以下是的一些我们精选的《捕捉儿童敏感期》经典语录《捕捉儿童敏感期》经典语录
1、我们大人并不知道到底是什么活动唤起了儿童的感觉，但我们要去做，做一次就给孩子多一次机会。一旦这种内在的东西被唤醒，在生活中被运用，它就固定在了孩子身上。
2、儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在构建秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是任性和胡闹，但我们认为，用执拗这一概念来得更准确些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会达到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当她没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。很多难以理解儿童的执拗。当大人不能保证儿童顺利度过这个阶段时，儿童必将受挫。解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
3、随着年龄的增长，很快儿童发现语言本身是有力量的，一句话有时会产生一种强有力的效果，或者像剑一样能刺伤人，诅咒的敏感期来了。大人很怕儿童使用诅咒词汇，一听到就反应强烈，视诅咒为洪水猛兽。儿童感受到了这些词语的力量，反而特别关注和喜欢使用这类词。
4、别人的东西不可以拿；自己的东西给不给别人自己有决定权；拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则。到了5岁左右，儿童必然开始喜欢和他人分享物品，这是一种成长的规律。但在此之前，儿童的物品应归他自己所有，不能强迫他放弃自己的东西。但我们的许多家庭、许多学校都强制孩子将自己的东西分享给别人，这可能是我们民族的好传统之一，但他不适用于5岁之前的孩子。
5、在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是大事，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。对此应敏感，要用一些心，让每天遇到的一些小事，都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。
6、儿童一旦感知到某一世界，他的世界也因此扩大了。这种人类精神领域的认知会给儿童带来喜悦，这个扩大的世界就建构起了儿童的人格。
7、这就是儿童的潜力。当他长大大人，环境、氛围、机会一旦来临，着感觉就会从他心中腾飞而起。
8、儿童位置的秩序感并不是一直存在的，等到他对事物的位置“变变也行”时，他对事物的独立性及其相互关系的把握便有了飞跃。
9、跳跃的敏感期在2岁半-3岁时出现秩序一旦形成，会转化为品质体现在生活的任何方面，这就是素质。
10、5岁以后，孩子对科学实验开始感兴趣，这时他们的兴趣点并不在于学知识（这时一个巨大的误区），而在于通过实验发现事物的秘密，认识客观事物。
11、每个儿童都要经历异性朋友的敏感期，就好象童年在为未来的大人做准备。对儿童来说，异性朋友的敏感期是纯心理和精神性的。它使儿童变得向上、助人、自爱、自觉，使儿童经历快乐和痛苦，使儿童的心理意识和社会意识“上个台阶”。
12、这样的东西才能沉淀下来，组成孩子的人生。
13、执拗的敏感期过后，追求完美的敏感期接踵而来，接着又上升到对规则的要求。对秩序的追求上升到对审美的追求后，儿童就开始能敏锐地感知环境和氛围的变化。
14、人体差别的敏感期是人体敏感期的组成部分。男人和女人的区别表现在很多方面：生殖器官，发型和衣服，嗓音和举止，等等。对同一个概念，比如性器官，儿童的理解和大人的理解显着不同，在大人眼里，这类概念包含着很多世俗的、道德的内容，而对孩子来说，他是在客观地认识世界，这只不过是他众多认识对象中的一个，没有任何感情人彩。
15、3至4岁是儿童对色彩的敏感期，儿童喜欢认识色彩，这个时期过后，儿童就进入了涂色的敏感期。儿童涂色的过程为以后的书写作了准备，通过最初的乱涂，他的书写才会逐渐趋于规律。
16、秩序成习惯，习惯成自然，自然大人格，这一切来自童年，是童年早就了一个人的基本品格和素质。
17、孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我，大人则仅仅把它理解为吃，并关注节约。当大人强制性地要求儿童节约时，儿童的内心就会不断地挣扎。
