以下是的一些我们精选的父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析父母在孩子的启蒙教育中起到了非常重要的作用，今天小编给大家带来了父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。阅读能力是学习的基础，幼儿教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。作为农村幼儿的父母对培养幼儿阅读能力有着不可低估的重要作用。
带班时发现，班级语言角的书架上零星地散落着几本图书，其中有好几本是幼儿绘画涂鸦用的，一部分是简单的认图识物，再有一部分是文字多于图片的童话故事……区域活动中，语言角几乎无人问津，孩子们对书架上图书没什么兴趣。班级书架上的图书都是带来的，虽然有再三通知要带适合大班幼儿阅读的绘本为佳，但带来的还是这样的一些书籍。这激发了我对父母之于农村幼儿阅读能力培养“思与行”的思考。我园地处城乡结合部，招收的幼儿大多是来自农村的孩子，他们的父母多为在家务农或是进城务工人员。就是这样一个特殊的群体，父母对幼儿阅读能力的培养更是有着不可估量的重要作用。
一、要舍得———重视并支持幼儿的阅读活动父母要重视并全力支持幼儿的阅读活动。现代社会，房贷车贷，物价节节高，平日里，年轻的爸爸妈妈们为了生活而各种劳累奔波，而幼儿的阅读活动则是需要一定的物质基础来支撑的。这要求我们父母一要转变观念，二要舍得投资。不要认为幼儿园的孩子不会读书，没必要花那个钱，要充分认识到幼儿从小阅读的必要性和重要性，农村幼儿的，经济会相对贫乏困难，要舍得对孩子的阅读活动进行投资。听过这样一句话：不怕你贫穷，就怕你舍不得为孩子投资。父母舍得从微薄的收入，哪怕只有２０００元一个月里拿出一部分金钱来支持幼儿的阅读活动，这为幼儿更好地开展阅读活动物质保障。此外，有了物质保障的前提，幼儿阅读活动的开展还要有父母的精神投入，幼儿年龄的特殊性要求要在忙碌的工作之余花精力去引导幼儿开展阅读、爱上阅读。
二、要懂得———为幼儿挑选适宜的读物当前社会上各种各样的读物层出不穷，种类琳琅满目，而幼儿的每一个年龄段都有其适合的读物，同时良好的品德养成和优秀的品质才是能让幼儿终生受益的。因此，父母舍得为孩子投资了还要懂得挑选幼儿适宜的、有教育意义的读物。如幼儿阶段的孩子，适合图片大、画面形象、颜色鲜艳、文字少的图画书，同时还要求要有一定的教育意义，或一个人生小哲理、或一个有趣故事、或有内涵的寓言童话，比如一些优秀经典的绘本故事就是不错的选择。父母还要尊重幼儿的个体差异，选择幼儿确实感兴趣的读物，真正激发幼儿喜欢、爱上阅读，让“舍得”的投资物有所值。再有，父母要引导教育幼儿尊重爸爸妈妈的付出，学习正确翻阅图书的方法，爱惜为小朋友挑选的适宜的图书。
三、要会得———注重亲子阅读，营造良好读书环境是孩子的第一任老师，幼儿的良好习惯，更是始于的督促教育。阅读是需要营造良好的环境氛围的。可以在家里给孩子创设一方温馨的阅读空间，配备让幼儿舒适的桌椅，添置可爱的小书架，投放适合的图书，孩子随手可以拿到自己心爱的图书进行翻看。幼儿还没形成自主阅读的习惯，更多需要大人去引导，因此亲子阅读是幼儿阅读的一种重要方式。劳累了一天，父母还是要挤出时间来陪同幼儿阅读，有方法有技巧地激发幼儿对图书感兴趣。同时，家里要保持相对安静，为幼儿良好的读书环境。信息社会，很多大人对手机的依赖程度日渐增加，父母对幼儿有重要的榜样示范作用，所以作为父母，要摒弃手机、有意识隔离外界干扰，高质量地陪伴幼儿阅读，为幼儿阅读活动营造良好的读书氛围。
父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析
