以下是的一些我们精选的关于的特点句子 关于春夏秋冬特点的句子关于春夏秋冬特点的句子解答可以写句子：春天：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于俄二月花。 冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
摘抄一段描写人物特点的句子
您好
1. 、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。身穿棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
9、 女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
附《如何写好人物外貌描写》 人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。 人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。 人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。 世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。 有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、 外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。 我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。 当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。
外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。 谢谢
有关春季特点的句子
朱自清散文《春》赏析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者‘系特约撰述之作品’，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中阅读的文章。”（《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期）《春》不仅在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册，也收录了它。但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。
《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷， 《春》是一曲赞美青春的颂歌。 作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。
接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。 第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。 第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。
关于的特点句子_关于春夏秋冬特点的句子
在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。
夸奖的经典语句
1、含泪播种的人一定能含笑收获。
2、不要等待机会，而要创造机会。
3、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
4、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
5、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
6、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
7、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
8、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
9、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
10、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
11、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
12、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
13、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
14、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
15、苦想没盼头，苦干有奔头。
16、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
17、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
18、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
19、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
20、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
描写人物特点的句子和段落
数学家小故事—— 华罗庚从小聪明好学，念初中时，一天王维克老师给全班出了一道数学题，这是一道出自《孙子算经》的题目：“今朝有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”。读完题目后，王老师把目光扫向全班同学，一个站起来，说：“这物品是23个。”这个最先说出答案的同学就是少年华罗庚。华罗庚在解这道题时是这样想的：从“七七数之剩二”开始，就是说，七数余二，那么七的倍数再加二定是这个数，这个数是7×3＋2=23。
古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。
16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
—————————————————————— 周恩来总理—— “只要我当总理，会议厅就不准装修。” 当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在组会上作了传达。水利部组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。
—————————————— 劳模小故事—— 工人 军人 很多职业都有了 有一次，肖长功因腹疼到团部卫生连开了些回来，见本溪路小学的大楼正施工，便推起一辆小车帮着运砖。当市二建公司敲锣打鼓送来感谢信时，部队领导才知道这件好事。肖长功是孤儿又是单身汉，在工厂有工资，入伍时有200元的积蓄。后来，他把100元钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将100元寄给了辽阳市委。肖长功入伍当年每月有6元钱的津贴，全用于做好事。自己的袜子补了又补，平时舍不得喝一瓶汽水。
2005年，当90多岁的苏广铭走完他“奋斗、奉献”的人生路程时，很多人在回忆里都对这位老劳模贯其一生的执著精神表达了深深的敬意。 曾10余次采访苏广铭的哈报记者慕及春总是讲起在“文革”中受批斗的老苏：“他白天默默扫厕所，晚上偷偷地到车间帮人搞革新！” 老劳模宋洪才忘不了随苏大哥先后到10个地市、32个县、100多个单位进行技术攻关的岁月：“他领我们经常吃住在车间，最长的那次竟待了20多天啊！”
苏老的女儿苏凤琴记得父亲八九十岁高龄了还整天想着要为哈尔滨设计高效率的除雪机：“他双目失明后，仍坚持由自己叙述，由别人画图……” 正因为充满不懈的基情，在后人眼中，哈尔滨上世纪五六十年代才会是一个“劳模”频出的不平凡年代，才会有那么多艰苦创业的故事流传。 当多数人在不安和惶恐中度日的时候，焊接工梁彦德却始终沉浸在自己那片花火灿烂的焊接世界里。从1956年到1973年，2500多个日子大部分都奉献给了机床，他痴迷于对焊接方法进行不断的改进，从“双手焊接法”到“无焊条头焊接法”，他让焊接工人们的工作变得简单而迅捷。工友们听说，小梁甚至还在写一本书！这对文墨有限的焊接工人来说可谓是一个巨大挑战啊！几乎没有人会对这本书寄予太大的希望。但有谁能想到，正是这本图文并茂、通俗易懂的《电孤气刨》一书，后来让全国焊接界为之震动和改变——电孤气刨代替了风炉，焊接生产效率普遍提高15倍！
从为国家创造数亿元效益的“刀具大王”孙茂松，到被扣上“修正主义黑典型”帽子却依然推进企业技术革新的顾凯；从造就“两毫米精神”的瓦工班长王发祥，再到用真情和赤诚谱写“东莱”精神的好民警尹燕珩，我们看到，困局往往也会催生出克服困难的勇气和决心。在危难时刻，以劳模为代表的哈尔滨各行各业的劳动者们对祖国的忠诚，对工作的热爱，以及对建设社会主义事业的那份使命感则越发强烈。
举一些含有when的英语句子并适当解释一下语法特点.(我是七年级) 语法特点写的好符合我的学级加5至15分
whenadv. 什么时候，当 ... 时conj. 当 ... 时，然后，可是pron. 什么时候n. 时间when: 所引导的从句，其谓语动词既可是持续动词，也可是短暂动词；谓语动词动作发生的时间可以与主句谓语动词的动作是同时，或之前、之后。When引导的时间状语从句:表主句的动作和从句的动作同时发生，或从句的动作发生在主句之前。如：
1.I was reading a novel when she came in.
她进来的时候，我正读一本小说。（动作同时发生）