18、审美的敏感期是螺旋式发展的，从对吃的东西要求完美、完整，到对所用东西要求完美、完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术品质追求完美等等。审美的敏感表现在各个方面。女孩子4岁开始出现的审美意识将影响她一声的气质和审美能力。
19、正常儿童的0岁-6岁的生命是由一个敏感期接一个敏感期组成，敏感期的连接出现组成了儿童快乐而忙碌的头6年。
20、知道孩子为什么焦虑吗？
21、所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
22、儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一种特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。儿童秩序的敏感期呈螺旋式上升的三个阶段：为了秩序的破环而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽；为了维护秩序而执拗，一切要重新来。孩子执拗的这个阶段可能是老师和父母最为苦恼的时期。
23、敏感期，它不是靠有意的促进和引导而来，它是不期而至的。而大人的忽视、强制则使儿童敏感期消解、打破和推迟。强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧。
24、是一种无法深入了解语言内涵的焦虑。
25、儿童形成结婚的概念，表明他对性别、对自我、对异性已经有初步的感觉，作为和老师，对此不要大惊小怪，一定要平等地、正常地、科学地和孩子交流。
26、强制让儿童把自己的东西和别人分享，会让他产生这样的想法：我的东西被强制性地分给了别人，我也可以强行得到别人的东西。孩子到了四五岁时必然会愿意分享，因为他的心理已经发展到了另一个层面。
27、孩子所形成的所有的一切都是由他自己创造出来的。()
28、理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐，怎样掌握变通的技巧，一直是我们研究的课题。
29、儿童对一些语言敏感是一种普遍现象。但与其说儿童是对丑的语言敏感，不如说大人自己对儿童的这类语言敏感。实际上儿童对效果强的语言敏感。很多骂人的语言被儿童使用，就是因为大人反应强烈。如果大人没有反应，儿童就不感兴趣了。
- 《恰到好处的幸福》经典语录
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1、敏感期，它不是靠有意的促进和引导而来，它是不期而至的。而大人的忽视、强制则使儿童敏感期消解、打破和推迟。强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧。
2、这样的东西才能沉淀下来，组成孩子的人生。
3、儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一种特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。儿童秩序的敏感期呈螺旋式上升的三个阶段：为了秩序的破环而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽；为了维护秩序而执拗，一切要重新来。孩子执拗的这个阶段可能是老师和父母最为苦恼的时期。
4、3至4岁是儿童对色彩的敏感期，儿童喜欢认识色彩，这个时期过后，儿童就进入了涂色的敏感期。儿童涂色的过程为以后的书写作了准备，通过最初的乱涂，他的书写才会逐渐趋于规律。
5、儿童对一些语言敏感是一种普遍现象。但与其说儿童是对丑的语言敏感，不如说大人自己对儿童的这类语言敏感。实际上儿童对效果强的语言敏感。很多骂人的语言被儿童使用，就是因为大人反应强烈。如果大人没有反应，儿童就不感兴趣了。
6、人体差别的敏感期是人体敏感期的组成部分。男人和女人的区别表现在很多方面：生殖器官，发型和衣服，嗓音和举止，等等。对同一个概念，比如性器官，儿童的理解和大人的理解显着不同，在大人眼里，这类概念包含着很多世俗的、道德的内容，而对孩子来说，他是在客观地认识世界，这只不过是他众多认识对象中的一个，没有任何感情人彩。
7、正常儿童的0岁-6岁的生命是由一个敏感期接一个敏感期组成，敏感期的连接出现组成了儿童快乐而忙碌的头6年。
