精选的高中英语教学工作总结15篇高中英语教学工作总结15篇 高中英语教学工作总结
（一）： 我是xx高中的英语教师，现任高一年级九班英语教师。几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但和人民却给了我很高的回报。这些荣誉的取得，是和领导的帮忙、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。
育心——立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的观：在素质方面，没有一无所长的，只要教学得当，师生配合和谐，每位的身心发展水平、潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我进取探索“以为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同提高”的育人方法，经过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养志向追求的自强本事，培养品格修炼的自锻本事，培养知识探究的自主本事，培养生活管理的自理本事。
在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。
我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对的教育事业的忠诚，也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。 爱心——育德 经过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名中，竟有名来自单亲家庭，还有名的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些或疏于管教，或心境忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他更易出现问题。有一次，一个平日少言寡语的来到学校，见到我就放声大哭，原先今日是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。
就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依靠之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。为了做好单亲的教育工作，我还把工作做到了的家里，甚至的单位里。 有一个的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最终最终让他们握手言和。这个的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的教师，是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。”另一个的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的提议下，他们找到我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。
匠心——教改 为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习的教育方针和教育理论，进取投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，构成激趣导学式教学，解决英语教育教学中的难点： 即用精练的语言，准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内在联系，教给认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让进行语言实践活动和完成教师布臵的适量的作业；正确处理语言和言语的辨证关系，让即经过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语；揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径；畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不一样的侧面共同作用于教学过程；精选少而精的例题、习题，指导经过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高本事。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。
综观近三年来的实践，我所指导的在全国英语本事竞赛中取得了必须的成绩。同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。 高中英语教学工作总结
（二）：
岁月匆匆，时光荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担任了高三文
（1）、文
（3）班的英语教学工作。回顾高三这一年，对教师和来说都是一次磨砺，是充满了挑战和艰辛的一年。既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：
一.深入细致地备好每一节课 在备课过程中，我根据教材资料及的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，把手头的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，到达“温故而知新”。在课后及时对本节课作出总结，写好教学反思。
二、认真努力地上好每一节课 在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度应对，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增强自我的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动的进取性，加强师生交流，充分体现的主体作用，让学得容易，学得简便，学得愉快。
三、完善批改作业 认真批改作业及周练试卷及写作，并及时进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对的作业批改及时、认真，分析并记录的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行课堂团体订正，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法。
四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好 针对的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避免一刀切的弊端。对于基础好的，注重他们学习和做题本事的培养。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
五、备课组的群策群力，精诚合作 在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位教师都十分敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习资料的整理到每周一次的测试，教师们都能够充分发表自我的高见，提出合理的提议，精心选择适合们实际水平的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课开始，提前转段，从狠抓基础着手，细致扎实复习初中教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，经过高考英语成绩证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好计划，调动起每位教师的进取性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科教学水平。
六、对进行心理疏导，树立自信 英语教学质量能否取得突破，最终取决于的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。所以，从进入高三复习时就应注意心理健康方面的教育，从生活上、学习上关心，多与聊天、交流，教给自我调节放松的方法，尽量帮忙消除不良的心理因素，注重良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。[由整理]
总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供给了很多借鉴，高考结束后，我有一点思考，期望能对以后的高三教学有所帮忙。 第
