以下是的一些我们精选的2018年《怎么上课，才喜欢》原创读后感精选今天小编给大家带来了2018年《怎么上课，才喜欢》原创读后感精选，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助，下面大家参考!【篇一】魏勇老师所提到的：做老师其实不难，只要你不忘记自己当时对老师的希望和要求，当时你希望老师怎样做，今天你就怎样做。我喜欢什么样的老师？学识渊博；生动形象；思维缜密；亲切自然；幽默风趣……回想我脑海中印象深刻的老师，似乎都有这样的影子，联系我们学校的优秀教师，似乎也都与这些词语相关。而这些词语中，有属于个性特点的，有可以后天改进的，当然，这都得本身有了相当的积累后。看来，教师希望结合自身的性格特点成为让喜欢的老师，后天的自我成长很重要。
魏勇老师还提到，想让喜欢听你的课，你必须从的经验出发来跟对话，也就是说在书本世界和经验世界之间，我们老师所起的作用是要搭建一座桥梁。他举例说明，历史课讲宗法制，西周时期的宗法制距今三千多年了，如何让三千多年前的一个制度被今天的充分理解呢？魏勇老师用“中国人的姓名和西方人的姓名有什么区别”作为桥梁，一步步引导分析，直至理解。
我们都是当过的人，我们最喜欢听哪种老师的课呢？第一，风趣幽默；第二，他在课堂上总能给我们一种新的东西，让我们感觉意外，让我们感觉脑袋被拍了一下。我们一直提倡要尊重。我理解，最大的尊重，并不只是在日常生活中和交朋友，关心他的生命，而是在课堂上给他惊喜。这个惊喜是什么呢？我的理解是，我们课堂当中常常会有出乎意料的，又能够让感觉很有收获的一些东西，他可能想到了但是他没有我们课堂上所的东西那么深刻，于是他成长了。他变得更深刻了，对他来说有惊喜。还有一种情况，就是他压根就没想到，结果老师给了他一个前所未有的想法、观念，或者挖掘出他自己都没有意识到的一个想法、观念，而且这个想法和观念有相当的合理性和说服力。
课堂其实就是老师和一块儿做的一次精神上的旅游，有时候是精神上的探险。在旅游和探险的过程中，如果没有任何意外，所有看到的景观都是事先知识的，都是没有超出他的想象力范围和理解力范畴的东西，那么不喜欢这样的旅游和探险，他会在课堂上感觉乏味，他可能就自己去旅游和探险了，俗话叫“走神”。所以力争带给孩子惊喜，这很重要关于这一点，魏勇老师提到：好的问题在课堂中尤为重要。好的问题具有三个特性:挑战性、包含基础知识、延续性。好的问题是有冲突的，让他感觉到左也不是，右也不是，左边的有道理，貌似右边也有道理。这样的话，就会有兴趣来关注和思考，面对老师给他布置的任务，也容易高质量地完成。我们在课堂中常常为了复习基础知识而提问，这种问题太多了，比如：五四运动的伟大历史意义是什么？课本上列举了好几个点，老师提这样的一个问题，就会把几个点记下来，考试的时候把他们答上去。就基础知识提出问题、展开问题，真的没有动力来回答这些问题。只有那些学习习惯特别好的，会照顾老师的情绪，会服从老师的要求。于是我们就会得出一个结论：同样是一个老师教的，有些就是好，能够认真完成作业，回答老师的问题；有些就是懒，不愿思考老师的问题。这样把责任推卸给，其实这是不公平的。有的责任，但是有一部分的责任是我们老师的。老师提出来的问题没有能够调动去学习基础知识。如何改变问问题的方法，在任务的驱动下学习基础知识，不但感兴趣，而且能够将这些基础知识真正地落实，印象会深刻。所以好的问题应该避免直接的提问，尽可能地用任务、活动或者冲突的情境和话题来激发去学习基础知识的兴趣。好的问题，应该是在一个问题提出之后，设想出可能会怎么回答，对不同的答案，我们应该怎么去引导，从而让对问题的理解能够直线地深入。
要干好教育这一行，绝对不能只在教育圈中混，绝对不能只读教育方面的书。恰恰相反，应该尽可能多地和圈外人交往，尽可能多地读教育以外的书。一个痛苦而基本的事实是，教育是一个封闭、狭隘的圈子，明白人大多不在教育圈，要听到明白人讲明白话，我们需要经常把耳朵竖起来放到教育圈外。尤其，只有站在教育圈外时，我们才能看清未来社会的走向，才能理解作为教师的使命是为尚未存在的社会培养新人。
【篇二】怎么上课，才会喜欢？这是每个教师都应认真思考的问题。学识渊博，喜欢；生动形象，喜欢；思维缜密，喜欢；亲切自然，喜欢；幽默风趣，喜欢；宽容尊重，喜欢。北京十一学校的魏老师认为，能够在课堂上给惊喜。这个“惊喜”，魏老师解释为，课堂上常常会有出乎意料的，又能让感觉很有收获的一些东西，他可能想到了但是他没有我们课堂上所的东西那么深刻，于是他成长了，他变深刻了，对他来说有惊喜。还有一种情况，就是他压根就没想到，结果老师给了一个他前所未有的想法、观念，或者挖掘了他自己都没有意识到的一个想法、观念，而且这个想法和观念有相当的合理性和说服力。魏老师总结为，课堂就是老师和一块儿做的一次精神旅游或精神探险。
给惊喜的课有啥特点呢？魏老师归纳有三点：课程具有一定的“侵略性”，即让感到震撼；教学内容具有一定的颠覆性，即用不同的史料，从不同的角度对一些历史内容的甄别；课堂对话具有一定的“侵略性”，和对话，不断地让问题深入，一直到无路可逃。要想上出喜欢的课，老师先要成为好老师。尽管好老师的标准难有统一的标准，但总会有一个共性。即始终能够站在的立场来看待教学教育。魏老师说，做老师其实不难，只要你不忘记自己当时对老师的希望和要求，当时你希望老师怎样做，今天你就怎样做。当时不喜欢老师满堂灌，你现在就不要这样做；当时喜欢辩论，你现在就这样做。
在多年的教涯中，魏老师逐渐发现了一个道理，就是想要喜欢听自己的课，自己就必须要从的经验出发来跟对话。也就是说，要在书本世界和的经验世界之间，搭建一座桥梁。他举例说明，历史课讲宗法制，西周时期的宗法制距今三千多年了，如何让三千多年前的一个制度被今天的充分理解呢？魏勇老师用“中国人的姓名和西方人的姓名有什么区别”作为桥梁，一步步引导分析，直至理解。
我在教一些文章时，就采用类似的方法。如何让孩子对文章“有动于衷”，我采用一个很好的策略，那就是先寻找他们的生活与文章的结合点，用这个结合点把孩子引进文章之中。因为文学都是人学，人性是相通的，真善美是永恒的，尽管社会发生了巨大变化，但人性不会随历史的进程变化太大。尤其是一些名著都是经过历史沉淀的，里面都有生活的本质，而且是永恒的，例如“爱”就是文学永恒的主题，也是人类生活的真谛。
例如学习篇幅较长的文章，阅读兴趣不高，怎么办？我抛出与文章相关的几个问题，问题抛出后，就会引起们的兴趣，我趁热打铁，引导他们阅读课文，理解文本，分析人物形象。其实，寻找结合点就是要通过这个结合点调动已有的生活经历和生活经验。类似的感受会引起共鸣，这样就能够找到自己阅读文章的切入点，在老师的引领下，渐渐靠近文本，最终走进文本，读出自己的感悟。当然毕竟没有成年人的生活阅历广、感受深，教师的引导和解读因而非常必要。
无论是哪个学科，如果借助“桥梁”把书本世界和的经验世界打通，那么，一方面能够激发的兴趣，更重要的是这样才能够真正地把教育教学当中的知识内化为的素养。成为好老师，要以真实的自我跟相处。打破在面前“完美无缺”的角色，用真实的心灵，用真实的面目和相处。成为好老师，还要重新定义教师角色。信息时代，教师不仅仅是掌握传道、授业、解惑者，还应是策划学习的主持人。教师必须改变过去“独霸知识”“独霸课堂”扮演领航员及舵手的角色，更大程度地像电视台节目主持人的角色。去策划学习活动，把自己所掌握的学习资源，如网路资源、图书资源、自己的资源等，整合在一块儿，让通过各种方式，尤其是顺应自己的好奇心和天性的方式高效率地来学习。
【篇四】近来读魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》这本书，感触颇深。魏勇老师在书中以自己的实际生活和教育经历和广大教育工作者深入浅出的分享好课的秘密。例如要让喜欢你的课，教师要以真实的自我与相处；教师要发掘自己的独特优势，选择与自己天性一致的教学方式；课堂是发现的工程，也就是魏勇老师说的“拆围墙，开窗户”。这些心得源于作者独特的思考和实践，尤其是作者作为一名历史特级教师，关于历史方面的思考和感触更使我茅塞顿开，引人深思，给了我很多现有教学模式下不一样的观点和看法。
对于新手老师来说，读这本书的最大指导意义不在于怎么教你上课，不在于掌握教学的技术，而是教你怎样思考教学，在于思考教学的意义，使新老师确定教育的思想高度，即便现在达不到这样的高度，也要使自己在教学中充满人文关怀。比如作者认为教学的目的是为社会培养新人，以使其适应未来社会的需要，这样教师才能将自己从追求考试成绩的困苦中解放出来。
关于怎样的课程是好课，怎么教学才喜欢，魏老师通过多个精彩的教学案例来阐释，教学中的技巧固然很重要，但思维的突破与不同，才是教学的精华。魏老师也从自身的经历说到重新回归教育本质的成长过程和经验，让人感觉非常亲切。一切的教师与教学都是从理想跌入现实，在现实的泥沼中苦苦挣扎，再渐渐找到突破口并不断升华的过程。这给予我这个新入职的年轻教师很大的信心，而增强这一信心的途径便是要求教师要有广博的阅读、独立的思考和批判的习惯，还有必不可少的对现实社会与社会人的真切关怀。而魏老师对待读书的态度也使人敬佩，他要求我们在读书时要正襟危坐，必须集中全部的注意力，这样的读书叫“啃”，而我们如果能够静下心来，啃一些好书，也会使我们上课的状态不一样。我想魏老师之所以出众的根源便是有这样读书的态度，而这也使我坚定了以后读书的信念，以书温养身体，以书塑造灵魂！
而最道出我的心声的便是你在时代希望教师怎样做，今天你就怎样做。想要让喜欢自己的课，就必须要从的经验出发来跟对话，使教师自己成为与书本之间的一座桥梁。而课堂也就成为教师与一起经历的一次精神上的旅游，而对于旅游的感触与教师也许并不相同。对于来说，教师认为的好课并非是认识的好课，而怎样才能使感受到你的心意，认同你的付出呢？作者认为只有搭建书本世界和的经验世界，使其唤起师生共同的情绪体验，而这样才能使老师的每句话都会容易有认同感，的每个感受也会使教师能够倾心体会，也就是教师要先有代入感才能成就认同感。
