精选的假如我是班主任(作文20篇)假如我是班主任(作文20篇) 假如我是班主任作文
（一）： 我多么的期望我有朝一日能堂堂正正的率领我们超级麻辣、精英的所在地：终极
（三）2班啊！假如教师不可思议的举行了一场临时班主任竞选会让我们这些“乳臭未干”的小子们参加的话……然后我又不可思议的成功了！我将迅速向学校申请举行风筝比赛、外出秋游之类的活动，当然这是我们未来的期中考试而特地准备的。
上课时我会允许想玩的同学随心所欲，当然前提是好好上好每一节课，如果有剩余时间的话。如果还有想看书的，我将会特地的买来二十来本的漫画书让同学们随时去“取经”。 还有我会特地给他们玩电脑，可是要成绩梦想的才能够哦。假如有同学想要什么什么的东西时，我必须会花“重金”将此物买到，随时为[考完试考的十分梦想的人发奖品]这件事做坚强的后盾。我星期
六、星期天的时候还会打电话邀请10到20甚至44人全班去海月三期游泳顺便奖励他们雪糕吃！
我还要做好多好多的事情贴入他们的身边、生活去观察他们、去帮忙他们、去……等等。总之我必须会当一个让大家喜欢、欢乐的好教师！ 如果我是班主任…… 假如我是班主任作文
（二）： 假如我是班主任，我要有两双眼睛，一双用来观察我的，一双用来直视他们年少的双眼，轻轻询问：“你今日过得开心吗？”或是“有什么要对我说的吗？”
假如我是班主任，我要有两双手，一双用来在黑板上书写知识，一双用来牵起们的手或者抚摸他们因惭愧而低下年少骄傲的头颅。 假如我是班主任，我要有两双耳朵，一双用来倾听们的答案，一双用来倾听们的心声。 假如我是班主任，我要有两张嘴，一张用来教们知识，一张用来教他们为人处事的道理。 假如我是班主任，我要关注我的们的一举一动、一言一语，生活成绩，教好我所授的功课。因为我是班主任，我想让他们不输于人，在人前是一棵健康优雅的树，不被人看扁。我要关心所有有关于他们的活动，让他们开心于参加团体活动，以为团体争光为荣。
尽管我是班主任，但我不可事事都帮忙我的。因为鸟儿总要离开双亲筑起的窠巢，自我去开阔一片新天地；婴儿总要离开父亲有力的臂弯，一步步迈向独立，我的也要离开我，学会独当一面。 如果、假如……人生没有彩排，什么时候都是现场直播。人生不假设，我明白，我只是一个少年，无法日日集中汇聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也明白，总会有人比我做的更好，比我更优秀。
所以，我一向提醒自我：你不优秀。让自我坚持一颗谦逊的心。 假如我是班主任，我会及自我最大的努力做到最好。 假如我是班主任作文
（三）： 假如我是班主任，早上，我会早早地来到学校，带领大家一齐读课文，读古诗，使同学们掌握更多知识。 假如我是班主任，在课堂上，我不会教同学们死读书，而是会提些趣味的问题，提高同学们的想象力。即使有同学回答不来，下课后，我会一步步都教他，不会骂他。
假如我是班主任，我会让同学们争取在课堂里做完家庭作业，回家就阅读很多的书籍，使同学们知识丰富，想象力也大大地提高。 假如我是班主任，我不会让同学们常常乱扔垃圾，我会隔几天就给班级来一次大扫除，在大扫除中表现突出的同学，就会得到必须的奖励，只要坚持两个星期不乱扔垃圾，也能得到必须的奖励。这样能让同学们在奖励中爱劳动，讲卫生。
假如我是班主任，我不会让同学们厌恶体育课，我会叫体育教师上体育课时，多做些游戏，让同学们爱上体育课。 假如我是班主任，我会让同学们爱上学习，减轻同学们的负担。 假如我是班主任作文
（四）： 假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。
假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自我的课堂，自我的时间，自我的欢乐……这一切都属于同学们。 假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍．这样既欢乐，又简便．我们的手腕就不会痛了。
假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。[由整理] 假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。 假如…… 如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。 假如我是班主任作文
（五）： 假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。
假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自我的课堂，自我的时间，自我的欢乐……这一切都属于同学们。 假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，请教教师或同学，会了以后，自觉去看一遍．这样既欢乐，又简便。
假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。 假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。 假如…… 如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实！ 假如我是班主任作文
（六）： 假如我是班主任，我会把全部的爱献给。我国古代教育学家孔子主张对施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，应对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我必须会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。” 假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把当听书的，我要让每个跨上梦想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。 假如我是班主任，我要和打成一片，不让担心会被教师罚，让能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一齐放风筝，一齐去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
