以下是的一些我们精选的入积极分子课培训心得体会精选13篇对每个入积极分子来说，课培训是不可少的，你学习后有什么心得？这里给大家带来的是入积极分子课培训心得体会精选13篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！篇一很高兴，也很荣幸能够参加这次课。通过这段时间对有了新的认识，让我受益匪浅，让我明白了很多，明白了对我来说究竟意味着什么，入不是要捞取什么好处，而是为人民服务。我要是想早日成为一名真正的共产员，首先在课的第一节课中老师要求让我们每一位同学清楚的认识到入的正确动机。在课堂中我们体会到古之圣贤慧语的精辟，感受到人生的价值意义。虽然课培训已经结束了，然而的思想和具体的实践却永远学不完、做不完，接下来就是要全身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为同学服务。经过课的学习，让我更加深刻的认识了，端正了自己的入动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟走，做为一名积极分子需要努力学习，加强实践锻炼以实际行动争取早日入。
第一节课，老师给我们每一个积极分子打了一针“强心针”，让我们每位同学树立了正确的入观。从一名普通的团员通过不断努力学习向入积极份子的身份靠近，很荣幸学校给予的这次机会，让我有机会成为一名入积极分子，我在日后需要高标准、严要求自己，高度重视课的培训学习，在这几周的课中，我都认真参加培训和学校组织的一些公益活动。从未迟到或者早退过，并且自己每节课都会认真听课、书写笔记。老师的整个教学方式比较有意思：能够吸引到每位同学的兴趣，把枯燥的理论知识用各种各样生动的小故事的形式给大家授课，让整个课堂变得生动有趣。同学们都在享受整个课，同时也学习，在课堂上我都很认真地听讲并积极思考、消化和吸收。在课堂学习期间，通过认真听取经验和知识都很丰富的老师的生动而又深刻的讲课，我能够对的认识更加全面、深刻。
作为一名入积极分子，我深知要想成为一名合格的员，我还有很多的不足，还有很多地方自己需要努力，自己的提升空间还是蛮大的。首先，我们应该有坚定的共产主义信念，要全心全意为人民服务，要做劳动人员普通一员。在政治经济和社会生活中和中国人民群众一律平等，不谋私利、不搞特权，作风上自己要对自己有高要求，自觉履行章规定的名额义务，行使的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，努力向组织靠近。
通过这几周的课学习，我意识到了很多，我发现自己的提升空间还非常大，需要学习的地方还有很多。我决心刻苦学习，努力工作，自觉用员的标准严格要求自己，自觉接受组织的考验，争取努力向组织靠近。第一，我应该学会树立远大理想，不辱当代青年的责任和使命，端正动机，牢记宗旨，做合格的积极分子。作为当代青少年，首先要树立远大理想，只有树立了远大理想，才能有源源不竭的动力。在校树立自己的理想斗争，坚定不移的向前进，一步一步向自己的梦想靠近，在生活的小事做起，一点点的积累，努力提高自身素质，从点滴做起。我们是祖国的接班人，一定要树立远大的理想。
在课上我学习到了很多，在这样的一个大家庭里我找到了了人生的目标，因为有了，生活充满了目标，才有了方向，才能获得成就。中国共产是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。的最高理想和最终目标是实现共产主义中国共产以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三大代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。在保证精神上的物质时，我也要时刻谨记“身体是劳动的本钱”健康在某些意义上来说比成绩重要，我知道在搞好学习的前提下搞好身体才是王道，没有健康的体魄何谈人生理想和报抱负，身体健康是我们走向社会的筹码，所以，我也学会了爱护自己，养成良好的生活习惯，健康的生活方式，我在拥有健康的体魄的同时，我也希望保持自己内心的健康，有积极乐观向上的心态，面对生活，不怕困难，不拒危险，敢于做生活中的勇者，奋斗者。
是灯塔是希望，照亮了我前进的道路，通过学习的历史，我知道了的宗旨是全心全意为人民服务。通过多年的马克思主义理论和史建知识的学习，我深刻地认识到，我们90多年的奋斗历程，为中国人民和中华民族建立了丰功伟绩。从鸦片战争到中国共产成立前夕，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民们寒交迫。神州大地风雨如晦，人民在暗暗长夜中奔波、辗转、呼号、企财。1921年7月，中国共产的诞生，使中国革命的面貌焕然一新。从此，中国共产坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，团结带领全国各族人民不懈奋斗，战胜各种艰难险阻，取得了革命、建设和改革的伟大胜利。我国相继实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社会革命和建设的历史性转变，从半封闭到全方位开放的历史性转变，我国的国力上升，人民的生活水平提高，有了很大的改善，国际地位明显提高，。中国取得如此重要的成就离不开，没有就没有新中国，没有中国特色社会主义。
作为祖国未来的接班人，为了实现中华名族伟大的复兴，我必须毫不摇动地坚持中国共产的领导，自觉站在旗下，接收组织的教育和培养。从心底里拥护的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。通过上课，在组织的教育和培养下，通过自己的刻苦学习我牢固树立了马克思主义政治信仰和共产主义理想信念。我深知，有了远大的理想远远事不够的，我还要不断的学习，必须拥有良好的素质和过硬的本领。认真学习的十九大精神，的十九大是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的历史性盛会,极大地鼓舞了全全国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信心和力量,具有极其重大的历史意义。当前和今后一个时期的首要政治任务,就是认真学习宣传和全面贯彻落实的十九大精神,认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,以新气象、新作为开启决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新征程。
敢于闯敢于努力，努力在改革开放中闯新路、创新，不断开辟事业发展新天地，锤炼高尚品格。中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发展的社会主义，一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久。我们是引风气之先的社会力量，我们要正确的认识，要有正确的道路认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想。保持积极向上的人生态度，良好的道德品质，健康的生活情趣，积极参与公益活动、志愿者服务，主动承担社会责任，热诚关心他人，以实践来提升自己。
我现在应该向优秀的共产员学习，学习他们身上优秀的品质，不断的打磨自己。在历史上，有很多为革命捐躯的优秀员，他们一直活着，活在人们的心里，他们代表的是时代精神。因为他们的存在，作为当代大的我们，也应该思考自己的责任，发挥积极的作用，推动社会发展。当今的世界知识创新速度加快，学习是无处不在的，为了更好地向先进思想靠近，就必须具备广泛的知识面，为此，我现在需要努力学习马克思列宁主义、思想、中国特色社会理论体系、社会主义核心价值体系，学习的方针、策略，提高政治理论水平。加强自身学习，结合实际，努力扩大知识面，搞好知识积累。还要结合实际，将课中所学的理论知识努力并熟练的运用到实际生活与学习工作中，这样才能达到学习的目的，才不枉费将课余时间用来上课学习中。“创新争优”我们要不断地严格要求自己，不断地完善自己，向优秀看齐，向先进看齐，才能提升自己的能力。
在以后的学习和生活中，我们努力向组织靠拢，决心像员那样，紧密联系自己的工作实际，思想实际，深入贯彻落实科学发展观，保持奋发向上的精神状态，坚定中国特色社会主义信念，树立共产主义远大理想，发奋学习，早日成才，报效祖国。坚持“勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘奋”。在生活中有爱、友善地帮助他人，在社会上学习工作文明诚信，做品行上的表率，在工作中勤学善思，做学习上的表率，有一颗向善之心，善待自己，善待他人。在实践中，要切实做好本职工作，在日常工作中多做贡献，要在构建和谐、文明、美好社会中起带队作用，使自己的言行举止更加优雅，更加规范。即运用员的标准严格要求自己，提高素养，改正缺点，弥补不足，追求自身的先进性，为共产主义修身。
以上是我这段时间对学校开展的课的全新认识体会和心得，请组织继续加强对我的培养、教育和帮助。篇二通过这次训班的学习，我认真的学习了的基本理论知识，端正了入的态度，明确了入的动机，真正的了解和认识了中国共产，同时也让我深刻体会到中国共产是多么优秀的一个政。中国共产是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。“两个先锋队”，“一个核心”和“三个代表”全面而深刻地揭示了中国共产的性质，体现了我国实际国情，是对我国国家建设和发展所做出的精辟论断，是对马克思主义学说的最新发展。
马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”思想是中国共产的指导思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系，是指导中国革命胜利的有利武器，是建设有中国特色社会主义顺利发展的法宝，是我国建设和谐社会的有力根据。思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以为主要代表的中国共产人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产集体智慧的结晶。
邓小平理论是是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物，是思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。的十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，解放思想，事实求是，突破常规，开拓了马克思主义的新境界，指导我国的社会主义的发展取得了长足的发展和进步。“三个代表”重要思想集中反映了的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，表明我们对共产执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的高度，对中国特色社会主义的认识达到了新的高度。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果。
民主集中制是我们当前国家的根本组织原则和领导制度,是我国的建设事业不断取得胜利的保证。民主集中制是民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合。民主集中制的民主，就是的组织和员的意志，充分表达，充分发挥每个员的积极性和创造性地体现。民主集中制的集中，就是全意志、智慧的凝聚和行动的一致的体现。的十一届三中全会以来，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，认真总结了正反两方面的经验，在新的历史条件下，重新恢复并进一步发展了民主集中制理论。以同志为核心的第三代中央领导集体继承和发展了马克思、列宁主义和思想中的民主集中制的理论，并且创造性地运用于改革开放和发展社会主义市场经济、新时期的建设中来。