魏老师的书给人以启迪，也对我平时的教学过程有很大的指导意义，在成长的过程中能够得遇魏勇老师，能够品读他的教育心得，是一种幸运，更是一种幸福！【篇五】作为一名老师，我们只有上好课才能坚守住自己的三尺讲台，而仅仅是上好课还是远远不够的，更多的是我们都在思考如何让喜欢自己的课堂，而在假期中，我有幸拜读了魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》这本书，让我受益颇多，也开始反思自己的课堂教学。
一、千万别忘记自己也曾是魏老师在书中说到了作为一名老师千万别忘了自己也曾是。他上学时，内心对于老师上课时的期待，对于学校建设的期待。当然现在他的内心也是同样有各种想法，但能否让其充分表达这就是老师的教学手段。魏老师的课堂设计总能别出心裁，这些都来源于魏老师从的经验来上课，这不仅激发的兴趣，更能让们将所学的知识内化为自身的素养。我们在课堂教学中也要时刻给予不一样的惊喜，这样的惊喜要有“侵略性”，内容要有“颠覆性”，同时课堂对话也要有一定的“侵略性”。新时期的教育要求教师要学会重新定义自己的角色，不要过于低估的能力，过于霸道和专制只会扼杀的创造力，作为教师我们有各项规定需要遵守，但不代表我们没有自己的主权，所以我们要像魏勇老师说的那样，守住教育的一厘米主权，用良性的变革去促进教育的发展。
二、好课的标准是什么究竟怎样的一节课才能称得上是好课？相信这是所有老师都会思考的问题。魏老师认为好课应以为中心，具有一定模糊性，具有一定的开放性，同时又是有边界的。课堂的主角是，课堂要服务于的成长，一切为顺应的成长而设置。而只有让感受到自己是课堂的主人时，才能在课堂上说出自己的想法，才能在原有的基础上生成新的知识和见解。但课堂上自然生成的一些话题以及各种突发状况并不是老师所能预料到的，而老师如何处理这一系列的状况是这节好课的重点。开放性的课堂要求我们吸纳更多不一样的观点和内容，但是并不代表没有边界，对于那些远离事实及逻辑的言论，我们要坚决抵制，不能让其进入课堂，扰乱，要给们构建一节美好的课堂。
三、好老师要擅于提出好问题魏老师认为好的问题是一堂课成功的关键，好问题能够极大的激发的好奇心，使课堂真正地走进的内心。好问题是激发好奇心的关键。好问题应该具有挑战性，自然地包含基础知识，具有延伸性。我们在课堂上要擅于抓住有价值的信息提出问题，要多给表达的机会，在回答问题时要多多追问，引向深入，让有自我展示的舞台。
作为一名年轻教师，我要像魏老师一样懂得站在的立场去看待和思考问题，让我的在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。【篇六】对于教师来说最快乐、最有成就感的应该是喜欢上自己的课，能对你的学科持续保持着兴趣并且学得好。很幸运看到了魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》，给我指明了方向。著者魏勇老师是一名历史老师，阅读这本书，能看到许多历史学科资料和大家身影，钱穆、茅海建、黄仁宇、哈耶克、托克维尔，但竟然也活跃着许多其他学科的影子，如窦桂梅老师所讲的《晏子使楚》，《月亮和六便士》中的思特里克兰德，司汤达，孔子和《论语》，甚至是词人谢榛，诗人海子，对《南方周末》的评价，以及康德、波普尔等人浓厚的哲学思辨，
著者汲取丰富的学科养料，有着广博的视野，植入自身思考，传递出的对教育的认知和做法，是真正有生命力的。教书育人，首先是要尊重孩子，这不仅是指要关心孩子的生活，学习，更关键的是，需要把已经上中学的他们，作为一个个完全独立的人来看待，尊重他们的选择，给他们足够的选择自由。“千万不要忘记自己曾是”， 我们都是当过的人，我们最喜欢听哪种老师的课呢？第一，风趣幽默；第二，他在课堂上总能给我们一种新的东西，让我们感觉意外，让我们感觉脑袋被拍了一下。我们一直提倡要尊重。我理解，最大的尊重，并不只是在日常生活中和交朋友，关心他的生命，而是在课堂上给他惊喜。这个惊喜是什么呢？我的理解是，我们课堂当中常常会有出乎意料的，又能够让感觉很有收获的一些东西，他可能想到了但是他没有我们课堂上所的东西那么深刻，于是他成长了，他变得更深刻了，对他来说有惊喜。还有一种情况，就是他压根就没想到，结果老师给了他一个前所未有的想法、观念，或者挖掘出他自己都没有意识到的一个想法、观念，而且这个想法和观念有相当的合理性和说服力。
“上课要给惊喜”这一崭新的教学思想。具体地说，就是课程要具有一定的侵略性，能让感觉到，老师提出的这个观点，或者是思考角度、思维方式，颠覆了他之前的某种认知，只有这样，才能听得进去，教学也才会有效果，而不是仅仅按照教学大纲，把重点、难点，按部就班地交代给，就算完成教学任务了。不过可以想见，这样的课堂教学，需要老师付出更多的努力。
让喜欢上自己的课，这是一种很高的境界，说起来容易，做起来真的很难。需要我们从认识上去改变，从行动上去磨练，从实践中去总结，从反思中不断去完善。让每个孩子都喜欢上自己的课，这是我的一个愿望，我也将为了实现这个愿望不断地努力，与们共同成长。【篇七】上课是教师传道受业的重要途径，教师只有上好了课，才能守住讲台这块阵地，才能博得的信赖，才能让发自内心地敬仰。那么，怎么上课，才能够喜欢呢？北京十一学校特级教师魏勇的《怎么上课，才喜欢》让我找到了答案。
一、以生为本是上好课的基本前提。上课的目的是帮助实现知识、能力、文化、道德层满的成长，它的意义在于这主要是一个学习过程，其次才是教学过程。以生为本要求教师了解的学习需求、学习能力以及学习经验。教师只有了解到这些，才能像医生对待病人那样对症下、到病除。课堂不是教师的舞台，那种在课堂上热衷于大秀自身基本功的教师注定不能明白上课的含义，课堂也不是的游乐场，那种毫无秩序的懒散热闹与通往真理和文化的道路相去甚远，课堂更不是单纯追求催肥效率的填鸭厂，给灌多少就能吃多少。魏勇认为课堂其实是师生共同经历的精神旅行或者精神探险，在此过程中，始终在惊喜中享受发现的乐趣。在这种探险中，教师的角色接近于导游，始终在宽松愉快的氛围中引领游客有计划地领略未知的湖光山色，去探寻茂林修竹中的某一处幽静。教师要善于从教师这个高冷的角色转换为平和的共同学习者，时刻提醒自己曾经也是一名，以的视角拨开横亘在师生之间的雾霾。以生为本还要求教师与构建平等的师生关系。面对知识的更新和时代的发展，教师要作为一个谦卑者，要经常提醒自己所知道的极其有限，只不过年龄大一点、接受教育多一点，生活阅历丰富一点，在创造力、想象力和接受新鲜事物的能力上，教师不一定强于，教师最多只是平等中的首席，所以，教师不能常常表现出一种绝对权威的状态。其实，很多时候是不喜欢老师唱独角戏，他们更喜欢老师与之间，与之间的交流。所以，作为一个好老师要多给表达的机会，让他们展示自己。老师在这其中起到引导的作用，做到以为主体。喜欢好课，好课需要好老师。这就需要老师的思考和探索，做个有个性的老师。魏勇老师认为，总有想与众不同的冲动，这就是教师的个性。去学习老教师的优点，结合自身创造个性。
二、给一个舞台，会给我们一个惊喜。英语是一门语言学科，学习英语的目的就是为了要学会用英语交流，所以英语课堂就必须让敢于开口，常开口，乐于开口。而在 传统的英语课堂上，却是以教师的讲为主， 只是被动地听，这样既不利于的个性发展，也很难锻炼的能力，所以在英语教学中必须把主动性还给，要让成为课堂的主体。要发挥 的主动性，你所任教的这个课堂，必须是开放型的课堂，是能够 自主发挥的课堂，而不是老师一手包办的课堂，更不是一个鸦雀无声的课堂。让跟着我们的思路，不如我们给个他们一个指引，让他们自己去找答案，这样不仅让孩子们可以独立的思考，还可以通过小 组合作培养他们的团队意识，还能让不同层次的孩子都得到满足感， 所以老师做引路人，而不是带头人，给孩子们时间和空间，他们总能有惊喜带给我们。
通过小竞赛，提高的参与意识，提升学习英语的主动性，使兴趣盎然地投入到英语学习中。我在课堂上经常组织小型 的比赛或竞赛，而且他们不仅仅是竞赛的参与者，还可以当裁判员，主持人等，每到这时候， 孩子们都高兴极了，老师就成了一个旁观者， 孩子们乐在其中，他们很享受组织的乐趣。通过这些比赛，既增长了知识，也提高了学习兴趣，提高了个人的组织能力。
【篇八】有人说： " 读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。 " 这话一点不假。读了魏勇《怎么上课，才喜欢》，好似在饱尝美味佳肴，受益匪浅。上好每一节课，是我们每一位教师的义务，怎样上好一节课？读了魏勇《怎么上课，才喜欢》，使我进一步明确，上好一堂课，教师要具备以下5种能力。
1、课堂驾御能力在一堂好课中，教师应能较好地对课堂教学进行组织、管理和控，根据课堂上不同的情况调节课堂教学节奏，教学容量适当，教学结构清楚，时间安排合理，课堂应变能力强。课堂驾御能力不仅仅是管好的课堂纪律。而是通过夸张的肢体动作，课堂节奏的调节，抑扬顿挫的声调等手段来吸引们的注意，使不知不觉地投入到学科学习的氛围中去。
2、组织教学能力组织教学可贯穿于一堂课始末,启发积极思考；并适当改换教学方式刺激,使有较持久的注意力和新鲜感，以便生动活泼地进行有效教学。
3、语言表达能力教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着在课堂上的智力劳动效率”。因此，在整个课堂教学过程中，教师的语言科学、深刻、精练、简明、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然，充满情和意，会在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞。