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假如我是班主任(作文20篇)
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照…… 假如我是班主任，我必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。 假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、甚至社会各界的关系。 如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。 假如我是班主任作文
（七）： 教师是此刻许多孩子的梦想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业，我和许多孩子一样也相当“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的就是对同学有爱心、关心、信心，仅有做到这三点，才能够当一名合格的班主任。 假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都让他们自我解决，绝不干涉，这样不仅仅能够锻炼他们，还能够使他们成长。 假如我是班主任，我要对同学们有信心，无论成绩怎样，都是一视同仁，每位同学都有自我的长处，我要是他们的长处发挥出来，妳补自我的不足。
就像一粒粒刚入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班主任，我就会细心地照料他们，不管炎炎烈日，还是天寒地冻，用一颗耐心使他们温馨中成长。 假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学们的内心，如果我发现了他们的心思，我必将帮他心中的愁云赶走。 假如我是班主任，我必须多带同学们体会大自然，出去游玩，了解大自然，享受大自然。
也许几十年后，我真成了一名值得尊敬的班主任。 假如我是班主任作文
（八）： 假如我是一名班主任，我会让孩子们欢乐学习，欢乐玩耍，欢乐生活。 怎样欢乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每一天布置作业时，我会给每个人布置不一样的作业，这是根据他们的学习情景、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读很多的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻简便松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能简便应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
再讲一讲欢乐玩耍吧。我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为此刻的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，能够想象，在未来的某天，词典里不明白如何解释“童年的欢乐”了。
怎样是欢乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”可是，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应当继承和发扬这些美德。２１世纪的期望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个完美愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让孩子们快欢乐乐、轻简便松地生活和学习，充满童年的梦。 假如我是班主任作文
（九）： 假如我是班主任，我必须会把我的教好，我会把我所明白的知识都教给他（她）们。 假如我是班主任，我决不会把音乐、美术、体育等课程换成语文或数学，我也决不会偏心，我会把成绩好的让他（她）们去关心一下成绩不好的同学，让班上的每一个同学都得到阳光般的温暖，我还会用周末的时间约几个去郊外游玩，让她（他)们也放松一下，这样既让我和们放松了一下，又不会浪费学习时间。
假如我是班主任，我必须会确保她（他）们的安全，不会让她（他)在楼梯间玩耍，做那些十分危险的事情，我还会一笔一划的教他（她）们写字，我会尽量不打他（她）们，而是鼓励他（她）们。 假如我是班主任，我不会布置太多的作业，而是布置适量的作业，我会让他（她）们感受到学习的愉快、知识的重要，让他（她）们不会每一天都为学习而感到十分地烦恼，我会像我此刻的班主任一样，就算生病了，也坚持来给我们上课，"我决不会说话不算数。我答应了就必须说话算数。我不仅仅会关心她（他）们身体，上体育课时，我会抽空来看，看看他（她)们认不认真，我还会关心她（他）们的美术、音乐等，让她（他）们全面发展。
假如我以后真的当上了班主任，我必须会做到以上几点。 假如我是班主任作文