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 认真分析各个班级的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了十分详细而认真的分析，制定出切合实际的教学计划，科学合理的教学计划是整个教学顺利进行的行动指南。
第
二、立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。 对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础知识。在进行基础知识的复习上，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升解决问题的本事。教学和复习都应当注重实效，实实在在地为服务，做到真正掌握所学知识，灵活解题，从而到达“以不变应万变”。 第
三、激励优生，鼓励后进生
进入高三后，部分处于亚紧张状态，所以，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学习的进取性，到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，教师的关怀与鼓励会对产生重要的影响，总体上还是到达了较好的效果。 本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自我，以优秀教师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，做一名欢乐而充实的教育工作者。
高中英语教学工作总结
（三）： 本学期我担任高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动的进取性，加强师生交流，充分体现的主体作用，基本做到了让学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学习需求和学习本事，让各个层次的都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中教师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自我有疑必问。在各个单元的学习上都进取与其他教师商讨，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研本事上有了必须的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了坚持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的提高。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对的作业批改及时、认真，分析并记录的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分进行兴趣的培养外，对于优秀的，培养他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加进取、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，所以应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班平时学习比较浮躁，但基础稍好，2班学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成绩相当。所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发现的综合本事不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让简便学，容易掌握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期
后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习。 以上就是我在本学期的教学工作总结。期望在未来的日子里，取得更好成绩。 高中英语教学工作总结
（四）： 这一学年来，本人担任高二英语教师，在相互认识了之后，进取地去了解，摸清的学习基础，以便"因材施教"，高中英语教学工作总结。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求，尊重，发扬教学民主，使学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人对本学年教学工作的一个总结：
具体工作措施：
一.教学方面：
1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，要改变过去的旧观念，把时间多还给在课堂上学习，按照学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些灵活趣味的方式组织学习好英语。
2、单词一向是的难点、薄弱点，直接影响综合本事的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励写英文日记，对个别英语特差的尽量多批改、多指导。
4、阅读理解本事的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导掌握科学的阅读方法。
5、团体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高，工作总结《高中英语教学工作总结》。坚持每周一次的团体备课，团体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。
6、坚持教学研究和相互听课，我们年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听学部全院公开课。
7、作业方面。精心挑选作业，认真批改，讲评。并要求做错的地方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。一个知识点和语法点进行专项练习。以寻找教学中的不够之处，以便在今后的教学中弥补。
8.基础薄弱的待转化生一向是一个老大难的问题，对待他们态度上要耐心，多激励，对于他们的一点点提高要多多鼓励。在高中的英语教学中适当补充一些初中基础知识，以便他们能够适应高中英语学习。
9.精心设计具体的教学进度安排，写于备课本上，并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。 二'分析学习情景
1.30%上课认真听讲认真记笔记，主动与教师互动
2，40%以上的同学听不懂，学习上有畏难情绪，学习不努力 3，6%上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手机，这些同学彻底放弃对英语的学习 4，40%的同学想学好英语，但基础太差，又因为英语单词太费时间今日背了明天又忘，让这些同学感到学好英语太难，对自我对这么学科都缺乏信心。 5，的作业情景 大部分同学能认真完成。15%的同学作业质量较高。但大部分的同学有抄作业的习惯，极个别的同学占10%左右开学至今从未交过作业
6，：原因 一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习基础太差，个别上课听不懂教师授课的资料。学习上有畏难情绪。外语学习是一门费时间花功夫的学科，异常强调掌握必须的词汇量。而这一点我们做的很不够。课后作业有互相抄的习惯，影响了学习效果。在教的方面，因为的水平不平衡。可教学进度课时偏紧，这在必须程度上给学习困难的同学设置了障碍。
7：今后补救措施
(1)重视基础知识，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。
(2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导
(3)适当增加课后练习
(4)教育改掉抄写作业的坏习惯
(5)由于前期对了解不够有些地方讲解的不够详细，重复训练的次数太少 以上是本人一年的小结，仍有许多问题有待反思和改善走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
高中英语教学工作总结
（五）： 本学期，我担任高一年级
5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学期开始，首先，我分析了我校实际情景。高一普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。以此提高的学习兴趣，不断提高学习成绩。大体上了解英语水平，我因材施教。具体做法是：培养课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养的阅读本事，一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与接触，做好后进生得思想工作。