通过训班的学习，我懂得了要成为一个真正优秀的共产员，需要走很长的艰辛路程，需要终生的磨练和不懈的奋斗。这种磨练就是性修养的锻炼，就是在改造客观世界的同时改造主观世界，坚定不移地为建设中国特色的社会主义艰苦创业、无私奉献，为自己所追求的共产主义事业终身奋斗。“组织上入一生一次，思想上入一生一世”，只有经历了磨练，才能算真正的共产主义战士，看着那些面对旗宣誓的共产员,我感动了，我感到了作为共产员的骄傲，也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名共产员。尽管我现在只是一名入积极分子，但是我要时刻谨记的教诲，时刻以一个正式员的标准来约束自己,在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。与时俱进也是我作为一名入积极分子的责任，时刻响应的号召，时刻保持积极向上的精神面貌和奋发进取的斗志。保持员先进性，不仅是要求我们的科学文化知识要先进，思想上也要先进，所以我就是要通过这次培训来提高思想修养，不断进步，达到一个合格共产员的思想标准。虽然现在课培训已经结束了，但是今后的学习和进步不能结束，这次学习使我的思想上有了很大提高，我初步的了解了的有关章程和一些管理规定，这对我今后参加的组织生活和今后的学习很有帮助，当然，我也希望组织能继续对我考察教育，使我早日加入中国共产，更加努力的学习，并且吸引更多更优秀的成员加入到组织中来，为我增添新的血液。
这次校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我入工作打下了良好的基础。这次的课学习，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对认识中的误区。老师的精彩讲解，不仅给我留下了深刻的印象，也使我对的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对史和马克思主义、思想和邓小平理论的再学习，使我更深刻地了解了中国共产，使我更深刻地感觉到，中国共产的确是一个伟大、光荣、优秀的。中国共产是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产章从的阶级性和先进性，的根本宗旨，的地位和作用等方面对的性质的概括。从这之中，以及课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的。思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的政治原则和经验总结，实现了马克思主义同中国实际相结合的第一次历史飞跃。而改革开放以来，我们在理论上取得的最大的收获，就是在马克思主义基本原理与中国实际相结合的第二次历史性飞跃中，创立了邓小平理论。之后，十六大修改的章中又明确提出，中国共产以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。这是我们付出了巨大努力获得的极为珍贵的精神财富，是我们和人民进行新的历史创造的科学总结，是中华民族振兴发展的强大的精神支柱。
这次课学习，使我懂得了不仅要做到思想上入，更要在实际行动中有所体现。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下几点：
1、不断加强自己的政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平，积极与学校员同学就的理论进行讨论、学习。
2、经常主动向组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入联系人进行交流，使自己更快地进步，也使组织时刻了解自己的发展情况。
3、在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断提高业务水平，努力钻研专业知识。
4、尽自己所能帮助周围的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。以上就是我参加完这次课学习后的几点心得体会。虽然这次课学习结束了，但它对我的鞭策作用，却是无穷的。今后，我要继续加强自身的理论修养，提高思想觉悟，用自己的实际行动履行自己的誓言，做一名优秀的共产员。
篇三学院第三十三期课第
三、四讲于四月十七日在4101教室进行，以下就是我们支部对此次课的感想与心得。 在由老师讲授的发展员的程序、流程等一些内容时，特别提到了发展员十六字方针：坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展。发展员工作应当贯彻的基本理论和基本要求，不是所有的人都发展，而是控制总量，坚持章规定的员标准，成熟一个发展一个。发展员的一些流程以及要注意的地方，作为支部必须要了解清楚，以后才能更好的开展工作。作为大，支部中的一员，我们要用员的标准来要求自己。大员应该作为的代言人，首先要提高自己的学习能力，然后要加强性修养，学会用自己的头脑来思考问题。还要具备较高的理论水平，用自己的思想和工作影响和带动周围的同学们共同前进，这样才算是一名合格的共产员。
作为支部中的一员，应该认清自身，明确责任，把自己的责任担当好。我们的工作性质都与有关，认真积极的完成工作就是向组织靠拢。而作为，首先应该树立正确的入动机，积极主动的学习的理论。实际生活中要积极践行理论要求，积极参加工作，在实践中锻炼成长，向组织靠拢。 对于此次课，同学们都听的很认真。不管是支部还是作为一名，都应该去认真理解和感受。只有坚持，全面发展，才可能成为一名合格的共产员。通过此次课，使支部对发展员的程序有了进一步了解，也知道了如何才能成为一名合格员，懂得了责任的重要性，也懂得了行动上的入是一时的入，思想上的入才是一辈子的入。
篇四作为一名刚迈进大学，身份还停留在团员的新生，我很庆幸武汉船舶职业技术学院动力工程学院可以给我第一批进行课培训的机会。刚经历过光阴短促如流的军训，少年血性还尚在，然其光辉璀璨的向性，也如明珠驻我之心中。仅是积极向上的态度，就让我体会到思想先进向走，才是不平庸的正道。 学习期间，我始终以严谨认真的态度听老师们灌输先进的思想，他们对精辟、细致解析，独到的见解和大量的旁征博引实在让我深受鼓舞，想要上进且大为叹服。课以周周深入讲解的形式，使我对组织在心中的形象发生了很大的变化，也更加热爱我们伟大的中国共产，坚定了我想追随的决心。
在少年时，“”经常在我的耳边回荡，因为爷爷奶奶经常说有了共产才有了好的生活，这种从小的熏陶自然也慢慢深入我心。但想要追随的步伐跟走，还需要一步一个脚印，从成为团员认真学习并在遵守章开始培养良好的习惯，终于当我成为船院的大，学院给了我一次完善自己、提升自己的机会，我也在整个过程中端正态度，认真听政策，在本次的课学习中，我主要是通过三个过程，使思想渐渐向组织靠拢。
一．初识性及宗旨 申请入当了解的性质和宗旨，这是端正入动机的前提条件，也是立志为共产主义事业奋斗终身的必须前提，努力做一名合格共产员，就从这里开始。通过书本深刻认识到是先锋队，其性质包括两个基本的方面，一是阶级性，一是先进性。而马克思主义的核心问题是的指导思想、宗旨的确立和贯彻，关系到的纲领、路线的制定和坚持，关系到的建设方向。的宗旨是全心全意为人民服务，要坚持不断的加强风和廉政建设，做到忠实的代表人民的利益。而具备先进思想的当代大，大家也应有全心全意为人民服务的觉悟。我们可以通过学习“三个代表”重要思想来指导自己的思想和行动，把努力建设中国共产成为中国特色的社会主义的坚强领导核心为目标，并为这个宏伟目标做出我们应有的贡献，更好的为人民服务!
二．影响个人及集体 说到影响，我认为是“三个转变”：一是从团员向入积极分子身份的转变，高标准严要求自己，高度重视课的培训学习，积极参加每一次的培训或者活动，详细做听课笔录，从不迟到早退。二是授课内容与形式的多样化，富有新意和吸引力，有益于认真听讲并积极思考，消化吸收。三是通过这次课的培训与学习，我们能够对的认识更为全面、深刻，升华到理性的认识上来，从而对于的认识更加的全面和生动。
三．端正入动机 作为一名进入支部的大一新生，当面对部长“如果没能进入光荣的组织，你要怎么做？”一题时，我说入不入又何妨？只要思想入了，非人同样可以效仿范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也可以像杜甫拥有宽大的胸怀：“安得广厦千万间，大蔽天下，寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足！”
入是无比崇高和光荣的，更重要的是思想上的享受，而非通过员这层身份向供养国家栋梁的人民谋福利、讨好处，即使外面的世界很复杂，各种诱惑伸向我们，但我们也应逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生价值观，遵从宗旨和本心——全心全意为人民服务，不亵渎我们的灵魂，我们的。 周周深入的学习，使我对入要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了要用理论来指导实践，才能成为一名合格的员发展对象。只有树立了正确的入动机，才能具有持久不衰的动力。所以刻苦学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，自觉的贯彻执行的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献，才能够在日常工作、学习和生活中，尽力摆正和人民的利益同个人利益的关系，以为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入的唯一动机，真正领悟和实践“组织上入一生一次，思想上入一生一世”。
那么做一个有抱负有大志，踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人的我就有了如下的打算:
1.为适应市场经济发展的需要做时代的主人，加强科学文化知识的学习。学一科，爱一科，精通一科，踏踏实实才能更好的发挥共产员的先锋模范作用。三百六十行，行行出状元，这样才能为祖国的壮大尽一份力量。
2.学习上要向周围的同学们学习，共同进步专业知识和技能，行为上要模范举止，心灵上驻有愿意为同学服务的责任。
3吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想。团结周围的同学，带动他们一起来学习，营造良好的船院学习氛围。我会以员的要求来要求自己，不断的努力上进，不断的完善自己，积极向组织靠拢，争取早日成为组织中的一员。 篇五通过一段时间的课学习，我受益匪浅。明白了壮志雄心，报效祖国；体会到了古之圣贤慧语的精辟，感受到人生的价值与意义。我学会了如何去活着，如何去做、去做人、去做好人。短暂而意义深刻的课培训已经结束了，然而的思想和具体的实践却永远学不完、做不完，接下来就是要全身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为同学服务。经过课学习，让我更加深刻的认识了，端正了自己的入动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟走，并且增加了我积极加入中国共产，成为其中一员的决心。
课的学习使我明白当前我们的任务是拥、立志、向学。中国人民在共产的领导下过上了幸福的生活，我们应当拥护，努力学习、工作，为共产主义事业而奋斗，与一切反反人民的行为做斗争。在高度文明的现代社会，一切都在迅速发展，我们青年人必须很早树立正确的科学的奋斗目标，并为实现目标而积极努力。作为新世纪的进步青年，我们应当肩负起建设祖国、保卫祖国的重任，这就要求我们应该要有过硬的本领，同时要有坚定的立场和正确的思想认识。我们平时不仅要努力学习文化知识，还要加强身体素质的锻炼，使自己成为一个文武兼备之才。同时，我们应该积极学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，学习社会主义荣辱观，用先进的理论和思想武装自己的头脑。另外，还要做到自重、自省、自警、自励，不断的进行批评与自我批评，纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标。