（十）： 敬爱的教师，您是一位中学的语文教师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习，学习你对的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见，平时，您总是对说：“抓紧时间，好好学习”，经常给我们布置很多任务，可是，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学，决不把当听书的，我要让每个跨上梦想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。 假如我是班主任，我要关心同学，看看的不足，对症下。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。因为就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……
假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。 假如我是班主任，我会让孩子们快欢乐乐、轻简便松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。 教师，如果我是您，我会注重提高的学习效率，培养的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。
假如我是班主任作文（十一）： 天天生活在学校里，我都只是一个，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？ 这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！～原先此刻我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！ 我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语教师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！ 是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学教师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
此刻我和同学们的关系好极了，大家异常喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自我了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？ 一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心！ 分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎样办？我慌忙逃跑了。 我再也不当班主任了，而要好好学习呢！ 假如我是班主任作文（十二）： 教师是此刻许多孩子的梦想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。
假如我是班主任(作文20篇)
一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，仅有做到这三点，才能够当一个合格的“一班之主”。 假如我是班主任，我要对同学有爱心。无论成绩怎样，都要一视同仁，每位都有自我的长处，我要使他们充分发挥自我的长处，弥补自我的不足。 假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自我解决，不干涉。这样不仅仅能够锻炼他们，并且能够使他们成长。假如我是班主任，我要关心同学，看看的不足，对症下。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。 就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成…… 教师与之间有一座心灵之桥。假如我是班主任，我会与他们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。
假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。 每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅仅能够减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。 假如我是班主任，我必须会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来。
假如我是班主任，我会在业余时间努力帮忙一些落后同学，是他们提高。 假如我是班主任，我必须多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。 假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。 此刻，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。
假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的付出一切。我相信，在我精心策划的计划中，必须能让一个班级变得朝气蓬勃。 也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。 假如我是班主任作文（十三）： 假如我是班主任，我要把班级中的管理得服服贴贴。那些调皮的虽然不听话，可是我要用自我的实际行动证明，我是一个好教师。
做一个爱戴的好教师，首先，我要：
1、我要和他们谈谈心，让他们明白，自我并不是所谓的坏，只可是是自我调皮了一些，只要努力，自我还是前途无量的。
2、我要选出班干部，最好是每周一次轮流换，让每个人都当一回班干部。让他们感到自我身上的重任，从而在学习上有了动力，学习成绩自然地就提高上来了。
