精选的教学后记通用范文15篇教学后记通用范文15篇 教学后记通用范文
（一）： 我个人认为《xx》一文上得还算成功的方面除了师生共同参与之外，还表此刻课堂课后的提问。 虽然应对同学们的踊跃发言和精辟阐述时，会感到一种尝试成功后的糊涂和困惑，然而更令我感到惊喜不已的是他们都开动脑筋去思考问题了，所以当被问倒的时候，我毫不感到难为情。
记得在上课之初，有同学问“什么是xxxx可分为几种呀”说真的，前一个问我做了充足的准备，回答它不难，可是关于xx我确实了解不多。 还有在表演完之后，有同学问“为什么表演者一个人能表演这么多声音，为什么他要表演一家人睡觉的事情，表演失火救火而不表演其他”像这样的问题难免让我遇上尴尬的场面。
我是教师，可我不是百科全书，被问倒的情形在所难免，问题在于我必须具有虚怀若谷的精神坦然的应对。 教学后记通用范文
（二）：
一、教学感受：
1、首先我觉得这节课从总体上是成功的。本课结构完整，贴近生活，采用探究式教学方法，发挥了学习的主动性，课前围绕“交通安全”、“饮食安全”等主题进行自主学习，协作学习，利用网络、社会调查等收集整理资料，探究问题根源，提出有效的解决方法并制作成电子作品。课堂上评价同学作品、进行成果汇报、小组发问，之间的主动交流，相互学习取长补短，到达了自我教育的目的，很好地完成了了教学目标。我觉得经过这次“安全自护我能行”的实践活动，在观察本事、分析本事、信心技术本事、语言表达本事方面都有了很大的跨越。
2、新课程改革要求实现教学方式的变革，倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习形式，我们应当在深刻认识到是学的主体的同时，更应注意到教师仍然是教的主体，教师仍然是教学活动的组织者、学习的帮忙者。新课程下教师的主角发生了深刻的变化，课下教师是和一齐调查探究的实践者，是的指导者；课上教师是主持人，把一个个环节串连成线，是点拨者，帮忙把一个个重点、难点击破。尤其是展示的时候教师引导提问，加强了之间的互动，充分调动了学习的进取性，更体现了教师“导”的作用。
3、存在不足：这节课课堂容量较大，自护论坛上的讨论时间太少，在深化认识、加深理解，最终促使知识的内化方面有点没到位。
二、今后努力的方向
1、继续调整好知识与活动的关系，丰富教学内涵，最终促使知识的内化。真正让在活动中学习，在学习中活动，而不是纯粹为活动而活动。
2、继续加强学法的指导、优化教学过程与组织方式。尤其要加强对教学方式的研究，充分利用好课堂的40分钟。在平时的教学中，不可能每一节课课前都做调查、每一节课上课都作汇报，这就要求教师利用短短的40分钟，将的学习进取性充分调动，完成教学任务。
教师要在“在反思中成长”，今年我是第一次教七年级《思想品德》的新教材，教学中总感到有很多困惑，借这次“跨越式”探索课的机会我有幸得到北师大现代教育技术研究所马宁博士的大力支持和帮忙，使我在教学理念、教学方法、教学环节的处理上都受到了很大的启发，对新课程的教学方式也有了进一步的探索，深化了对新课程所教育理念的认识，我期望经过不断的摸索、学习把教学工作做得更好！
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（三）： 《xx》是人教版第六册第六单元的一篇说明文，教学重点是理解课文资料，初步了解xx的特点以及xx和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣;了解用列数字、作比较，举例子等方法来说明事物的写法。我在教学本课时根据的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在学习方法的教授上，在此基础上激发对xx、对大自然的热爱之情。
反思这堂课，我在教学时，能做到教学条理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。我比较注意让深入文本，来感受作者是如何经过生动、形象的语言来表现xx的特点的。同时我也注意指导朗读，让在朗读中体会、感悟。 了解xx的特点是本课的重点，而体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明xx的特点则是本课的难点。在讲授说明方法时，我从最简单的“列数字”入手，让找出描述xx离地球具体有多远的句子，从里面找出数字“
1.5亿公里，3500年和二十几年”来体会xx与地球的距离遥远。可是单纯的数字并不能让明白xx的“远”。我在此基础上又引导找出他们熟悉的事例如：日夜不停地走要走3500年，坐飞机要飞二十几年。此时恍然大悟“原先
1.5亿公里是那么的遥远。”我又趁机指导读读出“远”来，很快领悟到重读数字就能体现出xx与地球的距离遥远。
掌握了xx“远”这一特点后，“大”和“热”这两个特点的学习就相对简单了。可是“做比较”的说明方法还是不太理解，我感觉一节课渗透了这么多的说明方法的学习对初次接触说明文的三年级孩子来说难度大了。做比较的方法能够由教师给讲一讲，或者捎带提一下，让有个初步的印象，以后再接触到这类说明方法时做详细指导，效果会更好的。
学习xx与人类关系密切资料时，我采用分组自学的形式、给足够的时间来研读文本。这部分的学习我旨在培养的概括本事，并未进行拓展。打算在后续的学习或课外的作业时，让联系生活，了解xx与人类还有哪些联系、人类将如何合理利用xx等等，丰富的生活体验。 思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。从备课到讲课，我深深的体会到要讲好一节课不是一朝一夕的事。课堂的最终立脚点应当是“实”，课堂应当是真实的、变化的、生成的。课堂更应当是有实效的。
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（四）： 在我学习新课程的这段时间里，我对自我过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对以往被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自我的不足之处：
一、教学中要转换主角，改变已有的教学行为
(1)根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学习的组织者;教师成为学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学习的参与者，师生合作学习，共同提高。
二、教学中要尊重已有的知识与经验 在我们设计教学方案时，我们应当想想：“已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和实际设计易于为理解的教学方案”，“在理解新知识时会出现哪些情景”等。备课时，尽管教师会预备好各种不一样的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要根据的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，教师能够这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自我惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还能够进一步改善”，“我从中学会了什么”等，这样才贴合新课改对教师的要求，更有助于教师教学计划的开展。
三、教师应注重和的交流对话[由整理] 师生间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。如一位教师在教学“平均分”时，设计了熟悉的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在交流对话时有的教师提出，仅仅围绕“吃”展开教学似乎有局限，事实上，在生活中我们还有很多东西要进行分配，能够适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思，促进教师把实践经验上升为理论。
四、教师应对每一节课进行总结记录 一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位教师在让进行分数应用题的综合训练时出了这样一道题：一套课桌椅的价格是48元，其容是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改善;的进取性是否调动起来了，学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学供给了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。
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（五）： 文言文教学，是初中语文教学中的一大难点。 按常规教学的方式释词解句，必须难以激发的学习兴趣，也难以到达教学的目的和要求。 据此，我在教学过程中设计模仿情景，把口技表演者表演的三个阶段：一家四口深夜由睡到醒由醒到睡失火救火，让同学们以小品的形式再现。 这样一来，从的即席表演中，我了解到他们的兴趣和表演天分。
同时由于自身的参与，不仅仅使听起课来不感到味同嚼蜡，索然无味，并且在比较活跃的课堂氛围中，使明确了课文的目的，并解决难点和重点。 另外，我围绕课文资料设计相关题目，引导阅读、思考、学习这篇课文。 让进一步了解表演者利用简单的道具却能摹状出这么多不一样的声音，从而看出表演者高超的技艺。 文言文的学习，朗读是必不可少的。