我认为，如果要作为一名共产员，就应该加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋努力的学习，努力的培养自己创新精神，要甘于奉献，不断加强性锻炼，保持共产员本色。大员应具备较高的理论水平，坚持和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行的基本路线、方针、政策，严守纪国法，坚决维护的团结和统一。
课的学习使我对人生有所感悟，使我清楚的认识到我们应该在实践与日常生活中体现自己作为员发展对象所具有的先进性，并且时时刻刻提醒着自己身为一名入积极分子应该做什么不应该做什么，并时刻起到模范先锋以及带头作用。 我清楚的知道自己还有许多缺点和不足，但我敢于批评与自我批评，我会在以后的学习与生活中努力提高自己的本领，弥补自己的不足，向员同志看齐，尽力使自己成为一名合格的员。现在课培训已经结束了，但这次学习使我的思想上有了很大提高，我进一步了解了的有关章程和一些管理规定，这对我今后参加的组织生活很有帮助。我也希望组织能继续对我的考察教育，使我早日达到一个优秀共产员的标准。
篇六聆听专题课，我深受教育启发。刘东生同志在课中谈到，我们每一名员要通过重温誓词，认真思考当初为什么入，对照共产员“四个合格”的标准，回头看看，哪些做到了，哪些没做到，还有哪些做得不够。课言语朴实生动，意义简明深刻，为新形势新常态下涪陵分局员进一步坚定理想信念，强化宗旨和性意识，争做合格共产员指明了方法，明确了要求，提出了希望。对照课内容要求，结合支部工作体会，浅谈几点思考认识。
要深刻认识现阶段的历史使命。正团结带领全国各族人民开创新时期的伟大事业，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴砥砺奋进。身为员，要保持初心，做到在言、在忧、在为，在护，把员个人的世界观、人生观、价值观同的根本宗旨和奋斗目标紧密结合，保持同呼吸共命运。伟大的使命需要汇聚干事创业的力量，我们要求支部员持续增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，切实把思想和行动统一到中心和各级决策部署上来，扎实工作，担当作为，守土有责、负责、尽责。在防汛测报、野外勘测等急难险重任务面前，支部员积极发挥先锋模范作用，吃苦在前、实干在前，忠实履行入誓言，践行职责使命。每个员、每个支部、每个组织做到了担当职责使命，才有强大的战斗力、磅礴的前进力和常青的生命力。
要勇于亮出员身份，以上率下，率先垂范。总强调，全同志要强化的意识，牢记自己的第一身份是共产员，第一职责是为工作，时刻不忘自己应尽的义务和责任。涪陵分局支部员在工作、学习和生活中勇于亮出员身份，严以律已，带头践行社会主义核心价值观、水利行业精神和长江水文核心价值体系，始终保持良好精神面貌，积极担当作为，不挑三拣
四、不拈轻怕重，把干好工作、服务单位发展作为己任，多担当、多付出、多奉献。近年来，在高洪测报、技能比武、做好传帮带、攻坚克难等方面，涪陵分局行政和支委两个班子率先垂范，尤其是出差到属站检查指导工作，与测站职工同吃同住同解决问题，切实让一线职工体会到员干部的“主心骨”作用。急难险重面前，员或主动请命，或坚决服从安排，作出了许多让职工群众真心称赞的显著成绩。正如刘东生副局长在课中讲到，我们为什么提倡员在防汛测报及生产一线亮身份？因为亮身份体现了责任担当。他说，作为员，要胸怀宽广，为人大度，理当承担比普通人更多的义务，必须以更高的标准来要求自己。亮身份就是唤醒员的责任意识，胸前的徽就是一种告知牌，告知大家我是一名产员，是先进分子的代表，时刻接受大家的督。
要切实讲政治、讲纪律、讲规矩。共产员是政治组织的一名成员，必须严格遵守的各项纪律；又是一名公民，必须带头遵守国家的各项法令；还是一名单位职工，必须执行各项规章制度和纪律要求。我们要求支部员在政治、思想和行动上与中心保持高度一致，旗帜鲜明讲政治，自觉维护的集中统一领导，自觉维护和国家的尊严、声誉和形象，不信谣、不传谣，不转发负能量信息，提高政治站位，保持明白警醒，切实把纪律和规矩挺在前面。源澄而流清，源浑而流浊，我们从支委自身做起，从员中的干部做起，带头学章规，带头学系列重要讲话，带头做合格共产员。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。支委向上级组织看齐，支部员向支委看齐，职工群众向员看齐，气正则心齐，心齐则成事。从长江水文基层工作来看，讲纪律守规矩还体现在严格按程序按规矩办事，不逾矩、不破纪、不折腾，坚持原则，加强请示汇报，严格执行水文规范规定，确保数据资料真实，杜绝弄虚作假，遵守职业道德等。
加强支部建任重道远。涪陵分局支部将持续深入贯彻落实中央全面从严治精神要求，深刻把握基层支部工作面临的新形势、新任务和新要求，统筹协调各项工作任务，以本次专题课为契机，进一步明确工作要求，有序推进“两学一做”学习教育常态化制度化，着力提升支部建工作水平，为涪陵分局持续稳定发展坚实的政治保障。篇七
放眼观世界，总有人忽视理论学习，殊不知，但凡理论与实际总是密切相联的，忽视它的学习，现实行动就会莫名其妙，所以作为一名共产员，切不可忽视马克思主义的阅读，其深邃的思想和精湛的理论将引领我们朝着正确的方向前进。回到200年前，欧洲社会在享受生产力大发展带来的便利时，却极少有人注意到其下所隐藏的巨大的社会危机，后来一次次的工人运动和周期性的经济危机宣告矛盾的激化，而当时世人都被繁华的假象所蒙蔽，又怎么能看到呢？唯有伟大的共产主义者马克思和恩格斯保持理性和冷静，预言了资本主义社会终将走向灭亡，这是何等的睿智啊。后来他们又依然投身无产阶级的革命，这又是很等的勇气啊。后来，当资本家与工人矛盾缓和时，当资本主义取得经济繁荣时，在很多人眼里马克思主义的主张仿佛已经过时，这其中既有敌对的眼光，又有无知的说教。2008年的经济危机之后，越来越多的人开始重新研读马克思主义的主张，他们期望从中找到治愈经济危机的良。
为何马克思主义的主张能够愈久弥新呢?
因为其拥有鲜活的生命力，一代代马克思主义者永远不满足于已有的成就，敢于吸纳和接收一切先进的文化，敢于把他们的主张运用到实际中去接受检验，所以马克思主义总是与时俱进，充满生机和活力。人类历史上很多伟大理论的提出，固然是无数志士共同奋斗的结晶，但也其中总有那么一些伟大的先驱为理论的形成做出了最卓越的贡献。马克思主义理论的提出虽然既吸取了许多思想家的精华，又是无数共产主义者长期斗争的产物，但是如果没有马克思和恩格斯开创性的工作，这个理论的提出不知还要多久，那么没有理论指导的许多无产阶级革命的胜利又要翘首以待多久，从这个层面上说，马克思和恩格斯厥功至伟。同样，思想是我们长期进行民主主义革命斗争的产物，是第一代领导集体的结晶，但是不得不说，同志是马克思主义中国化的第一人，他的工作对于思想的形成至关重要，改革开放以来，中国特色社会主义理论体系也是如此。因为每个时代总有一些高瞻远瞩的人，他们总能引领我们时代思想的潮流，而通过学习其理论著作我们能从中领略到他们的风采，学到他们的政治智慧及处世之道。
回首过去，立足当下，我们这些刚刚上过课的就处在青少年时期，此刻正是立志做大事的年华，何谓大事呢？马克思少年时代就立志要为人类的解放而奋斗终身，青年时代就发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的呐喊，梁启超也曾说过“今日之责任不在他人而全在我少年”。可见，伟人们立志都在少年时代。同时，那些时代的伟人们也有为了实现理想不畏艰险的勇气和毅力，伟大的马克思为了工人阶级一贫如洗，伟大的为了革命的成功也做出过不少牺牲。伟人们用行动告诉我们，自己活着是为了让更多人更好的活着，自己的理想是与时代密切相联的，这就是大事。通过理论学习，我们必能受到他们思想的熏陶。
而今我们所处的时代又与很多伟人所处的时代并不一致，在我们步入社会之前，我们就已成为了一名预备员，但是谁敢说我们从思想和认识上做好了应有的准备呢？而以往很多革命先驱，他们往往在思想和认识上很早就达到了一名员的要求，这是我们与前辈的重要区别。同时。我们处在社会主义事业蓬勃发展的时刻，我们将来需要为社会主义的建设挥洒基情，我们会享受到他们不曾有过的成就，但这是他们长久为之努力的，同时我们也会遇到他们不曾遇到的困难和挑战。那么，我们该如何去做呢？历史的使命已经告诉我们，在共产主义没有取得最终胜利之前，共产员是没有完成自己的历史使命的，所以即便处在当下，我们还是要一样严格要求自己，努力保持员的操守和先进性，为实现共产主义而努力。所以理论的学习能够让我们明白作为员该有的原则和使命，能够指引我们戒骄戒躁，永远前进。
篇八在最近的课学习中，支部组织我们观看了由中央组织部、中央文献研究室、中央史研究室、中央电视台联合摄制的历史文献纪录片《信仰》。该纪录片以的90多年历程为背景，以理想信念教育为主题，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的故事，阐述了中国共产人的核心价值观。它向我们展示了共产人是如何选择信仰，如何坚守信仰，如何取得信仰的胜利的。从这个纪录片中我体会到了坚守信仰的重要性。
选择信仰是艰难的。从19世纪中叶，在与外国列强签订了1000多个不平等条约后，中国已逐渐沦为了半殖民地半封建社会，处于随时可能灭亡的危险之中，救亡图存的民族使命迫在眉睫。当时的仁人志士进行一系列的探索，但都没能救中国。当人们在各种信仰面前感到迷茫时，一些革命先驱接触到了《共产宣言》，他们从中了解到“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动，无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动”。他们发现马克思主义是最符合社会发展规律和人类良知的科学思想体系，于是毅然把马克思主义作为信仰。好不容易找到的信仰，就应该不顾一切坚守它。如彭湃为了这一信仰，甘愿抛弃财富，起来革命。
选择信仰很艰难，坚守信仰更难，在坚守信仰的路上铺满了荆棘，更有可能付出鲜血和生命的代价。有人为了自己的信仰，情愿放弃名利，甚至放弃自己的生命。他们就如方志敏的诗中描述的一样：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!为了共产主义牺牲，为了苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊!”现代，也有员为了自己的信仰情愿献出自己宝贵的生命。如优秀员叶欣。叶欣原是广东省中医院急诊科护士长，是该院最年轻的护士长。在抗击非典时期，她为了减少他人的感染机会，始终坚守在抗非典战场最前线，最终献出了自己宝贵的生命。为了坚守信仰，她舍己为人，临危不俱，舍死忘生，救死扶伤。她让我想起了面对敌人的铡刀却毫不畏惧的刘胡兰说过的一句话：“怕死不当共产。”
然而，并不是所有的共产人都能坚守信仰。有人在流血和死亡面前胆怯，有人在金钱或功名面前迷失。如薄熙来，身为一名员，却在担任重职期间，严重违反的纪律;在王立军事件和薄谷开来故意杀人案件中滥用职权，犯有严重错误、负有重大责任;利用职权为他人谋利，直接和通过家人收受他人巨额贿赂;与多名女性发生或保持不正当性关系;违反组织人事纪律，用人失察失误，造成严重后果。薄熙来的行为造成了严重后果，极大损害了和国家声誉，在国内外产生了非常恶劣的影响，给和人民的事业造成了重大损失。面对诱惑，薄熙来就没能坚守自己的信仰。他这类人或许就是方志敏口中所说的“抛弃自己原来的主义信仰，撕毁自己的斗争历史……猪狗畜生不食的东西”吧。不知道当他们看到叶欣那类的人时，内心是否会有些许愧疚?
不知道当他们将要死去时，心中是否会惧怕面对革命先烈们?
如果一个人不能坚守自己的信仰，则会忘记自己的初衷，忘记自己的使命。对于一个员来说，如果他不能坚守自己的信仰，那他如何能够做到全心全意为人民服务?
又如何能做到为共产主义奋斗终生?
希望所有的共产员都能记得曾经在旗下的宣誓;希望所有的员都牢记自己的使命是全心全意为人民服务，为共产主义奋斗终生。希望他们把信仰当成引领他们前进的天，把人民当成支撑他们奋斗的地。坚守信仰，服务人民，做顶天立地的人。试问世界上有什么能比顶天立地的人更有力量呢?