2.When it rains,I go to school by bus.下雨的时候，我坐公花汽车上学样。（动作同时发生，都用现在时。）
3.When he receives the letter, he'll tell us know.(动作相继发生，主句的动作发生在从句之前，动词用过去完成时，从句用过去式。）
1.(用作疑问副词)什么时候，何时
When will you go？
关于的特点句子_关于春夏秋冬特点的句子
你什么时候走？ When did you last see Margaret?你上一次见到玛格丽特是什么时候?
2.(用作关系副词,引导关系从句)当...时There were times when I didn't know what to do. 有些时候我不知道该怎么办才好。
3.连接词 conj. 引导状语从句当...时，在..的时候
Don't get excited when you talk.你说话时别激动When you see him， please say hello to him. 见到他时，代我问他好I am doing my homework when the bell rings.我在做作业的时候门铃响了。 两个同时发生的事件如果都有延续性，而且延续时间大致相等时， I was cooking dinner when he was playing the piano.两个同时发生的事件如果都没有延续性， The dog barked when it heared.狗听到声音叫了起来。
两个同时发生的事件如果不是一次性的，而是重复性的动作，即过去或现在的习惯性动作,此时表示"每当...."When(whenever /every time)he goes to town ,he always visit his aunt.每次他去城里，总是要去看他姑姑
语文说课稿中学情分析，小学
三、四年级学情分析（身心特点，基础能力）
学情分析 本班学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力都比较强。但在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。 学情分析剖析习作心理 通晓优势不足
1、从习作心理方面来剖析，小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。和低年级相比具有比较强的自行探究的能力，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。四年级的小对事物依然保持着好奇心和旺盛的求知欲，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。所以，本单元的作文教学应从身边最为常见但又不为重视的现象入手，培养用正确的价值观去看待周围的事物，就是要学会做人。如指导到菜市场或商场观察体验一次生活，了解以诚待人的内涵，然后写一篇日记，谈谈自己的体会等。
2、从习作习惯方面来概括，四年级的小对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。他们有一定的生活经验。对于课文中的故事情节或人物形象可能很感兴趣，但很可能忽略对句子词语的深刻解读。因此教师要循循善诱，让细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。
3、从习作思维的角度来考虑，四年级正处在辨证思维萌芽期，辨证分析能力不够完善，概括水平较低。因此，本单元的作文教学，要充分和调动的情感体验，关注的内心感受，注意培养对事物有正确的情感态度。让在自主、民主的氛围中练习，自主地述说，让每一位的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。
4、从习作技巧方面来思考，四年级的，已经知道观察的重要，已经完成了作文起步练习，能够独立地写一篇小文章。但是写作技巧尚不成熟，描写人物的方法，描写生活细节的技巧等尚不熟练。因此，我们应该结合课文的教学，设计一些小练笔活动。比如观察一次人物对话，写一个片段，注意描写人物说话时的神态变化；再如亲身做一件以诚待人的事情，指导注意描述生活的细节等等。
5、从习作评价的方面来观察，四年级的小喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。对于一些优秀的作文片段，往往只是知道很好，但不明白为什么好，好在哪里。教学中应该抓住作文的亮点，引导学会评价。使小明白细节描写的妙处，明白描写人物的方式方法。
如何指导“仿写句子”
语文中、高考，仿写句子少不了。如何指导写出满意的句子呢？ 如果就现成的答案，只作简单分析，只是照搬了事；如果只告诉：仿写种类有命题式、嵌入式、续补式，仿句要句式、格调、修辞和主题一致，还是云里雾里，不会操作。以下方法，不妨一试。
一、训练从小到大，从简到繁 从小到大，从简单到复杂，这符合认识规律，也适合于的认知特点。在句子仿写中，这种方法可以循序渐进，逐步提高。
1.仿单词 出题内容只是单词，让仿写同义词和近义词。仿词与原词的用字最好不重复。出题可限制角度，也可不限制。如，红—黄，蓝，紫；壮—粗、健；皓首—白发；喜欢—钟情、钟意。
