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一、有关学习的好词好句好段
（一）描写学习态度的词语勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（二）专心学习的词语聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注
（三）描写学习的佳句
1. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
2. 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
3. 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
4. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
5. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
6. 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
7. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
8. 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
9. 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
10. 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
11. 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
12. 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
13. 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
二、描写人物的好词好句好段
（一）描写人物外貌的词语2 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂
高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
（二）描写人物表情的词语眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（三）描写人物心情的词语心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
（四）描写人物的句子
1. 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2. 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
3. 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
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4. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
5. 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
6. 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
7. 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
8. 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
三、描写高山的好词好句好段
（一）好词高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭
（二）好句
1. 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
2. 周围的大山像一幅五颜六色的花布。山浪峰涛，层层叠叠。
3. 山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
4. 起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
5. 峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。3
6. 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
7. 山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
8. 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
（三）好段
1. 站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
2. 只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
3. 重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
4. 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
5. 尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
6. 这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
7. 雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。
四、描写趣事的好词好句好段最新小语文作文素材收集整理可以看看这篇名叫镇中小欺凌综合治理实施方案的文章，可能你会获得更多小语文作文素材收集整理以下是的一些我们精选的镇中小欺凌综合治理实施方案中小学思想还不是很成熟，容易发生校园欺凌事件，面对这种情况我们要如何处理，你写好实施方案了吗？下面小编带来的是镇中小欺凌综合治理实施方案。
为深入贯彻的十九大精神，落实立德树人根本任务，有效防治中小欺凌，根据教育部等十一部门《加强中小欺凌综合治理方案》（教督〔2017〕10号）、《湖北省加强中小欺凌综合治理实施方案》、《区教体局等九部门关于防治中小欺凌和暴力的实施意见》（襄州教〔2017〕19号）及《襄州区加强中小欺凌综合治理实施方案》文件精神，结合峪山镇实际，制定如下实施方案。
一、总体要求