8、知道孩子为什么焦虑吗？
9、儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在构建秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是任性和胡闹，但我们认为，用执拗这一概念来得更准确些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会达到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当她没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。很多难以理解儿童的执拗。当大人不能保证儿童顺利度过这个阶段时，儿童必将受挫。解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
10、别人的东西不可以拿；自己的东西给不给别人自己有决定权；拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则。到了5岁左右，儿童必然开始喜欢和他人分享物品，这是一种成长的规律。但在此之前，儿童的物品应归他自己所有，不能强迫他放弃自己的东西。但我们的许多家庭、许多学校都强制孩子将自己的东西分享给别人，这可能是我们民族的好传统之一，但他不适用于5岁之前的孩子。
11、所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
12、儿童形成结婚的概念，表明他对性别、对自我、对异性已经有初步的感觉，作为和老师，对此不要大惊小怪，一定要平等地、正常地、科学地和孩子交流。
《捕捉儿童敏感期》经典语录
13、孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我，大人则仅仅把它理解为吃，并关注节约。当大人强制性地要求儿童节约时，儿童的内心就会不断地挣扎。
14、孩子所形成的所有的一切都是由他自己创造出来的。
15、儿童位置的秩序感并不是一直存在的，等到他对事物的位置“变变也行”时，他对事物的独立性及其相互关系的把握便有了飞跃。
16、执拗的敏感期过后，追求完美的敏感期接踵而来，接着又上升到对规则的要求。对秩序的追求上升到对审美的追求后，儿童就开始能敏锐地感知环境和氛围的变化。
17、审美的敏感期是螺旋式发展的，从对吃的东西要求完美、完整，到对所用东西要求完美、完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术品质追求完美等等。审美的敏感表现在各个方面。女孩子4岁开始出现的审美意识将影响她一声的气质和审美能力。
18、强制让儿童把自己的东西和别人分享，会让他产生这样的想法：我的东西被强制性地分给了别人，我也可以强行得到别人的东西。孩子到了四五岁时必然会愿意分享，因为他的心理已经发展到了另一个层面。
19、跳跃的敏感期在2岁半-3岁时出现秩序一旦形成''，会转化为品质体现在生活的任何方面，这就是素质。
20、随着年龄的增长，很快儿童发现语言本身是有力量的，一句话有时会产生一种强有力的效果，或者像剑一样能刺伤人，诅咒的敏感期来了。大人很怕儿童使用诅咒词汇，一听到就反应强烈，视诅咒为洪水猛兽。儿童感受到了这些词语的力量，反而特别关注和喜欢使用这类词。
21、这就是儿童的潜力。当他长大大人，环境、氛围、机会一旦来临，着感觉就会从他心中腾飞而起。
22、儿童一旦感知到某一世界，他的世界也因此扩大了。这种人类精神领域的认知会给儿童带来喜悦，这个扩大的世界就建构起了儿童的人格。
23、是一种无法深入了解语言内涵的焦虑。
24、5岁以后，孩子对科学实验开始感兴趣，这时他们的兴趣点并不在于学知识（这时一个巨大的误区），而在于通过实验发现事物的秘密，认识客观事物。
25、我们大人并不知道到底是什么活动唤起了儿童的感觉，但我们要去做，做一次就给孩子多一次机会。一旦这种内在的东西被唤醒，在生活中被运用，它就固定在了孩子身上。
26、秩序成习惯，习惯成自然，自然大人格，这一切来自童年，是童年早就了一个人的基本品格和素质。
27、在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是大事，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。对此应敏感，要用一些心，让每天遇到的一些小事，都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。
