以下是的一些我们精选的孩子们的秘密乐园好词好句
一 孩子们的秘密乐园好词
二 孩子们的秘密乐园好句
孩子们的秘密乐园好词一 孩子们的秘密乐园好词
1 . 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。
2 . 天寒地冻：形容天气极为寒冷。
3 . 滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
4 . 花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。
5 . 鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
6 . 身强力壮：形容身体强壮有力。
7 . 嘟嘟囔囔：不断地、含糊地自言自语。多表示不满。
8 . 无影无踪：踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
孩子们的秘密乐园好词好句
9 . 面目全非：非：不相似。样子完全不同了。形容改变得不成样子。
10 . 若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
11 . 心甘情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。
12 . 千呼万唤：形容再三催促。
13 . 浓妆艳抹：形容妇女妆饰打扮得十分艳丽。
14 . 指点迷津：津：渡口，迷津:迷失渡头所在。针对事物的困难处，解决的方向、办法或途径。
15 . 气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
16 . 学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
17 . 痛心疾首：疾首：头痛。形容痛恨到了极点。
18 . 喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
19 . 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。
孩子们的秘密乐园好词好句
9 . 面目全非：非：不相似。样子完全不同了。形容改变得不成样子。
10 . 若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
11 . 心甘情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。
12 . 千呼万唤：形容再三催促。
13 . 浓妆艳抹：形容妇女妆饰打扮得十分艳丽。
14 . 指点迷津：津：渡口，迷津:迷失渡头所在。针对事物的困难处，解决的方向、办法或途径。
15 . 气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
16 . 学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
17 . 痛心疾首：疾首：头痛。形容痛恨到了极点。
18 . 喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
19 . 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。
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20 . 兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
21 . 人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。孩子们的秘密乐园好句二 孩子们的秘密乐园好句
1 . 只属于孩子们的秘密乐园就在这楠木林里，可我进不去。虽然我想象不出孩子们的秘密乐园是什么样子的，但我能肯定，那里面有孩子们最想要的快乐和梦想。
2 . 我和球球老鼠又回到了南木林，我们看见楠木林里又出现了好多棵巨大的树。这些树枝连枝，根连根，遮天蔽日，连成了一座似乎隐藏着好多故事的神秘森林。