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以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻中央有关部委和省委、省政府关于防治欺凌的决策部署及工作要求，以形成防治中小欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，以教育为先、预防为主、保护为要、法治为基为原则，健全预防、处置欺凌的工作规章制度和机制，确保中小欺凌防治工作取得实效，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。
二、治理内容
（一）明确欺凌的界定。中小欺凌是发生在校园内外、之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在实际工作中，要严格区分欺凌与间打闹嬉戏的界定，合理正确处理。
（二）明确治理范围。全镇各中小学校均要开展欺凌治理工作。
三、治理措施
（一）积极加强预防。各学校要将预防放在优先位置，特别是培养校长、教师、及等群体的积极预防和自觉反对欺凌的意识、方式方法，完善日常管理措施，及时排查处理可能发生欺凌事件的苗头隐患。
1.指导学校切实加强教育。落实《道德与法治》《生命安全教育》《心理健康教育》等课程教育，增加反欺凌教学内容，定期开展欺凌防治专题教育，大力弘扬中华传统美德。开展及心理咨询服务工作。将防欺凌教育融入团、队工作，纳入教师培训内容。
2.组织开展培训。妇联、民政、学校要通过学校、社区定期开展专题培训等方式，加强培训，引导广大注重家风培养，增强法治意识，落实护责任，帮助了解防治欺凌的知识。各学校要严格按要求发放《安全告知书》，组织签订“三方”责任书。
3.严格学校日常管理。各学校要根据《义务教育学校管理标准》等文件和规定，全面加强和改进学校日常管理，提高预防欺凌治理能力。要成立由校长负责，教师、少先队辅导员、社区工作者和代表、校外专家等人员组成的欺凌治理委员会。设置警务室和报警点，落实“一校一警”巡查护校制度。加快推进将校园视频控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门控和报警平台。落实安全保卫、宿舍管理、值班、巡查等制度，加强班级管理。要尽快完善相关制度要求，主要包括：校规校纪处罚规定和相关岗位教职工防治欺凌的职责，欺凌事件应急处置预案，欺凌的早期预警、事中处理及事后干预的具体流程等。
4.定期开展排查。各学校要通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体的防治欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。各学校要统一设置防欺凌投诉与咨询电话、邮箱，建立工作规定和流程，专人负责，及时处置。
（二）依法依规处置。各学校要建立健全欺凌事件的处置程序和规定，发现欺凌事件或苗头性倾向，采取相应措施及时、稳妥处置。
1.严格规范调查处理。学校对教职工发现、或者举报的欺凌事件，应当按照学校的欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校欺凌治理委员会对事件是否属于欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。
2.妥善处理申诉请求。各学校要成立具体负责防治欺凌工作办公室并向社会公布。区欺凌防治办公室负责处理欺凌事件的申诉请求。学校欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，以学校欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，由区欺凌防治办公室组织学校代表、代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成，对事件是否属于欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校、和。
3. 强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的，学校欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并督其按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌开展批评、教育。实施欺凌应向被欺凌当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。
情节比较恶劣、对被欺凌身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌予以训诫，公安机关及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌纪律处分，将其表现记入综合素质评价。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌转送专门学校进行教育。未成年人送专门学校进行矫治和接受教育，应当按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关规定，对构成有严重不良行为的，按专门学校招生入学程序报有关部门批准。
涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的欺凌事件，学校要及时联络公安等部门，以公安机关、法庭、司法所处置为主。各公安机关、法庭、司法所依法办理欺凌犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼督和审判等工作。对有违法犯罪行为的，要区别不同情况，责令其父母或者其他护人严加管教。对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政、刑事处罚的，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分，必要时可按照有关规定将其送专门学校。对校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校实施欺凌进行违法犯罪行为的，要根据《中华人民共和国刑法》及有关法律规定，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。
（三）建立长效机制。加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治欺凌工作机制。
1.完善培训机制。各学校要积极组织相关人员培训，区教体局将防治欺凌专题培训融入校长、教师培训内容。中小学校长、班主任和教师等培训中增加欺凌预防与处置专题面授的内容。培训纳入相关人员继续教育学分。
2.建立考评机制。将各学校欺凌综合治理工作情况作为考评内容，纳入校长学期和学年考评。各学校将学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工欺凌综合治理工作情况纳入学期和学年考评。