希望我自己能尽快加入共产，努力让自己成为一名顶天立地的有力量的人。篇九没有规矩，不能成方圆；没有五音，难以正六律；没有铁的纪律，就会成为一盘散沙。章明确规定，组织必须严格执行和维护的规律，共产员必须自觉接受的纪律的约束。作为一个高速发展的无产阶级政，中国共产在面对21世纪世界局势复杂变迁，内外坏境艰难考验的险峻情况当中，更要坚定纪规的牢固地位，加强和完善的纪律建设，保持的先进性和纯洁性。矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。在纪规的铁血之下，员更要做到俯仰无愧，堂堂正正，坚定爱国、爱、爱人民的基本立场。
“有许多员，在组织上入了，思想上并没有完全入，甚至完全没有入。这种思想上没有入的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是。”毛如此一针见血地点出了在发展过程中存在的一些问题，而这些问题仍旧披着羊皮隐藏在中国共产97岁的今天。近日，厦门大学一员公然在社交媒体上发表辱华言论，一时间在网络上掀起轩然大波，先后被国家政、团学媒体点名批评。她所求学过的两所学校也都先后发表“声明”，表示会按照纪校规严肃处理。该女生骇人听闻的言论，让我不得不思考“如何保持的纯洁性”这个问题。现如今部分入动机不纯，优秀的皮囊里包裹着肮脏的内心，虚伪的假面粉饰着自己的旁门左道。“双面人”的存在，无疑给“发展员”这个命题敲响了警钟。
在本次课学习中，最难以忘怀的就是“没有铁的纪律，就会成为一盘散沙” 这句话。我们的，我们的员，虽然纯洁者占多数，但是总有自私自利的小人披着伪善的外衣在内浑水摸鱼。只有铁的纪律才能约束“双面人”，只有铁的纪律才能抓住“漏网之鱼”。每每这时，我的脑海中便充斥着无数仁人志士的呐喊。那是自1921年开始的二十八年，为了中国的解放事业，为了全体中国人民能够站起来，中国共产在那最黑暗的时期牺牲了350万员。这是在人类历史上，为了国家的独立付出了最大的代价的一个组织。中国共产如今的力量、规模，正是因为踩在往人的肩膀上。倘若不坚定维护的纯洁性，不坚定纪的严格性，员都做不到“俯仰无愧，堂堂正正”的话，今人又有何颜面面对抛颅洒血、为国捐躯的们？
唯有以铁血浇灌，匡纪正律，才能始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，才能以最积极的姿态引领广大中国人民建设新时代的中国。篇十作为中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产具有历史的深远性。在悠久的历史中，涌现了许多优秀共产员，其中我印象最深的一名优秀共产员是张思德。张思德响应中央大生产运动的号召，主动报名参加中央机关组织的生产小分队，到离延安70多里的安塞县生产农场，被选为农场副队长。同年7月，进安塞县山中烧木炭。他处处起模范带头作用，不怕苦、不怕累，哪里最苦最累，他就出现在哪里，每到出炭时总是最先钻进窑中作业。9月5日，天下着雨，张思德带着突击队的战友们照常进山赶挖新窑。中午时分，炭窑在雨中发生崩塌。危急时刻，张思德一把将战士小白推出窑口，自己却被埋在坍塌的土里，战友得救了，张思德却献出了年仅29岁的生命。
首先，我们要学习张思德不怕苦、不怕累、勇于承担责任的精神，这是的重要精神体现。我们不要满足于安逸的生活，因为安逸的生活往往会使人意志消沉，会使人失去奋发向上的积极性和勇气。我们要勇于、敢于在困难中历练自己，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。其次，我们要学习张思德舍己为人、敢于奉献的精神。现在社会稳定祥和，不会像之前一样面临如此多的生命危险，但是我们还是要树立起敢于奉献的意识，这是个人修养和社会风气提升的重要表现。
以优秀共产员为榜样，我们要继续为国家、为社会做出自己的贡献。在当今社会中，作为入积极分子，我们要带头践行社会主义核心价值观，树立带头践行社会主义核心价值观的热情、积极性与使命感，在思想上端正态度，用马克思主义、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等武装自己，并且勇于实践，将理论与实践相结合，带头践行社会主义核心价值观。
篇十一的十八大报告提出，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程；十九大报告与十八大相比，又增添了对国家建设“美丽”的要求。我们国家要实现“美丽”这一愿景，就要求我们树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。以我们所在的湖北省为例。湖北是“千湖之省”。2014年，湖北试行以行政首长负责制为核心的湖长制，探索专人管湖治湖。2017年1月21日，湖北省正式发布《关于全面推行河湖长制的实施意见》，要求今年底全面建立省市县乡四级河湖长制体系，所有湖泊全部由县级以上委、政府领导担任湖长。
为河湖设“长”，走在湖北省治湖前列的武汉市已探索多年。围湖造田、围湖造城带来的湖泊治理现状的严峻形势，倒逼湖北先行先试，探索更为有效的治湖之策。2002年，武汉市施行湖泊保护地方性法规《武汉市湖泊保护条例》，随后，治湖成为当地水务部门的重头工作。“166个湖泊一个都不能少，湖泊面积一寸也不能缩小！”武汉率先推行湖长制，每个湖泊有一个网格化管理团队和联络人，包括水务执法人员、沿湖单位、湖泊周边群众和志愿者。而在中心城区，每个湖泊都有至少两名分别来自官方和民间的专属湖长。武汉规定，湖长须及时发现和制止涉湖违法行为，发现湖泊死鱼、水华等涉湖紧急事件或异常情况，须第一时间通知、处置。而对于官方湖长，武汉出台了考核办法，对发生恶性填湖事件的区，年度综合考评“一票否决”。2017年2月21日，湖北省正式发布《关于全面推行河湖长制的实施意见》，要求从责任主体、保护目标、考核机制、治理战略、水质管理、执法模式等多方面，做到河流、湖泊全覆盖。湖北省委要求，明确每一条河流、每一个湖泊的保护和修复任务，细化工作措施。为此，湖北各地对河湖问题进行了拉网式大摸底，摸准主要问题，分类施策。
湖北的总体目标是，到2020年，水功能区水质达标率、重要水功能区水质达标率、长江和汉江水质优良比例都要有显著提高，通过综合治理，达到“水清、水动、河畅、岸绿、景美”的目标。中国是一个发展中的社会主义国家，在规划现代化发展道路的价值目标选择上，我们与资本主义国家有着本质的不同。我们建设的社会主义是全面发展、和谐稳定的社会主义，我们追求的发展是惠及全体人民和后代子孙的发展，我们选择的现代化道路应当是实现又好又快发展的现代化道路。我们要深刻地认识到，以人与自然协调发展、和谐相处为准则，要求实现经济、社会、自然环境和人的全面、可持续发展，是重建人与自然关系的必然选择。建设我们共同的美丽家园，需要人与自然和谐相处，一代接一代永续发展。
篇十二本周是课学习的最后一周，为期一个月的课学习在这一周也就划上了圆满的句号。虽然是最后一周，老师和同学们仍旧是保持着积极的态度，没有因为课程的即将结束而变得松懈。课堂上纪律严明，出勤审查严格，老师的讲解生动有趣，同学们也能积极地参与课堂讨论。在本周的课堂学习中，老师向我们介绍了的发展历程以及早期共产员们的艰辛的探索之路，其中老师讲到了焦裕禄同志，令我感触颇深。焦裕禄同志从1962年冬调入兰考任县委之后，日夜辛苦工作，以至于肝病恶化成肝癌，然而他依然以顽强地意志忍受着剧痛，在狂风、大雨、沙漠、激流里奔波，从未停歇，一直奋斗到生命的最后一刻。也曾两次为焦裕禄同志而痛哭流涕，写下了追思焦裕禄的一首词《念奴娇》，并作了注释。焦裕禄同志始终牢记的宗旨、心系人民群众，并将艰苦奋斗、勤俭节约、廉洁公正等美好品德发扬光大，是每个员都要学习的好榜样。
除了课堂的学习之外，本周还增加了一次讨论课。我们组在白天伟老师的带领下进行了一次深刻的讨论与交流。讨论内容围绕社会主义核心价值观、“八个明确”、“十四个坚持”、社会主要矛盾等一系列话题展开，同学们都积极参与并且热烈地讨论。其中关于教育资源的不平衡问题的讨论最为火热，小组的成员们都来自不同的地区，有西藏地区的、少数民族地区的、农村地区的、东部地区的等等，成员们都能从自身出发、把自己作为例子来表达自己的观点，在观点的交流中成员之间也能学习了解到更多的新内容。讨论过程中白天伟老师也给出了许多建议，和同学们之间的交流也很亲切友善且充满幽默，整个讨论的氛围都十分轻松融洽。
课学习到这周就截止了，但对的学习却仍旧没有停止。要成为一名共产员必须始终保持积极学习的心态，不断地用知识充实自己，这样才能时刻保持思想的活跃，跟上的前进步伐。加入中国共产是我一直以来的青年愿望，在以后的学习和生活中，我一定会艰苦奋斗以达成自己的目标，不辜负自己的青年时光。篇十三总主持召开中央外事工作委员会第一次会议并发表重要讲话。总在会上强调，要加强中心对外事工作的集中统一领导，努力开创中国特色大国外交新局面。
自的十八大以来，在中心坚强领导下，我们积极推进外交理论和实践创新，完善和深化全方位外交布局，倡导和推进“一带一路”建设，深入参与全球治理体系改革和建设，坚定捍卫国家主权、安全、发展利益，加强对外事工作的集中统一领导，走出了一条中国特色大国外交新路，取得了历史性成就。对我们在校而言，认识世界发展大势、跟上时代潮流，必须端起历史规律的望远镜去细心观望。当今世界是一个变革的世界，是一个新机遇新挑战层出不穷的世界，是一个国际体系和国际秩序深度调整的世界，是一个国际力量对比深刻变化并朝着有利于和平与发展方向变化的世界。要充分估计国际格局发展演变的复杂性，更要看到世界多极化向前推进的态势不会改变。要充分估计世界经济调整的曲折性，更要看到经济全球化进程不会改变。要充分估计国际矛盾和斗争的尖锐性，更要看到和平与发展的时代主题不会改变。要充分估计国际秩序之争的长期性，更要看到国际体系变革方向不会改变。要充分估计我国周边环境中的不确定性，更要看到亚太地区总体繁荣稳定的态势不会改变。
需要看到的是，我国已经进入实现中华民族伟大复兴的关键阶段，中国与世界的关系在发生深刻变化。因此，我们要创新对外工作理念，着力建设中国特色大国外交，更好地维护国家主权、安全、发展利益，为我国和平发展营造更加有利的国际环境，维护和延长我国发展的重要战略机遇期，维护世界和平稳定，促进共同发展。总强调，要加强中心对外事工作的集中统一领导，准确把握当前国际形势发展变化，锐意进取，开拓创新，努力开创中国特色大国外交新局面，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
这不禁让人想起了4月的博鳌亚洲论坛上，总总向世界宣告：“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”中国进一步深化改革、扩大开放的承诺掷地有声，新时代的大国开放姿态令人振奋，同心共筑人类命运共同体的美好愿景举世瞩目，博鳌论坛迸发出影响亚洲、改变世界的勃勃生机与磅礴力量。最新入积极分子课培训心得体会精选13篇可以看看这篇名叫语文培训心得体会的文章，可能你会获得更多入积极分子课培训心得体会精选13篇
以下是的一些我们精选的语文培训心得体会时间飞逝，一学期的教学工作已经介绍，为了更好的提高自己，总结经验，我对这一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主——创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。
一、激发学习爱好，进步语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，的自主学习，培养的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让变得鲜活，让学得兴致盎然，使在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展的语文素养。
(一)、留意新课导进新奇，激发学习爱好。
“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发的学习爱好。譬如，在导进新课，让一上课就能置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导进方式。可以用多媒体展示课文的画面让进进情景;也可用讲述故事的方式导进，采用激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发的灵性，开启学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让对题目充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。通过辩论，让进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了更多的自主学习空间，教师也尽不吝惜地让往思考，争辩，真正让在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让表述自己对课文的理解和感悟，使理解和表达，输进和输出相辅相成，真正为的学习了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导逐一感悟。为了使这些出色给留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让在感悟的基础上，引导居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深进理解课文内容奠定了基础。
此外，留意学科间的整合。让从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。作文网：home.sanwen
8.cn本学期我尽了自己的责任和能力往完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方，今后我一定继续加倍地努力工作，为全面进步的语文素质而努力拼搏!时间飞逝，一学期的教学工作已经介绍，为了更好的提高自己，总结经验，我对这一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主——创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。
一、激发学习爱好，进步语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，的自主学习，培养的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让变得鲜活，让学得兴致盎然，使在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展的语文素养。
(一)、留意新课导进新奇，激发学习爱好。
“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发的学习爱好。譬如，在导进新课，让一上课就能置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导进方式。可以用多媒体展示课文的画面让进进情景;也可用讲述故事的方式导进，采用激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发的灵性，开启学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让对题目充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。通过辩论，让进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了更多的自主学习空间，教师也尽不吝惜地让往思考，争辩，真正让在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让表述自己对课文的理解和感悟，使理解和表达，输进和输出相辅相成，真正为的学习了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导逐一感悟。为了使这些出色给留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让在感悟的基础上，引导居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深进理解课文内容奠定了基础。
入积极分子课培训心得体会精选13篇
此外，留意学科间的整合。让从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。作文网：home.sanwen8.cn本学期我尽了自己的责任和能力往完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方，今后我一定继续加倍地努力工作，为全面进步的语文素质而努力拼搏!