对而言，这是语文课上最经常最重要的训练，创新教学中，总是提倡让在朗读的过程中去感悟和体会。 对教师而言，这是一种重要的教学手段。 课堂上，教师声情并茂的朗读，不仅仅对理解课文资料，发展语言，陶冶情感有巨大的作用，并且对朗读水平的提高，阅读本事和良好习惯的构成也有着直接的巨大的影响。 作为教师，教每一篇课文之前，自我首先得下功夫把课文读好。
而《口技》一文的朗读也是很重要的，我必须把每个阶段的摹状情景唯妙唯俏的读出来，该紧张的地方就紧张，该缓慢的地方就缓慢，否则就感受不到当时听众那种身临其景的感觉。 教学后记通用范文
（六）： 《xx》是一篇科普说明文，介绍了xx的特点以及xx与地球、人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文资料，了解xx的有关知识，初步认识人类与xx的密切关系，激发学习自然科学知识的兴趣。初次接触到科普说明文，对于这种文体，比较陌生，对其写作方法所知甚少，在理解和掌握上有必须的难度。这节课的重点在了解xx的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。运用xx图片和xx活动录像，使更深刻地体会到xx的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。xx与地球的关系，文中表述的较概括，不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使切实感受到xx对地球的重要性。小组讨论激烈，最终汇报时，发言进取，充分体现了“以为主体”的教学理念。
在备《xx》这一课时，我首先与同级教师确定本课的教学目标：
1、了解xx的三个特点，明白xx与人类的关系十分密切。
2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
3、了解几种说明方法。定教学重难点：理解课文资料，了解xx与地球，与人类的密切关系，使受到热爱科学，热爱大自然的教育。然后围绕教学重难点设计教案，由浅到深，层层突破。
为了让能更了解这个远离我们地球的恒星，我上网查找了很多关于xx的图片，并物尽其用，用这些图片做了生动的课件。在同级教师上了后，我们针对在教学过程中出现的问题，对教案做了修改，例如：在概括xx的三个特点时，由于教师引导不够，不会用简洁的词语概括，花在这一环节的时间较多，在说明xx与人类的关系时，设计的问题不够明确，花在这一环节的时间也较多，小组讨论后的效果不明显。同级教师上完课后，我们科组的许多教师给我提了宝贵的意见与提议，所以我对教学设计和课件都做了修改。
在轮到我自我上课时，我先引用后羿射日的故事导入，引起学习本课的兴趣，然后让从故事发生的不可能从文中找出有力证据，有简洁的词语概括xx的三个特点：远、大、热，并适时总结说明文中说明方法的运用。在讲解第二部分xx与人类的关系时，我遵循新课标中“自主、合作、探究”的方法，大胆的放开手让根据自学提示从文中找相关句子，在小组中交流自我的意见，汇报时教师做简单总结就能够了，这样既能锻炼自学的本事又能取得事半功倍的效果。在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。
一节课下来，我发现学有所获，基本上到达了我预定的教学目标，但也存在不足的地方。在进行教学设计时，我设置的环节比较多，以至于有些细节的问题没有处理好，在时间的安排上前松后紧。再有，在进行小组讨论的时候，教师应多巡堂，察看掌握知识的情景。一课二反思让我受益良多，相信对于提高我们的语文学习兴趣有必须的帮忙。
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（七）： 新的课程标准对课堂教学的有效性提出了新的要求，然而在几年的小学数学教学实践中，我发现同样的教学资料在不一样的课堂上教学的效果是不一样的。反思中我觉得教学的效果最终从身上体现出来，也就是说的发展是衡量课堂教学有效性的最终标准。那么在小学数学课堂教学中要提高课堂教学的有效性，促进很好的发展应当注意以下几个因素：
一、体现一个“主”字 那里所说的“主”字指的是：课堂的主阵地、主体和教师主导。首先要充分发挥课堂的主阵地作用。我们的教学活动主要以课堂教学的形式进行，知识的学习、本事的培养、情感、态度、价值观的培养，都是经过课堂教学进行的。所以我们要充分利用课堂主阵地，最大限度的挖掘潜能，有效地促进的发展，为今后的数学学习奠定坚实的基础。其次，要充分发挥的主体作用，促进每位的发展是课堂教学，也是教育的根本目的，有无提高或发展也是衡量教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真，而是指有没有学到什么或学得好不好。如果不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦，也是无效教学。同时，如果学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。是学习活动的主体，从哲学角度分析，外因是变化的条件，内因才是变化的根本。所以，课堂上我们要善于把推向主体，让唱主角。让经过自身进取的思维活动，自主参与，亲身经历学习过程，主动获取知识，构成本事。再次，要充分发挥教师的主导作用，新课标指出：教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。要改变过去那种教师主宰课堂的局面，让学
生真正成为课堂的主人，把教师和从枯燥乏味的讲解和被动理解的痛苦中解放出来。课堂上教师是导演，是演员，教师要导得巧、导得活、导得适时，才能学得趣味、学得简便、学得生动活泼；如果教师当演员，当观众，就很容易造成高耗、低效、死板的课堂教学。
二、突出一个“活”字 那里所说的“活”字指的是：课堂教学的灵活性。一方面，课堂教学本身就是师生共同完成的双边活动过程，在这个活动过程中，不仅仅有教者的教学预设，并且伴随着教学过程的展开必然会有新的生成，这就需要教师灵活的作出调整，千万不能死搬教案，对课堂上产生的动态生成不闻不问。所以，教师要在长期的教学实践中，不断锤炼自我，以提高自身的教学本事和驾驭课堂的水平，仅有这样我们才能灵活而精当的处理和运用课堂教学中动态生成的东西，活化课堂。另一方面，教师要善于激活的思维，激发的学习兴趣，调动的学习进取性，活跃课堂气氛。实践证明，一个人在进取的思维状态下，学习的效率是很高的，那么，课堂上我们怎样才能让始终处于进取的思维状态呢？要做到这一点我认为：首先，教师要增强思维意识，在教学设计与教学实施中，始终把激活数学思维放在首位。其次，教师在创设情境时，更应当创设一些喜闻乐见、贴近生活、生动活泼而又蕴涵着一些思维力度的数学问题情境，促使在最短的时间里被吸引到学习中来。第三，教学过程中，教者要善于不断把问题引向深入，引导多角度、多方位、多层次的思考问题，发散的思维，培养思维的灵活性。
“微笑是教师职业的需要”。教师推门走向讲台，就象演员出幕走向舞台一样，应立即进入主角。无论在生活中遇到什么不愉快的事情，决不能将其情绪带入教室，若将不愉快的情绪传染给，注定这节课失败无疑。教师微笑的面容、亲切的目光，能够消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，能够给课堂定下一个愉快而安详的环境。在教学活动中，我努力做到引导、启发自我发现问题，自我探究，指导推导公式、归纳结论，在充分相信的本事，充分放手的同时，多在“导”字上下功夫，讲究“导”的艺术，教师“导”得好，的聪明才智才能得到充分的发挥，真正驾驭学习，成为学习的主人。一堂成功的课堂教学要让进取主动地参与到教学中来，要将趣味性、性融为一体，促进生动活泼的发展。这样的教学必须是所喜欢的，因而能极大地激发的学习兴趣，使乐于学数学、主动学数学，培养求异创新的思维本事。
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（八）： 班级管理异常是课堂管理是教师最头疼的事之一，教师们（尤其是班主任）往往将很多的精力投入其中，以致于真正研究教学的时间被挤占了。许多教师觉得课堂管理很难，到底难不难呢？我想主要在于会不会，不能否认管理孩子应当比管理大人压力要小一些吧。新教师常有这样的困惑：觉得如果一个教师课堂管理本事不足，有多大学问都没用，因为你连课堂的安静都办不到，怎样才能实现教学目标。班级管理中，课堂管理是基础，没有好的课堂管理，一切教育教学计划都会落空。然而，现今的教师一般都没学过课堂管理这门技术或功课。
许多教师在课堂管理上屡屡受挫，主要原因之一就是没有搞清课堂是什么。课堂是教育教学和管理的汇集地，在古代没有课堂管理，因为的学习目的很明确，态度很端正。都推崇“惟有读书高”的论调，认为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，正是基于这样的学习态度，孔子的72，才会那么优秀，他们哪个又是管出来的呢？
应当说管理是今日教师的基本功。班额大，需要管；独生子女的自我中心境节严重，很多教师的管理是被迫的；但要分清的是教育教学是慢功，管理是急活，缺乏管理本事的教师在学校里是很痛苦的。当班主任教师最能锻炼教师的管理本事，教师如果没当过班主任，教学一般也会有困难。 谁都明白，没有适当的管理，就不能供给安静的学习环境。可是，如果教师讲课有艺术、能吸引的话，那课堂管理就会容易得多。一般情景下最优秀的教师不存在管理问题，他一开口，就会被吸引，那里就涉及到教师个人魅力的问题。