一.认真研究教材，分析学情，尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言知识的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上在理解上有必须的困难。所以，教师的引导作用就显得尤为重要。所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并认真分析情景，研究教法，即解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，力争将教材目标和的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:．建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。针对近期所学资料，布置课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化参加交际的信心。
高中英语教学工作总结15篇
三.采用多样的教学方式和策略来提高学习效果英语是一门外语，对而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的产生畏难的情绪。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让克服对这门学科产生畏难情绪，消除不愿学，也无法学下去的想法。为此，我采取了一些方法，比如:英语听的本事相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句，段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引的注意力。在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和一齐反复利用这些生词和短语复述课文，这使得在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的一齐参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不一样层次的作业让不一样层次的去练习，这样经过精讲，多练，让在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
四、培养的自学本事仅有经过辅导掌握一套科学的学习方法，并培养的自学本事，才能使的学习进取性和主动性得以发挥。具体包括：培养的预习本事、各种方法掌握英语基本知识的本事、自我整理所学知识的本事。另外，自学本事的提高还得益于很多的独立的阅读，于是学期开始就要要求人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让勤查字典。
五、激发学习英语的兴趣在教学中培养的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够经过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。
六、巩固教学效果发展智能教学的一个根本目的，是要求学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于多，时间少，而主动活动机会则不多。所以，课外作业便是个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于发展智能和创造性才能，有助于培养灵活地应用知识解决问题，有助于培养的本事，并能培养按时完成任务的习惯和职责心，以及克服困难的精神。所以，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
七、利用多种资源来优化自我的教学方式为了使自我的课堂教学更有效，我还进取利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自我的情景，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自我情景的活动方案来提高自我的教学效果。实践证明，这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教学中继续坚持总之，每过一学期，我都会在教学方面或多或少的获得必须的经验和教训，在今后的工作中，我会有计划有针对地做好教学工作，力争使自我的教学更有序的进行，取得更大的提高。
八、备课，既备，又要备教法作为刚参加工作不久新教师仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我进取听了学校新、老教师的课，并且也进取到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自我的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性。我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，因为在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住。所以，教师每一天都要有充足的精神，让感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当在课堂上无心向学，违反纪律
时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服高一英语教学工作总结，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。
高中英语教学工作总结
（六）： 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查资料和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改善和完善。我从以下两个方面入手帮备考。
（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时利用语境做好情景交际题；并让建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
（二）加强高考题型的专项训练，提高应试本事。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：资料覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给练习，让熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
听力：除了每周二午时班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并经过对听力材料的分析，学会预测听力资料，初步选出部分答案和排除干扰项。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试综合运用语言的本事，所以我从以下几个角度来引导：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达：让明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对的书面表达详批详改，整理归纳，针对不一样的给予合理的指导，对全体有明确的要求：1）句型繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）开门见山，层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净、整齐、规范。同时让背诵范文，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，在做阅读理解练习时，必须要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求在每一天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。
二、适时模拟，查漏补缺 我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最终的归纳工作。我将在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让再练，我不厌其烦地为分析指导错误根源，提高识别错误的本事和语言领悟本事。并要求不断回头看以前自我做过的作业和错题集，减少错误再现率。
三、心理疏导，树立自信 英语教学质量能否取得突破，最终取决于的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。所以，从一进入高三复习就应注意心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心，多与聊天、交流，教给自我调节放松的方法，指导帮考生营造一个简便的家庭环境，尽量帮忙消除不良的心理因素，注重良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。