妈妈常说要学习就要讲究方法，这样才能做到事倍功半。学好语文的一个重要方法，便是抓住上课的四十五分钟。如果这四十五分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间。对此我得出了，在学习过程中，一定要：多听，多记，多看，多做，多问，多复习，多总结，老师讲方法时，要做课堂笔记这样既方便以后复习又可以集中上课注意力一举两得。
对于这一点，我是深有体会的：我认真听课，抓紧上课的每一分钟。复习起来，我就会容易多了，根本不用费劲，许多知识就是这样牢记于心中。我不是背每一题的答案，而是背题目的要领、方法，掌握了方法尽管是一千道一万道都能手到擒来，这奥妙谁都懂得，但事做起来就很不容易，能坚持做到的人并不是很多，因为这需要顽强意志和坚韧不拔毅力。
除此之外还又要大量的阅读中外名著，中国的四大名著是必须的，如果没有大量的阅读，就会缺乏知识不能有效运用了。阅读的方法很重要，好的方法和理解才有用，如果只是一味的死看书，是没有用的，关键在于自己的阅读方式。在阅读时，如遇到不认识的字时，要及时的，理解这样才能有效。中文是我国的母语，在中国，中文是人与人勾通的基本工具。生活中无时无刻都充满着语文。设想一下，你不会语文，就相当于你不会中文，那你不成了聋哑人了？不懂语文你还能做些什么呢？语文在中国是很重要的。你现在每天说的、听的、写的等不是一直再用语文吗？所以我们一定要学好语文，不然就是一个不称职的中国人。
中华民族已积累了五千多年的文化历史，这是其他民族难以企及的。古老而悠久的历史文化是古人赐予给我们的礼物，五千年来，一次次改革，一次次创新，一次次超越，形成了厚重的中华民族文化。我们应该把久远的历史和优秀的民族文化看作我们民族的骄傲，把它当成我们民族赖以生存和发展的沃土。我们的民族文化就是——语文。 语文学习，在我看来可分为三大部分：
1、基础知识的掌握。
2、阅读理解能力。
3、作文能力。
基础知识的掌握需要我们上课认真听讲，该记住的记住就可以了。阅读理解能力只要多读、多练，能真正体会读懂文章的意思。作文是写作的基础，每个都渴望自己能成为一名笔走龙蛇，华章立就的作文高手。但要写出好的文章来并不是一件容易的事，除了要对生活体验，对事物观察外，最主要的是多读多练，多阅读同龄人的优秀习作，借鉴经验，汲取精华，为我所用，无疑是大有益处的。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读完卷，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便如泉涌，笔下生花，字字珠玑。写作更多的是一种感受和心灵的交流，当你学会投入大千世界广阔的胸襟，世界必回馈给你更灵动的文字。让思路犹如流动的泉水，奔腾的江河，连绵不绝，永不止泻。恐怕到时你都为结不了尾睡不着觉而发愁呢！只要多读、多写、多观察、多体会，就能写好作文。
以上是我总结的一点经验，不当之处，请多多指教。谢谢大家！学习语文有何方法，其实，学习语文并不是要方法，而是要坚持！在此，我给大家介绍一下我的学习方法。预习，上课认真，做好笔记，复习。这是学习语文最基本的学习方法。预习就更为重要了。俗话说：“好的开始是成功的一半”，所以，我们必须先做好预习，预习时可以先阅读课文，如果是短一点儿的文章，可以采用朗诵的方法。理解课文，如果不会的，可以做些符号。有的同学认为语文就是学会归纳知识要点就行了，因此，上课的时候，有不少同学不认真听课。所以，在上课的时候，跟着老师的思路走，这样你会学到很多知识。适当的做一些笔记，方便你回家复习。复习主要是回忆今天上课的情形，回想一下老师哪里重点讲，哪里略讲，这样就会有针对性的复习了。
“滴水穿石，非一日之功。”学习语文何尝不是呢？天才在于日积月累，我们可以每天用上5~10分钟用在基础知识上。如果你并不喜欢总结，你可以买一本中考复习的书籍，哪里有很多基础知识，最好是你即做即评的那些，这样你就可以即使纠正你的错误加深你的记忆了！阅读与作文是紧密相接的。有的同学并不喜欢看书，认为浪费了宝贵的玩耍时间去做不好玩的事情，简直就是浪费时间！其实，并不是的。刚开始时，你对读书并不感到兴趣，你可以阅读一下《伊索寓言》等那些小故事，但却要你喜欢上看书，又要学会生活的书籍。慢慢地，你便会喜欢《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》《繁星春水》等名着。就如论语里说的“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，认为语文其实很有趣，语文里也可以使你大笑，你会发现看多点儿书籍比玩耍来的更有趣。
现在我们每一天都有三分钟演讲，我们可以借此训练的我们的“说”能力，不要认为说完就过去了，其实我们可以好好表现一下自己，语文也要靠“说”“吃饭”。做到“台上三分钟，台下十年工”的效果。而聆听者需要安静，宁静致远。借此我们就可以训练我们的“听”能力了。不要认为三分钟演讲是无用功，其实它包含着无数语文。说作文，我还是不能与诗韵、芷韵、绮雯等的文章有神韵，有感情人彩。总以为运用几句名言，运用几句排比、比喻、拟人等修辞手法就行了。其实，不是的。我看过她们写的文章，她们都写的很有感情的。我便朝着这个目标前进，希望我的文章也富有感情。我们可以写写日记。譬如：有一天放学回家，在路上，我听见了一个中年妇女说：“我才不要看了，我又不认识字。”因此，我们可以联想到这个妇女是新中国成立是时期的，那时中国还很贫穷。就会想到我们现在是何等的幸福啊！“知识改变命运”等。我们可以以小见大，用真情实感去写。积累得多了，感情就丰富起来了。
“读书破万卷，下笔如有神”，“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”写也是同样重要的，我们要多写文章。很多同学说，没有什么可以写的，因此，你得多看书了。每天花30~40分钟来学习语文。其中10分钟归纳今天的知识；复习要点。10分钟可以做一下阅读题目，看一下书，做一下读书笔记；可以写一下感受之类的吧！其次，我们需要认真对待作业。
其实，学习语文并不困难。鲁迅说：“世上哪有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了”。只要我们勤奋一点儿，认真一点儿，细心一点儿，高分便不是问题了啦！“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”。学习语文，没有对错，看的书多了，心灵和行为日趋高尚。“书是人类进步的阶梯。”！广东省广州市番禺区洛浦街洛浦中学九年级
（3）班初一：何梓莹
小良好的语文学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种心理惯性。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。《小学语文课程标准》也强调:教学要“培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习方法。”因此，培养小良好的学习语文的习惯，无疑是我们教学中的一项重要任务。因为当今社会的发展，时代信息和internet的完善给人类提出了新的要求，终身学习是未来社会的生存的必要条件，而学习习惯的养成可以为一个可持续发展学习的空间，也可以使更加主动，积极地学习语文，这不仅有助于当前的语文学习，而且，对其今后的学习工作都将产生较大的影响，使之终身受益，这对人的文化素质的提高和长远发展是有十分重要的意义。那么，在小学语文教学中，如何培养小良好的学习语文的习惯,特阐明如下观点：
一、养成课前预习和课后温习的习惯。当前，有的教师没有注意培养的预习习惯，新课上完后，才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。例如，在教古诗《望天门山》时，我采用了如下做法。在课前，我布置按“画、问、析、答、提”的要求预习课文。要求理解诗的内容，试画一幅图画体现诗的内容，在课堂教学时，针对的画提出问题“你为什么这样画”，并就此与广泛交流，从而使了解诗歌所表现的意境，大大激发了学习的兴趣。可见，培养的预习习惯能诱发的学习兴趣,提高课堂教学效果。教学实践表明，课堂上学会了的东西，课后还会忘记。因此，必须重视培养的温习习惯，只有及时复习当天学过的东西，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补知识的缺陷。
二、养成勤于思考与全神贯注学习的习惯。“语文是思维的素养。”如果不能积极动脑思考，就不能学好语文。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使尽量自己解决，而不依赖他人。因此，培养勤于思考的习惯，教师首先要鼓励勇于质疑发表各自不同的见解，当然包括与教师所需要的答案持有不完全相同乃至于相反观点或立场的意见。教师对于不完全符合设计意图的各种想法与做法，应该做到不轻易否定，而能够敏感地抓住思考中的合理成分，进一步引导深入地讨论，发扬教学民主，允许保留个人意见，充分表扬和鼓励独立思考的积极性，让真切地品尝到独立思考的甜头，使逐渐养成独立思考的习惯。“心专才能事成。”学习也是如此。在课堂上，如果“人在课堂心在外”，是不可能学到知识的。因此，要注意培养全神贯注地学习的习惯；课外学习时，教师和也要引导克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。从而把良好的习惯带到课堂来。平时还要开展在特定的时间里完成特定的任务等丰富多彩的活动，逐渐养成全神贯注地学习的习惯。
三、养成积极参与课堂学习活动的习惯。在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分失去了思考、交流的机会。素质教育要求，把课堂还给，课堂就充满了生命力；把班级还给，班级就能充满成长气息；把创造还给师生，教育就充满了勃勃生机。课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地。新课改要求教师在课堂教学中注重教养主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。课堂上，应该让每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟。如：在学习《再见了，亲人》一课，熟悉这篇课文的人都知道，这篇课文前三节行文结构一致都是以“送别——回忆——抒情”的思路来写的，完全可以精读第一节，再“由扶到放”，让自学第
二、三小节。于是我在教这一课时，我设计第一自然段为范例进行教学。我概括出“三步”学习法：“学分层，理清顺序”——“抓往事，理解‘亲人’”——“读课文，体会感情”，然后要求按这样的方法自学第