4、现代化教学手段运用能力当今信息技术的发展，网络资源平台的完善，为教学了一个多样化的技术支持。教师不仅要学会制作生动有趣的课件来吸引的目光，也要善于在网上收集有关的资料以便充实课堂的信息量。在一堂好课的课堂上，多媒体课件是必须运用上的。也就是说教师的能力必须与时俱进，这样才能教出符合时代要求的。
5、板书和多媒体同样重要。
老师在课堂上与直接交流的时间很少。授教主要依靠板书和语言来表达，语言有时比较快，一听就过去了，而板书却可以以停留一段时间让边看边思考。为了上好一堂课，坚持做到：
1、坚持听评课，让自己快速成长。听课需要关注两个方面：第
一、关注教师的教。教师不同于，听课的目的是回去教，所以，首要目的是要看指导教师怎样教。一般要注意如下几点：⑴课的结构。⑵重点与难点的突破。⑶板书及教学媒体的运用。⑷课堂气氛。
第
二、关注的学。对于的学习活动，教师应该关注：是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中经常做出怎样的情绪反应？是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问活动（或练习）的时间是否充裕得当？自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。
在听课时，教师应该把自己定位为以下两种角色：⑴审美者。教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处与闪光点，为我所用。⑵参与者。教师在听课时应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。
2、重视学校每周的集体备课的学习。
年《怎么上课_才喜欢》原创读后感精选
集体备课就是教师合作备课，集体备课确实有许多好处，比如它可以分享智慧，可以增进合作，可以提高效率。利用好集体备课优化自己的课堂尤为必要。大家集思广益，研讨教材、教法，补充鲜活的事例，会使自己的课堂更加生动活泼。与大家一块讨论重点难点疑点，某些知识点的处理方法，通过集体备课，互相学习，取长补短，从而更有利于我们教学工作的开展。
3、多闻多问多学习，不断充实自己。学无止境，虽已成为教师，但在教怎样去学的过程中，不能忘记自己仍需要学习充电。“要给一碗水，教师要有一桶水”这样的要求早已经跟不上教育的发展了，教师应有源源不断的溪水。现在的见多识广，思维活跃，需要问的问题特别多，因此，教师要与时俱进，不断学习，广泛涉猎，成为的崇拜者，做个问不“倒”的教师。
另外，我们要讲好课，让喜欢我们的课堂，只有多读书，多学习，才能形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发兴趣与主观能动性的有效途径。而这些需要我们教师广泛涉猎知识，可以从多种渠道，如网络、期刊、杂志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再讲授给孩子们听。一桶水如果不添加，也有用尽的时候。所以，这就需要我们广大教师时刻不忘学习，不忘读书，以广博的知识育人，以高尚的情操影响人，以执着的信念引导人，同时在完成教育教学使命时，实现自己的人生价值。
【篇九】“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名老师，我们只有上好课才能坚守住自己的三尺讲台，而仅仅是上好课还是远远不够的，更多的是，我们都在思考如何让喜欢自己的课堂。最近，有幸拜读了北京十一学校魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》，让我受益良多，也开始反思自己的课堂教学。
一、千万别忘记自己也曾是魏老师在书中说到了作为一名老师千万别忘了自己也曾是。他上学时，内心对于老师上课时的期待，对于学校建设的期待。当然现在他的内心也是同样有各种想法，但能否让其充分表达这就是老师的教学手段。魏老师的课堂设计总能别出心裁，这些都来源于魏老师从的经验来上课，这不仅激发的兴趣，更能让们将所学的知识内化为自身的素养。我们在课堂教学中也要时刻给予不一样的惊喜，这样的惊喜要有“侵略性”，内容要有“颠覆性”，同时课堂对话也要有一定的“侵略性”。作为教师，我们无需总把自己摆在至高无上甚至不可侵犯的位置，这无形中让自己与有了距离感，我们要懂得以最真实的自我去面对，与他们分享自己的人生体验与思考，对他们施加教育的同时，我们也从的身上受到一定的教育及影响。新时期的教育更要求教师要学会重新定义自己的角色，不要过于低估的能力，过于霸道和专制只会扼杀的创造力。作为教师我们有各项规定需要遵守，但不代表我们没有自己的主权，所以我们要像魏勇老师说的那样，守住教育的一厘米主权，用良性的变革去促进教育的发展。
二、好课的标准是什么究竟怎样的一节课才能称得上是好课？相信这是所有老师都会思考的问题。魏老师认为好课应以为中心，具有一定模糊性，具有一定的开放性，同时又是有边界的。课堂的主角是，课堂要服务于的成长，一切为顺应的成长而设置。而只有让感受到自己是课堂的主人时，才能在课堂上说出自己的想法，才能在原有的基础上生成新的知识和见解。但课堂上自然生成的一些话题以及各种突发状况并不是老师所能预料到的，而老师如何处理这一系列的状况是这节好课的重点。在我们的课堂上不要仅仅局限于某一学科的教学，学科间是融会贯通的，这样的课堂受益良多。开放性的课堂要求我们吸纳更多不一样的观点和内容，但是并不代表没有边界，对于那些远离事实及逻辑的言论，我们要坚决抵制，不能让其进入课堂，扰乱，要给们构建一节美好的课堂。
【篇十】有幸拜读了北京十一学校魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》，让我受益良多，也开始反思自己的课堂教学。
一、好课的标准是什么究竟怎样的一节课才能称得上是好课？相信这是所有老师都会思考的问题。魏老师认为好课应以为中心，具有一定模糊性，具有一定的开放性，同时又是有边界的。课堂的主角是，课堂要服务于的成长，一切为顺应的成长而设置。而只有让感受到自己是课堂的主人时，才能在课堂上说出自己的想法，才能在原有的基础上生成新的知识和见解。但课堂上自然生成的一些话题以及各种突发状况并不是老师所能预料到的，而老师如何处理这一系列的状况是这节好课的重点。在我们的课堂上不要仅仅局限于某一学科的教学，学科间是融会贯通的，这样的课堂受益良多。开放性的课堂要求我们吸纳更多不一样的观点和内容，但是并不代表没有边界，对于那些远离事实及逻辑的言论，我们要坚决抵制，不能让其进入课堂，扰乱，要给们构建一节美好的课堂。
三、好老师要擅于提出好问题魏老师认为好的问题是一堂课成功的关键，好问题能够极大的激发的好奇心，使课堂真正地走进的内心。好问题是激发好奇心和饥渴感的关键。而作为老师的我们，对于该提出什么样的问题才能算作好问题也是众说纷纭。好问题应该具有挑战性，自然地包含基础知识，具有延伸性。我们在课堂上要擅于抓住有价值的信息提出问题，要多给表达的机会，在回答问题时要多多追问，引向深入，让有了自我展示的舞台，更让其的思维在课堂上得到拓展。但在我们提出问题时，不同的老师会有不同的方式，引发的效果也是不一样，这就取决于怎么铺垫。而这取决于老师自身，这就要求我们要不断学习，充实自身，找到适合自己天性的教学方式，要关注学术前沿，切不可闭门造车。
作为一名年轻教师，我要像魏老师一样懂得站在的立场去看待和思考问题，课堂教学的设计从的实际出发，丰富自己的课堂，让我的在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。当然作为年轻教师要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。在怎么上课，才喜欢的这条漫长道路上，我要时时思考，不断鞭策自己，努力做到上好课，让喜欢。
【十一】打开发放的教育书籍《怎么上课，才喜欢》，作者魏勇先生仿佛在我面前聊着他的教育故事和思考，我找到了久违的老师。书中，魏老师提出，对于我们一线老师来说，上好课是最主要的工作。但很多时候，我们只是按惯性在上课，在工作。时间长了，在不知不觉中，我们忘了思考一个问题“为什么需要上学？”这个问题如釜底抽薪，引人深思。不同的孩子、和老师会有不同的答案“学习知识、锻炼能力、增长见识、拓展未来等等。”
魏老师认为，人类在经历了多次痛苦的经历后，通过教育把道理传授给了后代，还把使用工具的技能传给了后代。教育是人类狡黠之处，凭借教育，人类才能战胜其它物种而成为世界的主宰。人类世世代代累积的智慧通过教育让后代得以分享，这是人类越来越强大的根本原因。可以这样说，教育是人类的“大杀器”，它比锋利的爪牙和坚韧的皮肤更管用。
人类是从动物进化而来，我们要生存、发展，就一定离不开教育。通过教育，我们可以分享前人的生存智慧，我们可以把前人总结出来的一些经验。教训，通过一定的计划，有组织的把它传递给我们的后人，这就成了教育。我想这就是教育的一个重要本质。教育就是为了让我们的后代能够活下去，活得好，还能够再进一步发展。所以，我认为教育先是要把孩子教聪明，而不是教傻。
如果老师在上课的时候，能够从教育的本质出发，让孩子变得更有智慧，更聪明，我们的教育至少是一个正数，是“正能量”，而不是负数，负能量。怎样才能够让孩子变得更聪明呢？怎么才能够让他们分享生存的智慧呢？这个时代，老师不再是真理的垄断者，也不再是只是的控制者。教师应该有一个新的定位。在联合国教科文组织编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，有这样一段话值得我们思考：“教师的职责现在已越来越少的表现在传递现成的结论，而越来越多的表现在激励思考上，除了它的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是发现现成真理的人。他必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造力的活动。互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”