四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好 针对的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，基本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语平均分将近110分，全班仅有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是集美区理科英语第一名。这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，今日的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好团体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我期望这次的反思，能为今后成功开展工作供给借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。 高中英语教学工作总结
（七）： 本学年，我依然担任高一年级
一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织晨读，进取参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自我，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和的实际情景，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作总结如下： 首先，我分析了我校实际情景。高一普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。以此提高的学习兴趣，不断提高学习成绩。 再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考很多相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备，根据的实际情景（即学情）采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元资料整理重点短语，归纳分发给，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化参加交际的信心
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供演练。 认真批改作业。坚持布置适量的作业，使所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于不该出现的问题，指导及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
单词一向是的难点、薄弱点，直接影响综合本事的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了很多的单词拼写的习题供练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这学期的工作总结，期望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。 高中英语教学工作总结
（八）： 本学期我担任高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动的进取性，加强师生交流，充分体现的主体作用，基本做到了让学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学习需求和学习本事，让各个层次的都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中教师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自我有疑必问。在各个单元的学习上都进取与其他教师商讨，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研本事上有了必须的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了坚持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的提高。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对的作业批改及时、认真，分析并记录的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分进行兴趣的培养外，对于优秀的，培养他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加进取、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，所以应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班平时学习比较浮躁，但基础稍好，2班学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成绩相当。所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发现的综合本事不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让简便学，容易掌握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习。
以上就是我在本学期的教学工作总结。期望在未来的日子里，取得更好成绩。 高中英语教学工作总结
（九）： 本人在英语教学中，工作扎实，认真备课，认真上好每一堂英语课。现做如下几点总结。
一、注意高一年与初中的衔接过渡 经过一个学期的交流，能够经过摸底了解大致水平，及时给弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使适应高中英语教学，具体做法是：培养课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养的阅读本事，一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与接触，尽快和熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化主体意识 多鼓励，少批评。异常是要针对那些基础较差的。为了使更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化参加交际的信心。
三、培养的自学本事 仅有经过辅导掌握一套科学的学习方法，并培养的自学本事，才能使的学习进取性和主动性得以发挥。具体包括：培养的预习本事、各种方法掌握英语基本知识的本事、自我整理所学知识的本事。另外，自学本事的提高还得益于很多的独立的阅读，于是新学期开始就要要求人人必备一本英汉词典作为工具书，让勤查字典。
四、激发学习英语的兴趣 在教学中培养的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够经过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和交流接触，了解的需要，适当和一齐参加活动、体育运动。课后还能够布置听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。
总之，我们在平时的教学中要根据的实际认真备课。最重要是提高的兴趣。 高中英语教学工作总结
（十）：
一、面向全体，为全面发展和终身发展奠定基矗。
1、创设各种情景，鼓励大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为供给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励经过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合本事。
4、创造条件让能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。
二、关注情感，营造民主、和谐的教学气氛。 仅有对自我、对英语及其文化有进取的情态，才能坚持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，所以我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相辅。