四、要记得———引导坚持阅读，养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯不是一蹴而就的，而是需要长年累月的积累。好好读书，读一次书不难，凡事贵在坚持，阅读也不例外。幼儿年龄小、注意力集中时间小、情绪不稳定、忙、忘记了等都是幼儿坚持阅读的拦路虎，这需要作为的父母，把引导幼儿坚持阅读记在心上，花更多的时间、更多的耐心去引导幼儿坚持阅读。每天保证半小时的陪读时间，在共同阅读过程中，可以与幼儿一起看看、说说书中的故事，在幼儿听完故事或看完图书之后，适当提出有利于他们反思和质疑的问题，帮助他们理解阅读内容。要放下手机，排除各种外界因素的干扰，帮助幼儿形成行相对固定的阅读时间，一次阅读完成多少的阅读量等，养成良好的阅读习惯。习惯成自然，从而扩大幼儿的知识面和知识储备，让幼儿真正受益于阅读，在阅读活动中获取快乐。总之，培养提高农村幼儿的阅读能力是一件非常重要的工作，也是一件长期性的工作。农村幼儿的父母一定不要急于求成，确确实实做好这“四得”，注意在平时生活中进行微教育，循序渐进，理念正确，方法科学，相信幼儿的阅读能力定然有所提高！最新父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析可以看看这篇名叫教学论文：浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析的文章，可能你会获得更多父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析以下是的一些我们精选的教学论文：浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析今天小编给大家带来的是教学论文：浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，相信会对大家有所帮助！
摘要：在幼儿教育中，主要的教育方式就是游戏，它符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育的契机。幼儿认知活动具有形象性特点，使幼儿不可能重要依附语言讲授的方式进行学习，因此游戏对幼儿教育有着极其重要的作用。本文论述了游戏在幼儿教育中的重要性及如何在游戏中教育孩子。
关键词：幼儿教育；游戏；重要性；应用方式引言幼儿教育是对幼儿心智的启蒙，是由天真懵懂向理智知识的进阶，幼儿教育的好坏对幼儿的成长有着非比寻常的影响作用，而幼儿教育的开展形式在一定意义上直接决定了其教学效果。将游戏应用于幼儿教育当中可以取得意想不到的效果，游戏在幼儿教育当中的应用形式值得深入探讨。1、游戏在幼儿教育中的重要性
四、
父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析
幼儿教育的主要目标是利用科学有效的教育手段，实现幼儿身心的健康发展。游戏作为幼儿教育的主要开展形式，其在幼儿发展中的作用也是显而易见的。首先，游戏有利于幼儿的智力开发。幼儿阶段是孩子智力开发的最佳时期，在这一阶段，教师可以为孩子设计益智游戏，让孩子能够在大脑开发训练中，提高思维的灵活性，如2-4岁是孩子计数能力发展的关键期，教师在实践中，可以利用手指操、搭积木、识读数字卡片等游戏，为孩子创造机会，以提高对数字的感知能力。其次，游戏有利于幼儿的情感培养。情感、品格是孩子后天教育中的重要内容，丰富的情感、健全的人格是我们对孩子提出的最高要求，对于孩子来说，直接讲述情感、品格、道德这些抽象概念，很难为其所接受，因此教师可以将其融入到游戏中来，如为孩子设计“照顾宝宝”的角色扮演游戏，在游戏中为孩子安排照顾“宝宝”的任务，这样孩子就能够在实践中亲身体验父母的责任，并进一步强化亲情的概念。
2、游戏的选择和设计不同的游戏产生的效果各不相同，游戏作为幼儿教学活动的一部分，在游戏的选取上除了需要符合幼儿特点外，还需要符合教学内容。因此，游戏的选取和设计需要幼儿教师进行反复斟酌，游戏步骤需要提前构思，并根据本班级的实际情况进行调整，在游戏的难易程度上也要符合幼儿的接受能力，以达到更好的教学效果。模仿是孩子的天性，在游戏活动中，通过模仿现实生活活动来丰富孩子的知识经验，通过对模仿对象进行加工与重组，游戏主题更加鲜明。在实际操作过程中，为开拓孩子的视野，提高孩子的动手能力，可进行适当的角色扮演。
3、游戏在幼儿教育中的应用方式
