以下是的一些我们精选的理念的格言_理念格言
1、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种基情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
2、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
3、行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
4、教师是“介绍人”，介绍与学习相依相恋；教师是“打火机”，将的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将的学习变成色香味俱全的美味大餐。
5、年轻人在社会的重压下，适应能力已变得越来越强，不自觉地习惯被环境推着走。
6、把一流的培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的的培养获得成功而成为真正的教育家的。
7、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
8、教师要善于发挥的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
9、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
10、世上并没有用来激励工作尽力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来嘉奖工作结果的。
11、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
12、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
13、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
14、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
15、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为终身受益无穷的财富。
16、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
17、“赏识”，有助于学习成功；“抱怨”，肯定会导致学习失败。
18、热爱一个就等于塑造一个，厌恶一个就等于毁掉一个。
19、一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
20、要时刻牢记：每个天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
21、所有的成功，与驯服自己的成功比起来，都是微不足道。所有的失败，与失往自己的失败比起来，更是微不足道。
22、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
23、我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
24、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
25、打算开创新事业时，十人中有一两人赞成时就可开始，以免太迟。
26、只有家族服务于企业，企业与家族才能同时生存发展；假如企业的运营是以服务于家族为原则，则企业与家族必两败俱伤。
27、正确判断每个智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
28、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。
29、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
30、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价，让每个在自信中快乐成长。
31、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
32、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
33、我们被束缚着，不能自由。好似无形的大网束缚着。就好像松脂球里面的蜘蛛、苍蝇一般。无法动弹！最后好似万劫不复永远封在里面！
34、没有教不好的，只是没有找到能教好的方法。
35、生活中，面对困境，我们常常会有走投无路的感觉，但是要相信年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。
36、和共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
37、教师“把看作天使，他便生活在天堂里；把看作魔鬼，他便生活在地狱中。
38、职场真言：头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。
39、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是所需要的，是所感到亲切的，是能够给带来欢乐的。
理念的格言_理念格言
40、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
41、人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。
42、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要大人的安慰或鼓励，最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少失败后的灰心，增加成功后的信心。
43、我不需要发财，更多的财富只不过意味着用四匹马代替两匹马来拉我的马车。我惟一的目的，就是为人类服务。
44、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发的学习动机，唤起的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
45、凡事回归原点，不懂就不懂，努力学习；懂了也要相信人外有人，放下架子，谦虚，能力提升方可最大化！
46、在人生中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，但，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐！
47、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注成长与发展的每一点进步，帮助发现自己、肯定自己。
48、我是白领：今天领了薪水，交了房租水电，买了油米泡面，摸了口袋，感叹一声，这个月工资又白领了。
49、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
50、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
51、狠得下，对自己要狠，不要贪图安逸、不要害怕改变、不要患得患失，该出手时就出手。
52、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。
53、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
54、素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
55、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。