三、加强对学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：
1、进取创造条件，让参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。
2、引导结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。 高中英语教学工作总结（十一）：
这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更进取地去了解，去摸清的学习基础，以便以更好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求，尊重，发扬教学民主，使学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科普通班的，英语基础不太梦想，没有一个能到达优秀（120分）档次，并且能及格的人数微乎其微。不少感到英语异常难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本事，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，资料是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20XX年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增强对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
高中英语教学工作总结15篇
三、很多练习促进对基础知识的巩固和本事的提高。 课本复习是本事提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。 征订了两套听力风暴，共有80套，供在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语本事。 课外阅读必不可少。给供给了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、、科技、学校、地道美文等多方面资料。除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了的学习兴趣，也丰富和开拓了的视野。
六、认真批阅英语作文，推荐优秀作品。 本学期为近十个的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本事，在必须程度上鼓舞了的英语学习进取性。
又送走了一届，不管成绩好坏，作为一个新教师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。 高中英语教学工作总结（十二）： 本学期我担任高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动的进取性，加强师生交流，充分体现的主体作用，基本做到了让学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学习需求和学习本事，让各个层次的都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中教师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自我有疑必问。在各个单元的学习上都进取与其他教师商讨，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研本事上有了必须的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了坚持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的提高。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对的作业批改及时、认真，分析并记录的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分进行兴趣的培养外，对于优秀的，培养他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加进取、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，所以应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班平时学习比较浮躁，但基础稍好，2班学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成绩相当。所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发现的综合本事不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让简便学，容易掌握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习。
以上就是我在本学期的教学工作总结。期望在未来的日子里，取得更好成绩。 高中英语教学工作总结（十三）： 这一学年来，本人担任高二（5-6）两班的英语教师，在相互认识了之后，进取地去了解，去摸清的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求，尊重，发扬教学民主，使学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人对一学年教学工作的一个总结：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让能在必须的时间内掌握得最好。在复习过程中是十分枯燥的，所以课堂上激发学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的教师，有了兴趣，就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。仅有在教学中培养的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用必须的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和交流接触，了解的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置专门做一些综合本事的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。并且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让到达学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给一些相应的训练，让巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动趣味我在讲课时，尽量讲得生动趣味，在完成教学任务的同时，经常给穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发的学习兴趣。
课后我进取参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语异常是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的阅读本事都不是异常好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：
1、提高的阅读量大。阅读速度要求每分钟
48、5个词以上。
2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。
3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4、让其了解阅读理解的主要题型。
5、掌握必要的阅读理解解题技巧。 高中英语教学工作总结（十四）： 本学期我继续担任高二
3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更进取地去了解，去摸清的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求，尊重，发扬教学民主，使学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下头是本人对一学期教学工作的一个总结。 理科班男生多，而多数男生厌恶背单词，所以他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中异常重视对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促多背单词、短语及一些好的句子。可是，每个班总是有
