以下是的一些我们精选的孩子说谎怎么办？孩子说谎的处理方法当我们遇到小孩子说谎应该怎么办呢？我们应该如何去教育他们呢？今天小编给大家带来了孩子说谎怎么办？孩子说谎的处理方法，有需要的小伙伴一起来参考一下吧。孩子说谎的处理方法
一、说谎原因：想象和现实混淆案例：是大象带我飞回来的
星期天爸爸带悦悦到动物园。动物园可真好玩，狮子、河马、大象、犀牛……哎呦，看得悦悦眼花缭乱。咦？为什么动物和人长得不一样？为什么白天鹅长着丰满的羽毛和大大的翅膀？如果大象长了翅膀，它这么大块头就能带着我飞回家了。回到家后，悦悦自豪地告诉妈妈：“是大象带我飞回来的。” 分析：
2、3岁左右的孩子见闻逐渐广泛，感情丰富、语言能力逐渐发展，想象力也异常丰富。长着翅膀的大象、和房子一样大的冰箱，诸如此类天马行空的想象在这个年龄段的孩子中极为常见。他们常常根据自己的愿望去幻想，以想象代替现实。但由于生活经验少，缺乏知识，再加上记忆的不准确，想象往往容易受情绪支配，对一些事物分辨不清，出现想象与现实的混淆，此时说谎只是把心中的愿望表达出来，这种行为与孩子的品行无关。
建议：遇到这种情况，尽量采用鼓励性的语言，比如：“大象带你飞回来的，你太神气了！”来满足孩子的欲望。接下来，帮助孩子分清什么是幻想，什么是现实，并孩子如何表达想象和愿望。
二、说谎原因：理解性心理错位
孩子说谎怎么办_孩子说谎的处理方法
案例：老师表扬我是好孩子 强强是个调皮好动的孩子，看到一个小朋友带来的“机器猫”很好奇，一把过去自己先玩起来，那个小朋友哭哭啼啼地找老师告状了。老师把强强叫到一边温柔地说：“抢小朋友东西是不对的，下次改了还是好孩子。”咦？老师表扬我是好孩子了，强强心里这个美啊！回到家马上把这个消息告诉了妈妈，而小朋友玩具的事情反而忘得一干而净了。 分析：心理错觉让宝宝误读别人的话 ，2-3岁的儿童认知发展处于前运算阶段，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但不能全面理解语言的含义。孩子对客观事物的认识不足而产生了心理错觉，从而说出了与客观事实不符的话。就如同故事中的宝宝，把老师的客观评价当成了表扬，出现“撒谎”现象。 建议：不要打击孩子的积极性。对于这类“说谎”现象，不能操之过急，应该帮助孩子分析大人的话的真正含义，消除孩子的模糊认识。三、说谎原因：不明事理的说谎案例：孩子在商场偷拿口香糖 在超市的收款台旁，帕特里克悄悄地把一包口香糖装进了自己的裤兜。虽然他妈妈帕姆从眼角注意到了，但她没有生气地数落他，只是对孩子说“这口香糖不是你的。”帕特里克以为没人看见他的行动，就答道：“噢，这个口香糖？这是我从家里带来的。”帕姆回答说：“帕特里克，这个口香糖是商店的，我们没有买。请把它放回货架上去。”然后她平静而坚决地抓住一孩子的手，帮助他把这袋口香糖放回了货架上原来的地方。 分析：一个两三岁的孩子会对你说谎，而且他不会明白他父母知道他没说实话。这个年龄段的小孩子常常不会考虑到别人的看法。 建议：多聆听并与孩子沟通 ，当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。
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孩子说谎怎么办呢?有意说谎是指幼儿或儿童有说假话的动机，并且也意识到自己在说谎，说谎时还伴有出现较强的心理紧张、不安、恐惧、内疚等情绪体验。
三、
孩子说谎怎么办_孩子说谎的处理方法
幼儿或儿童有意说谎一般有四种表现：第一、“否认式”说谎孩子做错了事，为了逃避惩罚，常常会说谎。例如，孩子不小心失手打破了花瓶，不敢承认，而撒谎说是猫碰倒的，为的是逃避大人的责骂。说谎虽然不好，但从另一个角度看，表示孩子的智力发展是正常的，已经知道了事物的因果关系，而且也是出于本能的保护自己。
方法与措施：面对“否认式”说谎，不必过分担心孩子不诚实的表现，他们只是为了逃避的惩罚而已。这种说法往往与严厉的家庭教养方式有直接的关系。不必过分担心孩子不诚实的表现，他们只是为了逃避的惩罚而已。这种说谎往往与严厉的家庭教养方式有直接的关系。应该理解孩子的心情，心平气和地与孩子交流。孩子讲出真实情况后，应该向他指出：“你失手打破花瓶，说明不是故意的，不会怪罪你，今后注意点就是了。”试想，如果是这样的态度，孩子今后若做错了事，他还需要向你说谎吗?