3.1寓教于乐，将教学内容作为游戏主题游戏可以让孩子感到快乐，但是快乐并不是幼儿教育的最终目的，让幼儿受到教育才是目标，所以单纯的游戏没有意义，幼儿教育要做的就是寓教于乐，让幼儿在游戏当中受到洗礼。幼儿教育的意义在于启蒙，幼儿教育的主要任务不是让幼儿掌握多少知识，常识的学习同样重要，这些灵活的教学内容可以很容易地融入到游戏当中。比如，过马路认识红绿灯的生活常识学习，就可以编排成游戏的形式，让红色衣服的幼儿做红灯，绿色衣服的幼儿做绿灯，黄色衣服的幼儿做黄灯，其他幼儿做行人，通过模拟过马路的形式来让幼儿加深影响。教育的过程中幼儿可以由着自己的天性来说说笑笑，但是游戏本身会让他们掌握红灯停绿灯行的生活常识。以此类推，游戏本身就是教学内容，这样的教学形式是爱玩的孩子所乐见的。
3.2游戏设置要有趣味性游戏的趣味性是教育游戏应具备的特点，虽然教育游戏主要目的是对幼儿进行教育，但是，如果游戏缺乏一定的趣味性，则幼儿在不会对游戏教育产生学习的兴趣。对于现阶段的幼儿来说，其能力有限，因而幼儿教师在设置游戏时，要能够根据幼儿特征设置比较简单且容易操作的游戏环节。比如幼儿教师还可以通过音乐游戏来引起幼儿学习的注意力。音乐游戏的开展既能够培养幼儿的学习兴趣，还能够培养幼儿在音乐上的审美观。例如，教师在教学活动中能够选择一首儿歌来让幼儿进行表演，这样能够让幼儿在表演的过程中更好的感受到音乐的乐趣，从而在一定程度上激发幼儿学习的兴趣。
3.3重视游戏竞赛和表演在幼儿教育中，教师可以利用竞赛激发孩子的参与兴趣，如在“穿衣赛跑”游戏中，教师可以用比赛计时的方式锻炼孩子的穿衣能力，并让孩子在竞争中，激发勇往直前的拼劲；在失败中不断总结自己的失误，进而提高孩子的生活自理能力。此外，教师也可以利用角色扮演为孩子创设生动的、与现实生活贴近的情景，让他们发挥创造力进行即兴表演，进而实现培养幼儿理解能力、交际能力、变通能力的目标。
3.4创造良好健康的游戏环境环境是孩子开展游戏的前提条件，只有在良好的环境氛围中，孩子的情感才能够被调动起来，进而主动参与到游戏之中。在现代幼儿教育中，无论是，还是教师对于孩子成才都有着迫切的渴望，并希望孩子小小年纪就能够掌握各种知识。这种过于偏激的教育手段，要么会造成孩子的懦弱不前，要么会激起孩子的叛逆心理。基于此，教师应该与共同尊重孩子的成长天性，为孩子创造一个生动、有趣、健康的游戏环境，用浓厚的游戏氛围来感染孩子，如幼儿园可以丰富区域活动材料，为孩子更多的游戏项目，让孩子在游戏中真正获得快乐。
父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析
3.5灵活教学，时间与教学时间相融合幼儿教育一般都是采用教学加相结合的模式来开展的，幼儿游戏教学也大多如此。将游戏式教学融入到幼儿教学当中以后，有必要打破两者之间的界限，将时间与教学时间相结合。这种游戏教学模式的存在会让幼儿在潜意识当中认为课堂游戏和课间游戏是不同的，只有当教学游戏成为幼儿游戏的选择，幼儿才不会再将其视作一种心理负担，而从是自己的内心深处喜欢幼儿园的生活。当然要想达到这种理想的程度，仅仅是打破两者的界限是不够的，幼儿教师还应当让幼儿觉得足够自由，游戏当中不需要教师每次都参与其中，可以在特定的时间段放任幼儿自由组织，这样的时间段不再是固定不变，而是根据教学的进度而自由选择。3.6精心设置游戏内容幼儿的天性就是游戏，注意力易被新鲜、强烈多变的刺激物所吸引，精心设置游戏内容是游戏教育在幼儿教育中的重要举措，幼儿教师可根据幼儿教学目标，制定相应的游戏环节，我们在教幼儿认识水果时，传统的教学方法是有板有眼的跟读和看读，孩子们坚持不了多长时间便会感到单调乏味，如果通过玩游戏的方法，精心编排游戏内容，增加游戏的趣味性，让幼儿认识水果，不仅可以提高孩子们的兴趣，还可以大大提髙教学的有效性。如做水果的游戏，尊重的主体地位，让幼儿自己水果，问出水果的名称，了解水果的外形特征，如果遇到说不上来的水果，老师可以适当引导，发挥教师主导作用，帮助幼儿学习新的水果名称，适时比较它们的相同点和不同点，加深孩子们对水果的印象。这样一来，幼儿就会情绪活跃、兴趣倍增，在游戏中理解并学习了新的知识。
综上所述，热爱游戏是幼儿的天性，幼儿教育应当顺应孩子的天性，将游戏融入到幼儿教学当中，开发出最有效的幼儿教育模式。为此，应当寓教于乐，将教学内容融入到游戏当中，让幼儿在游戏当中收获知识。并且打破时间与教学时间之间的界限，丰富教学游戏的内容和形式，使其能够成为幼儿游戏的首选，从而能够在课后主动通过玩教学游戏的方式来巩固教学内容。将游戏融于幼儿教学当中，让快乐和教育并存，在学习中收获快乐，在快乐当中充实知识。
