以下是的一些我们精选的人教版八年级下册六单元作文：雨中游漓江人教版八年级下册六单元作文：雨中游漓江以前也曾在电视里和画幅上见过漓江。那样惊人的美丽毕竟是天边一样的事物，感觉是既亲切又遥远。今年暑假我有幸一游漓江，那是亲切了又亲切。我从桂林出发，乘船去阳朔。偏偏天上飘着小雨，淅淅沥沥的，好可爱的样子。抬头望天，灰灰的，沉沉的。我却是探宝一样的兴奋。
漓江的水真多呀，满满地填充着河床，天上还不时有小雨点跳入水中；漓江水好清呀，虽然没有太阳光的直接照射，却也可看清河底的小卵石，水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去；漓江的水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌；漓江水好柔呀，柔得使人忍不住要去抚摸她，却又不忍碰皱她。微风掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖着裙幅。她是那样软，那样嫩。
船在开着，它把整整的漓江水裁开了，又缝上；推皱了，又熨平。碧绿的漓江水载着我，我仿佛醉了一般，有些神思恍惚起了漓江两岸的山石是奇特的，与众不同而小巧玲珑。它是由白色、浅灰色的色块铺洒，浅灰色、深灰色和黑色的线条勾勒，再由浓浓的、厚厚的绿泼洒渲染而成，仿佛并非人间的产物。我的视线在漓江两岸的山石上逡巡，以略带惊异而欣喜的心情发现了飞快地跳蹿的可爱的小老鼠、四脚朝天的笨拙的大狗熊，还有传说中的八位仙人在隔海眺望，似乎跃跃欲试地想展示神通。噢，那边山壁上还有几匹骏马的身影，时隐时现的。据说这山壁中一共藏有9匹骏马，如果能够找到它们就可以中状元。我不想中状元，只想化作这山、这水、这天空的一部分，永汲漓江山水之精华，永取漓江水之灵秀。也许这种要求过于苛刻，那么就让我做一会儿云吧。那如烟似梦的轻云虽然短暂，却缠绕在远远近近的峰恋间，全身心地投入到山山水水当中，把蒙蒙的天和灰灰的山衬托得更加楚楚动人。
漓江沿岸是一排染了漓江水般的浓浓的、厚积着的绿色梅树。它们展现出一股积蓄着的强大的生命力，这大概是汲取了漓江水精华的缘故吧。在它们随风微摆的轻歌曼舞中，又仿佛源源不断地为漓江输送着青春活力。啊，大自然神奇的韵味！我站在甲板上，头顶上是苍白色的天，远处是浅灰色的山，透明的白色的云，旁边是灰色的山石和山石下厚厚的绿色的树，脚下是透明的绿色的水。整个江面上弥漫着细雨的清香，使人不由得深深吸了一口气。此时此刻，此景此情，我仿佛已融入了大自然之中，真的成为这山、这水、这雨的一分子，也早已不是人在画中游了，而是诗意、画意、歌意尽在水中流荡。
船终于开到阳朔了，上了岸。那种恍惚飘荡翩然欲仙的感觉却久久不散。没有看到阳光普照下的漓江风光，然而细雨中的漓江更加清秀、朦胧，那是我这笨拙的笔怎样也描绘不出的。再望一眼这又秀又美、如诗如画的漓江吧。忽然觉得她真是好亲切好亲切。最新人教版八年级下册六单元作文：雨中游漓江可以看看这篇名叫人教版三年级数学下册第六单元年月日教案的文章，可能你会获得更多人教版八年级下册六单元作文：雨中游漓江
集体研究教学预设链接补充第六单元单元教学计划单元教学内容:年、月、日单元教材分析:年、月、日是较大的时间单位,理解一年或一个月的时间有多长需要
人教版八年级下册六单元作文_雨中游漓江
借助一定的想象力和有关的数据材料,因此,教材注意选取了和生活密切联系的素材,首先选取让从年历卡中找特殊日子为切入点,既能引起兴趣,又为了学习用具。设计的学习活动有观察整理、填表分析,涂色记忆、计算交流等,让在独立探索和小组合作的基础上初步了解年月日、平年、闰年以及相互之间的联系,为了帮助记忆每个月有多少天,教材介绍了义拳头点数法和记忆大小月的歌谣,24 时记时法是引导在具体的情境中认识24时记时法,主动探索24 时记时法的规律,发现并理解24时记时法和普通记时法的联系与区别,学会把用24时记时法表示的时间与普通记时法的表示的时间进行相互转换,教科书中的例题利用线条上的0至24时教学两种记忆法的相互转换,先分别讲了上午8时、中午12时与晚上8时转换成用24时记时法表示,然
后让试着把16:00和18:00改写成用普通记时法的表示的时间,引导进一步明确24时记时法与普通记时法的联系,中午掌握它们之间的转换方法,最后教科书还激励找出一些生活中用24时记时法来表示时间的例子,帮助丰富知识、加深理解。单元教学要求:1.使认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识,记住每个月以及平年、闰年的天数,初步掌握年、
月、日之间的关系。2.使结合具体生活情境认识24时记时法,会用24时记时法正确
1.
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表示一天中的某一时刻,能正确进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。3.使联系生活经验初步掌握一些求简单经过时间的方法,能正确解答一些相关的实际问题,进一步发展思维能力。
4. 使在发现大月、小月、平年、闰年的特点,以及认识24 时记时法的过程中,进一步感受数学与生活的联系,体会合理安排时间的重要
性,养成珍惜时间的良好习惯。人教版八年级下册六单元作文：雨中游漓江集体研究教学预设链接补充单元教学重、难点:教学重点:认识年、月、日等时间单位之间的关系。教学难点:求简单的经过时间。单元课时安排:约6课时第一课时认识年、月、日教学内容:教材第76-78页。教学目标:
1.通过观察年历,使认识时间单位年、月、日,知道大月、小
月等方面的知识,能记住每个月的天数,能区分大月和小月。
2.通过计算,知道一年的天数可能是365天。
3.从年历卡片上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,提高解决实际问题的能力,培养学习的兴趣、接受思
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想教育。教学重点:知道年、月、日之间的关系,认识大月、小月。教学难点:掌握大月、小月的判断方法,了解2月的特殊性。教具准备:班班通、课件、年历等。教学过程:一、谈话引入
1.提问:你知道今天是几月几日吗?
(回答)你们还知道哪些有意义的节日呢?
(回答)
2.揭题:今天我们就来了解有关年、月、日的知识。
二、合作探究、交流共享
1.教学例1。
(1)观察、统计。分组探究课前准备的2011年和2012年年历,完成教材第77页的表格。
(2)小组交流。在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结人教版八年级下册六单元作文：雨中游漓江抱歉，获取内容失败请稍后新尝试
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