3、我要与同学应对面的交流，让他们明白，教师其实和同学们一样，都有自我的想法，也需要同学们的谅解，也愿意和同学们打闹。
4、我要深入的了解同学，了解同学们的家境，明白哪些同学需要帮忙，哪些同学比较调皮。然后根据他们的情景进行帮忙或更深入的分析。 假如我是班主任，我必须要赢得同学们的信任，做一名优秀的班主任。 假如我是班主任作文（十四）： 假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给。我国古代教育学家孔子主张对施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，我会时刻不忘爱是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮忙每一位，引导他们自愿为团体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同提高的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班团体。
假如我是班主任，我就是博学家。此刻的来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的教师。所以，我不仅仅要做一名“专家”，而更需要做一名“杂家”。 假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对起着潜移默化的作用。所以，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。 假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、甚至社会各界的关系。 在面临新世纪挑战的今日，我不会放松自我的师德修养和业务学习。抓紧自我品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研本事的、多才多艺的新型班主任。
假如我是班主任作文（十五）： 班主任在我心中是温和的。如果我是班主任，我会对成绩优秀的说：“不能大意，不然后面的会追上你的”。我还会对成绩差的说：“你是最容易提高的，不信试试看”。 如果成绩差的真的提高了，我会叫全班的同学送给他掌声，并叫他继续加油。对调皮的我不会惩罚他，我会叫他每一天读一篇文章，并写出感想。如果上课时问题回答错了，我会对他说：“没关系，你先坐下继续认真听讲吧”。班主任在我心中是辛劳的。如果我是班主任，每一天晚上会睡得很晚，因为要为明天备课。批改作业时发现有错的，我不会打“×”，这样会让有些难为情，我会在出错的地方画个“o”，旁边写上“注意”或“粗心”。
我不会经常批评，我会和们成为好朋友。班主任在我心中是伟大的。如果我是班主任，我会在每周的阳光体育课带们一齐到操场去打篮球、踢足球和进行拔河比赛、赛跑等等体育活动，因为这样能够增强我们的体力，培养我们的团结精神和团体荣誉感，说不定将来我们的能够进入国家队为祖国赢得金牌呢！和们一齐上 体育课还能够增加师生情感，让教师更好地了解。我喜欢班主任，我更爱我的班主任。
假如我是班主任作文（十六）： 我的梦想太多太多，可是我做大的梦想就是长大能当一名班主任。这个梦想的由来完全是因为我在课堂上看到我们班的班主任在课堂上有多么的威风啊！只要一声令下，无人不听，无人不从。因为这让我有了想当班主任的愿望。一次休息课，同学们都在休息，仅有我在幻想我当班主任是怎样做的，于是，我就进入了幻想……上课了，我成为了班主任。开始，班里乱哄哄的，之后，我用教棍猛敲了下桌子，同学们立刻静了下来，我面相严肃，可心里却在笑，嘻嘻嘻…假如我是班主任，我必须要给们玩的时间和学习时间，不能老让他们玩，也不能老让他学习，要寓教于乐；假如我是班主任，我要和我的很多沟通；假如我是班主任，我要了解我的，先从他们的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里穷的，而对家里比较富裕的赔笑脸；假如我是班主任……
假如我是班主任，我相信：我必须会这样做的，必须会的，必须会的…… 假如我是班主任作文（十七）： 假如我是班主任，我会尽心尽力地做好一个班主任所要做的工作，对每一个负责，为每一个创造良好的学习环境，让他们安心健康地学习知识，长大以后，成为国家的栋梁，为国家作出贡献。 假如我是班主任，我会以〞培养人格健全的青少年〞为工作理念。班主任是成长的重要引路人，在学校能否健康欢乐地成长，与班主任的工作密不可分。一个班50多位，每一位都直接影响着一个家庭。若是贫困家庭的孩子，他们能够经过学习来改变自我及家庭的命运。从社会角度来看，如果我们引导好优秀，国家将多了一些栋梁之材，引导的好中等，将为各个新行业输送德才兼备技术人员，引导后进生国家将小盖一些狱。因而，假若我是班主任，我便会深感班主任的工作职责是那么的重大。
假若我是班主任，我也许会遇到很多不幸的情景。 在上任的不久，凭着满腔热血，忙得不亦乐乎，可效果并不明显。在工作中逐渐认识到，不是学了几年的心理学，教育学，就能把教育好，班主任工作涉及到教师的专业水平，学校的管理制度，当地政府对教育的重视程度，本地的文化特点，刚当班主任的时候，我就不是了本地文化特点。这一方面，这是事半功倍的原因。别人用的如鱼得水的方法却不必须适合你用。如：让轮流当班长，适合具有良好班风学风及凝聚力的班级，若没有良好的班风学风，班级凝聚力不强的班级让轮流当长，往往是班务工作无法正常运作。教育方法有很多，关键是这些方法是否适合你的。其实教育方法没有最好，仅有适合。们都期望子女成才，可是没有找到适当的教育方法，在教育子女时往往事与愿违，如：期望子女刻苦学习时说：〞你看看某某多认真，你能学到他的一半就够了。〞这在部分看来是带有激励性的话语，但在心中，往往认为父母不理解自我，看轻自我。你的孩子又怎能刻苦学习呢？所以我们教育时要选好切入点，采取适当的方法。