3.建立问责处理机制。区教体局把防治欺凌工作专项督导结果作为评价教育工作成效的重要内容。对职责落实不到位、欺凌问题突出的学校和单位通过通报、约谈、挂牌督办、实施一票否决权制等方式进行责任追究。欺凌事件中存在失职渎职行为，因违纪违法应当承担责任的，给予纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
4.健全依法治理机制。各学校建立健全中小学校法制副校长或法制辅导员制度，明确法制副校长或法制辅导员防治欺凌的具体职责和工作流程，把防治欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治欺凌为主题的法治教育，推进学校在规章制度中补充完善防治欺凌内容，落实各项预防和处置欺凌措施，配合有关部门妥善处理欺凌事件及对实施欺凌进行教育。
（四）开展落实年行动。根据全省统一部署，全镇在2018年开展欺凌防治落实年行动，掀起真抓实干、狠抓落实的治理氛围。
1.行动目标。建立健全镇、校两级欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成齐抓共管、责任落实、制度健全、措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成欺凌防治工作长效机制，有效遏制欺凌事件发生。
2.行动内容。一是落实工作机构，做到责任到位。在各学校设立工作机构，明确负责人、联系人及各责任单位联络员，制定工作实施方案。公开欺凌防治工作信息(含工作机构名称、办公电话、实施方案)。二是落实部门分工，做到齐抓共管。细化教育、综治办、法庭、派出所、民政办、司法所、劳管所等组织的职责分工，加强协作，共同治理。三是落实日常管理，做到制度健全。学校要成立欺凌治理委员会，明确工作职责、方式;明确学校相关岗位教职工（特别是法治副校长或法治辅导员）的工作职责和任务;明确早期预警、事中处理及事后干预的具体流程;在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。四是落实预防措施，做到防患未然。落实防范教育，学校每学期至少开展一次专题教育。开展针对全体的防治欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。五是落实处置程序，做到规范有度。学校要细化调查处理、判定严重程度和教育惩戒实施者、安抚保护欺凌受害者的具体流程和办法。各学校对本校欺凌事件及处置情况建立专门档案。六是落实长效机制，做到专业有效。各学校要建立工作培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制;要求责任督学将学校开展欺凌防治工作情况纳入挂牌督导内容，加强学校督指导。
3.督促措施。一是定期通报。镇欺凌防治办公室将对全镇欺凌事件开展舆情测、进行统计、定期通报。二是事件督办。对省、市重点督办及其他社会反映强烈、群众来信来访、久拖不决及重大欺凌事件进行专门督办。三是专项督导。中心学校要建立相应的欺凌事件督办制度，并积极开展督导检查。四是宣传引导。各学校要通过推广欺凌防治经验、发放防治欺凌指导手册、“给一封信”或编制文艺作品等方式开展形式多样的宣传活动。
四、职责分工
（一）中心学校负责对欺凌治理进行组织、指导、协调和督，牵头做好专门学校的建设工作，是欺凌综合治理的牵头单位。
（二）综治办负责推动将欺凌专项治理纳入社会治安综合治理工作，强化学校周边综合治理，落实社会治安综合治理领导责任制。
（三）法庭负责依法妥善审理欺凌相关案件，通过庭审厘清欺凌案件的民事责任，促进矛盾化解工作；以开展模拟法庭等形式配合学校做好法治宣传工作。
（四）派出所负责依法办理欺凌违反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法处理实施欺凌侵害权益和身心健康的相关违法犯罪嫌疑人。强化警校联动，指导督学校全面排查整治校园安全隐患，协助学校开展法治教育，做好法治宣传工作。
（五）民政办负责引导社会力量加强对被欺凌及其家庭的帮扶救助，协助教育部门组织社会工作者等专业人员为中小学校专业辅导，配合有关部门鼓励社会组织参与欺凌防治和帮扶工作。
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（六）司法所负责落实未成年人司法保护制度，建立未成年人司法支持体系，指导协调开展以未成年人相关法律法规为重点的法治宣传教育，做好未成年人法律援助和法律服务工作，有效保护未成年人的合法权益。
（七）劳管所负责指导做好欺凌事件的预防和处置工作。
（八）团委负责切实履行综治委预防青少年违法犯罪专项组组长单位职责，配合教育部门并协调推动相关部门，建立预防遏制欺凌工作协调机制，积极参与欺凌防治工作。
（九）妇联负责配合有关部门开展预防欺凌相关知识的宣传教育，引导正确履行护职责。
（十）残联负责积极维护残疾儿童、少年合法权益，配合有关部门做好残疾权益保护相关法律法规的宣传教育，切实加强残疾遭受欺凌的风险防控，协助有关法律服务。（十一）学校负责具体实施和落实欺凌防治工作，扎实开展相关教育，制定完善预防和处置欺凌的各项措施、预案、制度规范和处置流程，及时妥善处理欺凌事件。指导、教育依法落实法定护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的看护和管教工作。
五、工作要求
（一）深入细致部署。成立由教育、综治、法庭、派出所、民政办、劳管所、团委、妇联、残联等部门联合组成的欺凌综合治理工作领导小组，建立工作制度，制定具体方案、措施，完善责任体系。协调有关部门、群团组织参与欺凌治理工作，妥善处理欺凌重大事件，正确引导媒体和网络舆情。各学校要成立欺凌治理委员会，设立办公室，明确任务责任、措施要求及工作流程，将欺凌纳入处罚规定等。各学校要将欺凌治理委员会成员名单、办公电话、方案措施等报镇欺凌防治办公室备案。
（二）加强督导检查。对各学校按要求开展欺凌防治教育活动、制定应急预案和处置流程等办法措施、在校规校纪中完善防治欺凌内容、开展培训、及时处置欺凌事件等重点工作开展情况进行专项督导检查，督导结果向社会公开。
（三）及时全面总结。认真及时做好防治欺凌工作总结，一方面围绕取得的成绩和经验，认真总结防治欺凌工作中带有启示性、经验性的做法；另一方面围绕面临的困难和不足，认真查找防治欺凌工作与社会、和需求的差距、不足和薄弱环节，查找问题真正的根源，汲取教训，研究改进，推动防治欺凌工作进一步取得实效。
（四）强化宣传引导。结合普法工作，开展法治宣传进校园活动，加强对防治欺凌工作的正面宣传引导，推广防治欺凌的先进典型、先进经验，普及防治欺凌知识和方法。对已发生的欺凌事件要及时回应社会关切，充分满足群众信息需求。要发布反欺凌绿色报道倡议书，营造反欺凌报道宣传的良好氛围。最新镇中小欺凌综合治理实施方案可以看看这篇名叫儿童水果蛋糕卡通图案的文章，可能你会获得更多镇中小欺凌综合治理实施方案
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