带着这样的思考去反观课堂上“走神、没兴趣……”的孩子就得检讨自己了。的经验世界和老师要通过教育老构建的系统之间是有隔阂的，不能在两者之间任意穿行，从而使他在现实生活中的聪明劲使不上，不能用于理解我们课堂上的教学内容。教师如果没有在这两者之间搭建桥梁，而是高高在上地，就书本、知识、就理论来谈书本、谈知识、谈理论，忽略了已有的认知结构、认知经验，从而导致厌学。所以，把书本知识和的经验世界打通，一方面能够激发的兴趣，更重要的是这样才能够真正地把教育教学当中的知识内化为的素养。
书中魏老师富有批判性而深刻的见解还很多，让我受益匪浅，我将带着这样的思考更好的投入学习和工作。【十二】这学期我读了魏勇老师的《怎样上课，才喜欢》这本书。也让我陷入思考，这也应该是每个教师都在认真思考的问题：怎么上课，才会喜欢？是学识渊博的？是生动形象的？还是亲切自然，幽默风趣的？或者是宽容尊重……
什么样的老师，才会喜欢呢？魏勇老师在这本书里也提出，教书育人，首先是要尊重孩子。不仅要关心孩子的生活、学习，还需要把已经上中学的他们，作为一个个完全独立的人来看待，尊重他们的选择，给他们足够的选择自由。是的，就如魏勇老师自己所说的：千万不要忘记自己曾是。扪心自问，你自己做时，也应该希望有一个理解、尊重你想法的老师吧？希望给你留有一丝自由的空间，让你自由的在有限的空间、时间自由的翱翔吧！所以，就像魏勇老师说的：做老师其实不难，只要你不忘记自己当时对老师的希望和要求，当时你希望老师怎样做，今天你就怎样做。这样上课，我想是会喜欢的。
怎样上课，才喜欢呢？是的，想要喜欢课堂，我们怎样怎样去做呢？我们上课时，经常会抱怨，现在你们不好好学习，长大后能做什么？其实，这不也是说明教学是与实际经验紧密联系的吗？所以，教学要从的经验出发，讲课时的内容应该将书本知识与的经验联系起来。而老师呢？犹如魏勇老师说的，上课要给惊喜！如果每节课上课前都已经猜到你的套路，还有什么兴趣呢？老师要力争在每节课中都给惊喜，就像给带来意想不到的礼物一样。这样的课堂一定会有一些出乎预料的、又能够让感觉很有收获的东西！我想，这样的课堂，应该是喜欢的吧！
从现在开始，让我们努力做好每一件事，改变固有的习惯，打破常规！做一名让喜欢的老师。【十三】“师者，所以传道授业解惑也”作为一名老师，我们只有上好课才能坚守住自己的三尺讲台，而仅仅是上好课还是远远不够的，更多的是，我们都在思考如何让喜欢自己的课堂。而在假期中，有幸拜读了北京十一学校魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》，让我受益良多，也开始反思自己的课堂教学。
一、千万别忘记自己也曾是魏老师在书中说到了作为一名老师千万别忘了自己也曾是。他上学时，内心对于老师上课时的期待，对于学校建设的期待。当然现在他的内心也是同样有各种想法，但能否让其充分表达这就是老师的教学手段。魏老师的课堂设计总能别出心裁，这些都来源于魏老师从的经验来上课，这不仅激发的兴趣，更能让们将所学的知识内化为自身的素养。我们在课堂教学中也要时刻给予不一样的惊喜，这样的惊喜要有“侵略性”，内容要有“颠覆性”，同时课堂对话也要有一定的“侵略性”。作为教师，我们无需总把自己摆在至高无上甚至不可侵犯的位置，这无形中让自己与有了距离感，我们要懂得以最真实的自我去面对，与他们分享自己的人生体验与思考，对他们施加教育的同时，我们也从的身上受到一定的教育及影响。新时期的教育更要求教师要学会重新定义自己的角色，不要过于低估的能力，过于霸道和专制只会扼杀的创造力，作为教师我们有各项规定需要遵守，但不代表我们没有自己的主权，所以我们要像魏勇老师说的那样，守住教育的一厘米主权，用良性的变革去促进教育的发展。
二、好课的标准是什么究竟怎样的一节课才能称得上是好课？相信这是所有老师都会思考的问题。魏老师认为好课应以为中心，具有一定模糊性，具有一定的开放性，同时又是有边界的。课堂的主角是，课堂要服务于的成长，一切为顺应的成长而设置。而只有让感受到自己是课堂的主人时，才能在课堂上说出自己的想法，才能在原有的基础上生成新的知识和见解。但课堂上自然生成的一些话题以及各种突发状况并不是老师所能预料到的，而老师如何处理这一系列的状况是这节好课的重点。在我们的课堂上不要仅仅局限于某一学科的教学，学科间是融会贯通的，这样的课堂受益良多。开放性的课堂要求我们吸纳更多不一样的观点和内容，但是并不代表没有边界，对于那些远离事实及逻辑的言论，我们要坚决抵制，不能让其进入课堂，扰乱，要给们构建一节美好的课堂。
【十四】近期读了魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》，为之一振，被自己忽略了的知识，信息，都补回来了。印象最深刻的是魏勇老师所提到的：做老师其实不难，只要你不忘记自己当时对老师的希望和要求，当时你希望老师怎样做，今天你就怎样做。我喜欢什么样的老师？学识渊博；生动形象；思维缜密；亲切自然；幽默风趣……回想我脑海中印象深刻的老师，似乎都有这样的影子，联系我们学校的优秀教师，似乎也都与这些词语相关。而这些词语中，有属于个性特点的，有可以后天改进的，当然，这都得本身有了相当的积累后。看来，教师希望结合自身的性格特点成为让喜欢的老师，后天的自我成长很重要。
魏勇老师还提到，想让喜欢听你的课，你必须从的经验出发来跟对话，也就是说在书本世界和经验世界之间，我们老师所起的作用是要搭建一座桥梁。他举例说明，历史课讲宗法制，西周时期的宗法制距今三千多年了，如何让三千多年前的一个制度被今天的充分理解呢？魏勇老师用“中国人的姓名和西方人的姓名有什么区别”作为桥梁，一步步引导分析，直至理解。 我们都是当过的人，我们最喜欢听哪种老师的课呢？第一，风趣幽默；第二，他在课堂上总能给我们一种新的东西，让我们感觉意外，让我们感觉脑袋被拍了一下。我们一直提倡要尊重。我理解，最大的尊重，并不只是在日常生活中和交朋友，关心他的生命，而是在课堂上给他惊喜。这个惊喜是什么呢？我的理解是，我们课堂当中常常会有出乎意料的，又能够让感觉很有收获的一些东西，他可能想到了但是他没有我们课堂上所的东西那么深刻，于是他成长了。他变得更深刻了，对他来说有惊喜。还有一种情况，就是他压根就没想到，结果老师给了他一个前所未有的想法、观念，或者挖掘出他自己都没有意识到的一个想法、观念，而且这个想法和观念有相当的合理性和说服力。
课堂其实就是老师和一块儿做的一次精神上的旅游，有时候是精神上的探险。在旅游和探险的过程中，如果没有任何意外，所有看到的景观都是事先知识的，都是没有超出他的想象力范围和理解力范畴的东西，那么不喜欢这样的旅游和探险，他会在课堂上感觉乏味，他可能就自己去旅游和探险了，俗话叫“走神”。所以力争带给孩子惊喜，这很重要关于这一点，魏勇老师提到：好的问题在课堂中尤为重要。好的问题具有三个特性:挑战性、包含基础知识、延续性。好的问题是有冲突的，让他感觉到左也不是，右也不是，左边的有道理，貌似右边也有道理。这样的话，就会有兴趣来关注和思考，面对老师给他布置的任务，也容易高质量地完成。
要干好教育这一行，绝对不能只在教育圈中混，绝对不能只读教育方面的书。恰恰相反，应该尽可能多地和圈外人交往，尽可能多地读教育以外的书。一个痛苦而基本的事实是，教育是一个封闭、狭隘的圈子，明白人大多不在教育圈，要听到明白人讲明白话，我们需要经常把耳朵竖起来放到教育圈外。尤其，只有站在教育圈外时，我们才能看清未来社会的走向，才能理解作为教师的使命是为尚未存在的社会培养新人。
【十五】魏勇老师的《怎么上课，才喜欢》，单看书名，似乎是课堂教学技巧的汇集，有点浅薄了。不过开卷以来，果然没有辜负我的期待。看完突然觉得自己的课可以提高的空间还很大。对于我来说老师最快乐、最有成就感的应该是喜欢上自己的课，能对数学学习持续保持着兴趣、乐学、学得好，从教二十多年年，我也一直努力地备课、上课，想着法子让自己的课堂有趣点， 二十多年来，有过不少自我感觉还不错的课堂设计，每每上课前总是一番思考，备课时更多的是为了要把这一节课上好而去备这一节课。只有学会总结，路走得才能更远更宽。
著者魏勇老师是一名历史老师，阅读这本书，能看到许多历史学科资料和大家身影，钱穆、茅海建、黄仁宇、哈耶克、托克维尔，但竟然也活跃着许多其他学科的影子，如窦桂梅老师所讲的《晏子使楚》，《月亮和六便士》中的思特里克兰德，司汤达，孔子和《论语》，甚至是词人谢榛，诗人海子，对《南方周末》的评价，以及康德、波普尔等人浓厚的哲学思辨，
魏老师汲取丰富的学科养料，有着广博的视野，植入自身思考，传递出的对教育的认知和做法。一位历史系教授在报上说，"一个好的历史老师讲故事，一位差的历史老师抄黑板".那么，这位历史老师采用自己最擅长的方式穿插讲述了许多案例和故事。出于自身理解能力和择书偏向，我向来是对正襟危坐的专业名词，盛气凌人的学术概念，掷地有声的教学理念是内心景仰但近乡情更怯，可远观却难亲近焉。所以，对生发的出来的教学经验，就别有一种亲近感。
魏老师基于长期的深耕细作，讲出许多虽朴素然掷地有声的独到见解。“千万不要忘了自己曾是”,当初我希望老师怎么做，今天作为教师的我就怎样做。此外，“教学要从的经验出发，把书本世界和的经验打通，既激发兴趣又能真正把教育教学的知识内化为的素养。”我们曾经都是，而的世界，和老师认为理所当然的，并不一样，只是我们都在变成老师的过程中，忘记了原来的样子。这种从经验的视角进入教学，不同于传统的课堂与现实的分裂，与教育的本质更为贴近。可现实是当我们想到的经验世界时，仅是为了激趣，当我们传授知识时，就在遗忘经验世界。
文中著者几次都引用到杰克?