所以，好的管理有教育功能，好的教育教学也有管理功能。那怎样进行课堂管理，我想应当要注意以下几个方面：
（1）、要把管理当作一门学问来研究。作为班主任管什么、不管什么，管到什么程度，谁来管，怎样个管法的确需要认真思考，有很多年轻教师不敢管是因为不会管。这时的我们需要涉猎关于班级管理的各类书籍，比如《马卡连柯全集》、《给教师的一百条提议》、《教育的艺术》，再如：《班主任之友》也是不错的。
（2）、要有大局意识。首先要关注班里大多数人，不要被个别牵着鼻子走，不要忘记课堂的主要任务是教学，不影响他人不影响全班应点到为止速战速决，对于难缠的可先不理。
（3）、要遵循台上管理，台下教育的原则。如：批评时不能让全班陪绑，最典型案例是迟到。
（4）、遵循先管理，后教育的原则。这时教师要注意工作重点是暂时息事宁人，稳住局面，否则教师就可能陷进去。
（5）、对要有合理的期望。喜欢把管得服帖，这是一种机械论、景泰思维。班级管理和课堂管理“向管理不能要效益”，成长不是奉命完成的。认为不逼就不会成长，就不会思考，这是对人性的误解和曲解，千万不要以为的优点都是“管”出来的。
（6）、合理分配精力。我们要把主要精力放在教学上来，衡量一个教师是否优秀，一个重要的标准是看他们在管理方面的精力占多大比重，过大，显然不行，因为教师不是官员，而是一个职业人员，越是忙于管理，离教师的本色越远。
所以说课堂管理是一个很广阔的需要研究的课题，它需要我们在原有的经验基础上，再加点临场的发挥，加点小智慧，动点小脑筋，仅有这样我们课堂的生成性才会有所体现。 教学后记通用范文
（九）： 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自我的课堂教学进行自我反思。自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，能够获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。进行课堂教学自我反思，要能够从以下几方面入手。
一、在教学实践中自我反思 教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改善等等。同时，认真进行反思记载，主要记录三点
（1）总结成功的经验。每堂课总有成功之处，教师要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于教师构成自我的教学风格。
（2）查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，也不可能十全十美，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。
（3）记录情景。教师要善于观察和捕捉的反馈信息，把在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改善教学。同时，在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，能够实现教学相长。
二、在理论学习中自我反思 教师要深入地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自我的教学实践、指导自我的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。没有深厚的理论素养和丰富的知识储存，是不能登堂入室、到达高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“读书，每一天不间断地读书”，“不断补充其知识的大海”，他认为，这样，“衬托学校教科书的背景就宽了”，课堂教学效率的提高就更明显。
三、在相互借鉴中自我反思
教学后记通用范文15篇
教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但能够避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，并且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩。只要有可能，不要放过听课的机会，不要放过一些细节。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要研究特级教师、优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、情景、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。教师对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自我的教学，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。教学后记通用范文
（十）： 新课程实施以来，课堂教学改革也随之大力开展，经过观摩学习和实践，发现自我不会上课了，每节课后都有很多疑问和反思，和我有同感的教师很多。课堂资料丰富了，教学素材广泛了，教学形式多样了，课堂氛围活跃了，参与进取了……问题是：该学的知识学会了吗？我们课堂真的是有效课堂吗？
教学中倡导主动参与、乐于探究、勤于动手，培养搜集和处理信息的本事、获取新知识的本事、分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。这些本来是无可厚非的，但不能理解成课堂形式的改变就是课改，就能成就有效课堂。 在我上师范的政治课堂里，教师绘声绘色，抑扬顿挫，滔滔不绝，挥洒自如，我们也听得如痴如醉。那时我特崇拜这位教师。此刻看来我们仅仅停留在：“我听过了，我忘记了。”想想我们此刻的课堂教学很多时候也是这样的，那么什么才是有效的课堂教学呢？
经过学习、结合我的从教经历，我认为有无提高或发展是教学有无效益的唯一指标。在我们平时的教学中，仅有全体都爱学、乐学，掌握必须的学习方法，学会学习，我们的教学才是有效的。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认不认真，而是指有没有学到什么或学得好不好。如果不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。所以，有无提高或发展是教学有没有效益的重要指标。
课堂教学的有效性是指经过课堂教学使获得发展。突出三很多（大容量、大思维量、大训练量），让思维和训练强度到达能理解的最大限度，突出自主合作、探究的高效性。全国的一些名校，他们的课堂教学改革，有效教学课堂改革的突破口几乎都是进行有效的思维训练，把记忆型课堂改变为思考型课堂。 通俗地说，课堂教学的有效性是指经过课堂教学活动，在学业上有收获、有提高、有提高。具体表此刻：在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
所以，我认为在平时我们的教学中仅有学得简便、学得欢乐，才会有收益，我们的教学才会有效。我认为教学有效性最核心的内涵是在最短的教学时间内获得最大的提高与发展，得到最欢乐的体验。 教学后记通用范文（十一）： 还记得以前使我担心：课堂乱哄哄能出质量？但今日，我认为生本是“好东西”，生本使我们教师教师解放，生本使课堂简单，生本激活了课堂。
一生本教学模式在语文课上各环节的运用
1、在学习生字的过程中采取小组合作。各年级中识字是学习重点，但每课的生字及生词学习，教师逐一检查费时又费力、又耽误其它资料的学习，所以在这一环节的学习中，可放手让四人小组合作学习并检查。先是让四人互读、互查、再由读得最正确的同学当教师出错的同学，此举省时又省力！又可提高学习自觉性、进取性、主动性！
2、读课文时采取小组合作、互相学习、相互督效果显著！朗读是学习语文素养综合本事体现之一，是听说读写的重要基础！在读中能解决好多好多问题；也是心理素质好地体现，要想生动、活泼，抓朗读没错！所以，读好课文至关重要，但要想人人都读好，教师一一指导并纠正，时间不允许，也不可能做到，所以每四人小组中就选出一个读得比较好的组长，有组长指导检查，效果会大大提高！
3、口语交际中少不了小组合作交流 口语交际中组内互说、互学、互相指导必不可少！先在小组内进行口语交流，选出说得好的有代表性的来展示，给大家做示范，十分重要。这样既给小组内的一个很好的提示、启发作用，又给 无话可说、不明白该从何说起的一个模子，所以小组合作在口语交际中作用无法比拟！
4、作文课上的小组互评，合作学习会把作文课推向更高一个层次。“作文不厌百回改”。改是作文课的新层次。教师的改是一方面，但最重要的是要让学会修改，才是作文的最终目的。在实施这一环节时，小组互评、互改、互相学习尤为重要！能够先教给这次作文修改的几个环节及修改方法，再让进行实践，修改同学的作文，在互改互评中，汲取营养，取人之长，补己之短，其作用不言而喻。
此外，在课文中出现特殊问题，也可临时决定采取小组讨论，给予充分发表见解的机会。 总之，小组合作学习能充分发挥其学习自主性，调动学习进取性，变被动学习为主动学习，提高课堂学习效率。 二生本课堂中倾听本事的培养 在课堂上能认真倾听教师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中进取主动地参与教学活动，能做到多思、多说。这样，既能保证课堂教学活动有效地进行，活而不乱，又能促使良好学习习惯的养成。所以在教学中，我从以下几个方应对的倾听习惯进行了着重培养。
