以下是的一些我们精选的更漏子·星斗稀星斗稀，钟鼓歇，帘外晓莺残月。兰露重，柳风斜，满庭堆落花。虚阁上，倚栏望，还似去年惆怅。春欲暮，思无穷，旧欢如梦中。最新更漏子·星斗稀可以看看这篇名叫更漏子·星斗稀的文章，可能你会获得更多更漏子·星斗稀以下是的一些我们精选的更漏子·星斗稀星斗稀，钟鼓歇，帘外晓莺残月。兰露重，柳风斜，满庭堆落花。
更漏子·星斗稀
虚阁上，倚栏望，还似去年惆怅。春欲暮，思无穷，旧欢如梦中。注释①虚隔：空阁。②栏：鄂本作“兰”，误。译文天边的星辰渐渐地隐入晓雾，钟声鼓乐也已停歇在远处，窗外的晓莺在啼送残月西去。兰花上凝结着晶莹的晨露，柳枝在风中翩翩飞舞，满庭的落花报道着春暮。空荡荡的阁楼上，我还在凭栏远望，惆怅，还似去年一样。春天就要过去了，旧日的欢欣已仿佛梦中的幻影，我仍在无穷的相思中把你期待。赏析此词写女主人公晨起之后，登阁望远的惆怅思绪。上片写景，作者抓住暮春与黎明的特点布景，展示出清冷凋零的画面，烘托出孤寂惆怅的气氛。这里虽然人未露面，景象中却已透出主人公的怨情愁绪。尤其画面中的“残月”、“落花”，蕴含人的情思更明显。
词的下片直写情怀，说惆怅“还似去年”，道旧欢“如梦中”，不仅写出主人公登高望远的一时心境，而且揭示出主人公相思的苦况，闺怨的深沉由来已久。全词语淡情浓，把主人公的怀人之情写得千转百回，缠绵不尽。这在温词中也可谓别具一格。
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最新更漏子·星斗稀可以看看这篇名叫数学知识点西师大版数学一上《0的认识》教学设计-总结的文章，可能你会获得更多更漏子·星斗稀0的认识教学内容:7页0的认识,例1-例3,8页课堂活动。教学目的:1.通过实践活动,让感悟一个也没有用0表示。
2.通过小组合作学习,自主探索0在直尺上表示起点。
3.培养合作学习,主动探索的良好习惯。
4. 正确书写0,能联系生活实际应用0。教学重、难点:
1.0 在直尺上表示起点。
2.正确书写0。教学过程:
一、谈话引入每当节日的时候,人们总会放飞许多美丽的气球,你们见过吗?
(幻灯演示)观察:你发现了什麽?
放飞前是几个?
用数字几表示?
放飞后小朋友没有气球了,用什麽表示呢?
这就要用到我们今天学习的新的数字“0”(板书)
二、教学例1小朋友一个气球也没有了,用0表示,0表示什麽?
一个也没有用什麽表示?
出示吃鱼图:
(1)这图画的谁?
在干什麽?
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(2)原来有几条鱼?
现在呢?
(3)原来有3条鱼,用几表示?
现在一条也没有,用几表示?
三、教学例2出示直尺图观察:直尺上有什麽?
0在什麽地方?
0在直尺上表示什麽?
同桌讨论,全班交流。小结:直尺上开始这一点叫起点,用0表示,也就是在直尺上,0表示起点。
四、教学例
31. 老师示范书写0。更漏子·星斗稀
2. 书写。
五、课堂活动
1. 8页1-2。老师出示放大的方格图,引导认识方格,0在这里表示什麽?
从左3往右数,你发现了什麽?
还可以怎样看?
老师:从左往右,从上往下,依次多1,从右往左,依次少1。
2. 12页3。本课总结:这节课我们主要学习认识0,大家学会了吗?
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