二、三自然段，积极性高，自主学习意识很强，个个皆按照自己的意愿主动地参与学习。这样，就极大地调动了的学习积极性和参与兴趣，教师在学习的基础上给予恰当的指导，使其有所提高。这种以教师为主导，为主体的课堂教学活动，让无拘无束地交流个人所得，争先恐后发表所感、所悟。这样激发了学习的兴趣，拓展的思维，让在和谐的学习氛围中享受到参与课堂活动的乐趣。从而逐渐使养成积极参与课堂活动的习惯。
四、养成独立完成作业与自我评价的习惯。完成作业是学习过程中重要的一环，培养养成独立完成作业的良好习惯尤其重要，使养成独立完成作业的习惯，必须常抓不懈而且严格要求。例如：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再认真地独立完成作业。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。老师要通过严格要求使其逐渐转化为自觉的行为，从而养成独立完成作业的习惯。许多做完题目，让老师和检查、评价，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。如，生活中我要求做完作业后，先检查，发现问题再看书，，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验教训。如果教师和能长期这样要求，他们就能形成这样良好的作业习惯。
五、重视课外阅读的习惯的培养。要学好语文，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物。课外阅读对拓宽的知识面、开阔的视野，陶冶的情操，提高的思想品质是不无裨益的。在学习语文的过程中，有时就课文中涉及的某一问题会产生强烈的进一步深入探究的动机。例如学完《太阳》一文之后，在了解了太阳的大小、温度、离地球距离的远近以及和人类密切的关系等知识以后，他们还很想知道太阳黑子、黑洞、臭氧层等是怎么回事，他们渴望能读到更多的关于太阳的文章，渴望了解更多的关于太阳的知识。于是我给们推荐了《1001个宇宙之谜》这本书，并指导他们阅读；如学习《爬山虎的脚》之后，很可能会对“奇妙的植物的脚”这一课题感兴趣，教师要引导他们积极地查阅资料、实地考察，通过多种途径去了解更多的奇妙的植物的脚。在教学中，我有计划地介绍《植物百科》课外读物和一些有关于其它植物的脚的图片给看，指导阅读，实现“阅读教学”应从课内,延伸到课外，使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充，从而使课内阅读和课外阅读成为有机整体。从而激发了阅读的兴趣，促进了阅读能力的提高,从而养成课外阅读的良好习惯。
六、培养变通思维的习惯。教师要在传授知识、培养其他良好习惯的同时，积极采取措施，加强创造力的培养，并贯穿教学始终，使之形成创新习惯。良好的创新习惯将会成为其他习惯的有益补充，极大地提高的学习兴趣，实现创新精神，实践能力等各种素养的全面发展。
一、利用教材典范优势，培养变通思维。凭借教材，教师可引导探索课文中的小神童、科学家和发明家在创造过程中的思维轨迹，从而领略变通技巧。如《称象》一文介绍了才七岁的曹冲敢于冲破大人的思维束缚，创造性地想到别人想不到的称象的方法。在教学中，我首先要引导把曹冲的这种方法用替代物在具体的操作实践中加以论证，使领悟到曹冲运用的是等值交换法，即把重量相等的石头和大象互换。这一变通使本来难以解决的问题迎刃而解。这时，教师应进一步启发，引导对曹冲的方法进行评价和再变通，鼓励多角度，全方位去创新。
二、寻找教材可想象空白。如《树叶落了》一文教学，教师可以从文中的言语空白处入手，激发的想象，让对课文中未知的事物进行预测。文中写了小虫把落叶当作屋子，蚂蚁把落叶当作小船，小鱼把落叶当作小伞，而这三种小动物在屋子里、小船中、伞下干些什么文中没写，这些地方可让自由想象。教师平时多引导对事物的方方面面去换角度思考、想象，慢慢地就会养成良好的创新习惯。有人这样说过，“儿童的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。”也有人说，“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。”可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响的一生。总之，培养小良好学习语文习惯，是一项系统工程，这项工程的诸多方面都有待进行更加深入的研究。
在这个假期，我过的十分轻松、愉快，快来看看我是怎么过的吧！虽然是过暑假，但是，我并没有把学习落下。每天，我上午9：00——12：00和下午1：00——3：00都时学习的时间，这样我就可以在暑假中利用足够的时间学习、预习和复习了。在这么长的一段时间里，我是这么安排的：上午9：00——12：00的时候，先用前面的一个小时做语文作业，再用后面的一个小时做数学作业，最后的一个小时留给做英语作业。下午的时候，是专门做一些比较杂乱的作业，或是听一下英语磁带，阅读一些名著……这样充分地利用时间，就不怕暑假白白浪费了！在学习的同时，我也有充足的时间放松，但不是玩电脑、打游戏机……我会先看一小时新闻节目，再看一下气象，了解当天的气温，然后一个人喝喝下午茶，或者玩一下飞行棋，如果有空的话，我会跟外公外婆一起出去玩，活动活动身体，免得在家里整天吹冷气得病。有时候，我会到同学家玩，或者邀请同学来我家玩……这样，有充足的时间放松，劳逸结合，是最好的不过的了！
名师点评：首先，看到这个开头作者是充满快乐的，让老师忍不住想读下去。然后小作者用了计划表的形式列举了自己的暑假学习安排，分两段描述：一段总结，一段分开来描述，与题目倒是很贴合。可是，在这里老师要小小提醒一下哦，这样就有点类似流水账了，老师是建议可以在描述中避免太过直白，可以适当加一点好词好句。不过文章中间的转折倒是处理得不错，而后面的这一大段也颇为用心，细致的描述还加有一点自己的感受，仿佛让老师感受到你在暑假休闲的快乐时光。总之，这篇文章总的形式不错，前有吸引，后有总结，中间还有不错的好段，好好加油！就如你文中的坚持阅读名著，一定会有所进步。
（快乐学堂特聘教师：周老师） 2011-10-10 22:45:03时间总是过得很快。 仿佛昨天才开始军训，今天却已经是国庆长假。也意味着以军训为开幕的新学期第一个月的结束。察觉自己在懵懂中度过，我不禁自问：这一个月，学校教了什么？我学到了什么？我应该学到什么？ 发书时的情景还清晰的印在我的脑海：当时我是怀着怎样的热情呀！一拿到书便迫不及待的翻开，舍不得放下，恨不得马上把书上所有的知识全吞到肚子里，甚至下课后去宿舍时手里还捧着一本语文书，可是，才过了几天，那种热情早已荡然无存，我只感到力不从心。 作为一个农村孩子，家中还常常不断，又只有我一个人读书，我应该努力，为家人增口气才对。可惜，一个月的收获却令我汗颜。 从小到大，语文一直是我最喜欢的科目。可才上一次语文课我便大失所望：这不是我最期待的老师所上的课吗？这不是我一直以来最喜欢的语文课吗？可是为什么我感到如此乏味？难道我对语文失去了兴趣？ 我的脑海里布满了胡思乱想。想学好语文的冲动还在，思想却早就神游在外。我想不出学习它有啥用处？我也找不到哪个是学习的重点。在预习中，有了疑问希望在课上能够得到解答，却在听了课之后，更加云里雾里：我的想法根本就和老师的背道而驰！ 难道我的语文水平真的那么差？所有学好语文的计划都消失在空气中，我对语文缺少了那种热情。 我的数学成绩很少不及格，对待它的态度便是想学时就学，不想学时就不学。看到它的第一感觉便是：不难！只不过是看了之后难得不糊涂而已。勉强看了一部分，一知半解，应该不会很难过关吧！ 担忧了几天没料到数学课上是那么轻松，我们不懂的知识在老师眼里是那么简单！并能够讲解在欢乐中，不为众人所抵触，由此，对它的兴趣，远远超过了语文. [NextPage] 英语总是最令我头痛的科目，或许知道今后英语是必要的吧！我很用心的学，却感到很疲惫，是因为以前的基础差吧！ 电脑，一个我熟悉却有陌生的名字，来这学校之前，我进出网吧的次数不少，却不了解它，也不会上网，进网吧只是为了回家（有一段日子我住的地方的门面是一个网吧）和找人而已。而如今，学校开设了电脑课程，怕上网成瘾而不愿接触电脑的我在接触之后才发现：电脑其实很简单！只是五笔字根背起来有点难而已； 设计，工艺，制图，是我从未接触过的科目，总感到无所适从，就算过了这么久，对它们有点了解，那种无所适从的感觉还在。是因为它们不为我所喜欢？我知道它们并不难学，但那是对别人而言。 国庆长假已经结束，第二个月的学习也已经开始，时间按照它一贯的速度从我指尖留过。我想得不多，只是足够让我难过，唯一的希冀，是从今以后努力。 毕竟，我还是孩子，一个思想懒惰，缺少自制力的孩子，一个对自己不喜欢的缺乏兴趣的孩子，一个长不大，喜欢怨天尤人的孩子。 人总会长大，我知道，以后会好起来的。对吗？
星期一大家都知道，星期一是一个星期的开始，总要有些新鲜事。没错，升旗仪式刚结束，老师就宣布下一节课摸底考试。哦，我的天！同学们一听到这个消息都愣住了，不一会就叫苦连天。唉，又有什么办法呢？只好“听天由命”了。下课了，有的同学是两耳不闻窗外事，一心只读语文书，有的同学早已做好心理备，还有的干脆睡觉，也许是为了保持清醒吧！真是“学海无崖苦做舟”啊！
总算，星期一的七节课都过去了。放学：文学欣赏班。冲啊，冲出那充满“火味”的教室吧！星期二今天是被同学们誉为“快乐日”的星期二。Why？因为我们今天只有“二减一”节语文课和“五减四”节数学课，还有一节一直“沉睡不醒”的阅览课，真是百分之一百的“爽”！今天，同学们个个像一只只快乐的小鸟，展翅翱翔在学校上空。
放学：数学智训班。背起书包，冲出教室，急忙赶去。星期三“Today is blue，”我说，今天是蓝色的。为什么呢？因为今天既不像周一那么紧张，也不像周二轻松：没想到今天揭晓语文成绩！唉，为何要在那么平常的日子里告诉我们成绩呢？真是扫兴！但公布语文成绩没有妨碍我对其他课的兴致，仍然像往常一样对待今天。放学：英语兴趣班。
向English进军。星期四今天是黑色星期四，Yes，可能整个星期的主课都放到这里来了，你看：数学、语文、语文、语文、体育、英语、数学，只有一节还算可以活动活动的体育课来陪伴我们，苦啊！我的脑子里整天都是数语外，语数外的转着。主课多，作业自然也多了，还好今天没有兴趣班。放学：飞也似的跑回家。……（我看不用说星期五和双休日了吧）
“星期八”什么？还有星期八？呼，还好没有，不然我们会累死的。山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
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一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真