1.培养认真倾听教师的讲解。 课堂教学是进行习惯培养的基本途径，在课堂教学中培养认真倾听教师的讲解是很重要的。在教学中，我努力做到爱每一个， 关心每一个，用亲切的眼神、细微的动作、热情的赞语感染他们。当发现孩子认真听讲、用心思考、回答时，我就用真诚的话语鼓励他们，这时们笑得十分甜，师生情感浓浓，学得十分开心。认真倾听——这个好习惯，就在不知不觉中得到了培养。
2.培养认真倾听同学的发言，发展合作交流的本事。 课堂上我会根据教学资料的特点，经常组织经过竞争，轮流当小教师，并大胆放手，让小教师给同学们讲解，提出自我的意见，并及时帮忙同学纠正错误，对负职责的小教师加以表扬鼓励。经过这样的活动，当小教师的同学由于有一种荣誉感，讲得十分认真，下头听的同学有一种新鲜感、好奇感，也听得十分认真，因为他们都想当小教师，的学习进取性被充分调动了。倾听的习惯也在不经意间养成了。
3.实行奖励机制，培养认真倾听的习惯。 很多上课不认真听讲，学习习惯很差，还屡教不改，我觉得这可能是由于平时只顾完成教学任务，而没有注意强化的好习惯而造成的。当感到教师在对待上课认真听和不认真听，对待好习惯和不良习惯，没有明显差别时，他们的不良习惯就会增多。所以，我在 教学中注意观察，如发现认真倾听教师的讲解，认真倾听同学的发言时，就及时的给予表扬，让大家以他为榜样，让大家学习他，并且给予不一样层次的奖品，首先是小星星，得十颗小星星就能够得到一个小红花，累计五个小红花就奖一面红旗，一个人的欲望是无限的，这样不一样层次的奖励，能够激励他无限制地努力而换取更高层次的奖品。对于不认真听讲的同学，则及时指出，必要时还警告他，如果再这样，教师就不喜欢你，不给你画漂亮的小星星，更严重的我觉得有必要严肃批评，或者与其父母沟通一齐教育。这样，的好习惯在教师的激励和严格要求中得到了培养。
认真倾听别人发言是一种好习惯、一种良好素质的表现，他不但有助于的学习，还促进各个方面的提高。 教学后记通用范文（十二）： 在新课程实施中，什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，无疑是广大实验区教师们共同关注和努力解决的焦点问题。尽管这些问题有不一样的答案，但笔者认为，在教学实践中多向自我发问，不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好上述问题的一个重要的前提。
一、经过生活中的事例，阐释某些数学知识的产生及发展过程，让感受到数学来源于生活、是因为人类的需要而产生的 操作猜想促进数学归纳与整个数学体系所包罗的知识相比，初中数学所包含的知识只是这汪洋大海中小小的浪花。借助于这些知识载体，让真正领悟其数学思想方法、培养的数学本事才是我们真正要做的。而“归纳”是数学思想和数学本事中很重要的一块，“操作猜想”这一形式对培养的归纳思想与本事所起的作用更是妙不可言。
二、引用生活中的数学实例，创设情境，引发的学习动机 引导对数学具有良好的兴趣和动机，在数学学习中获得欢乐和享受，是我们追求的目标。经过生活中的实际问题创设情境，能满足对外界新颖事物的心理需求，使感到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，能够使抽象的数学知识、的思考过程具体化、形象化，从而突出重点，突破难点，激发学习的动机和欲望。
三、在教学中，运用所学数学知识来解释人类及自然界的一些惯见现象，让感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值 《数学课程标准》指出：“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。新教材的编写中列举了一些生活中与数学相关的例子，在此基础上，教师能够更进一步地观察生活、收集素材，给供给一些更趣味、更有价值的实例。
四、在教学中，运用所学数学知识来解决生活中的实际问题，让真实地感受到数学最终要回归到实际，为人类社会服务 让进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重大作用。学习一些初步的统计知识后，可与一齐讨论生活中的某些广告、有奖销售等问题，从中得出正确、合理的结论。 教学后记通用范文（十三）： 作为一篇写人散文的教学，我确定的教学目标是：
1.掌握本课的生字词。
2.能概括文章资料，把握人物特点。
3.理解人物描述对表现人物性格的作用。从教学实际情景看，三个教学目标基本能够达成。整个教学过程也算较顺利，可是仍有几点做的还不够完善、到位。
1．课堂设计上，作为在市语文教学研讨会上的一节公开课，我以“评选2013年最美教师活动”为载体，来完成本课的教学，操作上来看基本能够，但有些环节形式与资料结合得还不够紧密，还有“刀削斧凿”之感。在最终的“评委合议，解读美丽”环节，我本来的设计是让解读王几何教师的个性之美和作者马及时的作文之美，作为全堂课的总结，既总结人物，也总结文章写法。但在这一环节上很明显给的时间不够，指导不足，效果没有出来。
另外，王正玲教师指出的一个问题也很值得思考。这堂课在“基础过关”环节，以复习的方式经过填空明确了写人文章的手法，再“按图索骥”阅读分析课文。异常是人物描述手法上，是从手法找语句（文本）而不是经过语句（文本）来归纳手法，这些都有些本末倒置的感觉。我当时这样设计的出发点是为了学起来系统一些，作为公开课，让课堂教学的难度降低一些，此刻看来的确值得商榷。
2.教师教学方面，我上课时有些紧张，发挥明显不如平时上课。没有把情感激发和引导出来，只是跟着教师的问题去被动思考，他们的情绪表达只停留在较表面化的层面上。朗读指导还不够，评课时有几位教师也说到这一点。课后对着录像整理课堂教学实录时，我又发现了我在课堂教学中语言表达的不足。不精练，不丰富不生动，普通话也不够准确。语言表达本事对于一个教师异常是语文教师来说实在太重要了。这节课告诉我，今后要努力提高表达本事！
这样的研讨活动，讲课者会发现自身问题，认识到不足之处，进而获得提高，参与者相信也会有所收获。真心期望以后能够多机会参加这样实实在在的研讨交流活动，再次衷心感激为成功组织研讨会做出很多工作的各位领导、教师们。 教学后记通用范文（十四）： 目前，语文课改正在向纵深发展。经过多年的教学实践，教师的教学观念、课堂教学流程和的学习方式发生了令人欣慰的革命性变化。本人，一向以来，也全力推行课堂教学改革，尽可能的实施新的教育理念。今日，又很荣幸的听了国培教育的首席专家，云南师范大学张承明教授的关于"有效教学理念"的讲座，对照我在语文课堂教学中的事例，仔细想想，确实还存在着一些误区，这不能不引起我的冷静思考。
语文，人文性和工具性的争议由来已久。与人文性相较，工具性是基本的。从工具性说，语文教育的任务，就是培养了解、理解字、词、句、篇的知识，提高听、说、读、学、思的本事，为的未来发展拟定基础。然而，我在教学中，认为初中生已经完全有了自字词的本事，所以常常忽视了对字词积累这一块的教学，更不用说在课堂上腾出时间来让们抄一抄，背一背了。而是更注重对人文精神的培养，却弱化了语文课堂教学的根本目的，听说读写等语文课的最基础的教学环节没有得到应有的重视，的基础知识和基本技能却没有落实。
张教授告诉我们，一个人终身发展中必须的语文基础知识、语文基本技能是不能忽略也是必不可少的，语文教学过程中忽视对文本本事的培养，这做舍本逐木的做法是不可取的，也是不贴合新开课程标准理念的。说得更严重些，这是冲一个极端走到了另一个极端，事实上，这又会构成新的一种“教育悲哀” 语文教学必须要进行文本细读，走进文本，深入文本，让在文本里走个来回。这也是张教授在给我们做讲座时反复强调的，语文教学是要让拿起书本进行阅读、感悟、发现，并主动进行知识的建构与文本探究。而我，常常会找些借口，认为的理解力不够，所以常常用自我的构想去替代的构想，如我原先在执教《苏州园林》时是这样引导的：
1、试找出你认为能够概括各段意思的中心句。
2、课文先后多次提出“图画”，请你再仔细阅读课文，用“圈点法”找出这些句子，标明序号。这些句子中，哪几句是写整体哪几句是写局部哪几句是写细部？根据所标序号，你能概括本文的说明顺序吗？
3、经过自学，你在说明文的阅读和写作方面有哪些启示吗
4、文中优美的句段很多，自由选择课文段落朗读。并划出你最喜欢的两句，在书上进行批注赏析。
其实，这些问题的设置都是我的，而并不是自我经过仔细阅读文本后他们产生的问题。听了张教授的讲座后，我想，能够这样设计，让们仔细阅读文本，走进文本后，要他们自我提炼出问题，然后引导讨论、交流，思维的碰撞，优化解决问题的方法，提升思维的本事，培养分析问题、解决问题的本事，进而潜滋暗长起自我的理解和欣赏本事，从而提高语文学案教学的有效性。
教师不能满足于传统意义上的传授，更要想方设法，唤醒、激活自主学习的热情，巧设语文实践活动，在语文活动中培养自主学习语文的意识与习惯，使在进取主动的参与中生动活泼地得到发展。所以，课堂教学要是以全体为核心，以“主体”的“自动”为前提，也能够以演讲、辩论、练笔等为活动的喜欢的基本方式。一要创设生动、充实、热烈的课堂气氛；二要注重师生平等和谐对话；三要语文活动要有新意，激发主动参与的兴趣。这样使人人有愿望，人人有兴致，人人在思考，人人在活动。可喜的是本人在教学时，也会偶有所获的时候，如在执教《马说》一文在课堂三十分钟时，组织了一场辩论：“世上是先有伯乐，还是先有千里马？作者韩愈的观点你同意吗？”由于对文本有了进一步的理解，有了辩论的诱因，因而发言十分进取，各抒己见，的创造潜能得到充分地被发掘，回答丰富多彩而又有个性，从而加深了对文本思想与情感的领悟与理解。