3 . 以前在杜真子家，她的表哥马小跳一家来过年，马小跳的妈妈就会给杜真子一个红包，杜真子的妈妈也会给马小跳一个红包，马小跳接过红包，马上跑进杜真子的房间，将房门关起来数红包里的压岁钱，数着，数着，马小跳就笑了。
4 . 一天之计在于晨，一年之计在于春。
5 . 立春以后，春天的脚步声越来越近，吹在身上的风也不是刺骨的寒风了，干枯的树枝在风中渐渐柔软起来了。
6 . “真是学无止境啊！笑猫老弟，你需要学的东西还很多。”
7 . “最早的马戏表演呢，是由人骑在马上所做的各种表演，马是主要角色，所以叫‘马戏’。后来，马戏表演中有了很多别的动物演员，马反而成了次要角色。”
8 . 我发现，搭帐篷的是几个身强力壮的小伙子，但指挥他们干活儿的却是一个矮小的老头儿。他的样子让人过目不忘：满头银发，脸却如婴儿的脸那么光滑、红润，没有一丝皱纹。
孩子们的秘密乐园好词好句
9 . 沉寂了一个冬天的翠湖公园，终于又要热闹起来了。
10 . 春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，这个沉寂的冬天终于热闹了起来！
11 . 马戏团的人都急得跑来跑去地招揽观众，只剩下一个脸上没有任何表情、像木头人一样的人站在圆形帐篷的入口处。我看不出他是着急，还是不着急，我只听见别人都叫他“团长”。
12 . 大人们看得津津有味，孩子们却都坐不住了，都嚷着要看西瓜小丑的表演。孩子们嚷着，嚷着，就嚷成了整齐划一的呼唤：“西瓜小丑——出来！”
13 . “孩子们的欣赏水平太低，像我那种高水平的演唱，他们根本欣赏不了。”
14 . 说这话的是一个浓妆艳抹的女人。我记得就是她跳的舞最难看，她穿着一双高的不能再高的高跟鞋，像踩着高跷一样满场子扭。最新孩子们的秘密乐园好词好句可以看看这篇名叫平遥溺水：平遥孩子溺水事件给我们的启示（原创）的文章，可能你会获得更多孩子们的秘密乐园好词好句以下是的一些我们精选的平遥溺水：平遥孩子溺水事件给我们的启示（原创）
平遥孩子溺水事件给我们的启示2014年2月22日下午，山西平遥县6名儿童放学后结伴滑冰玩耍时不慎落水，不幸全部溺水身亡，其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。一个个鲜活的生命瞬间消逝，这起悲剧震惊全国。这则恶性安全事故伴随着全国各家新闻媒体的陆续报道，以迅雷不及掩耳之势走向全国，短暂的震惊之后，人们不禁从心里诘问：谁是杀死孩子的刽子手？逝者已矣，是为不幸；生者如斯，情何以堪！尤为可慰的是当地政府迅速组织了积极有效的营救，善后工作已全面展开，事件原因仍在进一步调查中。这也算死给逝去的孩子及一个心灵的慰藉。这让人痛心不已的不该发生的悲剧到底还是发生了，它紧步孩子们刚刚接受开学后开学安全教育的后尘发生了。“２．２２”事件用６条鲜活的幼小生命溺亡的代价能否给那些走过场的安全教育，疲于应付的教师，过分追求教育教学质量的学校，官僚的教育行政机构敲响警钟呢？
据现场群众反映，这次意外溺水事件系周六学校放假后小孩结伴滑冰玩耍不慎落水所致。事件恰好发生在周六。我们不禁要问：为什么周六孩子们还在上学？谁给了学校非法剥夺孩子们合法休息的权利？周六孩子们上学学校是否收了孩子们的补课费？我们的劳动社会保障部和当地教育行政主管部门对学校督是不是处于真空状态？一个接一个的问题接踵而来，我们真的应该反思一下一直饱受社会诟病我们的教育机制了？上世纪九十年代中叶国务院发布规定实行双休日（40小时）工作制，到现在双休日制度至今已走过整整１８个年头了。为什么今天部分学校把国家规定置若罔闻依然我行我素星期六上课，是谁给了他们剥夺教师合法休息的权利？这种有令不行有禁不止土皇帝的做法教育行政部门早就应该发现一起严惩一起。教育者本身就不遵守国家法律规定的行为能给成长路上孩子带来什么呢？当代著名的教育家王栋生先生曾撰文教育要尊重常识，而我们却不尊重常识。这种既卖矛又卖盾的教育能给的健康成长传递正能量吗？我看未必。这也许就是我国纪律观念不强，法律意识淡薄的缘由，因为我们的学校我们的教师在潜移默化中传递了错误的常识错误的观念。难怪王栋生老师在教育界于无声处发出了一声惊雷：“一个学 校最可怕的是一群愚蠢的教师在辛勤的工作”。