28、理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐，怎样掌握变通的技巧，一直是我们研究的课题。
29、每个儿童都要经历异性朋友的敏感期，就好象童年在为未来的大人做准备。对儿童来说，异性朋友的敏感期是纯心理和精神性的。它使儿童变得向上、助人、自爱、自觉，使儿童经历快乐和痛苦，使儿童的心理意识和社会意识“上个台阶”。
''''最新《捕捉儿童敏感期》经典语录可以看看这篇名叫《好先生》经典语录台词大事坚持原则，小事学会变通的文章，可能你会获得更多《捕捉儿童敏感期》经典语录以下是的一些我们精选的《好先生》经典语录台词大事坚持原则，小事学会变通《好先生》经典语录台词
1、希望是火，失望是烟，生活总是一边点着火，一边冒着烟。
2、错误的开始并不是错，错误的结束才是唯一的错。
3、男人不萌，女人不爱。
4、女人不乖，男人不爱
5、这个世界有两种人，一种就是你爸这种为别人活的，表面上看是怂，其实内心比谁都坚强。再有另外一种就是你这样的，为自己活，表面上张牙舞爪，内心呢，无比的脆弱。
6、男人不壕，女人不爱。
7、你这瞎话怎么张嘴就来。
8、喝酒喝好，不代表喝完吐，吐完喝，在量上占个老大。
9、女人不作，男人不爱。
10、把孝顺情人的钱，多花在父母身上，因为无论你成功，落迫，父母才是唯一值得你这么做的。
11、在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
12、如果你的价值观是对的，那么你的人生就是对的。如果你的价值观错了，那么你从错误开始。
《捕捉儿童敏感期》经典语录
13、多赚点钱，但不要多到谁看上你，你都会觉得是看上你的钱的地步。
14、没有了，才知道什么叫做'没有了'。
15、我爱你，才会向你袒露心灵的全部世界，向你展示所有的喜怒悲欢，只有对你不曾设防；我爱你，才会和你耍些小脾气，无缘无故地离你远远的，其实我只想走进你炙热的怀抱听你的心跳；我爱你，所以我给了你伤害我的权力，只要我能忍受，我会一直陪伴着你，你不能伤害我太多，冷了，会淡漠，痛了，会松手……
16、心没了，死不了，也活不好。
17、生命在于折腾！
18、是你哭着喊着要找我奶奶的，傻了吧，偷鸡不成蚀把米。我这颗雷还没甩出去，腰上又别了，我奶奶这么一颗陈年老炮。
19、一轮明月，两束清风，三棵桂树，四杯好酒，五盏灯笼，六柱弥香，七枚月饼，八人对月，九九归一，十分美满。祝大家中秋生活愉快！
20、女人管你借钱，数量小可以不在乎，数量大要么不借，借了就是认了。
21、别这么想你妈，她毕竟生了你。
22、偶尔和父亲喝点小酒，远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来的开心。
23、我不是个酒鬼，我是个正常人。只不过我醒的时候太难过了。
24、生而不养算什么妈啊。
25、不要爱上有家的女人，总有一天你会觉得自己很白痴。
26、大事坚持原则，小事学会变通。
27、没必要和女朋友争个面红耳赤，她错了，你让着，她会感激你，其实她知道是她不讲理。
28、通往成功的跑道上，只有快慢之别，并没胜负之分。
29、实话全是跟自己说的。
30、折腾在于钱！
31、你们这些女的我就不理解了，明知道这些东西都是垃圾，吃到肚子里肯定是要长胖的，增肥的。等肉囤够了以后，再买减肥，办减肥卡。这不就是一个糟蹋钱的死循环吗
32、心有伤，流着脓，渗着血，阴天下雨，痛不欲生。
33、友情是香喷喷的大米饭，热腾腾的涮火锅，火辣辣的二锅头。又馋了吧，中秋节哥儿几个喝一盅吧！
34、曾经背叛过你的人想回头，对其说不。
35、男人不坏，女人不爱。
36、女人不烈，男人不爱。
《捕捉儿童敏感期》经典语录
37、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
38、熬夜，是因为没有勇气结束这一天；赖床，是因为没有勇气开始这一天。在岁月的面前，你要拿得起，也要放得下。
39、秋江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。祝你中秋愉快，靓丽一生！
40、正好，介绍下，这是我新男友，身材不错吧，哎叫什么来着，哦，叫什么不重要，反正过两天也不一定是谁呢。
41、别动不动就想用武力解决问题，你不是泰森，也不是陈浩南。