新课程改革是一场新的“教育革命”。在这当中，其实我们需要冷静思考分析的问题还很多，例如：我们究竟需要什么样的活动？一切只是都需要探究得出么？一切教学必须始于已有的生活经验吗？如何处理个性化学习与教师的价值引导关系？如何认识教学过程的“动态生成性”等等。这些问题都需要我们在以后的教学实验活动中加以认识、探讨、研究和解决。
总之，初中语文教学是提高语文课堂有效性的重要举措，教学活动中还存在或将会出现各类问题，还有待我们去发现和解决。只要我们有正确的指导思想，有端正严谨的治学态度，有钻研探索的求学精神和毅力，一切为了的发展，任何问题和困难都会迎刃而解。愿和同仁共同努力。 教学后记通用范文（十五）： 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也以往提议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。
我认为，新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾或重复，而应当是教师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，更重要的是它一种面向未来的教学活动。进行新课程理念下的地理教学反思，下头我主要谈谈对教学设计的反思： 在进行地理教学实践时，有时会发觉地理教学效果或目的与预期的设计有较大差异，课后细细分析一下，原因在于进行教学设计时忽视了对教学设计的实践反思，因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。所以，教师应进取反思教学设计与教学实践是否适宜，及时看到实践过程中出现的误差，不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，进取改善，从而优化教学，有效地促进的学习。
在高中地理新教材中，大气环境是个难点，而其中的有关天气、气候、季风等资料更是难中之难。如何将这些资料由抽象的理论和图象转化为通俗易懂的知识，便对地理教师提出了很高的要求。于是在教学设计时能够试着编写这样一个案例，经过案例教学法来突破难点，案例如下： 赤壁之战前夕，曹营在江北，东吴在江南，周瑜调兵遣将打黄盖，献连环计，为火烧曹营精心准备。突然间，他想起自我竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来。诸葛亮借探病之际，挑明周瑜的病根是“欠东风”，并允许借东风相助。其实诸葛亮只是预测到了过一段时间天气会反常，故弄玄虚而已。
问题：
（1）赤壁位于我国哪一个省？试分析当地的气候条件。
（2）周瑜为什么会因为“欠东风”而急出病来？
（3）我国构成最大季风区的地理因素有哪些？
（4）我国东部季风区是季风气候最为典型的区域，试说明其气候特征。
（5）你认为季风除了对军事产生影响以外，还会对哪些方面有影响？ 这样经过案例将要学习的资料转变成一个个小问题，教师只供给背景资料，经过自我的探究找出答案，同时掌握天气、气候等知识，并了解构成该气候的地理因素，同时拓展地理本事，事实证明，这样教学很感兴趣，并且将抽象的原理转化为直观的材料，比一味的灌输的效果要好的多元智能理论告诉我们：每个都有不一样的智能组合，有自我的智能弱项和智能强项，也有与此相适应的独特的认知方式。知识面有宽有窄，学习本事有高有低，认知本事有强有弱。教师必须正视之间的这种个体差异。比如能够在资料的呈现方式上进行认真的构思和设计，文字材料，图象信息，多媒体等等，照顾不一样的学习兴趣和本事要求。
多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！最新教学后记通用范文15篇可以看看这篇名叫2018最新通用英语教学工作总结范文模板的文章，可能你会获得更多教学后记通用范文15篇以下是的一些我们精选的2018最新通用英语教学工作总结范文模板又到了年底，又到了大家准备年报告总结的时候了，今天小编给大家整理了一些关于英语教学工作总结方面的范文模板，相信一定可以让您的汇报增色不少！
英语教学工作总结英语教学工作总结
（一）：回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，个性是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我用心响应学校的各项号召，用心参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱，帮忙对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结
二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并用心与我校的其他英语教师研究教材、教法。
三、教育教学工作方面
教学后记通用范文15篇
认真搞好备课，个性是群众备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备，又要备教法。备课充分，能调动的用心性，上课效果就好。因此，了解和分析状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，的学习用心性就会欠佳。因此教学时针对不同状况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。因为英语的特殊状况，在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正，课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达潜力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前我带领进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现的语言运用潜力不够强，所以以后的教学中我要加强对`在这方面的训练，力争让简单学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。备课充分，能调动的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住。所以，老师每一天都要有充足的精神，让感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结
我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班的英语运用潜力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。英语教学工作总结
（二）：我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研组组长。十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但和人民却给了我很高的荣誉。近三年来，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人，市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得，是和领导的帮忙、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。
爱心—育德年我担任初一年级班主任时，透过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名中，竟有名来自单亲家庭，还有名的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些或疏于管教，或情绪忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他更易出现问题。有一次，一个平日少言寡语的来到学校，见到我就放声大哭，原先这天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。第一范文网从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依靠之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。
为了做好单亲的教育工作，我还把工作做到了的家里，甚至的单位里。有一个的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最后最后让他们握手言和。这个的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。”另一个的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的推荐下，他们找到了我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。