2.仿短语 仿写语与规定短语结构和格调一致。这种仿写分两步走。 第一步，把单词加上修饰语、补充语，或变成主语、谓语和宾语，然后进行仿写。
刺眼红—炫目白（加修饰语）红得发紫—黑得发亮（加补充语），知音对面—琴声绕梁（作主语），印堂发亮—财运亨通（作谓语），听清弦—看知音（作宾语） 第二步，直接按规定的短语仿写，仿出结构相同、词义相似的短语。 破财免灾—出钱保命；七上八下—三心二意。
3.仿单句
4.仿复句 在熟悉仿单句后，仿复句也就容易了。别的要求同仿单句一样，只是注意关联词和语调要一致。
（1）局部补充式，就是补写出复句中的一个或多个单句，要分清修辞、主题、格调和事物的特征，务必与例句一致。特征描述与事物要对应相符，主要词语要对应，语气要一致贯通。 “书是火花，能点燃心中之火；书是雨滴，能润泽荒凉沙漠”。“润泽”符合雨滴的特征，“荒凉沙漠”与“心中之火”对应。
（2）全句仿照式，即仿写完整的复句。这里要注意复句类型，关联词要一致，语气贯通，语句对称对应，至于修辞、主题和格调等与局部补充式的仿写要求一样。
原句：“他是一条大河，流动不息奔向远方。”仿句：“他是一只雄鹰，无所畏惧搏击长空。”这是并列复句的仿写，“流动不息”、“奔向远方”分别对应“无所畏惧”和“搏击长空”。 原句：“如果生命是树，尊严是根。”仿句：“如果生命是水，尊严是流动。”这是一假设复句仿写，其中修辞为比喻，关联词为“如果”和“那么”（省）。
二、仿写要由宽到严，由近及远 “宽严”，指仿写的标准，就是仿写要有梯度，初仿写，标准宽些，以后逐渐严格。 “远近”，则指仿写从贴近生活的趣味性内容入手，仿写难度和范围渐进式上升和扩大。
1.由宽到严
（1）类似，仿句与原句结构大体相同。如，青青的草—翠绿的树（宽）—绿绿的叶（严）
关于的特点句子_关于春夏秋冬特点的句子
盏盏灯—红色光（宽）—淡淡光（严）。（2）形似，结构完全相同，即词性，叠音等都相同，比类似要求更严格。 如，遥遥领先—远远超出（形容词、叠音），千山万水—四面八方（数词、名词相对）。
（3）神似，就是仿写词句不但结构与修辞完全相同，而且格调一致，主题统一。
如，会当风发意—正遇古稀年（格调异）/恰逢少壮时（适当）。 举例：高原跑马—平川驰象（偏正式）/高山巍巍—碧水长长（主谓式叠音）。
2.由近及远 比如贴近生活的仿写： 米老鼠—唐老鸭，玩游戏—写作文。 搞笑逗趣的： 按猪的审美观，我基本属一帅哥；按熊的智商，我差点是一慧妹。——并列复句仿写 你的丑和你的脸没有关系；你的美和你的心却紧紧相连——转折复句续写。
复句仿写： 鼠啃铁杵—嘴上的劲；驴子发怒—蹄上的功——歇后语 这类仿写：有网上用语，有调侃搞笑，喜闻乐见。 最后是一些名人典故、诗词名句，充满哲理，富于教育意义。 此外，仿写还要学会联想和想象，从有关材料中过滤出最恰当的内容，组织成语句。 仿写，还要平时积累好词佳句，经常留心用词对句，才不至于“词到用处方恨少”。
仿写，不是拘泥摹仿，而是仿中创意，规矩中灵动的写作活动。最新关于的特点句子 关于春夏秋冬特点的句子可以看看这篇名叫关于俗语的短句子精选15句的文章，可能你会获得更多关于的特点句子 关于春夏秋冬特点的句子以下是的一些我们精选的关于俗语的短句子精选15句
1、 杀人红尘里，报答在斯须。
2、 硬拆十座庙，不破一门婚 ——老舍 《四世同堂》
3、 人没伤虎心，虎没伤人意。 ——俗语
4、 好借好还，再借不难。 ——俗语
5、 星星之火，可烧万顷之田。 ——俗语
6、 做一日和尚撞一日钟。 ——俗语
7、 泼水难收，人逝不返。 ——俗语
8、 山中无甲子，寒尽不知年。 《西游记》
9、 不怕官，只怕管。 《水浒传》
10、 脚上的泡是自己走出来的()
11、 爱一个人容易，忘一个人难，恨一个人容易，原谅一个人难，借出容易，要回钱难，花钱容易，挣钱难，放弃容易，寻找难。
12、 名人随便说一句就是名言，俗人说再多也都是俗语。
13、 下对注，赢一次，跟对人，赢一世 ···
14、 妻不如妾、妾不如偷、偷不如偷不着。 《俗语》
15、 婊子无情，戏子无义。最新关于俗语的短句子精选15句可以看看这篇名叫精选关于描写雪的优美句子的文章，可能你会获得更多关于俗语的短句子精选15句以下是的一些我们精选的精选关于描写雪的优美句子
精选关于描写雪的优美句子
1、当天上的雪花飘在我孤独的身上时，我一个人静静正倾听来自上天的独白，多想有个人陪我度过这漫漫长夜。 雪花洒在大地，是不是它明白大地的寂寞，大地多想再次拥有红花配绿叶的洒脱，当秋风把那仅有的几片落叶吹散，可曾听见大地的呻吟，可曾听见它的心痛，它……
2、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
3、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
4、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是通明的，渐渐地，它消融了。
5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。请记住我们的域名www.