讲一个真实而有趣的现象：儿童的嘴特别“馋”，自家有的东西吃“腻”了不想吃，但到隔壁邻居家里去玩时，如果主人拿出同样的东西就是比自家的好吃。对这一正常合理的行为，大部分都是持否定的态度，而不是肯定的态度。他们常会对孩子说：“你真难为情，贪吃别人的东西，以后不许再吃别人家的东西”等等。这样说既丢了孩子的面子，又伤了孩子的自尊。
可想而知，孩子下一次又吃了别人家的东西后，面对的问话，他若不否认和说谎，那么只能说明这个孩子是个傻瓜。正确的方法是：当孩子告诉你邻居给他吃了东西，你应该告诉他：“今后邻居给你吃东西，若你想吃，就大大方方地接受，但必须要当面谢谢人家，应该懂礼貌。若是陌生人给你吃东西，千万要提防，不能接受。”第
二、“吹牛型”说谎
这种说谎往往表现为：孩子为了吸引别人的注意，他们会有意编造一个故事，有时甚至会达到离谱的地步。例如，读小学一年级的华华和其他小朋友玩游戏时，手舞足蹈地告诉小朋友：“我爸爸理气可大了，一只手就能把小汽车举起来。”另一个小孩听了，不服气说：“那有什么稀奇，我爸爸一只手就能把大汽车举起来。”虽然，两个小朋友说的都不是实话，但是你听后觉得小孩在玩家家而已，绝不会想去戳破他们吹的大气球。小孩的这种说谎，有时也是一种天真顽皮式的吹牛，只是想得到别人的注意和羡慕罢了。
对这一类的说谎完全可以不必认真，顺其自然即可。
第三、“隐瞒式”说谎
孩子说谎怎么办_孩子说谎的处理方法
孩子对已经发生的事，自己感到不满意，或害怕长辈责怪，往往采取“隐瞒式”说谎。如案例二的小雪由于单元测验成绩不理想就想隐瞒考试这一情节，想蒙混过关。“隐瞒式”说谎和“否认式”说谎的区别是，“否认式”的事件发生在明处，面对的事件是无法回避的，如家里花瓶打碎了。而“隐瞒式”的事件是在暗处，虽然事件已经发生了但如果自己不说，父母或别人有可能是不知道的，或暂时不知道的。如顺手牵羊，拿了别人的东西;又如单元测验结束，成绩不好等。孩子出现这种情况，往往和家庭教育的方式有关，一般来说，肯定是以前孩子出现过成绩不理想时，非打即骂，给孩子造成心理阴影所致。经验告诉孩子，如果再次出现类似的情况，不能说实话还是先说谎，怀着侥幸的心理学家想蒙混过关，此时一般不考虑后果。方法与措施：若发现孩子有“隐瞒式”撒谎，首先先检查自己，是什么原因使孩子要这样做，是不是以前我们的教育方式不合适。选择一个时机，坐下来心平气和与孩子交谈，并安慰他：“这次单元测验即使考砸了，也没关系，只要你自己尽力就行了，父母亲不会责怪你，希望你下次能考得好一点，也相信你下次能考好。”如果是这样的态度，孩子就没有必要向“隐瞒”什么了。
第四、“编造式”说谎“编造式”谎言是指小孩为了满足自己的需要，达到某种目的而编造的谎言。例如：幼儿为了逃避上幼儿园，就说自己肚子疼来骗;为了想得到一点零用钱，就骗说，明天学校要我们献爱心，每人至少要捐5元钱等;如案例三中的小明为了想逃避期末考试而说自己身体不适头痛。像小明这种情况有时躯体症状不明显，但有时躯体症状却很明显，在旁人看来确有其事，但最后通过医生检查却查不出什么病，我们通常称为“心因性”躯体症状。
四、
孩子说谎怎么办_孩子说谎的处理方法