匠心—教改为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习的教育方针和教育理论，用心投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，构成激趣~导学式教学，解决英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内在联系，教给认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让即透过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题，指导透过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高潜力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的在全国英语潜力竞赛中取得了必须的成绩.同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂教
学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。育心—立本素质教育理论启示一切教育工作者务必树立全新的观：在素质方面，没有一无所长的，只要教学得当，师生配合和谐，每位的身心发展水平、潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我用心探索“以为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进步”的育人方法，透过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养志向追求的自强潜力，培养品格修炼的自锻潜力，培养知识探究的自主潜力，培养生活管理的自理潜力。
在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。
我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。英语教学工作总结
（三）：临近年末，回首2009，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，个性是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我用心响应学校的各项号召，用心参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想用心向上，要求进步，这学期，我十分光荣地以一名入用心分子的身份在他人的入宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对的领导已经的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱，帮忙对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。
二、业务素质方面为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我用心参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后用心与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和的实际状况来教学，就会使失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中用心探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使在简单、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对潜力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使的道德修养有更大的提高。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
英语教学工作总结
（四）：英语教学工作总结岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知潜力。我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初，在学校领导的安排下，我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、政治思想方面:自参加工作以来，我一向拥护中国共产的领导，热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论，学习的路线、方针和政策，在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为的表率。我关心爱护，教书育人，使在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，用心参加新课程培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面:教师是学习的促进者，学习潜力的培养者，更是人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。此刻，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合思考各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。
2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学习才会有依据，在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以就应重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不同之处，寻求让更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4.组织好课堂教学，关注全体，注意信息反馈，调动的注意力，使其持续相对稳定性。同时，激发的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体，注意引发学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻的负担。
5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好的思想教育，并使这一工作惯彻到对的学习指导中去，还要做好对学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评之前，先谈谈自己工作的不足。
6.热爱，平等的对待每一个，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了的学习。在教学工作中，我努力提高自己对的亲和力，与建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心、爱护，跟做朋友，心心相通，才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。
7.我尽量地去了解的心理特征。大多性格内向，有相当一部分表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种状况，我总是尽量去了解每一个，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。
三、工作出勤方面:我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我用心参加教研组的教研活动和学校组织的例会，用心参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩
在本学期的工作中，我取得了必须的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都比上学期有了长足进步。
五、存在的不足"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如:对还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
六、改善措施:
1.多与沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有听不懂，多些主动和进行沟通，了解掌握知识的状况十分重要，这样有利于针对性的对进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些更好地学习。
2.注重组织教学，严格要求。大部分的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。由于缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。由于英语是七年级初次深度接触的一门课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让更易理解，从熟悉的资料转到新资料的学习，做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握，则能够花时间较完整地复习学过资料，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