6、帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。 随着散落的雪花湮没于尘土之中，洋洋洒洒的飘落与我心中，一切在皑皑之中，显得那么苍凉，却透露着温馨。昨日的伤秋之绪，如今已不再留有痕迹，悄然溜进了凛冽的烈寒……
7、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
8、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
9、冬泳的人，可曾想到用雪的光焰沐浴！晶莹闪烁的土地哟，我是走向我的来世，还是回到我的前生 我时常冥想着这场雪的边缘，那彩色相间，为一切征程划定的界线。
10、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
11、公路旁、人行道上的积雪曾经消融，只要背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。
12、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
13、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
14、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
15、谢霓虹怒，流岚千里，烽火硝烟处，梨花沐雨，雁朝南飞，利剑封喉，月影独揽，踏雪落痕，轻揽别梦思洲飞箭。痕迹尤有独影香，佳人已去，空余恨，雨泪朦胧照碧霄，独知摇前画下落，几度繁华残冷灯，剑雨纷飞，战火迷离，弹痕离乱，踩碎一地奇遇，残阳如血，满……
16、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
17、不能言说的伤 、在我心中丢失的某个地方 -- 夜 、孤寂着飘雪的时光 -- 我已痛彻心伤 铅华散尽 、跌跌撞撞 、还是得不到你的原谅，抹不去的是火热的向往 、 朦胧里飘来的是那如梦如烟的时光，遗忘不了坚强、退去又引来了迷茫、纠结在白色回忆里是我永……
18、黄昏，大-片大-片的雪花，从暗淡的天空中纷繁扬地飘落上去。瞬间间，山川、田野、村庄，全都覆盖在白蒙蒙的大雪之中。
19、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯真。你把大地装饰得一片雪白，你把大地装扮得多么斑斓。
20、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
21、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
22、雪让人的感觉只有一个字--冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
23、窗外的雪，不断地落在我的纸上，我忽然感到了生命的虚度。春花秋月，没有使我止步，这场雪却使我迷路了。我置信，天使的羽翼就隐在雪中，用迷信的显微镜只能探到一片虚无。肉质的眼雪地跋涉过久，会招致雪盲，只要暂回红泥火炉的小屋，温上一壶酒。
24、风越来越大了，那朵小云变成了一片白色的浓云，渐渐地升了起来，扩展起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一瞬间，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
25、凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬慢舞，于是有一片脆雪落下了，空荡的街畔便油然多了一份寒冬中蛰伏的缱绻思绪。不要埋怨冬是那么的无情，洒落满天寂寞的飞絮，心依旧有缕无言表达的温馨，只不过当一切都瞬间消逝时，我只能闭上双眼在雪的季节里默默守望。我伸出冰冷的手掬起略寒的雪花时，蓦地发现梦的脚步在散落的细雪中转道折回。而当我用双手揽住双目又再次放开时，却看到散落的雪花于眼前一片一片地飘零。我想这也许就是冬留给我的记忆。皑雪是冬赐予的清丽，散落的雪花是寒风中逃逸的孤寂，而我，想你了，让雪花带上我的话语，告诉你。
26、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上淘气地撞一下，又翩翩地飞向一旁。()
27、白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。我踏在湿漉漉的路面上，耳边飘来絮絮叨叨又自豪的声音：“瞧我来了。”
28、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