伦敦的话：如果一篇文章不能使我感到额头被猛击了一掌，我还读它干什么！所以著者也一再追求课程的“侵略性”,如果上课的时候，感受不到惊喜，上课还有什么意义？“课堂中要有一些出乎意料、又能够让感觉很有收获的东西（他可能在课前想到了一些，但是没有老师在课堂上讲得那么深刻），或者压根就没想到，结果老师给了他一个前所未有的想法、观念，或者挖掘除了自己都没有意识到的一种深深隐藏在心底的想法和观念，具有相当的合理性和说服力。”
上课要给惊喜，“对最大的尊重，应该是在课堂上给他惊喜；对最大的轻视，就是在课堂上表现平庸。”每一篇文章都有自己的生命力，课堂就是和师生一起做一次精神上的旅游，若无法带领领略到旅途中的"奇",只是让蒙了眼睛牵着绳索走一圈回到原地，他什么也没看到，所有的路都是一样的走，甚至觉得没有风景，有一天即便解开了蒙眼布，他已经错失了最佳欣赏的时光和心情，所有的美丽在他眼中都是空白，或者黑暗，他不曾领略过美，又如何让他寻找和发现出什么是美。
这样一位历史老师，会鼓励不断发现教科书中自相矛盾的地方，教面对陌生信息时，即便是教科书，“下意识的悬置批判”,在形成自己的价值判断之前，习惯性地去寻找足够的论据来支撑自己的看法，也许不一定正确，但一定是合理的。最新2018年《怎么上课，才喜欢》原创读后感精选可以看看这篇名叫2018年《开学第一课》观后感作文精选九篇的文章，可能你会获得更多2018年《怎么上课，才喜欢》原创读后感精选
以下是的一些我们精选的2018年《开学第一课》观后感作文精选九篇《开学第一课》是中央广播电视总台与教育部合作的一部综艺教育类节目，从里面我们可以学到了很多平时不知道的知识，你写好观后感作文了吗？下面小编带来的是2018年《开学第一课》观后感作文精选九篇。【一】昨天晚上我们观看了晚上八点十分开始在CCTV1每年都会直播的《开学第一课》。
刚开始是由机器人和小朋友们过了一会儿才是四位大哥哥上台。大哥哥分别为王鹤棣，官鸿，梁靖康，吴希泽，开场时，机器人首先说的第一句。说说《开学第一课》创造向未来。然后与同学们虽大哥哥一起畅《开学第一课》十分好听，后来由何炅和撒贝宁主持这一次的主题是创造向未来。随着科技的发展和社会进步，这个世界变得越来越神奇，看到了围棋高手和“阿尔法围棋”人机大战，见识到了人工智能，无人驾驶，语音识别，移动支付等等这种各样。最新的技术和概念，这些都是创造精神所带给我们的，也让我们对世界充满了更多的期待。今年也是中国改放开放40周年，这40年，不仅中国创造的奇迹，也是中国和世界共同发展的过程。
第一位上台的是成龙，因为他的工作原因，所以没去现场就采用了连线这种特殊的方式，她的经历是让我很感动的我没有想到刚开始演的最好的被认可的“死尸”在红了之后的他在拍电影时每一个部位都伤过他出去总会带着一张“中国名片”功夫片。他在拍危险动作都不用替身让我十分惊讶，结束的时候他还给我们布置了一个作业。让我们画一下我们心中的冬奥会吉祥物，成龙讲完后，两位主持人各画了一幅成老师布置的作业何老师画的是太阳，他说太阳给我们带来温暖和力量，有一个词叫向阳是积极向上，他还取了一个名字“胜胜”，撒老师画的我还以为是星星呢原来是炭，他说雪中送炭但是是惊叹的叹，让全世界的人为冬奥会而惊叹。
第二位解海龙，相信大家都见过他的作品，我见过的是“小光头”张天义，“大眼睛”苏明娟，“大鼻涕”胡善辉。还有一张是一个老师戴红英在四面透风的教室里给孩子们上课，还背着一个五月大的孩子。这张是在广西融水苗族自治县，安太乡戴怀村拍的。他用了十年的时间走了两万多公里形成了中国的26个省的130128个县。接触了100多个学校，只为帮助同学们。
下面是，让我看的很入迷，我也很疑惑这是怎么弄的，这就是我不足了，我以后一定要好好学习。他们带来的是京剧《墨梅》，当然也有融合了歌曲。然后是王桐晶，她今年23岁，是陆军，她的挑战是在不满干扰信息的屏幕上，随着快速闪现，它需要瞬间捕捉有效数字进行加法计算，当闪现完毕后，他要写出这些数的总和。我觉得很不可思议，他居然在几秒钟的时间里完成了！不亏是第四届世界中心珠心算团体冠军，还有个人三连冠，他做的卷子可以平铺100间教室，世界心算最强的人之一，我们在玩的时候，他也在练习。
下一个是俞敏洪，高考考了三年才考上，接到北京大学通知书时是在地里种菜，他一般干活一边学习，他也是想考上大专，没想到通过自己的努力考上了北京大学，我想我们有什么不可以的呢？后来还玩儿白洋淀，这是非牛顿流体，在那里面用大量过期的淀粉与别的东西。混合而成轻轻放上去不会陷下去可是如果想有穿墙术这个白洋淀可以满足你只要稳，准，狠。手就可以像穿墙一样直接穿过去。
在20xx年5月5日首架国产大飞机c919的首飞，那是一个真正让中国人激动人心的时刻。由吴光辉讲解，后来有吴关辉的同学和老师亮相。
年《怎么上课_才喜欢》原创读后感精选
下面是王源，芮磊制作无壳孵化小鸡要经过21天才可成为小，鸡王源在打鸡蛋时失败了好几次，可坚持下来了。，也成功了。这个小鸡的名字叫做小幸运，因为王源能成功很幸运，他可以成为无壳孵化小鸡也很幸运。后来是王源与清华副校长中国科学院院士薛其坤进行创造力演讲让我听得十分感动，让我感受深处。最后张杰和小朋友们《少年中国说》张杰唱的非常好听，小朋友们配合的也很好小朋友们是朗诵张杰是演唱。我想说我特别喜欢这一次的《开学第一课》，了我很多，每一次都会给我们带来知识。我们要用知识改变命运，命运需要梦想，探索世界，创造未来。明天就要开学了，大家有没有做好准备上第一节课呢？【二】昨天晚上我看了“开学第一课”。
首先，我说成龙老师，成龙老师小时候的梦想就是当一个功夫明星。为了自己的梦想他每天坚持练功，就这样从刚开始的跑龙套、做替身，到后来的功夫明星他付出的努力是我们大家难以想象的。撒贝宁老师用勋章把成龙老师的画像贴时，我还不知道什么意思，看到后面我才知道，每个勋章代表那个地方受过伤，而且是很严重的伤，勋章贴满了，全身上下都是伤，我非常的感动，他为梦想努力的那种精神值得我们好好学习。
接下来，无壳孵化小鸡也令我印象深刻。它曾在“加油向未来”来出现的，那时它还是一只刚刚浮出来的小鸡宝宝，它的名字叫“小茶缸”，而今天它已经长大变成了“大茶壶”啦。今天它还找到了两个小跟班，但是我只知道其中一只小鸡的名字叫“小幸运”。这是王源哥哥在经过无数次的去壳失败后，第一次去壳成功正在孵化的小鸡。我也想自己亲手做一个无壳孵化的小鸡。
通过“开学第一课”，我看到了我们的科技发展有多快，多么先进，即使这样我们人类还在不断努力，使我们的未来充满阳光，我们生活的更加幸福。【三】在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国xx世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结
出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明
，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。
【四】古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学；曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。
大家不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊！于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时；当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时；当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。
“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，大家要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味！
【五】快乐的暑假转眼即逝，我们又迎来新的学期，共同走进欢乐的校园。9月1日晚上我们期待已久的《开学第一课》终于播出了，每年的主题都不同，而今年我们的主题是“创造向未来”。解海龙爷爷为了去寻找关注农村的孩子们，走了两万多公里，花了长达十年的时间，行走了中国二十六个省的一百二十八个县，接触了一百多个学校和上万名的孩子，拍摄了上万张的照片。用镜头记录了当时农村贫苦的生活，孩子们对学习的渴望，引起了社会的关注。其中大眼睛，大鼻涕，小光头就是这些照片中的三个孩子，纵使了他们奋上读书的向住，也通过知识的力量打破了原本的命运轨道，实现了自己的梦想。
令我印象深刻还有王桐晶姐姐的珠心算，以及无壳孵化小鸡。当时现场请了一位同学上去写十五组的六位数，王桐晶姐姐必须在布满干扰信息的屏幕上随机快速闪现，写下有效数字并进行加法计算，得出这些数字的总和。大家都觉得不可思议，可她做到了。令人称奇的技能背后是刻苦的练习。桐晶姐姐曾说自己12年训练生涯做过的卷子可以铺满一百间教室，在暑假时别人在玩耍，而她却在拼命地写卷子。这是一种多么值得我们学习的精神啊!人类只有不断挑战大脑极限、更加了解大脑，才能有新的探索和发现。
无壳孵化小鸡需要21天才能出生。小鸡要在三十八度且百分之六十的相对湿度条件下才可以正常发育。这个实验也告诉了我们，创造的力量是无限的，只要我们坚持不懈，一起以科学的精神、实践的精神和创造的精神去探索未来，相信我们也能成为伟大的科学家。科技使生活变得更加美好，科技也让我们感悟到了科学的魅力和意义!结尾曲《少年中国说》充满了基情和力量，“少年智则国智，少年强则国强”激励我们向未来进发，创造新的奇迹。新的学期，让我们一起努力学习，不断探索，乘着梦想的翅膀，少年远行，不畏将来，一起创造向未来!