56、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
57、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
58、热忱是工作的灵魂，甚至就是生活本身。年轻人如果不能从每天的工作中找到乐趣，仅仅是因为要生存才不得不从事工作、完成职责，这样的人是注定要失败的。
59、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
60、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
61、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不到它的时候，正是它在为人类服务的时候。
62、对待，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
63、做事之前先学会做人！平平凡凡一点，安安静静一点，做事认真一点！说话小心一点！心眼机灵一点！动作灵活一点！每天努力一点，时刻期盼一点！
64、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
65、要尽量多地要求每一个，也要尽可能地尊重每一个，完善教育评价，可能使身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
66、教师对待要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘的闪光点；“反光镜”——摘掉的缺点；“显微镜”——彰显的个性。
67、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
68、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
69、我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。
70、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
71、评价不仅要关注的成绩，而且要发现和发展多方面的潜能，了解发展中的需求，帮助认识自我、建立自信。
72、再过几十年我们来相会送到火葬场全部烧成灰你一堆我一堆谁也不认识谁全部送到农村做化肥。
73、不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也应该全力以赴、尽职尽责地去完成。小任务顺利完成，有利于你对大任务的成功把握。
74、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
75、学会“生存”，树立人与自然和谐共存理念，倡导绿色环保生活。
76、人的理想永久忽隐忽现，却不离不弃，在沮丧失看的时候，理想会来鼓励他，但理想虚无缥缈，无从捉摸。
77、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
78、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
79、是学习主体的观；是各有个性的观；都是处在发展中的观。
80、你希望认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
理念的格言_理念格言
81、工作里饱含辛酸，有过奔跑，有过哭泣，有过微笑，但我们还是要怀着梦想，永不停歇脚步。因为它是你活着的最好见证。
82、船停在港湾是最安全的，但这不是造船的目的；人待在家里最舒服，但这不是做人的目的；只有不断自我挑战，自我突破，一定能实现人生的价值。
83、他送给我最值得纪念的不是一件东西，（next88）而是一种理念，是个概念，没有实质，但在我而言，是很珍贵的礼物。
84、专业无冷热，学校无高低。不要因为你的学校、学历或专业而沾沾自喜，也不要因为你的学校专业冷门不好而自卑，要记得，学历学位不是最重要的。
85、对于大多数来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
86、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。
87、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
88、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
89、据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：忙着等死。
90、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
91、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是终结性的结论。应当用发展的眼光看，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
92、接受失败等于回归真实的自我，接受失败等于打破完美的面具，接受失败等于放松自己高压的心理，接受失败也等于给了自己从零开始的机会，接受失败更是一种智者的宣言和呐喊。
93、如果不喜欢自己，是因为自己还不够让喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
94、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
95、人生的关键在于思想、精神和心情，努力让自己的思想明澈，让自己的精神充实而有所支撑，让自己每天都有一个害达、平和、开朗的心情，这很重要。
96、崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的使自己崇拜，教师才值得眩耀。
97、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
98、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。
99、物化的世界是可悲可怜可憎的，如果孩子延续目前的理念，做一个金钱的奴隶，作为，这将是何等悲哀的结果？10
0、相信人人都有才，才会正确对待每一个的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合发展的好方法、好途径。最新理念的格言_理念格言可以看看这篇名叫龙应台《这个动荡的世界》经典语录的文章，可能你会获得更多理念的格言_理念格言
以下是的一些我们精选的龙应台《这个动荡的世界》经典语录''
1、民意如果不接受批判又没有自我反省的节制，可以形成可怕的暴力，带来全体的灾难。——龙应台《这个动荡的世界》
2、道德、宗教、乌托邦，种种高贵的理念，原来都是人类愿望的投射，但借助于投射作用，镜子里外的世界其实是相反的。——龙应台《这个动荡的世界》
3、二十多岁的人，可以是惊世才华正初露头角，可以是碌碌凡人却胸有成竹，而心理学家告诉我们：如果我们执意将他当作“孩子”，他，也就众望所归地变成一个“孩子”。——龙应台《这个动荡的世界》
4、年轻时发生在我们身上使我们一夜之间突然长大的那些事情，不管愿不愿意，在发生的那一刻即已成为我们自己的一部分。日后在我们以为早已摆脱或相忘的时候，它就在我们最漫不经心的一瞥中突然涌现，竟然已经成为我们看出去的眼瞳。——龙应台《这个动荡的世界》
5、可是您不是专栏作家也不是历史学者，您是以台湾人“总统”的身份与日本人说话，您您的考虑必须比我们要多一层：除了单纯的对历史回顾的诚实之外，李先生，您还担有前瞻性的政治责任。一个被殖民国的“总统”，在获得自由之后，对殖民国说：感谢你教了我很多东西。——龙应台《这个动荡的世界》