42、生时何必久睡，死后自会长眠。
43、刚还贴心哈巴狗，转眼成吃人大灰狼了。
44、巨轮压不死一只蝼蚁，却能撞飞一只猫狗，这社会，聪明当如有猫狗的壮大，却保留着蝼蚁的低调。
45、三个苹果改变了人类文明的历程：夏娃的苹果，牛顿的苹果，乔布斯的苹果。
46、当你面对一个永远向好的男人，你会发觉呢个世界没有好不起来的地方。
47、我心里为什么难受唐僧费劲巴拉把那个佛经给取回来了，一瞅，人改信耶稣了！最新《好先生》经典语录台词大事坚持原则，小事学会变通可以看看这篇名叫《好天气谁给题名》经典语录的文章，可能你会获得更多《好先生》经典语录台词大事坚持原则，小事学会变通
那天天气真好，好到没有故事，没有意见，只见山是山，云是云，人是人。我趴在桌面午睡，梦见自己是一条大被子，在暖暖的太阳里打横地躺着，把身上的潮气晒走;正月才打的棉絮便吱吱地膨胀，变得好轻好大，身子直要飞张起来;突然一声雷响震得我朝四下里猛覆猛坠，恰恰落在我那方方的桌面。左侧的窗子没关，午风凉凉细细地窜进来，到底是初秋的味儿，连叶子都是金色的，风也是，难怪古人爱说“体露金风”。
——仙枝《好天气谁给题名》 澄清湖的荷花真怪，都已农历十月天了，却仍盛开如仲夏，蝉声也一样响亮，就荷叶稍小些，但已经是可贵了，旅行路上要数见着荷花是件快事，南部的天气持得住夏息兼又有秋意，于我皆是新奇，也比风景名胜讨人印象深。前年夏天在植物园才开了眼认识荷花，过去竟不知有荷花，只知睡莲，但睡莲不是中国种，也不及荷花的大方清艳。当朋友指着池中一株晚霞里才见得到的桃色花儿问我，我说：“像喜庆节上的寿桃，俨然是桃状儿的花呢!”朋友道：“不，是荷花，也叫莲花，是苏东坡、李白诗词里常写到的。”我再瞧瞧，竟无话以对，只觉一种羞赧加上地一见的诧异，原来花有这么品气高的，以前喜欢的石榴、梅花，在此时都给比下去了，还是荷花好，叶子也正好。
——仙枝《好天气谁给题名》
跑了阳光的山景更像淡了墨色的陈年山水，没有时间的，我们坐在巴士站牌下看它，它含蓄地隐在炊烟中，笑在犬吠声中。暮色是它的睡衣，月儿是它床前的一面镜、一座灯，也是一盏更漏子，点点滴滴到天明。我告诉它等三五月明时我再来，今已月底，它笑而不答，我也有倦意，懒怠说话，这半天的嬉戏已够我做梦到明年，满满一胸口也是累人的，更怎一个"思"、怎一个"言"字了得呢?
——仙枝《好天气谁给题名》 我的幼年就只留下一张五岁时的全家照片，头上长着癞疮，脚穿系木屐，呆呆地张口朝前看，一副“无明”状。然荷花开的那年，我突然变得“文明”起来，似从瑶池风月里婉转到了人世。一霎时，清浊分明，没有了模糊的过去，俨然只是现前的荷花与对着荷花的自己。我的这一生便从这儿算起。
——仙枝《好天气谁给题名》
“萝卜菜籽结牡丹”，真是什么样的情状或什么样的结论都朝着未知，你的人生正好比生在墙里墙外的边际上，又好像一棵田畔花，太阳底下无名目，如此的怀疑惊险，而又绝对贞信。这样大到不可以名状，若真要给它来题名，则唯有是革命吧。
英雄豪杰给一个时代题名，刘邦的汉，李世民的唐。好天气谁给题名呢?
好天气是我，好天气亦是你。
——仙枝《好天气谁给题名》 那"年轻的死"如盛开的樱花，边开边落，花瓣跌满一地，是成全，是嫁给土壤去了，却非败残。 ——仙枝《好天气谁给题名》 “花好月圆”的“好”字真难解意，当不是单指花开得美丽，另当有花的精神，丰姿及气品都好，更要是赏花的人也好。人如其面，花也如其风韵。
——仙枝《好天气谁给题名》 见到河水，似见到了亲人，仿佛连一步也走不动了。堤岸春草湿润，是知道我的心思吗，那样柔韧体贴的，托住一寸寸脚步。我哭，哭这晨薄雾的村郭人家、青青草长，哭这清浅的水波流向远方远天，哭这迷迷邈邈的晴空你要把我的人身如何啊! ——仙枝《好天气谁给题名》 也许年轻人就可以借着莫名其妙的敏感而在无形中沟通起来。不必要认识，而只消在陌生上头多了一丁点的热情，那份情意也正像路边看了一朵好看的花，特别停下来多看几眼，觉得是天意、是千载难逢的缘，于是怜惜地走过去。
——仙枝《好天气谁给题名》 今年在植物园看荷花，猛地又起了哀意，如真回到我那天边的家，而我是无父无母的，荷花才是我的姊妹;第一次知道荷花时，便已认它做手足，去年今年再去看，便愈觉是自己人了。我的幼年就只留下一张五岁时的全家照片，头上长着癞疮，脚穿系木屐，呆呆地张口朝前看，一副“无明”状。然荷花开的那年，我突然变得“文明”起来，似从瑶池风月里婉转到了人世。一霎时，清浊分明，没有了模糊的过去，俨然只是现前的荷花与对着荷花的自己。我的这一生便从这儿算起。
——仙枝《好天气谁给题名》
《捕捉儿童敏感期》经典语录