5、6个就是不肯去背单词。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们的实际情景，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自我的业务水平。 本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做资料，一小部分基础差的，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分的书面表达本事有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 一学期来，所任教班级的英语学习兴趣及本事有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩提高明显。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一向以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自我的教学工作做到扎实有效。
高中英语教学工作总结（十五）： 根据十余年的教学经验，我认为，一个称职的英语教师，除了应具有丰富的专业知识外，还应善于运用各种教学方法和技巧，去培养和发掘的语言本事，最大限度地发挥他们的潜力；而良好的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必须是双向的，且当以为主，仅有这样，才有可能让学好英语。于是，在职业高中英语教学中，我主要做了以下几点：
一、激发的学习兴趣 俗话说，兴趣是最好的教师，我们要让学好英语，就要使他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学资料。 首先，我告诉他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已加入WTO，今后很多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。所以，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说本事，又能创造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采用直观、情景、交际的手法，使课堂生动趣味。变换教学方式，如开设英语角、兴趣小组、演小品以及各种小竞赛等。这样既能够吸引的兴趣，又可提高语言应用本事。
二、树立的自信心，大胆训练 在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避免重教轻学，但在教师面前操练，往往会产生惧怕、紧张心理。所以我平时尽量和打成一片，经常表扬和鼓励，树立他们的自信心，较少批评他们，善于采纳他们的意见。在讲课过程中，注意他们的表情、反应，在回答问题时，不直接告诉他们答案，而是启发他们运用已学的知识来回答。发动他们参与课堂活动，气氛活跃，使师生的教学关系成为帮忙促进的关系，排除他们的心理障碍，并告诉他们，在学习中出现错误是不可避免的，所以在课堂上允许的语言错误，放下包袱，大胆地进行听、说、读、写训练。使他们在错误中求提高。
三、指导掌握有效的学习方法 教师不仅仅要传授给系统的文化知识，更主要的还在于要懂得开发的智力，发掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就能够起到事半功倍的效果。 如：当我们学一篇文章或做阅读理解时，为了培养的快速阅读本事，我要求他们做到以下几点： ⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。 ⑵碰到生词，没有必要每个都去查词典，仅有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。
⑶要求默读。 ⑷除非是个别难句，否则不要逐句分析语法结构。 ⑸经过课文的问答题，或阅读理解的确定题，也可帮忙对原文的理解。所以在“读中”（while—reading）这个环节中，本人尽可能作到以下几点：
1、任务设计目的明确。
2、任务对理解课文具有真实意义。
3、任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程。
4、应在完成任务的过程中使用英语。
5、必须经过主动参与（个人阅读或小组讨论）来完成任务；在问题的设计上照顾到不一样层次的，做到分层设计任务，分层教学。对较简单的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些在课堂上体验成功的喜悦。在“快速阅读”（Fast—reading）后的问题设计也是遵循这个原则。在“仔细阅读”（Careful—reading）过程中，让确定句子正误。
采用抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个回答正确与否。这样既能锻炼读的本事，又能检验的听力水平，同时有能够激发进取主动参与课堂活动的意识。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，目的是帮忙树立主体意识，进行个性化的独立思考和学习探究，并能构成个性化的理解和结论。 独自解决不了的问题才有必要提交小组讨论，并在师生、生生的互动中解决问题。对于课文中比较难的深层问题，让英语程度好些的回答，或采取分组讨论的方式进行。例如分析每段的段落大意，就是采取小组活动的方式来进行的，让每位小组成员都能参与到活动中来，充分发挥的合作意识和创新意识。
四、利用多媒体辅助教学 目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学，我在这期间我们自我亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进行了很多的教学实践与研究，运用多媒体辅助教学使在听、说、读、写方面有了不一样程度的提高。在传统教学中，强调以教师为中心，教师是取得教学效果的具有决定作用的因素，而未能参与控制。这种“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀探求真理的欲望（爱因斯坦语）。”
柏拉图说：“兴趣是最好的教师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题，教师恰当地把握中异常好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的解说、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、游戏、直观、操作、设疑等活力引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学习的进取性和主动性，充分激发的学习兴趣和求知欲望，甚至把知识的学习融入到新颖别致的形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得简便愉快。这种浓厚的学习兴趣和注意力高度集中，正是掌握知识的前提。
五、培养的良好学习习惯 中学的英语教育，是英语学习的基础阶段，而在基础教育阶段，要培养学会终身学习和发展的综合本事，且着眼于使打下终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏直接影响学习效果。所以，我对学习的全过程进行有效的引导，指导他们参与各种语言活动，使学习在对话、讨论、表演等活动中掌握语言。教师的作用就如导演，具体表演由自我来完成。具体做法如下：
1、培养养成用英语听、说的习惯。 首先是听力的训练与测试，包括听力模仿训练，听音辨认训练，听说训练及综合听力训练与测试。其次是鼓励敢于开口，因为语言是有声的，而口语是首要的，则当鼓励尽量多说英语。 再次是听说必须同时进行，由于交际是双方的思想交流，则首先要听懂对方的意图，之后要表达自我的思想。
2、培养养成正确、流利的发言和朗读习惯。
在教学中，我要求做到： a、认真观察教师的发音示范，善于模仿。 b、注意语音、语调、掌握几种句子的语调规律。 c、很多朗读，可加深他们对所学知识的记忆。 d、培养语感，提高口语水平，增强表达本事。
3、培养养成背诵句型和重点段落的习惯。 培养背诵的好习惯，就能够帮忙积累很多的语言素材，培养语感，为英语写作打下坚实的基础。同时，也可避免了死记语法条目，生船硬套的不良做法。
4、培养的学习恒心。 对于我们来讲，培养毅力最重要的是从小事做起，克服惰性，比如，每一天的晨练，遇到刮风下雨、大雪纷飞的日子，就想“今日算了吧，明天再跑……”，学习上碰到不懂的问题，就想“明天再说吧……”，结果就是这些一天天对自我的迁就，助长了自我的惰性，毅力的培养当然也就成了一句空话了。学习英语光靠一时的热情是达不到目的的，要有毅力与恒力，才能学好。教学过程中，发现一个现象：有一些，异常是男生，是看英语单词（即学习英语时，拿着课本，不动手，不动口，只看）问起原因，答是：写了读了，还是忘记。