6、一次国际笔会，使我再度看见人为自己的理想所做的种种努力''；支撑那个理想的原动力，我想，就是那在柳条间漂浮的鹅黄乳鸭所牵动的，人心中对生命的欢喜与敬重。然而在人笨拙的努力中，我更看见了难以克服的障碍：与理想并存的，是人的自私、狭隘、弱肉强食……。诗人即使拎起了皮箱，他所唾弃的罪恶并不因而停止。——龙应台《这个动荡的世界》
7、和许许多多改革者、革命家一样，我曾经天真地以为专制政权被摧毁之后，自由就有了保障。十年回首，才知道那不过是个谦卑的开始。当人民自己掌握了权利而他对权力的相对责任了解不够时，他对自由的威胁和专制政权一样大。但是如果十年民主后的台湾显得混乱，我们的结论不该是民主制度不好，而是我们的民主体制不够成熟，不够健全。——龙应台《这个动荡的世界》
8、而民意的强权并不比政府的强权不危险。首先是民意本身的可疑及不可信赖。很大一部分的所谓民意由媒体形成。威权政府曾经是媒体的共同敌人，这个敌人没有了，媒体在自由中很吊诡地成为自己的敌人：报纸老板以一己的政治立场控制言论，政治人物利用媒体操纵舆论，电视唯利是图不设下限地自我庸俗化，媒体记者因素质不够而半真半假的讯息，因判断力不足而做出夸大或偏颇的评论。民意的形成过程中有太多太多操纵作假的空间，此其一。而民意即使是真实的，却绝对未必是对的，此其二。——龙应台《这个动荡的世界》
9、对民意的批判从哪里来？如果民意指的是大多数人的意见，那么批判当然得来自少数人。民主的基本原则固然是“服从多数”，可是有一个不可或缺的下半句：“尊重少数”。在迷信民意、民粹主义越来越盛行的十年中，“服从多数”成为信条，“尊重少数”却被轻易遗忘。权威政府和暴力是明显而易见的，“多数”的暴力却往往隐于无形，因为可能批判它的人，本身或许就属于那多数而不察觉自己的霸道和粗暴。但是多数如果践踏“尊重少数”的原则，它就是另一个形式的暴力集团，彻底违背了民主的基本精神。——龙应台《这个动荡的世界》
10、您对日本语言和文化的一往情深，因此使我不安，在司马辽太郎的访问中，您对四十年的国民高压统治批评颇多（没有一件是不对的），可是，在谈“悲哀的台湾人”时，却队伍十年日本殖民统治不置一言。您说在1945年后国民的统治下，人们晚上连觉都睡不安稳——那么1945年前呢？我也知道，在思想钳制上，当年的国民要比日本殖民政府蛮横得多，可是您毕竟是在和一个日本人对话，与《朝日周刊》广大的日本读者在沟通，您不觉得您有义务一个平衡的历史观——在批判老国民的同时，提醒前殖民者：日本人是“台湾人的悲哀”的一部分？——龙应台《这个动荡的世界》
''''最新龙应台《这个动荡的世界》经典语录可以看看这篇名叫《平凡的世界》一句话经典语录的文章，可能你会获得更多龙应台《这个动荡的世界》经典语录
1、人只能按照自己的条件去寻找终生伴侣。
2、在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。
3、在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。
4、一个有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情，这是可悲的!
5、人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界……
6、你曾打开窗户，让我向外面的世界张望。
7、只有自己诚心待人，别人才有可能对自己以诚相待。
8、人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。
理念的格言_理念格言
9、连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡的人吃点苦又算得了什么呢?
10、通过一段血火般的洗礼，他相信，自己历尽千辛万苦而酿造的生活之蜜，肯定比轻而易举哪来的更有滋味!
11、他们往往带着一种悲壮的基情，在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。
12、生活中有那么一种人，你藐视甚至侮辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服;你要是在人格上对他平等相待，他反而小看你!
13、只有努力工作，才能叫人尊重。
14、你难道一辈子就这样生活下去吗?
你最后的归宿在哪里?
!
15、生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗!
16、男子汉应该是一种内在的品质，而不是靠化妆和表演就能显现出来的!
17、你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!
18、人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。
19、我要扼住命运的咽喉，它他绝不会是我完全屈服。
20、一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了
21、当我的巴特农神庙建立起来的时候，我从这遥远的地方也能感受到他的辉煌。
22、即使没有月亮，心中也是一片皎洁
23、相见时难别亦难，东风无力百花残!
24、黑色是美丽的，他原来是血一般鲜红，蕴含着无穷的炽热，耀眼的光明(煤炭是黑色的，工人的鲜血是鲜红的，所以说黑色是美丽的，对煤炭工人的赞扬，很喜欢。
25、既不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。
26、一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗?
除非你甘心就此而沉沦!!
27、人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，没有什么灵丹妙比得上劳动更能医治人的精神创伤。
28、命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才是人成熟起来。
29、生活!你为什么总是这样令人费解?
令人难以想象?
30、权威是用力量和智慧竖立起来的!
31、他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在若耳边回想。这是赞美青春和生命的歌。
32、生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤?
雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水，静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。
33、从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。
34、兄弟要先做朋友，然后才是兄弟。
35、人就应该趁年轻好好打拼，哪怕死了也不后悔。
36、青春炙热的浆汁停止了喷发，代之而立的是肃穆的山岗!
37、窗外是太阳永恒的微笑。
38、她活着了，她一个人痛苦。如果她死了，会给她众多的亲人带去痛苦，于是她就痛苦的活着……
39、牺牲自己而全力支撑这个穷家，这是他多年类一贯的信念已经成了他生活的哲学。
40、活着，就要时刻准备承受磨难!
41、她，不是在举行婚礼。而是她青春的葬礼!
42、细想过来，每个人的生活也同样是一个世界。即使是最平凡的人，也要为他那个世界的存在儿战斗。
43、真正的爱情不是利己的，而应该是利他的。
44、绝不能松紧!他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。
45、既不懈地追求生活，又不敢奢望生活过多地酬报和宠爱，理智而清醒地面对现实。
46、要知道，春天的道路依然充满泥泞!
47、生活永远是美好的，人的痛苦却时时在发生……
48、只有用无尽的泪水来祭奠他那永不复归的青春之恋。
49、如果我们是善良的，我们就应该普遍同情所有人的不幸和苦难
50、只有劳动才可能使人在生活中强大。
理念的格言_理念格言