【六】9月1日，这天晚上八点有开学第一课，看完之后要写一篇观后感。节目开始了， 主持人还没出来时，我早就猜会有撒老师，结果还真的有。他身边还有另外一个人，他是快乐大本营的主持人，我虽然忘了他叫什么，但是我看过他的节目。大家都知道成龙吧？这一节课是他上的，本来是要到节目现场的给大家上课的，结果因为他要拍一部电影，所以就拍了一个MV，撒老师把它放到屏幕上，成龙讲了自己小时候到现在的故事。
撒老师还准备了一个成龙的人像牌子，它时按着成龙的身高模样制作的。撒老师把成龙演电影时受伤的地方都贴了一个小勋章。因为成龙是他的偶像，他叫成龙叫成龙大哥。然后，又请来了一位叫解海龙的老师，他是个发现一切美好的人。他用照相机拍了一所学校，学校里有三个了不起的人。一个叫大眼睛的苏明育。解老师在拍照时非常的认真，他记录了他们要好好的上学，以后考好的大学。其他两个人长大大人以后也都找了一份好工作。
解老师讲完后松了一口气。突然有个叫了一声：“爷爷。“解老师朝向声音的方向看去，两个家庭走了出来，其中有两个男人让解老师见了很激动，因为他们两就是解老师讲的那三人里，剩下的两个人张天义和凝为涵。张天义的手里拿着一本相册，那里面都是一些认真读书，并成为有出息的人。最后经过了很好的演讲、实验、游戏...... ，让我懂得了一个道理：人只有认真读书，才有美好的明天。
【七】观看了今天的《开学第一课》，让我再一次感叹人类的创造能力。因为创造，我们的生活更加便利，因为创造，我们的生命更加精彩，因为创造，我们拥有美好未来。仓颉造字，为人类之间的交流了便利的条件;蔡伦造纸，为人类优秀的文化遗产了传承的条件;爱迪生造灯，为人类在灯光下工作学习了条件。只有创造才能拥有美好的未来，才能成功。
创新是什么?
创新是人类进步的原因，只有不断地创新，人类才能进步。所以小李是最有风采的。人类的社会没有缺少过创新。牛顿发现了微积分，创新了数学和物理问题的解决方法;孔子提出了“有教无类”的思想，才使得更多的人才得以被采用;亚里士多德提出了“认识万物的尺度”，创新了哲学的思想。正式因为有了他们的创新，才有了物理、数学、教育、哲学方面的发展，才引起了社会的边个，社会的发展。
为什么要创新呢?
创新不但是社会进步的原因，更是人类自身的需求。爱迪生发明了留声机，人类可以录下各种声音;诺贝尔发明了，人类可以用来开采矿石;温特研究生长素的作用，人类可以促进植物生长发育;范霍夫提出了碳价四面体学说，人类对化学的研究更加深入;德布罗意发现了德布罗意波，是人类所用的显微镜更加精准。只有创新才能是人类的生活水平提高。人类有了创新就像是鸟儿拥有了翅膀;就像是在漫步目的的度日中找到了目标;就像是在未来的道路上点亮了火把;使得人类的发展更加迅速，有了创新人类才能解除自身的疑惑，没有疑虑。
创新会使得社会进步。大禹治水创新的使用了“改堵为疏”的方法，使得黄河流域的经济得以发展;诺贝尔获奖者黑格、白川英数、马克迪尔米德发明了导电高分子、有机半导体。使得人类看上了彩色电视机;贝尔发明了电话，使得人类从此可以远程通话。方便了人类之间的交流使生活更加美好。只有创新才会使得社会进步，纵观历史，那一次重大的变革能没有创新呢?
那一次进步能没有创新呢？
总的来说，创新会给人类美好的生活，推动社会的进步，历史的发展……【八】在新学年《开学第一课》上，有很多人给我们上了课：有从跑龙套到成为国际明星的成龙，有经过两次高考失败终于考上北大的俞敏洪，还有印象最深刻的拍了上万名山村孩子和老师的解海龙记者。他是一位纪实摄影家，一张张照片让我知道了“大眼睛”“大鼻涕”“小光头”等孩子学习成长的经历。
看看吧！希望工程形象照片中的女孩，她大大的眼睛盯着我们，穿着打了补丁的衣服，手握着笔伏在桌上，那双充满渴求又有些惶恐的大眼睛，让我震撼！解海龙老师为我们讲了有关大眼睛的故事：我想上学……现在的“大眼睛”苏明娟已经大学毕业了，是一名银行白领。曾经受人帮助的她，将第一笔工资捐给了希望工程。她还做了公益活动，给农村小学的孩子们一个改变命运的机会。苏明娟阿姨说，当年那张大眼睛的照片，改变了她的命运，是让她努力拼搏的动力，也是她帮助他人的精神源泉。哇，她真令人佩服！
更让我惊异的是妈妈说，“大眼睛”苏明娟是她的同学，她们曾经在同一所学校上学，只是妈妈比她大两岁，高两级。那时妈妈就是在用纸糊的窗子，破破烂烂的教室里度过小涯的，妈妈在安徽老家学习的每一年都十分刻苦。她的学习工作生涯有过三次拼搏：第一次从山村考上大专；第二次选择来上海这个人生地不熟，无依无靠的大城市工作；第三次通过自学考出复旦大学的本科毕业证。其实我知道用三次拼搏远不足以形容妈妈的学习经历，她从一个贫穷的小山村到一家知名医院工作这一路的艰辛，应该只有她自己才能体会吧！
我想像着妈妈和“大眼睛”她们小时候：冬天冒着寒风坐着小船去学校，夏天教室漏着雨时一边惊叫一边上课，傍晚穿过田野间的小路回家……她们有一个共同的愿望，我想上学。是呀，没有梦想和拼搏，怎么会有收获呢？她们和上课的老师们一样，爱拼才会赢！我的梦想和妈妈一样，将来能在全国知名的医院工作，并且我还想做她们主任一样的医生，所以我的首要任务就是像妈妈和大眼睛苏明娟一样刻苦学习本领，将来为他人帮助！
【九】有一种关怀，它常使我们泪流满面;有一种力量，它能让我们精神抖擞;这种关怀，从你我的眼里轻轻释放;这力量，在你我的指尖悄悄流动。——题记总听妈妈和姥姥说，在新中国成立前后，家家都很穷，每年的粮食都是不够的。无论是大人小孩，衣服都是新三年三年，缝补补又三年。另外，头发上面长满了小生物，常常令人们痒得厉害，听说还会咬人的，要是用硬的东西一压就会死一片。听起来血淋淋的，浑身起鸡皮疙瘩。肚子里面还有大虫子，没钱买打虫的人家只好被活生生的疼死了。每家的孩子都很盼过年，因为只有过年了才会有新衣服，有好吃的。年时还可以去赶集，走路去双阳，但回来后脚上都是水泡，也是不敢吭声的，就怕父母不再领着了。那时的人们身子弱，总是会有病，但没有医院，严重一点的病经常让人痛不欲生……到了现在，我们的国家已经逐渐走向了富强，农村家庭已经奔向了小康生活。
随着时代在进步，出现了洗衣粉、洗衣液，每个人都能穿上整洁干净的衣服。每次过年，我们就可以看见从远方回来的家人，带着大包小裹的礼物，一一送给家人。生活在二十一世纪的少年是最幸福的，国家和政府为我们拨款，送来了辆辆安全舒适的校车，大大提高了们上、下学的安全系数。一幢幢拔地而起的教学楼、一位为资质深厚的老师、一间间明亮整洁的教室、一层令人神往的高塔、一台台多功能的电子计算机，使我们有了新的认识与更深一步探索学习深渊的能力。平整的操场，供我们自由的玩乐飞翔。先进的医学水平，治愈了我们的顽疾，让我们可以健康的在知识的原野奔跑;在文学的天空翱翔;在学术的海洋畅游……我们应该对我们老师、我们学校、我们祖国都应表示由衷的感谢!感谢他们为我们了这么好的学习环境，使我们能健康快乐地成长。
同学们，让我们共同珍惜这美好的时刻，让我们感恩我们师、学校、祖国吧!感恩我们应该感恩的一切。回报父母之恩，是他们让我们看到这个精彩纷呈的世界;回报母校之恩，是各位师长们呕心沥血地培育我们成长;回报社会之恩，是社会给我们一个美好的时代和自由生活的舞台!最新2018年《开学第一课》观后感作文精选九篇可以看看这篇名叫开学第一课观后感2016的文章，可能你会获得更多2018年《开学第一课》观后感作文精选九篇