高中英语教学工作总结15篇
对此，我总是让给自我订一个高于现实却又可是高的目标，自我努力去做，并记下每一天的点滴提高；常常阅看提高的记载，在感到提高很大时自我“慰劳”一下自我，增加愉快的体验。六、热情为服务 首先要热爱自我的工作，塑造自身形象，赢得信赖，以“爱心换真情”建立亲密的师生之情。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的做法是：
在思想上是开展心理咨询，在咨询工作过程中，遇到一些长期持消极态度的，他们往往不是经过一两次咨询就能够改变其处世态度。如果一味地与其争辩人生的态度应如何如何，则会陷入争论的困境之中，达不到咨询预期的效果。反之，如先对其所持的人生态度有必须程度的认可或理解，使对方产生认同感，再引导对方说出产生这些消极观念的深层原因，然后与对方一齐对其合理性进行辩识、质疑，最终使他们自我去顿悟，这样有利于咨访关系的建立，到达预期的咨询效果。有的来咨询中心理解
2、3年的辅导，不仅仅消除了心理障碍，还使自我在健康心理上不断得到发展，成为出众的优秀。
在学习上供给尽可能的帮忙，比如说，针对目前许多都有mp
3、mp4现象，他们大多用来听音乐的，看电影等。为了使得更好学好外语，本人无偿为供给音像服务，利用业余时间把高中课文，课后单词制成mp3格式，把英语教学视屏材料转化成mv等可识别的格式让在简便愉快环境下学英语，这样使他们手中的资源为英语教学服务。 以上是本人一点教学经验总结，必须存在许多不足，但我愿在今后的教学岗位上不断总结和积累。
七、各阶段的具体做法 对于我们的而言，能否考上梦想的大学，找到适宜的工作，发挥自我的价值，对祖国作出贡献，英语在各门学科中的地位和作用也是不少忽视的。而对于中国的，异常是象我们这样的小城市和农村来说，在母语的影响下，在没有学英语的环境和氛围的条件下，要把英语真正学好，是很困难的。最新高中英语教学工作总结15篇可以看看这篇名叫高中英语教学工作总结范文的文章，可能你会获得更多高中英语教学工作总结15篇
以下是的一些我们精选的高中英语教学工作总结范文要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。下面是小编带来的高中英语教学工作总结范文，有兴趣的可以看一看。 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照突出语篇、强调应用，注重交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。 我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：
一、合理制定、完善教学、复习计划 要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。 立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为服务。
二、语篇为基础，扩大词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发的思维，促进知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。 可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。 在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练 加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予合理的指导，对有明确的要求： 1）繁简适度。 2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。 3）层次分明，承上启下。
4）细读提示，写全要点。 5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
四、培养良好的心理素质 培养良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话。
不仅使的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五、加强考练结合，一周考练，一周讲评 总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在2019年高考中取得更好的成绩。
最新高中英语教学工作总结范文可以看看这篇名叫六年级英语教学工作总结的文章，可能你会获得更多高中英语教学工作总结范文以下是的一些我们精选的六年级英语教学工作总结 PEP六年级英语下学期教学工作总结本学期我担任六年级的英语教学工作，由于这些面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够根据的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面经验进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
一、情况分析六年级两个班共有126名。性格比较好动，从学习情况来看，的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，模仿，教师指导，使逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
二、教学任务完成情况
（一）做到了认真备课。小学六年级英语备课我不但备，而且备教材、备教法。根据教学内容及的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。
（二）增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动的积极性，加强师生交流，充分体现学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养多动口动手动脑的能力。
（三）认真批改英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对的作业批改及时，认真分析并记录的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（四）做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课后，为不同层次的进行相应的辅导，以满足不同层次的的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
（五）积极推进素质教育。为此，我在教学工作中 注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥的创新意识和创新能力。让的各种素质都得到有较的发展和培养。
（六）科学地运用复习方法组织复习复习，是学习过程中一个非常重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：
第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些易出错的题目，指导掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让掌握每题的做题技巧。
三、存在不足与改进措施
由于本人在英语教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料。一学期的英语教学工作结束了，相信在师生的共同努力下教学成绩会更上一层楼。最新六年级英语教学工作总结可以看看这篇名叫教学工作期中总结的文章，可能你会获得更多六年级英语教学工作总结
郑梁梅中学 2014-2015学年度第一学期教务处、教科室工作总结在上级相关精神的引领和县局领导的支持下,我校继续履行好“实事求是” 之校风,坚持“一切为了,办人发满意学校”的办学理念,认真贯彻以质量 为生命线,在课改中求发展的策略,坚持以“笃行规范” 为培养重点,以提高 教学质量为中心。 在教学工作中, 我们以务实有效的教研活动为载体, 以教学局 今年刚下发的三十二条教师教学规范为准绳, 不断规范教学管理行为, 聚焦有效 课堂,打造“定向·自主·合作”课堂教学模式,深化课堂改革,充分发挥教务 处、教科室、督导团在教学工作中的研究、指导、服务、督促等功能,全面提高 我校教育教学质量。现就具体工作汇报如下:
一、 深化教育改革 增强法规意识
1.开学初我们认真组织全体教职工学习教育法、教师法、课程标准、五严规定 等法律法规,严格执行课程计划,落实五严规定。加强对执行课程计划的管理, 根据要求制定课表。
2.认真学习县局下发的教师工作规范,严格要求每位老师遵守职业道德,提前 候课, 按表上课, 上课不迟到, 下课不拖堂, 中途不离开教室, 不接待来访客人, 不将手机带进课堂,不能吸烟,严禁酒后进入课堂,甚至进入校园。切实注意教 师个人形象及职业操守!
