以下是的一些我们精选的2018小学一年级下学期语文教学计划范文关于小学一年级下学期语文教学计划怎么写呢？还是不会写吗？不用着急，小编今天整理了2018小学一年级下学期语文教学计划范文，希望与大家分享。01
一、教学对象分析 本班共有x人，通过在校一个学期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，大部分对孩子的教育都很重视。
二、教学重点、难点识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求正确认识生字。接受的语文基础参差不齐，教学中有一定的难度。
三、教学目标1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．学习有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读。从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
四、教学具体措施1．识字写字教学在教字时，提倡运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。教师不要包办代替，要相信能够用已有的识字知识、方法来认记这些生字。的认记方法不尽相同，教师应鼓励用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学的交流与合作。
2．阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在读正确、读流利的基础上，指导读出感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听。朗读指导宜分层进行：1．范读或配乐读激趣；2．指导读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠正地方音；不指导读流利，在容易丢字、加字，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正一字一字地读或唱读；
3.指导读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的把握，重在自读自悟获得情感体验,
3、百花园的教学在教学时不要包办代替，要让自主学习，主动发现，并乐于跟同学交流自己的发现。教师还要鼓励把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中。鼓励积累好词佳句，并复习巩固生字。教师可以创造多种形式，激励主动累词句。
总之，我会在教学过程中根据的具体情况适时调整！02
一、基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排) 、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：
1. 识字写字
(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2. 阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
（5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3. 口语交际
（1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施：
（一）识字教学：
1. 字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为理解，教材对此作了相应的安排。一
年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2. 开拓多种识字渠道，鼓励在生活中识字。
3. 以趣味性知识(主要是事物归类) 和丰富的活动设计，激发识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
（二）阅读教学：
1. 重视朗读的指导。
2. 避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3. 重视个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给质疑问难的机会，给充分发表自己见解的机会。
4. 重视课外阅读的指导。引导选择好的读物。
（三）口语交际教学：
1. 重视创设情境，使入情入景地进行口语交际。
2. 重视日常教学中的口语交际活动。总之，对学习能力较强的，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。对学习能力较弱的，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习
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一、基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标(听说读写能力的安排)
1.识字写字
(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
小学一年级下学期语文教学计划范文
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施
(一)识字教学：
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2.开拓多种识字渠道，鼓励在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
(二)阅读教学：
1.重视朗读的指导。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3.重视个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给质疑问难的机会，给充分发表自己见解的机会。
4.重视课外阅读的指导。引导选择好的读物。
（三)口语交际教学：
1.重视创设情境，使入情入景地进行口语交际。
2.重视日常教学中的口语交际活动。
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小学一年级下学期语文教学计划范文
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
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四、教学重难点重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施
(一)识字教学：
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2.开拓多种识字渠道，鼓励在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
(二)阅读教学：
1.重视朗读的指导。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3.重视个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给质疑问难的机会，给充分发表自己见解的机会。
4.重视课外阅读的指导。引导选择好的读物。
（三)口语交际教学：
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斑马行车安卓版下载：arc_22">以下是的一些我们精选的微信小程序怎么使用 微信小程序使用教程1月9日，微信推出的“小程序”正式上线。“小程序”是一种无需安装，即可使用的手机“应用”。不需要像往常一样下载App，用户在微信中“用完即走”。那微信小程序怎么使用?
今天，wed114结婚网小编为大家带来微信小程序使用教程。
目前，东方航空公司、美团大众点评、京东、新华社、今日头条、滴滴出行、摩拜单车等公司都已经各自研发并推出了“小程序”。有了“小程序”，你可以直接在微信中订机票、叫外卖、查公交、叫专车、看新闻、查单车……比如，在餐馆点菜排队，不需要下载餐馆App，只要扫描一下，启动小程序就可以完成排队点菜，吃完可以不管它，并且无需卸载。“小程序”体验十分流畅，没有广告。
据不完全统计，“小程序”至少有上百个，覆盖教育、媒体、工具、交通、房地产、生活服务、科技、旅游、电商、政务民生、餐饮等多方面。未来还有更多场景等待开发者开发。小程序的使用“很克制”。用户可以通过好友分享、二维码、搜索等方式体验“小程序”。用过一次后，“小程序”才会出现在微信“发现-小程序”里面，等未来有需要时，再调取使用。同时，“小程序”不能订阅，没有推送消息，不能分享朋友圈，没有分类排行榜，被极力限制搜索。
有内存不够的手机用户大喊“小程序”就是他的福音，现在他可以放心地删除一些App了。业内人士评价称，“小程序”极大地拓展了微信的服务能力。有些低频的App，用户只用一两个常用的功能，现在完全可以用小程序替代。腾讯公司高级执行副总裁，微信事业群总裁张小龙上个月表示，“小程序”不同于App(应用程序)，是更灵活的组织形态，比App更灵活更触手可得。但小程序的推出并不是为了改变App的存在模式，相反的是去满足特定的需求。
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进入后，可以看到亲属卡简单的介绍，我们直接点击下方的“赠送亲属卡”按钮，进入赠送界面。目前赠送对象只有三个选项，选项基本针对父母和子女，并没有夫妻或情侣。可见，腾讯亲属卡的用意主要是针对可能没有一卡通，无法使用微信支付的人群。总共只能赠送4张亲属卡。我们选择需要赠送的对象后，会跳转到好友列表。所以如果没有加微信是无法赠送的。在好友列表中，选择赠送的对象后，会跳转至“设置额度”界面，我们可以设置每个月的消费额度，最高只能设置为3000元/月。同时，默认的赠送寄语，也可以修改。设置完毕后，点击下方的“赠送”。
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去年夏天杨梓琪版铃声怎么设置
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