以下是的一些我们精选的关于利用体育活动强化注意力的策略探究下面给大家带来的是关于利用体育活动强化注意力的策略探究的论文，体育活动和注意力之间有什么联系呢？一起欣赏！摘要：在教学实践过程中，只有集中自己的注意力，才能很好地接受和掌握知识。为此，文章研究如何利用体育教学，训练的注意力并使英迁移到学习中，从而提高的学习效率。
关键词：体育活动;;注意力;强化中圈分类号：G6
33.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561(2017)30-0095-01俄国著名教育家乌申斯基把注意比喻为“通向心灵的一个唯一门户，知识的阳光通过它才能射进来”。注意力早已被大家称之为心灵上的门户。部分因为上课心不在焉，做作业不专心，不能集中自己的注意力，所以不能很好地接受和掌握知识。出现上述问题，如果不能及时调整，则会出现诸如缺乏信心，与同学的差距愈发明显，经常受到责骂，形成恶性循环，个体出现严重的退步和成长障碍。本文根据注意力分散的主要表现，在体育课堂中采用一些可行的方法，以培养和发展的注意力。
一、体育教学中的注意力体育活动是一种身体操作活动，这些活动对人的注意力都有超常的要求。让在体育活动中练习、调控，比只是说教要直接、生动、有效。注意大致可以划分为无意注意、有意注意两种，无意注意是人的本能反应，毫无自觉的，根本不需要作意志努力，是在外界条件的刺激下产生的。例如，在进行体育教学时，响亮的口令、新颖的教具、显眼的标志等都可以吸引的无意注意。而有意注意是有预定的目的，由意志去指引，具有强迫的意思。常常对一些事物不是特别感兴趣，不过由于某种原因才去注意。例如，有许多对耐久跑根本不感兴趣，但就是因为耐久跑是“高中生体试”的必考项目，直接关系到升学的问题，为了考上更好的学校，而不得不集中注意力去上好课，进行反复训练。
二、体育课堂中培养和发展注意力的方法
(1)利用新异刺激物吸引的注意，提高训练效率。教师在教学中可利用教具的变化、标志物等，引起的注意。例如，在教急行跳远时，教师可以先在踏跳板处贴上一条胶布带，作为清楚的标志带，引起的注意。通过多次反复练习，有了肌肉感觉，懂得了脚一定要踏到跳板相应的位置才可以完成好技术动作。又如，在进行鱼跃前滚翻的教学时，是否运用有意注意将直接影响教学效果。即在教学过程中，先在垫子前放一个适当高度的障碍物引起的有意注意。教师还要强调跃起时要越过一定高度的技巧，然后让反复练习，掌握用力蹬地后向前上方跃起才能正确地完成的动作。
(2)根据的需要和兴趣，提高课堂趣味性，延控注意时间。许多喜欢游戏、观看比赛等，他们对于互动、自主的教学策略非常喜欢。如果以讲解-示范-练习-防止与纠正错误一巩固与提高的教学程式开展体育课堂教学，对来说比较单调又被动。只有个人的兴趣与外部条件相结合，才能达到集中注意力的最好效果。在教学中，并不是每个运动项目都是所喜爱的，教师应善于运用对体育运动的兴趣，激发他们主动学习枯燥无趣的学习内容。例如，在上篮球课的时候，大多数的喜欢进行比赛，而不愿意学习基本的技术：在高中一年级5个班中，教师将分为对照组和实验组。在实验组的教学中，教师运用对篮球比赛感兴趣的心理特点，先组织进行篮球教学比赛，从中找出由于控球能力差和配合不够好，导致失去许多进攻及得分的间题。感到苦恼时，教师再向讲解学习篮球基本技术的关键性，并对进行标准动作的示范，把的注意力引到基本技术的学习上。而对照组则让“自由发挥”，不进行基本技术的学习，让他们只进行教学比赛。在课后的实践调查中，实验组成绩明显高于对照组。这样兴趣加强了，对学习项目的注意稳定性也加强了，并逐步形成这种注意的持续性，为取得良好的成绩而坚持练习。另外，多采用启发、鼓励形式教学，可以调动学习的积极性，让积极参与，注意力自然而然就集中了。
