以下是的一些我们精选的海军战士优秀巾帼事迹材料在男女平等的今天，女性也可以有自己的事业，有自己的抱负。这里小编给大家带来的是海军战士优秀巾帼事迹材料，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！军人档案
海军战士优秀巾帼事迹材料
**，女，家住**县**镇德华逸墅。1995年2月13日出生，2013年从**中学高中毕业后考取上海政法学院，2016年9月，在她即将升入大四时毅然报名参军。现为中国人民解放军东部战区海军某舰船信号兵，海军上等兵军衔。她是海里的浪花，是风雨后的彩虹，是水兵行列中靓丽的风景线。“天南海北宿迁兵（第二季）·送亲人进军营”双拥慰问团来到东部战区驻舟山海军某部，慰问某侦查舰船上的女信号兵**。双拥慰问团成员乘坐由部队派来的军车，驶入**所在部队的军港，发现码头泊满了一艘又一艘威猛的战舰，远远望去，就像一头头卧着的雄狮，整洁的船体在阳光的照射下锃亮。岸上偶有几位身穿“浪花白”军装的水兵走过，他们的脸上洋溢着坚定与自信的神情，在万里晴空的映衬下，显得格外精神。慰问团一行刚下车，就发现一位身着纯白海军服、身材高挑英姿飒爽的女水兵，她便是此行采访慰问的对象**。
由于工作原因，**的爸爸刘举和妈妈周美玲此次不能来到军营探望，**县人武部政工科科长江源代表其父母及家乡父老，对**进行了慰问。
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**在某侦察舰船上是一名信号兵，她说，参军后她接受了严格的专业训练，考核毕业后来到一艘侦察舰船上服役。“灯光和旗语是我与对方交流的语言，我们是靠视觉通信来传达上级命令、沟通信息的。”**得知记者曾经在海军某潜艇部队从事过视觉通信，兴致勃勃地站了起来，挥舞着双臂和记者用旗语进行了简单的交流。“你好！”“你辛苦了！”**是家里的独生女，她的爸爸在**县教育局工作，母亲在邮政储蓄所上班。参军前她就读于上海政法学院，所学的专业是审计学，记者问她为什么会选择当兵？**说：“在校时参加了一次鼓励大参军的宣传教育会，于是我就下定决心要参军，爸爸妈妈知道这个消息后也十分支持我参军。我是员，理应积极参军，保家卫国。”**的这一番话语，让记者对这位23岁的女水兵肃然起敬。
记者问及**第一次出海训练的感受时，**有些害羞：“我当时特别兴奋，当我知道第二天要出海训练时，激动得晚上没睡着觉。”说到这里，她的脸上充满了笑意，她说，刚开始出海训练的时候很兴奋，但这种感觉没持续多久，因为海上的风浪真是太大了，舰船不停地被海浪拍打着，船体晃晃悠悠，自己晕船了，实在坚持不住就开始呕吐。“当时特别想家里，特别想给妈妈打电话，但是我告诉自己，必须坚持下去。”**感慨道，两年前，自己怀着对军营的憧憬，在父母的鼓励下开始了军旅生涯。这两年，虽然又苦又累，但更多的是和参军以前生活完全不一样的人生历程。
回忆自己被分配到侦查舰船上的那个晚上，**说，熄灯之后，她把手伸到面前，仔细地看，努力地看，却什么也看不见。这是她人生第一次体会到什么叫伸手不见五指，既紧张又激动。舰船里的过道都一个样，最初几天她不敢一个人活动，怕找不到回来的路。每天日出升旗，日落降旗，除了外出和补休，这是风雨无阻每天必干的一件事。记得有一次出海训练，舰船离码头的那一刻，她在驾驶室观察瞭望，心中的感觉真是一览众山小。然而，好景不长，到了中午，自己就晕得不行了。接下来短短几天里，她吐了十几次。在那个时候她后悔自己为什么来当兵，还选择了上舰船。但后来在回味的时候，她会很骄傲能拥有这些与人不同的经历。
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**说，一次出海训练的时间最短是5天，最长的长达1个月。每一次出海训练，都让她领略到星空的浪漫，浪花的多情，海上的云卷云舒，让她陶醉。她说，两年军旅生涯让她明白了凡事先得尝试，然后才会有正确的选择。因为疼痛总比苍白要好。曾经的眼泪，都成了自己生命里可以细数的回味。她说，骑鲸蹈海的军旅生活，是那盛着青春的酒杯，是人生最美的滋味。最新海军战士优秀巾帼事迹材料可以看看这篇名叫小学优秀班主任事迹材料的文章，可能你会获得更多海军战士优秀巾帼事迹材料以下是的一些我们精选的小学优秀班主任事迹材料 小学优秀班主任事迹材料元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2010年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让体验成功的乐趣教师对的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对的这种理性的爱，能唤醒身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的！我们应 该向他学习，勇于向自己挑战！”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养自主自理，成为集体的主人在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励积极参与。并为他们创造各种机会。
（1）班会活动自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了的积极性。有的说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握在发展中的处境和需要，用教师对的关爱和赞赏，激励每一位的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭
海军战士优秀巾帼事迹材料