4.运用多种技巧教学，培养学习英语的兴趣。对于七年级的来说，英语是一门课程，大部分开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”!教师应利用热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与对话，或用趣事吸引注意力，引发他们的兴趣，使对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了必须的成绩。但由于经验不足，，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正英语教学工作总结
（五）：
初中英语教学工作总结本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：
一、做到认真备课，授课。在备课时，我力争将教材目标和的实际结合，认真思考最适合的教学方法和手段。的英语听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练认真读单词的潜力，在持续兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次的需要，在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对的作业批改及时、认真，分析并记录的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，而且做到亲自督查每位的默写、背诵课文。
四、在这一学年的教学工作中，除了对进行兴趣的培养外，还培养他们自学的潜力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力，为下年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
英语教学工作总结
（六）：不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深明白自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高的语言运用潜力和为今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改善的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师务必要开展以为主体的课堂教学，为语言的运用带给真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析状况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和的实际结合，认真思考最适合的教学方法和手段。农村的英语听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次的需要。了解及分析实际状况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动的用心性，同时又要有驾驭课堂的潜力，因为在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住。英语是一门外语，对而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮忙同学透过使用互联网来学习英语，为他们学习英语带给动力和基情。
一堂准备充分的课，会令和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，个性是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我用心响应学校的各项号召，用心参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱，帮忙对英语学习充满学习热情和信心。英语教学工作总结
（七）：
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学习英语的兴趣，培养学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：
一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据的实际学习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授知识时，不厌其烦，耐心教导，还耐心地辅导复习遗漏知识;在传授知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。
二、在课堂教学中第
一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育。教做游戏、唱英语歌等来激发的学习兴趣。鼓励大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动的学习用心性。有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第
二、在批改作业方面。的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙解决疑难习题，提高了教学质量。第
三、在听力方面。为提高的听力水平，常让听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让表演对话，背书。
三、自身的学习
教学后记通用范文15篇
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对的实际学习状况不了解，本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。英语教学工作总结
（八）：本学期，我担任小学三至六年级英语教学工作。作为长期从事小学数学、语文教学工作的我，能够说对英语教学毫无经验，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：
一、教学任务的完成状况及掌握状况：本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，掌握状况如下：
1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成了良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，用心参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
9.激发了学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的用心态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。
10.培养了必须的语感和良好语音、语调基础。
11.在一些英语教学活动中，能够运用英语进行交流或完成教学活动。
12.帮忙他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合语言运用潜力，提高了人文素养，增强了实践潜力，培养了创作精神。
二、取得成绩的经验：
(一)、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育。教做游戏、唱英语歌等来激发的学习兴趣。鼓励大胆质疑，注重以为主体、教师为主导的教学方法，充分调动的学习用心性。
2、在批改作业方面。的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮忙解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高的听力水平，常让听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让表演对话，背书。
(二)、在辅导方面首先，根据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同样的平等和民主，也应享受到优秀在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即透过的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
(三)、在教研方面我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。用心参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
三、不足之处：
1、教学形式死板，学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。