(3)善于运用有意注意和无意注意相互交换的规律来集中的注意力。在开始上课的时候，的注意力容易分散。因此，教师应组织教学引起高中生的有意注意。例如，在集合整队宣布本课的内容时，必须声音清晰、哨声响亮、语言易懂，要让对新课题、新内容发生兴趣，产生无意注意。随后根据“由近及远”“由浅入深”“由具体到抽象”等原则逐步深入进行教学。特别是让掌握教学的重、难点时，在紧张而努力的有意注意之后，教师要通过教学手段的转变，使由有意注意转入到无意注意。这样可使一直保持在轻松和谐的氛围中进行体育学习，不让他们感觉到疲劳，从而取得良好的教学效果。
三、结束语实践证明，进行积极的体育锻炼，能促进神经系统的完善。有了健康的体魄，的学习劲头就会高涨，不会把精力用于与学习无关的方面，学习成绩逐步提高。在教学活动中，教师应根据注意的规律和的心理和生理状况，合理地采用多种教学方法和丰富多彩的教学内容，激发的热情，集中的注意力，提高教学效果。同时，教师还要有意识地引导对在体育活动中获得的成功体验进行总结，再迁移到学习中，提高文化课的学习效率。
参考文献：[1]沈雪峰.高校体育教学导引与提升注意力的策略创新[J].哈尔滨职业技术学院学报.2005(02).[2]李玉华.体育教学中学习兴趣培养探究[J].教学与管理，2011(09).[3]周琪.对高中体育分项分层教学内涵式发展的思考[J].体育研究与教育.2011(02).最新关于利用体育活动强化注意力的策略探究可以看看这篇名叫关于理工科心理健康教育模式探究医学论文的文章，可能你会获得更多关于利用体育活动强化注意力的策略探究
关于利用体育活动强化注意力的策略探究
以下是的一些我们精选的关于理工科心理健康教育模式探究医学论文心理健康教育是每个人都要进行的，心理健康教育尤为重要，他们是祖国的未来。这里小编给大家带来的是关于理工科心理健康教育模式探究医学论文，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！摘要：心理健康教育模式是指体现一定的心理健康教育思想,有助于实现心理健康教育目标,具有可操作性的工作思路和方法系统。本研究通过分析理工科高校大心理健康教育现状及其存在的问题，从思想理念、对象、目标、内容、途径、方法等多个方面，初步探索出一套适应于理工科高校的心理健康教育模式。关键词：心理健康教育模式；理工科；大
一、理工科大个性特点及心理健康状况理工科高校大作为一个特殊的群体，由于其特有的专业知识体系、校园文化氛围,具有区别于一般大的心理特点。史永安等研究发现，理工科的人格特征是谦虚、克己、忍耐,处事认真、严肃审慎、比较保守,尊重传统观念和行为标准,很少追求刺激去做危险的事[1]。相关研究表明，理工科大的心理健康状况低于一般青年。倪清等研究发现，理工科大在强迫症状、抑郁、焦虑、敌对性、人际关系敏感等诸因子上重于一般的18—29岁年龄的青年人[2]。以笔者所在高校为例，过去五年新生心理普查一类平均比率为
9.35%、二类平均比率为
23.89%，心理健康问题检出率高于全国常模。
二、理工科高校大心理健康教育现状及存在的问题盛鹏飞等研究认为，理工科高校心理健康教育除面临发展较晚、专业化程度不高、科研水平较低等普遍问题之外，还面临体制机制、观念、人员等特殊困难制约,不能很好地满足需要[3]。本研究通过问卷、访谈调查多家理工科高校发现，本项工作普遍存在体制机制、思想理念、人员、场地、经费、工作方法途径等多方面问题。