假若我是班主任，我便会采取以上的问题而做出下一步针对的工作。 我会实施3个办法。第一，运用视频引到；第二，利用班团体力量教育个别后进生；第三，让获得成就感。
假如我是班主任(作文20篇)
第一，运用视频引导。视频有直观形象的特点，能够感官刺激人的大脑，易留下深刻记忆。当我引导如何应对困境时，在班会课上播放TCL团体的励志视频，让观看力克胡哲的感人事迹等视频，让感受到自我所受到的困难是完全能够克服的。在进行爱国主义教育时，我播放日军南京大屠杀的历史短片，英法联军火烧圆明园的影片，从当时悲愤的表情，能够深知内心的感触是多么的震撼。让懂得国家与自我是血肉相连，在国家遭受欺凌，个人也将受到入侵者的蹂躏。第二，利用班团体力量教育个别后进生。当个别后进生屡教不改时，我会让全班同学以不记名的方式写来源罚意见，然后按照大部分同学的意见进行处罚。这样的处罚能让后进生心悦诚服。在班主任工作中，我把精力集中在中等身上，让中等生与优生构成一个团结奋进的班团体，后进生觉得生活在这样的班团体而光荣，做违纪的事适可而止的行为。
第三，让获得成就感。成就感对具有激励意义，这比我凭空说教有效果得多。我主要先从团体活动中让获得成就感。比如，我校的体育节是我校最隆重的课外竞赛活动。从收到节目到比赛，我都全程跟踪，精心安排参加各项竞赛。如：在4x200米的接力赛中，我要在运动场上一决高下，前四名者参赛。然后指导他们如何交接棒，安排谁跑第一棒，谁跑第二棒，谁跑第三棒，谁跑最终一棒，请体育教师对进行个别明白弯道的技术，结果在体艺节中获得第好成绩，在公布结果的那一刻，们兴奋地跳起来，脸上绽开灿烂的笑容。
留心的提高，及时给予表扬。的提高可从两方面来看，一方面是学习成绩，一方面是道德品行，我时常更强调获得第一名与提高具有同等意义，你有良好的基础能获得第一名值得欣赏，你能在原先的基础上提高同样值得庆贺。第一名仅有一个，而提高奖每位都有机会，若在学习方面难以有新的突破，在道德品行方面则更容易一点。当提高时，我们及时给予肯定或表扬，就会获得成就感，有成就感，对学习充满活力，对生活充满着憧憬。
假若我是班主任，我会认真地告诉我的：人随着环境的变化而变化，采取何种教育策略，要根据的实际情景来定。班主任工作纷繁复杂教育好，需要大家的共同努力。 假如我是班主任作文（十八）： “叮呤呤……”，正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒，我一看表，呀！已经6∶40了，我赶紧起床，牙，穿上教师服，开着车直奔学校。
我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：“老……教师，赵景三和张名人打…打起来了，你快去管……管……管管吧！”。我说：“你……你……把他……他俩叫过来吧！”。唉！我怎样也跟着他结巴了呢？不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原先是因为两人想看同一本课外书——《福尔摩斯探案选》而打起来的。我叹了口气说：“你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打架呢？你们还是课代表呢！课代表应当起带头作用才对呀！如果同学们都像你们一样，咱们班怎样创立和谐班级呢？！有打架的功夫，还不如商量商量怎样看这本书呢！”，他俩也红着脸笑了，并当着我的面相互承认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说：“以后咱俩做朋友吧！反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们就相互交换着看，那样我们就能读更多的书了！”，赵景三说：“ok！君子一言，驷马难追！”我欣慰极了，他们最终化干戈为玉帛了。此时，上课铃响起来了，我赶紧整理一下领带，带上教案奔向四年级二班教室。
下课了，我便抓紧时间批改们昨晚的家庭作业——一篇作文。这时，一个醒目的名字映入我的眼帘——不老林，他可是经常不完成作业的呀，这次竟写得这么认真！午时在作文课上我当众表扬了他，并读了他写的作文《我要做好孩子》。还送给他一本书——《心态让自我成功》，并在书上写道：“祝贺你近期取得的提高，别骄傲，继续加油吧！”。只见他眼角含着泪花，激动地对我说：“教师，多谢你！”。我高兴地笑了。
“快起床了，要迟到了，笑什么呢？”，只听一阵叫喊声，睁眼一看是妈妈。原先我只是做了个梦啊！虽然只是个梦，但我也体会到当一名班主任教师确实不容易，不但肩负着繁重的教学任务，并且还要处理那么多琐事。从今儿起，我要更加尊重我的教师，也期望能经过自我的努力梦想成真，成为一名真正的班主任。 假如我是班主任作文（十九）：
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我明白骂人是不能够解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和交谈，若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个不想和班主任或教师开心地有说有笑呢。所以，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自我哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他能够用一张纸把自我的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的，我能够让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮忙他明白自我的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每一天都应对那么多的，而他们却不明白我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，应对这样的，我会感到十分失望以及对他们的行为感到痛苦，可是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的进行全面的开导，让他们成为好。如果实在没有效果，我也不会放弃他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。