很可能许多教师甚至校长都认为王栋生老师不可理喻。那些经常被校长表扬，评模评优年年上榜的明星教师的辛勤工作在王老师的眼里竟然是愚蠢的做法。他们百思不得其解甚至有点想不通。但从教师的本意及教育的原生态意义来说，他们的做法确实错了。一千多年前唐代大诗人韩愈在《师说》里说：“师者，传道授业解惑也。”教育的本义即根据一定的社会要求和受教育者身心发展的规律,由教育者对受教育者给予有目的、有计划、有系统的影响,以使受教育者身心发生预期变化的活动。你们反思一下你们的做法，你们辛勤工作向孩子们传递的理念是正确的还是错误的？我们对心灵的成长的影响是积极正面的还是消极负面的？耳熏目染你们不遵守常识的行为习惯，孩子们能养成遵规守纪的良好行为习惯吗？他们不愚蠢吗？
据教育部通报，不完全统计，仅去年6月，全国各地发生溺水事件40余起，死亡人数上百人。毫无疑问山西平遥“２．２２”事件溺亡的六个肯定不会游泳更没有掌握自救自护的基本技能。假如学校能孩子们游泳给孩子们教授一些自救自护的技能，孩子们也不会全部溺亡。孩子们用六条稚嫩的生命溺亡悲壮故事告诉我们：这对安全教育仅停留在堵截的层面现行的学校安全教育机制无疑是当头一棒。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。对频发的安全事故，我们学校不应消极的预防而是的积极的应对。实践和生命的代价最好的应对就是教掌握在突发事件发生时自救、自护的技能。血的代价生命的代价告诉我们学校对的安全教育不能停留在消极预防的层面，更不能视教育课如儿戏。学校对安全教育不能仅仅停留在书本上课堂上，而是应把安全教育拓展到一些安全事故发生的现场或者利用多媒体把一些安全事故活生生的画面引入安全教育课上，把安全教育课上得有声有色，从而增加安全教育课对的吸引力。当然刚才所述也仅停留在消极防御安全事故发生的层面。两千多年史学家司马迁在《史记·汉书·董仲舒传》中关于“临渊羡鱼不如退而结网”的论述对我们应该有所启迪。我们要开动脑筋结合可能发生的安全事故增设一些自救自护的校本课程。比如游泳、火灾自救、地震演练、食物中自救等安全教育课程。地方政府要创造条件为这些课程的开设做好人力财力物力保障后盾。教育主管部门要对学校开足开好安全课程做好督，绝不能让学校打着提高教育教学质量的幌子挤占安全门课程的时间和空间，让安全课程成为应对上级主管部门督检查的应景之作。学校安全教育关乎生命大事，容马虎儿戏？
频发的伤害事件一方面暴露了安全防范意识的淡薄，另一方面也说明了构建学校、家庭、社会多部门联动的安全教育机制势在必行。安全意识的淡薄我们一般都把矛头归咎于饱受诟病的教育机制。而多部门联动的安全教育机制的缺失又是谁的过错？学校抓好的安全教育课，把安全教育课程开全开足。学校安全教育课应教给孩子们一些遭遇突发安全事故必要的自护自救的基本技能。应积极主动的做好孩子的放学放假期间的管工作；一些政府主管部门应积极主动组织一批退休在家热心社会公益事业的老人加强对有安全事故隐患的地段或区域做好巡查工作把放假放学期间安全管真空消除掉；相关政府部门应在一些敏感的区域路段设立安全警示牌。譬如水利部门应在河流湖泊处设立水深危险，禁止滑冰诸如此类的警示标志。学校及主管部门应主动牵手家庭、社会的一些相关部门组成安全联动教育机制及应急机制。相关部门在放学放假期间加强对可能发生安全事故的路段区域加强巡查力度避免悲剧的重演。孩子的生命只有一次，生命不容儿戏。我们全体社会成员都有责任和义务把孩子的安全教育工作落到实处，尽可能把孩子安全事故隐患扼杀在萌芽状态。
平遥“.2.22”溺水事件，给我们带来的不仅是六条鲜活生命瞬间消失的伤悲，它暴露了饱受社会诟病我现行国教育机制的弊端，它狠抽了我们现行安全教育机制一记响亮的耳光，它也让我看到了构建多部门构建安全教育机制的希望，让我看到学校增设安全教育课程的曙光，让我看到安全事减少的晨曦。逝者已矣，是为不幸；生者如斯，情何以堪！我们有责任有义务加强多部门联动的安全教育机制，尽可能把孩子安全事故扼杀于萌芽状态，但愿平遥“2.22”溺亡事件能为频发的安全事故落下紧急制动的手刹。
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孩子们的秘密乐园好词好句