三、理工科大心理健康教育模式的建构在多年的心理健康教育工作实践中，笔者所在高校作为一所典型的理工科大学，借鉴其他高校先进经验的基础上，逐步建构出一套适用于理工科高校特点的心理健康教育工作模式。
（一）心理健康教育思想“治未病”是中医学重要的防治思想,思想的核心就在于预防为主，这种思想理念对于开展心理健康教育工作具有重要的借鉴价值。积极心理学认为指导人解决心理问题固然重要，帮助人养成积极品质则更具价值，理工科高校在师资力量薄弱的情况下，转变工作理念，改变过去针对重点心理干预、矫治的工作模式，面向全体，将心理健康教育看成是一项系统工程,纳入学校教育的总体工作方案中,在坚持重点普查、评估、干预的同时，通过开展心理健康课程、加大校园心理文化建设等方式，着重提高全体心理健康素质。
（二）心理健康教育的对象和目标大心理健康教育的对象应该是全体大,而不是少数人，由于历史和现实原因，过去心理健康教育主要集中于重点的心理危机干预与咨询，但这种单纯的矫治性取向的工作模式已经不能很好的满足全体的心理服务需求。相应地，大心理健康教育的目标应该从积极心理学的角度培养良好的个性心理品质,实现大整体素质提高，而不仅仅是消极的心理疾病的预防矫正。
（三）心理健康教育途径和方法国内目前有很多专家针对心理健康教育模式开展了大量的研究，在工作实践也中总结出很多有效的方法，具体到理工科院校，我校在多年的教育实践中，面向全体在校，以提高全体心理素质为最高目标，构建以下五大心理育人体系：
1、必修课和选修课相结合的教育教学体系。目前心理健康教育课程越来越受到各大高校的重视，尤其是在教育资源相对薄弱的理工科院校，开好一组心理健康教育课程，打造适合于本校的心理健康教育体系，是高效、便捷的途径之一。学校非常重视心理健康教育课程体系建设，面对全体新生开设了《大心理健康教育》公共必修课以及《心理学与生活》、《人际关系心理学》、等多门公共选修课程，逐渐形成了必修课和选修课相结合的心理健康教育教学体系。
2、校园心理健康文化体系。校园文化作为高校特色的精神环境,是一种潜在的心理教育力量，通过校园心理文化环境传播心理健康知识,影响和提高心理健康理念是一条高效、简便的工作途径，理工科院校更应该在人文方面下工夫,营造和谐校园文化。学校充分发挥校园文化的导向和凝聚作用,通过线上线下相结合的方式,全面营造心理健康教育的文化和舆论氛围，形式多样、贴近需要的心理健康服务。
3、大心理健康教育自助体系。既是心理健康教育工作的客体又是主体,尤其是在理工科院校，深入挖掘自身的心理健康教育资源，学校在多年的实践中，逐步形成大心理协会和朋辈辅导小组为主要内容的心理健康教育自助体系。
4、心理危机预防与干预体系。制定出台《心理危机干预实施办法》，建立新生心理健康状况普查及重点心理问题排查制度，实行心理危机随时报表、周报表（班级晴雨表）和月报表制度，建立心理危机预警库，为有严重心理障碍、心理疾病和有倾向的建立专门心理档案，实行定期跟踪，动态管理。
5、心理咨询服务体系。学校建立了心理咨询定期值班、预约、访谈、回访、保密等制度，规范服务流程，建立心理咨询档案，实现了心理咨询工作的科学化、规范化。
参考文献：[1]史永安,王东莉,裴学进.科学认识当代大心理健康状况[J].高等工程教育研究,2005
（4）:37-
39.[2]倪青.理工科大个性特点及心理健康状况的调查研究[J].安徽理工大学学报（社会科学版）,2008,10
（1）；75-
77.