最新教学论文：浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析可以看看这篇名叫审美教育：审美教育，是最重要的教育内容！的文章，可能你会获得更多教学论文：浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略分析以下是的一些我们精选的审美教育：审美教育，是最重要的教育内容！ 在中国人的观念中，审美教育是一个可有可无的东西，是一个人功成名就之后用来陶冶情操、丰富生活的附属品。这是一种很大的误解，实际上审美教育是最重要的教育内容，它在帮助一个人获得成功方面具有最高的价值。没有审美教育，其它所有的教育价值都会为零，甚至是负价值。
对一个成年人来说，知识和信息都可以向别人求教，但是有一个东西必须他独立做出，那就是审美判断！一个东西到底是美的，还是丑的？一个行为到底是好的，还是坏的？这必须是个人自己做判断。如果一个人美丑不分、善恶不分，则这个人肯定位于社会底层，其它的知识再多也没有用。无论是中国古代的文人墨客、英雄豪杰，还是西方文明的贵族勋爵，审美判断力都是其核心品质。一个美丑不不辨、是非不分的人，肯定是让人看不起的。而且，这种缺陷是不可原谅的。可以说，审美判断力是最重要的能力，这方面能力没有培养起来，教育就失败了，一个人就不拥有精神上的尊严和自由，更不可能获得事业的成功。
如果一个人缺乏充分的美育，他就会面临这样的人生悲剧：一个东西是好的，还是坏的？是美的，还是丑的？他居然要别人通过“讲道理”的方式告诉他。如果有人故意扭曲美丑标准，那么他就会将丑陋当做美好去追求，粗鄙不堪而不自知，终身为人不耻。那么，什么是审美能力呢？其实就是一个人的感知力，就是对外界各种好的信息的吸收能力。这其实是人的天赋本能，就像运动能力一样，是孩子天然拥有的。孩子的感知能力都很强，他们到了一个美好的新环境，会快乐的大喊大叫，不知道多开心。如果孩子得到了很好的审美教育，这种能力就能够保留到成年，终身拥有对美的敏锐感知和快乐的心情。如果缺乏美育，感知能力就会越来越弱，最终成为一个麻木的人。所以，美育对于一个人的价值太大了，他决定了孩子是否会成长为一个积极乐观的人。缺乏美育的孩子小孩，内心快乐的体验就会比较少，价值观对他来说就是虚空的。中国人热衷于吃和性，而对于思考研究、科学发现、运动竞赛、艺术创作等深层次的精神活动缺乏兴趣，就是普遍缺乏美育的结果。。
当下，人们普遍缺乏坚定的意志，害怕困难，追求轻松闲散的生活。造成这种情况的原因就是缺乏美育。我们的文化和教育没有保护好孩子的感知力，成年后无法从工作和克服困难中获得快乐。内心的麻木使得他们找不到真正的兴趣，成为了一个对于目标没有坚定信念的人。他们所谓的“人生目标”，都是被别人“讲道理”而灌输的。遇到风吹草动，他们就改变方向，或者放弃目标。
可以说，丧失了审美体验能力也就丧失了相信力，就会成为一个随波逐流的人，时时刻刻的感觉到不安全、感觉到恐惧；时时刻刻准备改弦易张、随机应变。他就体验不到沉稳，坚定的心理状态了，更获得不了坚定追求所带来的事业成功。中国人普遍不善于赞美别人，缺乏影响力，为什么会这样？就是我们看不到别人的优点啊！看不到别人的美德、美行、美言啊！所以赞美之辞无从说起，这不就是审美能力丧失的恶果吗？赞美他人是影响他人的基础，也是一个人获得成功的关键，而赞美的前提就是审美能力，一个人对美的体验越广阔，越真实，就越能发现他人的优点和长处。缺乏美育的人都会形成“挑毛病”的习惯，丧失影响力。
审美教育会帮助一个人获得人生幸福，因为他对什么是美、什么是好有着确切的判断，人生不会搞错方向。如果一个人连美丑都不分、善恶都不辨，他怎么可能在人生的各个阶段都做出正确的选择呢？或者说，当一个人丧失了审美的能力，分辨不出什么是好什么是坏，什么是善什么是恶，他也就完了。他从精神上彻底猥琐化，失去了对自己人生的控制。
结语：美育绝不是可有可无的东西，而是教育的核心，是一个人赢得他人尊重，获得影响力的关键。没有美育，就没有幸福的人生。最新审美教育：审美教育，是最重要的教育内容！可以看看这篇名叫你在我心里是最重要的 qq情侣头像一对一张的文章，可能你会获得更多审美教育：审美教育，是最重要的教育内容！
3.
父母对幼儿阅读能力培养的重要性分析