其实我明白每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，调皮那是的天性，并不是不了解教师的苦衷，因为——我就是这样的一个。如果我是班主任，我会主动和沟通，和打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的一齐玩，比如去烤肉等等。我还想教师给我糖果！糖果！糖果！可是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个都看成自我的孩子，我不会偏心，不会因为一个成绩好，一个成绩不好，就只喜欢成绩好的那个，而是尽心尽力去培养学习不好的。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低仅有平等。每个人都期望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才构成了路。
如果一个还是想学习的，可是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其一齐劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。 如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅仅要担心的成绩，要管好班里的卫生情景，还要管住，不要让他做什么，要让他做什么，什么应当做，什么不应当做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题”我会先征求其的意见，例如他们犯错误时，我能够如何处理，在给出提议之后，按照的提议来做，应当会理解。
如果我是班主任，对于迟到的，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪；如果打耳洞，也采取一样的方法，可是不是在教室，而是在办公室，让每个教师都看着他，打耳洞的就是期望别人认为他很厉害，这样他就能够称王了。总之，必须要对凶！ 当一个班主任不是一件容易的事情，班主任必须要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，教师打是不允许的，青春期的处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，只会当教师闹着玩；打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，并且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎样说也不懂事，你说怎样办？ 如果我是班主任，我会每节课都来检查们上课的纪律，有没有说话的，有没有在教师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让发现。
假如我是班主任作文（二十）： 天天生活在学校里，我都只是一个，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗？如果我是班主任那该多好啊？ 这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任？哦！～原先此刻我是主任呀，不早说嘛！我上任，同学们就解放喽！ 我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦！这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语教师说：这节课让我上吧！我有事给同学们讲呢大家信吗？这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎！才没事情可讲呢！ 是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦！我便向数学教师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
此刻我和同学们的关系好极了，大家异常喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节！其余时间玩呗！哈哈，哈哈，我太佩服自我了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗？ 一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心！ 分数下来了，我大吃一惊！全班考得最好的一个12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎样办？我慌忙逃跑了。 我再也不当班主任了，而要好好学习呢！
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以下是的一些我们精选的假如我是班主任亲爱的朋友们，你们最喜爱学校里哪位老师呢？一定是本领多多的班主任吧！我也喜欢班主任，喜欢他知识渊博，教我们读书和做人。假如我是班主任，首先我要每天开开心心地走进教室，对孩子们开心地讲课。除了课本的知识之外，我还会告诉他们课外的有趣的知识或者讲故事，也让他们开心地学习。我要孩子们更多的知识，让全班的孩子都举起小小的双手，大声告诉我：“我回答！”