2、只注重了课堂教学，对课外作业辅导不够，英语书写不够规范。
3、在课堂教学中，对差生照顾较多，却忽视了优等生的感受。
4、对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了的作用，使转化效果不够明显。
5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。
四、弥补不足，提高教学质量的具体措施：
1.在教学过程中，采用情景教学法，让身临其境，用心主动地参与到课堂教学中去，调动的非智力因素，提高实际运用语言的能
2、透过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮忙。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的，给予及时的指导与帮忙。
5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好在课余空闲时间给予辅导帮忙。
6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。当然，在实际教学过程中，我还应用心实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，争取使教学成绩更上一层楼。英语教学工作总结
（九）：
眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到此刻的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，用心参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。备课不仅仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到，想所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中遇到类似的状况会有怎样样的反应，而教师又要根据的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要掌握过多资料，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，明白让学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛必须要活跃，以吸引他们的注意力；五年级已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是就应注重对语法的讲解。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。我注重组织好课堂教学，关注全体，注意信息反馈，调动的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体，注意引发学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让回家读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好的思想教育，并使这一工作惯彻到对的学习指导中去，还要做好对学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都用心参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
8、热爱，平等的对待每一个，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同样的平等和民主，也应享受到优秀在老师那儿得到的爱。
9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的为他们颁发了奖状。本学期，我所教的
二、五年级同学参加“期望之星”大赛均取得了优异成绩。
10、加强对的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。
11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为的一种负担。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求的同时对待还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
英语教学工作总结
（十）：英语教学工作总结本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：
一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与的学习状况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授知识的同时，关心爱护，个性是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中第
一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育。教做游戏、唱英语歌等来激发的学习兴趣。鼓励大胆质疑，注重以为主体、教师为导的教学方法，充分调动的学习用心性。有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第
二、在批改作业方面。的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮忙解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第
三、在听力方面。为提高的听力水平，常让听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让表演对话，背书。
三、在辅导方面首先，根据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同样的平等和民主，也应享受到优秀在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"理解"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即透过的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
最新2018最新通用英语教学工作总结范文模板可以看看这篇名叫草根自媒体怎么赚钱？的文章，可能你会获得更多2018最新通用英语教学工作总结范文模板我一直觉得，我就是一个自媒体。因为做得这么烂，天天在网上吹牛扯淡，居然还能有一批读者。可见，大多数还是冲着我的人格魅力而来的。你们可能不承认我有人格魅力，但我还是觉得多少有一点的。
而自媒体，特别是草根自媒体，讲的就是人格魅力。人格魅力从哪里来呢？从你的文笔、你的谈吐、你的见识中来。自媒体是一个新瓶装老酒的词，在这个词没有出来之前，就已经有很多成功的自媒体人了，比如那些在自己圈子里写博客写得很好的人，像月光；比如那些游戏解说、像war3的与桥林解说；比如录制一些搞笑视频的，像当年的后舍男孩；比如那些微博草根大V，像留一手。他们都是很成功的自媒体人。
后来不知道啥时候，自媒体这个词被翻了出来，这不是偶然，这应该是移动互联网时代的一个产物。然而自媒体生来就和赚钱相关，所以很多人都会想自媒体怎么赚钱？那些公司化、团队化运作的我们不谈，杀脑细胞，不不博客一直就想简单轻松把钱赚，所以就自己单独运作一个自媒体吧，那么该如何赚钱呢？
1、定位：第一步当然是定位，既然要玩自媒体，你首先得想玩什么样的自媒体，像不不博客，专注网赚圈吹牛扯淡20年，这也算是一个定位。定位要从自己的兴趣、爱好、专业、特长去思考，比如你爱游戏、谈吐智慧，你也可以去做游戏解说；比如你长得漂亮，声音甜美，你可以去当视频主播；比如你对养生很有兴趣、你可以开个公众号和博客，来谈四季养生。总的说来，旅游、养生、地方美食评价、亲子教育、理财、风水方面的自媒体是更容易受欢迎和成功的。
2、内容：营销固定重要，但优质的内容比营销更重要，在移动互联网时代，比如说微信公众号，一篇优秀的文章获得大量的转载，比你什么营销手段都管用。
3、营销：最好的营销就是用心做内容，当然，同时你可以通过QQ空间、相关QQ群、贴吧等方式做一定外推，但只有好的内容才能留住用户、才能让用户自觉地去帮你介绍推广你的自媒体。
4、变现：接下来就是怎么赚钱了，当你名气上来后，其实很多时间，不用你去想怎么赚钱，钱自然就来了，所谓名利名利，先有名后有利。比如你接软文、你卖东西、你推荐项目、你用自己的专业去接单等。只要名气上来了，亲，想不赚钱都难。就像当前火热的papi酱，还没想过变现，就有2000万风投从天而降了。
自媒体是一种很直接的赚钱模式，但在内容与营销上，需要我们长期的付出。自媒体人人可做，但绝对不是每个人都适合做自媒体，就我个人而言，如果你是一个喜欢写，喜欢说，喜欢分享自己专业、生活上的东西的朋友，那么你也可以通过自媒体去赚钱。推荐阅读：
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