最新语文培训心得体会可以看看这篇名叫小孩子学唱歌好不好要不要让孩子从小接触音乐的文章，可能你会获得更多语文培训心得体会以下是的一些我们精选的小孩子学唱歌好不好要不要让孩子从小接触音乐小孩子学唱歌好不好？要不要让孩子从小接触音乐？很多的父母都想从小开通孩子的兴趣能力，包括学乐器学唱歌学钢琴等等，那么孩子到底适不适合学习这些东西，从几岁学习才是最好的呢？小编分享了一个妈妈的亲身经历给大家看看。
我周围有很多朋友在孩子很小的时候就注重对他们音乐素质的培养，有些父母甚至在宝贝两、三岁左右便开始策划让孩子接触钢琴、音乐等方面的训练，唯恐错过了音乐的启蒙阶段，这辈子就再也没机会了，因此熟悉的朋友之间经常互通信息，琢磨着给孩子报什么样的课，学哪种乐器。我认为，早期的音乐熏陶对孩子的情感、智力等方面是有好处的，她可以刺激孩子的各种感官对音乐的理解，从而慢慢的内化到身心，逐渐形成一种内在的气质与风格，但是在这个过程中，也会暴露很多的问题，最突出的莫属亲子关系了。
大多数父母在给孩子选择音乐学习之初，更多的是在培养兴趣、陶冶情操，但是随着学习的不断深入，加之时间、金钱、精力的不断耗费，父母对孩子音乐学习的期待发生了变化，由开始的情感熏陶逐步转向成果教育，我们不再以培养孩子对音乐的感知力为出发点，而是希望孩子在某方面有所成就，这或许是因为担心孩子将来平庸落后，所以现在必须具备一技之长；亦或许在以“持之以恒”的缘由来促使孩子完成自己当年未满足的心愿。然而无论怎样，音乐对普通人来讲都是一种欣赏，她带给我们的是愉悦与放松，但是当我们要求孩子把她当作一项任务的时候，就需要用意志力来完成了。让孩子通过意志力的努力来学会做一件事情，永远都不会轻松的。学习如此，学琴亦是如此。从这个角度讲，只要让孩子学上音乐，便开始了一段痛苦而漫长的较量过程----亲子较量。
嫩嫩（化名）是我一个朋友的女儿，从四岁开始学习钢琴，也就是从那时起，孩子失去了每天在楼下与小伙伴玩耍的自由，她母亲的情绪也随着孩子近日练琴顺利与否而上下起伏，时而因为用强制手段使嫩嫩安心练习而自感成就；时而又因为女儿的叛逆与反抗而焦躁沮丧，以至于到现在近三年的时间里，不知道因为此事与女儿打了多少次架，吵了多少回嘴，孩子坐在钢琴前流了多少次眼泪？甚至最严重时，母亲要求女儿整晚进行反思，不许活动；孩子也因为气，有时生生坐在琴边一个多小时，不吃不喝也不弹，权当消磨时间。母女二人的关系已经从引导教育上升成权利之争。现在嫩嫩的母亲感到非常迷茫，不知道当初为女儿做下学习音乐的选择是否正确，长时间的精力付出、大量的经济投资和女儿日趋严重的逆反表现，让她陷入了两难境地。
我认为，作为父母，在培养孩子学习音乐之初，一定要先做好心理准备，在学习的每一个阶段，都会显现出诸多复杂的问题：孩子是否发自内心的对音乐感兴趣？大人培养孩子学习音乐的目的是什么？究竟学习哪种器乐？家庭的经济、时间等客观条件是否允许？家人对孩子学习音乐的态度是否统一？选择什么样的老师？何时上课更加合理？怎么跟老师配合？如何安排练琴时间？用什么样的态度对待孩子每一次练琴的情绪？……都需要我们仔细考虑，才能使孩子的学习之路相对平坦。特别是当孩子有情绪、想放弃的时候，更是挑战我们的态度和耐心底线的最好时机。我们需要耐下心来，倾听孩子内心的想法，尽力理解她们情绪背后的原因，究竟是“无理取闹”，还是“情有可原”？究竟是“需要帮助”，还是“确想放弃”？从而考虑不同的解决对策，或用她们能接受的方式给予启发和引导，或用“温和而坚定”的态度明确要求和界限，总之不能单纯的讲道理和强行压制，否则就很容易使孩子感觉不足以被理解而产生逆反的情绪和行为。另外，作为父母，我们也需要不断觉察和调整，审视自己对孩子的期待和要求是否符合他们的能力，对于目前超出他们能力范围的要求，我们也要及时做出调整，和孩子进行协商，争取达成一致。我坚信：亲子关系的好坏，不仅对孩子人格的发展有所影响，同时对他们一生的学习与做事的态度与结果也起着举足轻重的作用。
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入积极分子课培训心得体会精选13篇
1、生活不易，全靠演技。把主角演成自我，把自我演到失忆。
2、人是铁，范是钢，一天不装憋得慌。
3、有一种默契叫心照不宣；有一种感觉叫妙不可言；有一种幸福叫有你相伴；有一种思念叫望眼欲穿。
4、一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。
5、心不动，则不痛。
6、我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐。
7、听一季忧伤，倾半世月光。
8、你来过一下子，我想念一辈子。
9、沉默是害怕的借口，傻笑是委屈的理由。
10、看的开一点，伤就少一点。
11、没有什么过不去，只是再也回不去。
12、面对不一定最难过，孤单不一定不快乐。
13、明明已经习惯了孤单，为何还是如此贪念温暖。
14、别等到错过后才去后悔，别等到失去后才想挽回。
15、我只是个徒，一贯用生命去做注。全身心已经输得麻木，我还是不愿退出。
16、走完同一条街，回到两个世界。
17、落花有意，流水无情。
18、看的开一点，伤就少一点。
19、一念起，万水千山。一念灭，沧海桑田。
20、一个人，一座城，一生心疼。
21、怎么会没有心事，那一直是你的名字。
22、我想当皇帝，怕罗嗦；想当官，怕事多；想吃饭，怕锅；真想揍你一顿，怕惹祸。
23、世上男人千千万，姐要不爽天天换。
24、你我的离开，一点都没有出乎意外，因为我们都知道开始就会注定结局的失败。可是还是选择了彼此伤害。
25、你曾经最喜欢靠在我的左肩，而我现在不管怎样做都觉得自己讨厌。在一起总有那么多伤害，分开又是不安的想念。
26、亲手埋葬的爱情，总夹杂太多甜言蜜语，关上避风的门，只留一座寂寞空城，原来我所拥有的就只有安静。
27、青苔上的雪，倒映着我苍白的脸，我翻开字典，在任何一页，全部都是让我伤心的字眼。
28、我能想象最最美好的东西，就是安静的心死，忘记这时间所带的回忆，在死亡中慢慢老去。
29、奔波在所有城市的角落，寻找我要的快乐，来不及走到最后一刻，生命已经发出离开的信号。
30、对着墙上的画卷开始想象，画中人在努力嘲笑我的绝望。
31、独揽月下萤火，照亮一纸寂寞，苔上雪告诉我，你没归来过。
32、当我学会了流浪，才明白一切并不如想像，正如我微笑的模样，眼里还是藏着不想透露的伤。
33、成年做成年的事，订婚时做分手的事，刚恋爱做结婚的事，结婚时做再婚的事。
34、茶杯溢出的清香，在桌上慢慢散发成悲伤，封闭所有思绪不去想像，最终敌不过回忆的催残。
35、如果你也有坚强的翅膀，我会让你越过汹涌的海洋，去寻找你温暖安全的港湾。
36、如果有钱也是一种错，那我情愿一错再错。
37、你给过的幸福，都在身体里变成麻木，我们一起走过的路，飞沙依然如故。想去追逐那些风沙，握不住不如扬了她。
38、你爱上他的温度，我才感受到一切是多么的残酷。我从不明白爱有多么动人。只是愿意用痛去化作给你的祝福。
39、每个文字都是如此刺眼，每个句子看过后都无法画上句点。伤人的场景又渐渐浮现，以及抽屉里还留下无关快乐的童年。
40、若是有缘，时间空间都不是距离。若是无缘，终日相聚也无法会意。凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘吧！
41、山可以不懂海的辽阔；风可以不懂沙的漂泊；天可以不懂雨的落魄；泪可以不懂眼的脆弱。
42、闪动的泪光在勉强为你送别，愁绪和无声在面前分界。我拆开地图看你的归宿点，不料遗落的正是那伤心一页。
43、世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
44、逃避不一定躲的过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。
45、每个镜头，都会让我不知所措，每个幸福，都会让我无声难过。就像我看到别人的微笑，怎么找都找不到属于我的快乐。
46、孤独的城市，不灭的街灯。暗淡下隐约是你的身影。转身却是一种错认。
47、不忍心，还是看到了你的影子，不难过却想起你的故事。就算再假装，假装得多么无所谓，还是会不经意去把你回忆。
48、别等到错过后才去后悔，别等到失去后才想挽回。
49、软风吹过窗纱，心期更隔天涯，从此伤春伤别，黄昏只对梨花。
50、当我用力地微笑着面对人生，我才发现自己笑得是那么狰狞。
51、我执笔伏案，任字泪千行，缠绵的结构如丝绕往，砚墨被搁置在一旁，最后被秋风凉干不带声响，就像灼热的泪，总是流出太多新伤。
52、我像梧桐叶在风雪中怨谁？一片落叶是一个痛楚的轮回。我凋零在秋季却不敢作声，只有悄悄在落泪。
53、别太装，早晚要受伤；别太滑，迟早要挨砸；别太坏，迟早要被踹；别揭短，迟早被人铲；别太，都有一片天；别怕苦，早晚会享福；别滥情，爱一个就行。
54、幸福不曾擦肩，又何尝与我而过。别人流的泪，为何又会先湿我的心。
55、有屁不放，憋坏心脏；没屁硬挤，锻炼身体；我要放屁，大家注意，屁声一响，大家鼓掌！
56、月光在空房间肆意扫荡，我和自己的影子躲起来捉迷藏。不经意在床头找到你的名字已经乏黄，当时的你我不敢想像，分割了天涯不愿在相望。
57、珍惜上天对你的每一种恩赐，即使是困难；珍惜人生路上的每一次相逢，哪怕是偶然。
58、昨日的花儿已凋谢，但我的记忆里仍深藏着她的香气；昨日的生活已不再，但我在梦里依然述说着她的美丽。
59、女人呆在家，男说变大妈；女人事业好，男嫌顾家少；女人长得美，男人说祸水；女人长得丑，男人掉头走；女人太有钱，男人怕软饭；女人没有钱，男人鼻朝天；女人太听话，男人脾气大；女人不听话，男人要爆炸。
60、聪明人去读书，精细人去炒股。阔老花钱买舒服，爱冒险的去豪。平民贷款去置屋。穷人先顾油盐醋。老实人时兴学糊涂。山河大地白日梦，多少英雄白忙乎。追风捕影忙一世，到头谁识回家路。细细参来深深悟，糊涂人自有糊涂福。
1、他并不是不爱你，而是没有按你想要的方式爱你
2、爱人爱人爱他多久他才算人
3、看了那么多年柯南，破案方法没怎么学到，倒学练不少作案手段。
4、耐心等待，你的另一半可能还在上小学
5、//。你给的那一季的悲伤,停留在我家门口的那棵石榴树下。
6、爱人是那么简单，忘人是那么痛苦qq个性签名伤感押韵
7、时间是一剂良 能让我淡忘你 淡忘伤痛。
8、只怕爱的太早不能与你长相厮守。
9、天真如我张开双手以为撑得住未来
10、 年轻就要敢闯,撑死胆大的,饿死胆小的,爱拼才会赢
11、下辈子要做双筷子，就不会孤单了。
12、你要的东西我给不了，因为我也没有
13、[ z. 有时候被一些话语伤害却要还强笑着，只因为是朋友。 ]
14、其实很多次吵架我都知道是我无理取闹 想给你道歉可是拉不下这个脸。
15、真心话说再多也没人明白做得再好却还是被误解.