关于利用体育活动强化注意力的策略探究
[3]盛鹏飞.理工科院校实施心理健康教育的制约因素及对策研究[J].中国高教研究,2003（3）最新关于理工科心理健康教育模式探究医学论文可以看看这篇名叫关于科学的作文的文章，可能你会获得更多关于理工科心理健康教育模式探究医学论文以下是的一些我们精选的关于科学的作文科学是人类进步的原动力。生活中处处离开不开科学，离开科学，我们的生活会变得很艰难。但是，科学也是把双刃剑，它有好也有坏，所以，科学精神是给老百姓造福的，不是损害老百姓的生命财产的。在《科学与发明》这本书里，博士是一个伟大的科学家，但他的发明试验却常常以失败而告终。当然，他也有伟大的杰作，例如发明一个任劳任怨、经常为博士收拾残局的机器人，一个能穿越时空机器的创造者。这位博士坚持、不放弃的精神值得我们学习。
以前，我们都用搓衣板洗衣服，很费力气，整不好手就会磨坏，但是，科学家们为了洗衣服方便、快捷，发明了洗衣机，为人作文类造福。以前，人们多数做饭都要用大锅，还要生火，很费力，科学家们为了做饭方便，发明了电和煤气，以后人类就可以用电和煤气做饭了。从前，有一个僻静的小山村，有一位妇女，生了一个婴儿，过两天就死了，邻居家的孩子得了癫痫，村里人说吃死婴的肉能治百病，这个邻居没把婴儿埋起来，把婴儿的四肢和肉切下来，煲汤给孩子喝，之后，警察来了，这个邻居被判了罪，是“侮辱尸体罪”。即使人死后，也不能侮辱他。因为这个邻居过于迷信，所以付出了惨痛的代价。
我们的生活中离不开科学，我们都需要有良知的科学家，我们要发扬科学精神，用科学引领我们的生活。最新关于科学的作文可以看看这篇名叫关于珍惜时间的作文的文章，可能你会获得更多关于科学的作文以下是的一些我们精选的关于珍惜时间的作文中外闻名的郭沫若先生说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”时间是多么宝贵呀！
在不同人眼中，时间代表不同的意义。在医生眼中，时间就是生命；在商人眼中，时间就是财富；在农民眼中，时间就是粮食；在眼里，时间就是知识。鲁迅先生就是珍惜时间的典范。在鲁迅的一生中，他除了睡觉就是写作，吃饭时手里也拿着一本书看，在他的房间里到处都写着关于时间的名言，就在他去世的前一天夜里，他仍然在坚持写作。正因为他珍惜时间，所以他为我们留作文下了丰厚的文学作品。
时间是公平的，不会因为你是富翁大款而偏爱你，也不会因为你是农民穷人而少给你。当然，它也是无情的，它不会因为任何人而停下前进的步伐。在睡眠中，时间从你的美梦中流过；在吃饭时，时间从你的筷子中流过；在洗澡时，时间从你的水花中流过……难过我们不应该珍惜时间吗？转眼间，我已快12岁了，我已经度过了近4000天的时间，但我却没有好好珍惜时间。从今以后，我会珍惜生命中的每一秒，好好学习，让时间留下脚印，让生命富有色彩！
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关于利用体育活动强化注意力的策略探究
◆科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍 的精神的人，而不会给懒汉。－－华罗庚 ◆天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。－－茅 盾◆古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 ◆节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅 ◆时间是最公平合理的，它从不多给谁一分，勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者只能让它留给他们一头白发，两手空空。——高尔基【前苏联】
◆一年之计在于春，一日之计在于晨.－－萧绎 ◆少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。---朱熹的《偶成》 ◆想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。－-徐特立 ◆节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅 ◆时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。--郭沫若
◆古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。--邓拓 ◆昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。-李大钊 ◆我认为世间最可宝贵的就是"今"，最易丧失的也是"今"。因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。--李大钊
◆时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。--鲁迅 ◆生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性。--鲁迅 ◆最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。-谢觉哉 ◆时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。--华罗庚
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