29、曾经素手端香，拾花葬月，任青丝飞舞。雪花幕中雪花落，望不见你悠然的脸，清清身影，一抹残弦。手捧暖暖奶茶，想象着肆意的温馨。我借这一缕气息，聆听，雪的呼吸。
30、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。最新精选关于描写雪的优美句子可以看看这篇名叫雨天的心情,关于描写雨天的优美句子,语录的文章，可能你会获得更多精选关于描写雪的优美句子
关于的特点句子_关于春夏秋冬特点的句子
喜欢雨天淡淡的忧伤，只有这样的氛围可以上自己的心情完全放松下来，如同在暖气片上醒着的面，干硬的身体一点、一点地柔软，平素隐藏起来的各种欲望一点一点发酵目光缥缥缈缈地穿透眼前任何障碍物，被撞散为成千上万的光粒，看到自己想要看到的所有心中，有一场梅雨，似乎并没随着年龄的老去而稍有消退就让它下吧，下在我多愁善感的生命里有人说：”听着雨声，享受自己那份独特心情，那是一种幸福的感觉又下雨了，我记得，在去年雨落的时候，我问你，为你写篇文章好吗？你笑，笑着说，好，很希望能看到自己出现在颜颜的文章里而后来，不，没有后来，只有曾经和现在我是你雨天的湖泊拥抱你给我的温柔
我在雷雨下的屋檐,午后一点你来电当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及等待雨，是伞一生的宿命；等待你，是我一生的追求每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中秋风秋雨愁煞人
昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现雨是有灵气的，不同的时空总变换着不同的脸面，有时还要玩起分身术，在同一时刻让不同的地方都享受它的雨露也不管别人欢不欢迎它，总是想来就来，想走就走，这就是雨雨夜，她心中所有纠结的念能，诉与谁知再过好多年，在白云悬碧空的秋日，在夕阳恋红叶的午后，当我重新翻开你的那一页时，依然会感受到潮湿的印痕
最美的不是下雨天，是陪你一起躲过的屋檐最喜欢下雨的日子，在摇椅上翻翻老书、旧信、日记，往事伴随着雨声渐渐在心底弥漫欢乐多少？痛苦几何？都会成为你曾经存在、曾经经过的证明成功如何？失败怎样？生活照样不会依照你的意志而更改悲悲喜喜的剧目随遇而安是永远的快乐该给的我都给了,我都舍得,除了让你知道我心如刀割好雨知时节，当春乃发生
聆听雨音，象坠入一场不愿醒来的梦境音乐淙淙如流泉，空心古琴摧雨的锐响，似长练破空金戈铁马的痕迹里，偏偏荡漾着水样的柔情___梦幻般的声音关键字：经典语句人生，经典语录2012，生活语录，优美的句子笑乐人生
关于的特点句子_关于春夏秋冬特点的句子
喜欢雨天淡淡的忧伤，只有这样的氛围可以上自己的心情完全放松下来，如同在暖气片上醒着的面，干硬的身体一点、一点地柔软，平素隐藏起来的各种欲望一点一点发酵目光缥缥缈缈地穿透眼前任何障碍物，被撞散为成千上万的光粒，看到自己想要看到的所有心中，有一场梅雨，似乎并没随着年龄的老去而稍有消退就让它下吧，下在我多愁善感的生命里有人说：”听着雨声，享受自己那份独特心情，那是一种幸福的感觉又下雨了，我记得，在去年雨落的时候，我问你，为你写篇文章好吗？你笑，笑着说，好，很希望能看到自己出现在颜颜的文章里而后来，不，没有后来，只有曾经和现在我是你雨天的湖泊拥抱你给我的温柔
我在雷雨下的屋檐,午后一点你来电当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及等待雨，是伞一生的宿命；等待你，是我一生的追求每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中秋风秋雨愁煞人
昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现雨是有灵气的，不同的时空总变换着不同的脸面，有时还要玩起分身术，在同一时刻让不同的地方都享受它的雨露也不管别人欢不欢迎它，总是想来就来，想走就走，这就是雨雨夜，她心中所有纠结的念能，诉与谁知再过好多年，在白云悬碧空的秋日，在夕阳恋红叶的午后，当我重新翻开你的那一页时，依然会感受到潮湿的印痕
最美的不是下雨天，是陪你一起躲过的屋檐最喜欢下雨的日子，在摇椅上翻翻老书、旧信、日记，往事伴随着雨声渐渐在心底弥漫欢乐多少？痛苦几何？都会成为你曾经存在、曾经经过的证明成功如何？失败怎样？生活照样不会依照你的意志而更改悲悲喜喜的剧目随遇而安是永远的快乐该给的我都给了,我都舍得,除了让你知道我心如刀割好雨知时节，当春乃发生
聆听雨音，象坠入一场不愿醒来的梦境音乐淙淙如流泉，空心古琴摧雨的锐响，似长练破空金戈铁马的痕迹里，偏偏荡漾着水样的柔情___梦幻般的声音关键字：经典语句人生，经典语录2012，生活语录，优美的句子笑乐人生