以下是的一些我们精选的开学第一课观后感2016昨晚观看了精彩的《开学第一课》，其中给我印象最深的人物有：电影名星成龙、珠心算冠军王桐晶。成龙为了拍好电影，身上受了无数的伤，为的实现心中的梦想，他付出的努力是我们无法想象的。珠心算表演者王桐晶真的是太神了！屏幕上闪电般快出现了几个六位数，闪完后，她马上写下了这些数字的和。我们甚至连屏幕上出现的数学都没看清。更不可思议的是她的答案完全正确。我们直夸她是“天才”“学神”。王桐晶说她从六岁开始学珠心算，一直练习到十九岁，从不间断。在其他同龄小伙伴开心地玩耍的时候，她却在做枯燥的珠心算练习，她用过的练习纸可以平铺100间教室。直到今天连续获得了珠心算三届冠军。她的成就离不开努力与奋斗。她的故事让我想到了爱迪生的名作文言：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
我和王桐晶有相似之处：都是从六岁开始学习。她开始练珠心算时，我开始学习古筝。每当我看见别的小朋友能在外面玩耍的时候，我要关在家里练习古筝，心里很难受，因此常常生气。妈妈一提醒我练习古筝了，我就很懊恼，经常和妈妈气。妈妈苦口婆心地劝告我：“今天努力练习，将来会有收获的。”可我总也不理解。老师不断地鼓励我，我渐渐地不再那么讨厌练古筝。听了王桐晶的故事后，我决定继续练习古筝，每天努力地练习，等到长大的时候也会有成就的，像她一样成为一个了不起的人。
所有功的人，背后都是要付出努力和辛勤的汗水，没有谁生来就是了不起的人。我们要从现在开始努力奋斗，为明天成为国家的栋梁。最新开学第一课观后感2016可以看看这篇名叫2015开学第一课观后感（共七篇）的文章，可能你会获得更多开学第一课观后感2016以下是的一些我们精选的2015开学第一课观后感（共七篇）2015开学第一课观后感（共七篇）
篇一：《开学第一课》重温国歌的背后故事 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，央视一年一度的大型公益节目《开学第一课》将以“英雄不朽”为主题，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章，通过一个个英雄故事的真实讲述，让人们共同回顾历史。
2015大型公益节目《开学第一课》围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神指导，选取青少年的独特视角，向孩子们讲述一个个英雄故事。节目中选取了与抗战时期少年儿童有关的故事，增加孩子的心理情感的贴近性，彰显中华民族不屈不挠的抗战精神。 《开学第一课》在晚会的第一篇章重点呈现国歌的故事，邀请93岁的老艺术家秦怡老师登台讲述。秦怡老师不仅会用语言重现国歌中描写的真实战斗，还将透露自己与国歌之间的“特殊缘分”。晚会现场共邀请了三十五位亲身经历了抗日战争的老人作为贵宾出席。他们当年以士兵、艺术家、儿童团员等各种身份走过那段岁月，而今最年轻的85岁，最年长的已有98岁。
《开学第一课》通过讲述英雄故事，激发的爱国情怀和自强精神。作为这一年龄段的组合TFboys，将在现场带领同学们共同朗诵“少年自强宣言”。作为领诵者，他们将带领现场的青少年共同发出号召，明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。这一环节令晚会现场的气氛推向高潮。
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篇二：《开学第一课》关于英雄的故事 《开学第一课》描写了许多耳熟能详的英雄们的光荣事迹，他们为了民族的解放事业抛头颅，洒热血。被捕之后，面对敌人的威逼利诱，严刑拷打，面色不改，宁死不屈。这些英雄人物中，最让我感动的是坚贞不屈，傲骨凌霜的江竹筠以及王小二。“王二小”是家喻户晓的少年英雄形象，人们通过歌曲和故事传颂着他的英勇事迹。《开学第一课》寻访并邀请到“王二小”的小伙伴史林山老人，在现场为大家还原这个英雄少年的真实面貌，更细致入微地重现“王二小”选择英勇牺牲背后的情感脉络。史林山在现场声情并茂，几度落泪。 江竹筠十岁的时候就到袜厂当了童工，后来到一所学校边工边读，抗日战争暴发后，就积极参加抗日救亡活动。1948年春，她的丈夫被国民反动派杀害，她勇敢地接替了她丈夫的革命工作，6月因叛徒出卖而被捕。
在一次审讯中，特务拿来一把特制的四棱筷子，用力夹在江竹筠的几个手指间。大汗淋漓，疼痛难忍的江竹筠使尽全身力气喊道“你们可以整断我的手，杀我的头，要我说出组织，永远办不到!”几天后，江竹筠伤口未愈，特务分子又用竹筷子猛夹她的手指，看她还是不说，就残酷地把竹签子钉进她的指尖，竹签撕裂着血肉，可江竹筠斩钉截铁地喊道“竹签子是竹子做的，共产的意志是用钢铁做的!”然后就疼痛地晕了过去。
为了让江姐开口。国民军统用尽了老虎凳、辣椒水、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑等酷刑，简直到了惨绝人寰的地步，江姐被折磨的皮开肉绽，但她坚贞不屈，正义凛然，关键时刻守住了的机密。 1949年11月14日，在重庆即将解放前夕，江竹筠被特务杀害于渣滓洞狱，年仅29岁。 看到这里，我的心情久久不能平静。想到现实生活中，我们面临困难，总是没有足够的勇气，畏缩不前;面对诱惑，又意志不够坚定，犯下了种种错误。我们都应该向这位英雄“江姐”学习，什么事都要坚持，不能放弃。
篇三：《开学第一课》青少年要努力自强 昨天晚上我观看了《开学第一课》这个节目，今年的主题是“英雄不朽”，节目共分四节《爱国》、《勇敢》、《团结》、《自强》，给我印象最深刻的是第四节课，这节课的班主任是董卿，讲述人是西南联大毕业生王伯惠。 王伯惠今年93岁，他在战火中读过书，也在学业中打过仗。王伯惠12岁初中毕业，16岁进入西南联大工学院土木工程系，用现在的话说，也是一个十足的学霸。
当时，抗战进入了第七年，昆明靠近缅甸，中国沿海一带已被日军占领，国际军援物资运输完全依靠滇缅公路，这是唯一的国际通道。王伯惠说，当时同学们都想上前线。1944年，政府征调大从军当翻译，王伯惠便与战友们进入中国驻印军新38师，担任工兵和翻译官。 王伯惠告诫同学们，只有每个年轻人都懂得自强，国家才能强盛，才有和平生活，而上阵打仗则是要把学到的知识用在国家最需要的地方。他与同学们唱起“毕业歌”。他说，老人已经完成了使命，现在我们把国家交给你们了。因此，大家一定要努力，一定要自强。
现场，TFBOYS还宣读《少年自强宣言》：“我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓：诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人”。 篇四：《开学第一课》不能忘记战争中的英雄们 2015年是极不寻常的一年，2015年9月3日更是极不寻常的一天。这一天是中国人民抗日战争既反法西斯战争胜利70周年纪念日，这是一个的节日，是一个值得中国人民和全世界一切爱好和平的人民兴奋的节日。
牢记历史，不忘过去。1937年7月7日，日本侵略军在北平西南的泸沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地中国驻军第29军发动进攻，第29军军士奋起抵抗，拉开了中国人民反抗日本侵略的序幕。至此，中国结束了对日本侵略者步步退让的不正常状况，开始了有组织的全面的抗战。 经过了一年又一年的浴血奋战，1945年8月，日本终于宣布无条件投降。抗日战争的胜利洗了中国近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。中华民族从此站起来了，不再是任人宰割的东亚病夫了，中国人民为自己是中国人感到自豪!我们中国取得了如此伟大的成就，跟那些抗日英雄是分不开的!如果没有他们，就没有我们现在美好的生活，就没有现在强大的新中国。在这8年的抗日战争中，无论是在淞沪会战、平型关战役、忻口战役、台儿庄战役，还是在百团大战中，是无数的战士们抛颅头，洒热血，他们是抗战中最伟大的英雄!是他们向世界昭示：中国人民不可侮!中华民族不可欺!
