，他们让我开始尊重一个学科；听朱青生老师的艺术史，他向我们讲解蒙娜丽莎的微笑和王羲之书法的精妙之处，并借助一部艺术史来阐释世界史；听马伯强老师的理论物理导论，物理学的精彩让我兴奋，这份兴奋最终决定了我未来五到十年的研究方向。剩下的时间我在未名湖畔胡思乱想。后来的事实证明，这些随性的探索是值得的，自己最深刻的变化就在这个过程中酝酿，而北大给了一个随性探索的人以最好的资源。 数院的讨论班文化也深刻的影响着我。大二时候参加柳智宇师兄的讨论班，柳智宇博大的胸怀和对世界对他人的热忱深深感染了我，他让我知道自己是个多么自私狭隘的人。大三我和余越、张龑、沈才力三位同学组成了一个数学讨论班，多才多艺，见多识广而又特别贪玩的余越、在考GRE 前一天还在研究《诸葛亮集》最后GRE660分的张龑（没办法，他貌似懂希腊语和拉丁语，它们是英语的祖先）、拿过两块IMO但讨论班上经常不听你讲话而是笑嘻嘻看着你的沈才力，他们向我呈现了大学之前从未见到，难以想象的发展方式和生活模式，他们让我知道自己是个多么庸俗和功利的人。 在这些探索和交流过程中一些思想被建立，另一些被颠覆。可以说四年的生活颠覆了我入学以前的所有赖以生活的观念。其中一件重要的事情是游泳。我大三开始学习蛙泳，由于自己的笨拙、懦弱和不虚心，我是班上唯一一个没有学会的同学。老师说我很“笨”，这个字深深地刺痛了我，我下定决心一定要学会。终于又经过一个学期的学习，在28次课之后学会了蛙泳。后来我又找泳协的同学学自由泳，我在三次之后就游得有模有样了，教练夸我：“你水性真好，这么大年纪还学这么快。”我顿时不知如何回答，我承认我水性很好，因为我现在确有如鱼得水的感觉，但我又仿佛听到了蛙泳老师的笑声。我意识到多年来一直相信的“天赋”概念是虚假的，一个人一开始由于某种原因被一个东西吸引，在那里浸长了自然就有了“天赋”。游泳是我四年里最重要的一项成就，除了让我历经艰辛做成了一件事外，它让我从一种状态中解脱出来：从小到大，和身边的每一个同龄人在一起时我都会不自觉地问自己：“他的天赋是不是比我好。”而在旁落无人的时候，我也时常问自己：“我有没有做这个事的天赋。”原来自己一直执念于一个虚假的概念！ 2009年4月，抱着进则一篇论文，退则一封推荐信的目标，我开始在王正栋老师的指导下进行科研。没想到这一单纯为了出国而进行的工作竟成了北大四年中对我影响最深远的事。最初的一年里我和刘政博士合作解决了随机Toeplitz矩阵的中心极限定理，这是平生第一次解答一个未知的问题，也是平生第一次感受到儿时起就一直幻想的发现和创造的喜悦。后来我开始关注李一霆硕士在研究的一个计数问题，06级的郑骋师兄令人惊讶地将它和曲面的拓扑联系在一起，顿时打开一片天地。随后我发展了郑骋师兄的拓扑观点，并加入了自己的群论想法，与李一霆硕士的组合技巧结合，将这一计数问题逐步推进，得到了令人满意的结果。就是在这样的过程中，我开始发现曾经望而却步的拓扑和代数并没有那么，兴趣激发出来之后它们反而可以成为有力的工具，相反自己学了那么多的分析和概率却没有想象的那么简单。 然而就在我和李准备撰写论文的时候刘政博士发现我们的结果已在04年被人得到而且就是用和我相近的群论方法。但与此同时刘又发现计数代数几何中的一个结果可以帮助完全理解这个计数问题，从而得到我们一直想要计算的一个概率密度的表达式。于是我们没有气馁，继续沿着这条路，刘展现了强大的计算功力，几乎算出了这个表达式，后来他远走智利，这个任务落到我的头上。 |