假如我是班主任，我要对同学们有信心，不管发生什么事，都要他们一起解决，不干涉他们。这样不仅可以让他们得到锻炼，而且可以使他们成长。假如我是班主任，我会对全班同学都公作文平，无论成绩好坏，都要一视同仁。我也要关心，如果受了伤害或者生病了，我都会第一时间跑过去，第一时间通知，第一时间把带到校医室，让知道我是很有爱心的老师。
假如我是班主任，我布置的作业是那样的少，不会像“山”一样高，“海”一样深，这样孩子们才会有游戏的时间。我也不会像其他老师一样霸占的体育课、音乐课、美术课，我还要和他们一起玩游戏。下课们当我是他们的朋友，上课了我就是他们的慈祥的老师。总之，以后哪一天我当上了班主任，我一定会让们开开心心的上学，没有烦心事。也许，以后我真当上了班主任。
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| 高三班主任励志资料：走好高三第一步随着2009年高考落下帷幕，高2010级的同学已经准备着“走进高三”，如何以刚刚过去的高考为契机，调整的最佳状态，让赢在高三起跑线，成为每一位准高三班主任当前必须面对的问题。根据笔者的班级管理体会，以下几方面的工作若能及时开展，对于凝聚人心，迅速向2009年高考进军很有帮助。
一、开好一次“走进高三”的主题班会每年的6月7日，高三学子奔赴高考考场，高二的同学就以准高三学子的身份出现了。在这关键时刻，若能适时地召开以“走进高三”为主题的班会课，对全班就迎接高三到来作方方面面的指引，将对的发展起到重要作用。在班会课上，班主任要对高考在人生发展中的主要作用作鲜明地论证，要明确告诉教育公平是社会公平的起点，高考是改变自我命运、实现人生跨越的有效途径。在这一环节中，列举本校高考历史的辉煌，讲述本校参加高考改变人生的成功经历是必不可少的，它不仅使增加爱校感情，还直接感受和认知身边的成功榜样，从而激发无穷动力。 在班会课上，所有要能畅所欲言，表达对梦想的追求和对青春的承诺。提前布置话题，积极准备，班会课召开之时，便可以逐个发言表态。铿锵有力的话语、简短精悍的口号，对自我是一种激励，对全班而言更是前进的号角。 二、进行一次“眺望大学”的理想教育理想是人生的航标，青少年如果没有理想，就好比舰船在大海里航行而没有方向。在现行高考体制下，通过提高学习能力实现全面涨分，通过提高高考成绩升入理想大学，成为当今我国众多学子在高中阶段奋斗的方向。 实践证明，在刚刚迈进高三门槛之时，进行恰当的理想教育是非常必要的。班主任可以利用电脑制作课件，用投影仪播放国内外名牌大学的美丽风光，激发对美好未来的向往。可以在网络上搜集名牌大学相关介绍文章，印发给，让从自己的实际和爱好出发挑选出喜欢的学校和心仪的专业。一旦内心有了梦想，就为青春的航船树立了航标，就能转化为坚持不懈的行动，为实现梦想而积极奋斗，为高三一年的学习打下基础。在现实的理想教育中，国家“211工程”院校发生的大事，“985工程”的详细解读、“大学综合排行榜”的变化等资料都非常受关注，均可成为理想教育的最好素材。班主任还应精心制作“迎战高考目标激励卡”，要求响亮地写上自己心目中的大学并张贴于课桌显眼处，时刻激励自己不断前行。
三、做好每一次个别谈话交流高二经过文理分科一年与班主任老师的朝夕相处，基本已建立起对老师的理解和信赖。在步入高三的关键时期，班主任老师若能与之进行深入肺腑的个别谈话交流，或引导、或疏导，或鼓动、或推动，对的高三发展都会大有裨益。具体而言，班主任老师在 六、七月份就应对全班的学习成绩、个性品质、涨分空间、行为习惯等方方面面作一一梳理，再在踏上高三起跑线之时有针对性地找个别交流，帮助认识到自己的价值、挖掘出自身的潜力，寻找自我的突破点。个别谈话可以使感受来自师长的关怀与温暖，他会认为，在备战高考的路上，他并不孤单。从而倍增信心与勇气。 需要指出的是，每次谈话都要有纪录，谈话之后师生双方要就谈话要点进行签字认证，许多老师会引导签订《学习目标承诺书》、《高三人生规划书》等相关表格，这些点点滴滴对的良性发展和自我教育都很有帮助。 四、建设好一种大气高远的班级文化蓬生麻中，不扶而直。良好的环境对个体健康成长有不可取代的作用。作为高三班主任，要有意识地建设好一种大气高远的班级文化，使班级成员深深受益。班级文化建设应当包括班级核心价值观的培育和教室文化建设两大块，前者是的，注重心灵耕耘，后者是显形的，注重环境熏陶。 班级核心价值观是指全班同学的一种共同价值取向和人格修养，通过班主任老师的引导，的积极参与和一系列德育实践活动的开展，让全班同学心心相印，积极向上。有目标，班级有口号；有德行，班级有精神。在笔者的带班实践中，曾分别以“我的前途由我奔，我的成绩由我挣，我的命运由我拼”和“特别守纪律、特别能攻关、特别能吃苦、特别能奉献”作为班级核心价值观，让全班同学紧紧凝聚并奋发有为。 高三教室经过“文化装修”，能促进陶冶情操，培育励志元素。笔者带2007届高三毕业班时，曾提出“学习求真、为人求善、环境求美”的班级管理构想。教室门上玻璃附窗用浓墨隶书贴上“远志班”三个大字，教室门两侧是一幅对联“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高远”。教室的窗台上，有静谧的文竹（寓意要谦逊做人）、绚丽的彩柳（象征青春的多姿多彩）、怒放的金丝菊（取秋菊傲霜之意）等。进入教室，前后两个黑板上方用正楷美术字写着：志当存高远、勤奋铸辉煌。教室前方墙上还有全班同学心目中的理想大学，用电脑喷绘制作，美观大方并使其“低头不见抬头见”，获得无尽动力。前后墙上有标语，黑板报内容不断新，侧墙上有满分卷展示和美文作品展……这些元素可以迅速使班级生机无限，活力四射。 高三从来不能等待，高三从来不能观望，2008级一走，我们的弟子其实就已进入高三。早一分动手，就多一分主动，早一天准备，就多一分从容。因此，决胜来年高考，准高三班主任们需要迅速反应，马上行动，力争早高三角逐中旗开得胜，赢取先机。推荐阅读：[高三励志文章：高三在秋天潜滋暗长] [高考励志演讲稿：不能让人偷走梦想] Word文档下载地址：高三班主任励志资料：走好高三第一步.doc 假如我是班主任(作文20篇) |