16、- 可不可以不要给我太多承诺，我怕你会做不到。也不要对我太好，我怕你会再次把我抛弃。
入积极分子课培训心得体会精选13篇
17、你喜欢或不喜欢就直说，不要给我希望，最后又满是失望。
18、执子之手，原来只不过是谎言一常
19、我看得到的疏离在继续 那种无法忽略的难过却怎么也没办法告诉你
20、为什么讨厌明媚的阳光喜欢黑色的人就是缺乏安全感
21、作业一样，有增无减。
22、我憧憬着和你从校服到婚纱 ,
1、越是伤,越要活得好、越是累,越要笑得欢。
2、终有一天还会有那么一个男人,我会把全部都给你,包括我自己 &
3、女人别叫任何男人在左右你的心情。 从此心中不再有爱 。
4、我想回到以前回到我们天天见面的日子一起疯闹仅管天天如此但是真的很开心很幸福
5、▲天真岁月不忍欺，青春荒唐我不负你。
6、- 再想你 , 再点你资料 , 再点你空间 , 我就是犯贱 。
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7、其实情人节也是个普通的日子
8、就算是善意的谎言 被拆穿之后也会布满伤痕。
9、别把情话说得太好听，我会当真的
10、很多时候觉得自己像个神经病
11、什么都没说,丢下我就走,什么都没留,只留下伤口
12、我爱的人不是爱我的人 他心里每一寸都属于另一个人
13、我们慢慢的 慢慢的 长大 却在不知不觉中发现最爱我们的他们俩变老了。。。
14、我的目标是数学成绩超过体重。。
15、我每天睡这么晚不就是想让你来对我说一句早点睡么
16、你不必说抱歉 我一定不怀念.
17、现在的我们，真的像陌生人了，我只想默默的在远处看着你笑就好，伤的起，才爱得起，爱得起，就痛得起
18、我见过千万人像你的发你的眼却都不是你的脸
19、别轻易说永远因为永远会改变一个人去爱上另一个人。
20、是笑到最后一秒为止，才发现胸口插了一把刀子
21、[浑身疤,一身花,我不玩社会你别找我茬]
22、当看尽潮起潮落 只要你记得我 如果你会梦见我 请你再抱紧我
23、也许是身体不舒服，心情才不好，也许是心情不好，身体才不舒服，也许我有抑郁症。
24、[ 我害怕自己亲眼看着自己爱的人爱上别人 ]
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1、我爱你，并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候、我是谁//
2、我不蛇蝎心肠怎么弄死你爱的人
3、你的隐忍，我的无奈，或许这就是煎熬吧。
4、/ 我也想不是一个人 、 可我一直都是一个人。
5、牢牢记住让你疼的喘不过气的人,因为他们你什么叫忍或残忍
6、握不住的沙，干脆扬了它。得不到的人，只好放弃他。
7、若无其事，原来是最狠的报复。------陈奕迅《想哭》
8、你离开我，我不怪你，毕竟我们曾经在一起！
9、 去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人 。 伤感押韵个性签名
10、 我曾爱你爱得连未来都想好了
11、我羡慕、情人总是分分合合、但我和你、分了就完了。
12、不打扰，是我最后爱你的方式。
13、我不需要莫名其妙的冷漠和过时不 候的温暖
14、你说你爱她绝不负她，然后让我见证你的誓言多愚蠢。
15、个性网：我从没上个排行榜
16、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习了！
17、姑娘。你别没事无病呻吟好不好？让别人看不起你。
18、据说：说说就是用来说话和说胡话的。。。
19、我要稳稳的分数能用双手去碰触每次站在学霸中不会再发怵
20、无论受了多少委屈，只有自己憋在心里。不是不想说，只是不知道该怎没说，能和谁说。我们找到第4篇与押韵的句子，押韵的个性签名有关的押韵个性签名伤感
1、你一笑我高兴很多天你一句话我记得好多年
2、等一个暖手心，浪漫牵引，走过的不如意模糊成往事的背影
3、现在一上街全是情侣搂搂抱抱嘘寒问暖要我颜面何存,--阿佳
4、曾经，我们彻夜相谈。现在，我们只是简简单单的打招呼。未来，我们还在么？
5、没有敢不敢, 只是想不想 .!
6、. 做疯子的好处是：做错了事不用为自己找荒谬的理由，因为我就是疯子。
7、再热情款待的人遇到了冷漠如冰山难以融化的人都会变得绝望
8、我们会死得很久，所以活着的时候一定要开心.押韵个性签名伤感
9、听说，有一个人去爱，一辈子就什么都不怕了。
10、凄凉的夜；无人的街；寒冷的风；孤独的人！
11、如果没有过去,怎么会有这么多无奈的回忆
12、尽管时间把伤痛磨成棱角你别皱眉这样不漂亮 ＊
13、装作不经意其实已受不了任何打击
14、当你一贫如洗的时候，我就是你最后的一件行李。
15、我也曾在繁华的青春里面笑过。。。。
16、山外青山楼外楼，你和小三要跳楼，我在楼下喊加油。
17、如果你能懂我这么久了只是如果罢了.
18、你是我挣扎过放弃过还是想要爱的人
19、不管朋友还是恋人,关系变了 就连说话的口气也变了
20、记住 男人要牵好两个女人的手 一个是老妈 一个是老婆
21、遇到事，躲一边，好像跟你关系。
22、一句顺其自然,里面包含了我多少绝望和不甘心,如果你懂,,
23、如果心凉只需一瞬间，暖一颗心要多少年。
24、感觉老师擦黑板擦不干净就写字时特别不得劲,.!
25、下课铃声比国歌还悦耳，上课铃声比忐忑还奔溃小孩子学唱歌好不好要不要让孩子从小接触音乐我们找到第5篇与押韵的句子，押韵的个性签名有关的爱情经典句子个性签名
1、别轻易去追根究底，睁一只眼，闭一只眼，那样的爱情才没有瑕疵
2、我们之间到底有多脆弱，*
3、▬是你一次次让我看透，我们不会有以后▬
4、女人何必为了不爱自己的男人去矫情*
5、似乎在家呆久了更容易和父母发生矛盾
6、上课看杂志，那种脖子勾着又担惊受怕的感觉啊，只有经历过的人才明白啊。
7、其实 你也没有那么重要只不过 跟喝水睡觉 那样差不多吧
8、在中国，你的未来就是由一份试卷决定的。句子押韵的■爱情经典句子个性签名爱情经典句子个性签名
9、钱对于我来说根本不是问题，问题是我根本没有钱。
10、世界上最苦逼的是一个眨眼所有的东西全都不见，心疼也么用
11、【得不到的永远在骚动 被偏爱的都有恃无恐。 ——木爷。
12、我安静听你陌生的呼吸那痛苦的回忆是什么搁浅在你我的心底，安静不言语，你有你的话题，我有我的过去。
13、有一天 我也会累 我也会撑不住
14、你是如此简单如此不同 我是如此感激如此珍惜
15、我不要再一次因为你来改变我的决定。
16、我怎么舍得让你走，让我一个人留守.
17、* 得人心不易，到白首更难。
18、在我无数次想要放弃的时候只要你一个眼神或者一句话就又可以给我自欺欺人的借口给我继续坚持的理由
19、尽力不与人事过多羁绊 随时可抽离的关系让我觉得安全
20、万箭穿心千万不要让我知道里面有一支是你放的-
21、抽烟喝酒得人永远做不到不抽烟不喝酒就如失恋的人不可能永远不谈情我们找到第6篇与押韵的句子，押韵的个性签名有关的2018伤感个性签名句子
1、“ 我爱1 对2有感觉 对3有好感 离不开4 舍不得5 放不下6 惦记着7 你是1234567 ”
2、那么爱劈腿怎么不去跳芭蕾
3、山无棱，天地合，才敢与君绝
4、不再怕什么什么什么了，因为我知道，我会陪你永生永世。
5、别在我已把你放到心里，不能离开你的时候，你又突然离开我。
6、你说我变了，你却不知道我变的时候，你也再变。2013伤感个性签名句子
7、[ - 我想要一点点的关心 不让我感到那么多余.]
8、- 再噬心刺骨的疼，也抵不过此生无望的思念。
9、让我们从来再来吧如梦如幻
10、没有一种生命的轮回是命中注定的，就像，隔夜的狂欢……
11、我求的不是缘，是你啊、
12、风华是一指流砂 苍老是一段年华
13、■。 听着父亲这首歌我哭了、虽然我父亲在我很小的时候就离开我了。
14、如果没有如果,然后就不会有然后
15、- 身边的朋友越二 , 你应该越拿出真心 , 因为越二的人越没有心计
16、在人海能遇见我为什么还不好好珍惜我
17、。°我会好好过，等你再爱我。
18、学校口口声声说反对早恋 那还让我们每天穿着情侣装
19、爱，就疯狂，两个人撑起所有梦想；不爱，就坚强，一个人扛起所有的伤。
20、[ 我怎么会喜欢孤独，只是我害怕失望而已。]
21、在你的眼里我是如此狼狈
22、-自信根本不需要理由，是人就该自信，活着就该自信。
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