3.不断进行课程改革,优化课堂结构,努力提高课堂效益,坚决反对课堂松课 后攻的不良现象,不滥用资料,不乱收费用,任何个人、备课组、级部都不得擅 自私订教学资料,严禁一切资料流进校园,切实减轻负担。
4.任何教师未经教务处或级部允许,不得随意占用自主学习课、班会课、阅读 课、体艺活动课及作业课。
5.教育老师要尊重,保护身心健康,严禁体罚或变相体罚现象。
6.严禁有偿家教。
二、采取有效行为 加强教学管理
1.重视教学评价。①课堂评价重点抓好课堂 40分钟教学效率评价。今年重新制定了郑梁梅中学课堂教学 评价,在评价中充分体现“以发展为本”的思想,突出主体地位,课堂 教学中要培养主动学习的能力, 努力改变忽视个体、 忽视个性、 忽 视实践、忽视创造潜能的教学方式,每堂课教师活动一般不超过 20分 钟,把活动的时间和空间充分地预留下来,以便他们充分发挥自己的潜质, 表达自己的思想,发表自己的见解,构建思维结构,培养创新精神,完善知识体
1六年级英语教学工作总结系, 使整个教学过程成为自己活动和自主探索的学习过程。 每一位教师要努 力践行 “将爱心带进课堂、 将基情带进课堂、 将方法带进课堂, 将时间留给” , 使课堂成为教育共振的良好场所。 同时, 我们还加强课堂教学达标检测, 让知识 在训练中得到升华,目标在训练中达成。②考试评价每次考试除从平均分、 特优生和优生三方面对任课老师进行评价外, 还设计 了导师制积分评价,加大了进步奖的份额。
③小组评价每周公布获奖学习小组、 课堂展示之星、 评价之星, 充分调动的参与热 情。
2.突出科组建设学科组、 备课组一定要确立合作共赢思想, 把学科组、 备课组建成一个学习 的团队、和谐的团队、奋进的团队。①加强学科组建设,突出引领作用学科组长是学科质量的第一责任人, 学科组长要有计划地开展工作, 积极主 动地做好学科组的常规工作, 重点把握并督促搞好备课组的活动, 把各种活动过 程做细做实。 各学科组实行学科质量周过关和单元过关制度。 本学期, 各学科都 要拿出基于本学科特点的、符合本学科课堂教学需求的小组合作探究的具体模 式、方法,选树典型,推广经验。学科组长要把推进“定向·自主·合作”课堂 教学改革、提高本学科组教学质量作为第一要务。
②加强备课组建设,突出集体的力量。以备课组活动为载体,有计划地开展集体备课活动; 设计课时教案,每课 时均应有明确而具体的教学目标; 备课重点围绕课堂学习目标的设定、 主体地位 的落实、 教学环节的处理、 教学方法的运用、 学习方法的指导、 精讲点拨的设计、 学习兴趣的培养、 师生情感的沟通、 探究活动的开展以及自主学习的引 导、课堂检测题的编制等方面进行探讨,真正做到共同协作、取长补短、资源共 享。处室做到定期检查,及时反馈检查情况,发现问题及时解决,真正提高备课 质量。
3.推进“定向·自主·合作”课堂改革。各学科改进自主学习卡的制作,探索与研究小组合作的学习的形式与方法, 重点加强小组合作学习的组织、 评价反馈策略的研究, 提升小组合作探究的有效 性, 让体验尝试成功、 探索发现快乐。 适当的时候召开一定层面上的研讨会, 不断推动小组合作学习的进程,切实提高课堂教学的效率。
4.加强督促检查
2六年级英语教学工作总结行为, 不断改进完善教育教学方法, 提高教师的教学质量意识和教学工作的积极 性。
4.处室人员要认真履行督查教学的职责。不定期检查教学计划的落实,通 过师生问卷、 座谈等形式, 督查教师职责的履行情况, 定期为教学改进性意 见和建议,促使学校的整体教学水平得到提升。
5.及时反馈兄弟学校的教学教育经验、质量检查等模拟考试成绩。
6.建立教学业务档案,如实记录教师教学业绩、公开教学、学科竞赛、学 生反馈、教学评估及学期综合评价等与教学相关的资料。在新的学期中,处室每个成员既要当好运动员,还要当好教练员、信息员、 指挥员,在做每一件工作时,要细心地准备、精心地组织、潜心地研究。各位老 师在工作中认真做好每个细节, 事事求精, 持之以恒, 为进一步提升我校教学质 量,保持我校形象和声誉,作出应有的贡献。
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