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首歌唱二小放牛郎的叙事民歌传唱了很多年，里面的抗日战争小英雄王二小是我们千千万万的儿童心目中的英雄;董成瑞的名字永垂不朽，他舍身炸碉堡的英雄事迹传遍大江南北;在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄狼牙山五壮士，他们用生命和鲜血谱写了一首气壮山河的壮丽诗篇。
一寸山河一寸血，如果没有战士们的浴血奋战，那我们的国家就不复存在，那我们的民族就不复存在，那人民的自由和尊严就不复存在，我们今天享有的一切都不复存在。 我们现在一定要好好学习，不能让抗日英雄们的鲜血白流!我们一定要努力读书，珍惜来之不易的和平环境，学习本领，为祖国的未来贡献力量，为中国更加强大奉献一生。
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五、《开学第一课》观后感 今天，看了开学第一课，本次的主题是英难不朽。突然想到了林则徐爷爷，您是一位不朽的民族英雄。 在国难当头、民不聊生的清代末期，您置个人生死与度外，振臂一挥，焚烧鸦片的滚滚浓烟把西方列强呛得狼狈不堪，扬中华之威风，树华夏民族之信心，点燃民族振兴之火！ 当看到人们深陷在吸的泥潭中而不能自拔，造成妻离子散、国家衰亡，您心如刀绞，一番深思熟虑之后，你拍案而起——禁烟。在得到皇帝的批准后，亲自在虎门销烟，一包包鸦片被扔进池中，化成烟灰滚滚飘上天空。在人们欢呼雀跃声中，您长长地舒了一口气，心里的大石头终于落下了地。您伫立在池边，凝视远方，谋划着民族振兴之大计。烟雾中的您定格为一种奋发图强的精神和力量。
之后，英国以此为由发动了鸦片战争，佞臣趁此机会诬告您，把责任全部推给了您！这是常人不可忍受的，你却表现得如此淡定，我打心眼儿佩服您。您流放至边疆，帮助当地人民耕地务农。我不禁想起了鲁迅的一句名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。您站在西方列强面前面不改色，可为农民劳动时，不就是“孺子牛”吗？
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”是您的真实写照，为了国家您舍弃一切，不做苟且偷生的人，是多么伟大啊！你不畏强暴，挺生而出，是多么值得我们学习呀！我们还在读您，长大以后也要跟你一样，有报国之心，宽容之心，成为国家的栋梁之才！ 林则徐爷爷，您虽死犹生，您的精神将激励我们一代又一代，为实现祖国繁荣昌盛，国家伟大复兴梦而奋斗！
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六、《开学第一课》观后感 今天我看了以英雄不朽为主题的《开学第一课》节目。那是一段中国人永远都不会忘记的历史，这个影片不仅将抗日战士们的英雄气概展现了出过来，更让日军的滔天罪行尽显在眼前。我心中不禁涌起澎湃的爱国之情。 战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄。我们不能忘记战争，不能忘记死亡与毁灭，更不能忘记战争中的英雄们！——题记
2015年是极不寻常的一年，2015年9月3日更是极不寻常的一天。这一天是中国人民抗日战争既反法西斯战争胜利70周年纪念日，这是一个的节日，是一个值得中国人民和全世界一切爱好和平的人民兴奋的节日。 牢记历史，不忘过去。1937年7月7日，日本侵略军在北平西南的泸沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地中国驻军第29军发动进攻，第29军军士奋起抵抗，拉开了中国人民反抗日本侵略的序幕。至此，中国结束了对日本侵略者步步退让的不正常状况，开始了有组织的全面的抗战。
经过了一年又一年的浴血奋战，1945年8月，日本终于宣布无条件投降。抗日战争的胜利洗了中国近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。中华民族从此站起来了，不再是任人宰割的东亚病夫了，中国人民为自己是中国人感到自豪！我们中国取得了如此伟大的成就，跟那些抗日英雄是分不开的！如果没有他们，就没有我们现在美好的生活，就没有现在强大的新中国。在这8年的抗日战争中，无论是在淞沪会战、平型关战役、忻口战役、台儿庄战役，还是在百团大战中，是无数的战士们抛颅头，洒热血，他们是抗战中最伟大的英雄！是他们向世界昭示：中国人民不可侮！中华民族不可欺！
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首歌唱二小放牛郎的叙事民歌传唱了很多年，里面的抗日战争小英雄王二小是我们千千万万的儿童心目中的英雄；董成瑞的名字永垂不朽，他舍身炸碉堡的英雄事迹传遍大江南北；在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄狼牙山五壮士，他们用生命和鲜血谱写了一首气壮山河的壮丽诗篇。
一寸山河一寸血，如果没有战士们的浴血奋战，那我们的国家就不复存在，那我们的民族就不复存在，那人民的自由和尊严就不复存在，我们今天享有的一切都不复存在。 我们现在一定要好好学习，不能让抗日英雄们的鲜血白流！我们一定要努力读书，珍惜来之不易的和平环境，学习本领，为祖国的未来贡献力量，为中国更加强大奉献一生。
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七、《开学第一课》观后感 观看完《开学第一课之英雄不朽》，心情久久不能平静，中国取得了举世瞩目的巨大成就，是一代又一代的中国人民流血流汗，克服各种困难险阻换来的，作为华夏儿女，我们每一个人都应该感到由衷的光荣和自豪，作为一名，从现在开始，努力学习科学知识，将来成为国家的建设者，把我们伟大的祖国建设得更加强大。
《开学第一课》是以“英雄不朽”为主题，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章，通过一个个英雄故事的真实讲述，让我们回顾历史。“团结” 唱响国歌，在激昂的歌声中，我们奋勇前芒。在.93岁的老艺术家秦怡老师登台讲述，秦怡老师不仅会用语言重现国歌中描写的真实战斗，还透露自己与国歌之间的“特殊缘分”想想没有老一一辈的革命先驱，那有时至分日的乐享和平，尽自己最大的可能向这些老英雄致敬。在第一篇章中让我们明白一定要爱国。
通过”王二小”的少年英雄形象，人们在歌曲和故事事传颂着他的英雄事迹。当我从电视里看到了”王二小”的小伙伴史林山老人时，我的眼洭湿润了，溢出？暖的泪水，史林山老人在电视里还原这个英雄少年的真实面貌，更细致入微地重现”王二小”选择英勇牺牲背后的惰感脉络，史林山老人声情并茂，几度落泪。看到这我也是感慨不已，第二个篇章的“勇敢”，真的学到了，必须做一个勇敢的中国人。
《开学第一课》之英雄不朽，通过TFb0ys领颂“自强宣言”，我们明确了新一代小的责任，共同传承抗战的精神。TFbOys作为领颂者者，他们将带领同学们共同发出号召召，使《开学第一课》气氛推向高潮。 《开学第一课让我学习了平时不知道的历史，更重要的是在纪念中国人民抗日战争暨世界反反法西斯战争胜利70周年的日子里收看，颇为有意义，作为一个中国人必须爱国和勇敢。
最新2015开学第一课观后感（共七篇）可以看看这篇名叫2018中小交通安全开学第一课观后感范文分享的文章，可能你会获得更多2015开学第一课观后感（共七篇）以下是的一些我们精选的2018中小交通安全开学第一课观后感范文分享2018中小交通安全开学第一课在昨晚第二次直播，很多学校要求观看后写观后感，那么河北交通安全第一课观后感怎么写呢?
今天，wed114结婚网小编为大家带来2018中小交通安全开学第一课观后感，分享河北交通安全第一课观后感范文，一起来看看吧。
范文一：周末，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看《中小安全教育开学第一课》，一开始我很不以为然，认为那些灾害根本不可能发生在我的身边。今天早上，当我还在睡懒觉的时候，妈妈就把我从梦中扯了出来，让我坐在电视机前等这个节目，当时我很不情愿，但当节目开始的时候，我被深深的触动了。在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。比如火灾来临的时候，我们应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面;有浓烟时，应用湿物捂住口鼻;若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。在农村，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去河边游泳。在这时，溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。随着节目的深入，也更加让我了解了交通安全的重要性。如在马路上行走的时候应靠右边行走;在过马路的时候应走人行横道;"红灯停，绿灯行","宁让三分，不争一秒".我们是祖国的未来和希望，安全教育对我们非常重要。通过这次节目，使我们树立了安全意识，了解了很多的安全常识，学会了自我保护，提高了应变能力。这次节目也更加让我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，让我们珍惜生命吧!
范文二这天，我按照老师布置的任务——看电视《2018中小交通安全开学第一课》。我看了以后。受益匪浅，并且懂得了遇到突发事件该怎样应对、处理。我早早就起了床，为的是能够看到节目，八点零五分我准时坐到电视机前，打开TVS2。《安全教育课》主要分成四大事故总结，但令我最难忘的还是第一个地震事故。看了之后我体会到了：万一遇到了地震，首先不好慌张，要冷静处理、应对。同时也知道了：遇到地震时，要尽量蹲下，用手保护好头部，逃跑时，不好贪恋财物，要有秩序地逃跑，不能拥挤。第二，火灾事故，但我们遇到火灾时，就应拿湿毛巾捂住鼻口，迅速逃生。万一身上着火，千万不能害怕，就应就地打滚，把火扑灭。要是堵在房间里，就应用水淋门口，以便降温。再到窗口大声呼救，那些显眼的东西挥摆，引起路人的注意，方便他人及时救助。
透过看了以上两大事故，我明白了：无论发生什么突发事故，首先第一件事就是不好紧张，就应冷静应对，要把之前所学到的安全知识学以致用，并且要学会利用身边的工具自救，或利用它引起别人注意。是他人能及时通知并且救助，逃跑时要走安全出口，不好贪恋财物，还要迅速、有秩序地逃到安全的地方，同时，我也感受到：生命是宝贵的，因此我们更要好好珍惜、保护它!
年《怎么上课_才喜欢》原创读后感精选