以下是的一些我们精选的2018某县小学教学管理制度方案备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。下面是小编带来的2018某县小学教学管理制度方案。 **小学集体备课制度 “集体备课”就是利用集体的智慧与知识，集思广益，将个人才智转化为集体优势,通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合,以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略,从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。因此，在个人备课的基础上，必须强化集体备课，发挥群体效应。为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使每个教师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必须认真进行集体备课.现将集体备课的具体要求规定如下:
一、“集体备课”的分组 “集体备课”的分组原则是按校本课题分组，这样就能够备课及研究内容的相近而做到有的放矢，全体老师分为四个组：语文、数学、英语、科学、艺术五个教研组。
二、“集体备课”的原则 坚持定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 “集体备课”的内容在前一次集体备课中就要落实下来。“集体备课”的内容主要是对即将上的课的准备，这种准备可以有以下六个方面：
1、研究教材：按照课程标准和教学基本要求的规定，认真钻研教材。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及该专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。
2、研究：备课时应充分考虑班级的实际情况，如的年龄、个性特点、兴趣、爱好等，还应备好上课时可能会提出的各种问题，做到“胸有成竹”。
3、研究教法：第
一、选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法要富有教学哲理，能随机应变。第
二、要有创新意识。教师讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激发兴趣，不断创设学习情境，大胆放手让去探索，鼓励独立思考，给予宽阔的思维空间。第
三、教师的语言要生动、有趣，富有鼓动性。高涨的学习热情有赖于教师富有鼓动性的教学语言。
4、研究学法：根据教材内容以及教学目标，选择符合实际的学习方法。提倡“自主、合作、探究”的学习方式。通过不同的学法及不同的活动形式引导自学自悟、讨论交流，鼓励提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥自主学习的作用，使真正成为“学习和发展”的主体，变“要我学”为“我要学”。
5、努力开发与利用有关课程资源：为了更好地激发的学习兴趣，开拓的视野，我们应创造性地开展各种活动，积极开发与利用各种与课程与课堂有关的资源为课堂教学所用为学习所用。 课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书，报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。
6、课后对上课情况的充分反思和提出改进策略。 每个集体备课小组的每一次集体备课应该有一位中心发言人，中心发言人应该在前一次集体备课中就落实下来。中心发言人提出自己的备课意见后大家各抒己见。
三、“集体备课”的活动要求 1 、集体备课实行签到抽。各教师要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。若因特殊情况，确实不能进行集体备课，必须提前到教导处请假，并安排好补备时间。备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向组长请假，再到教导处请假。
2、集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
3、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好准备。
4、集体备课时，备课组长要认真做好记录（或委托组员做好记录）。备课后由各组长妥善保管，期末交教导处存档。
**中心小学 校本培训制度 教师作为课程的主要执行人员，其素养的高低直接影响课程执行力，因此，学校管理团队在领导学校课程改革过程中，必须通过培训等手段切实提高教师积极参与课改的能力。近年来，我校在校本培训的形式上根据发展性教师评价模式研究的成果，对处于适应期、能力建立期、成熟期、稳定期的教师的校本培训内容进行了分层次的结构化处理，围绕国家课程和校本课程分层次向老师提出了规定性（包括课堂观察、解读教材、班主任工作等）和选择性（包括小专题研究、读书活动等）培训要求及考核。使之成为适合教师专业成长的校本培训课程。
为了提高校本培训的实效性，特制定学校校本培训制度:
一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按时、按规定完成相应的培训内容。
二、学校成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和培训计划。培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
三、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，做好培训记录。
围绕国家课程 围绕校本课程 规定性
1、对各层次教师在校内开展新课程培训；
2、指导各层次教师根据自身情况制定个人发展规划； 3通过备课组、教研组活动组织教师开展教材优化活动；
4、在校内开展教师配对，进行师带徒活动；
5、教师教学基本功培训；
6、进行校内各类展示课活动（示范课、请教课、研究课、对比课、同课异构等）。
1、 新入职教师对学校办学理念的集中式培训；
2、 对教师进行学校办学理念的互动式和参与式培训；
3、 对教师进行校本课程开发所进行的集中式培训；
4、 组织教师参与学校开办的的国画、书法等课程集中培训；
5、 组织教师开展读书论坛。
6、 组织教师参加教学基本功培训及竞赛。 选择性
1、各备课组或教师个人开展小专题研究；
2、各备课组开展“重点课例”研究活动；
1、教师根据学科课程及自身特长进行学科延伸课程的设置及实施。
2、老师选择性参与学校开办的健美操、手工编织等课程学习；
3、倡导教师自主阅读，提高自身素养。
四、校本培训要坚持“两结合”：与教研组、备课组开展的教学研讨活动相结合，在教学实践中对教师进行培训；与参加各级培训、听课、外出参观相结合。
五、学校每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。并将考核情况纳入教师继续教育学时之内，并与星级教师评定、年度考核评优挂钩。
六、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使教师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。
七、做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则，与教师教学常规执行、教学质量的提升、教学技能的提高等相结合。总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。
八、经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训必要的物质基础。
九、后勤支持。后勤为培训服务，主动、及时物质保障。
某县小学教学管理制度方案
**中心小学 各学科教师岗位职责 小学科学教师岗位职责（1）认真履行任课教师职责。
（2）认真学习科学教学新《课标》，制定科学教学计划，科学实验学期计划。
（3）严格上课纪律，作业适当，使既动手又动脑。
（4）组织开展课外科技活动（如自制标本、科技小制作、小发明，撰写小论文等），组织开展校内科技节，组强参加上级相关的竞赛活动。
（5）保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作，仪器存放要规范，建立仪器设备财产明细帐，做到帐帐相符，帐物相符。
（6）加强自身学习，不断进修提高，积极参加各级各类科学教师竞赛活动 小学美术教师岗位职责
（1）认真履行任课教师岗位职责。
（2）掌握《义务教育小学美术教育指导纲要》意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。
（3）能根据美术课的特点及具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。
（4）制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。
（5）摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。
（6）组织全校的书法、美术比赛。
（7）教育爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。
（8）协同其他艺术老师组织好校内艺术节。配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。提高自身素质，参加各级各类美术教师竞赛活动。 小学数学教师岗位职责
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。
2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。
4、认真钻研新课程标准，把握我校实际，制定适合我校实际的数学教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
5、工作中要严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教学设计，做到常写常改，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
6、坚持因材施教和启发式教育原则，从实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
7、针对我校实际和专业特点，加强对课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对进行思想道德和人生观教育，加强人格培养。
8、深入了解的学习思想状况，针对不同层次，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体在原有基础上有所提高。
9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
10、重视培养能力，发展个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学科各类竞赛的选拔辅导工作。
11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。
12、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。
13、积极完成教导处临时布署的任务。 小学体育教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育教学新《课标》，以及国家颁布的有关体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学新《课标》和教材，进行调查研究，了解和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。
（3）在深入调查研究，掌握和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。
（4）切实组织好课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行新《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作，组队参加上级的体育竞赛活动，组织编排校级运动会和学校其他各项体育竞赛活动。
（5）同卫生室定期检查的身体，结合体育课教学，对进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
（6）协同学校做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育爱护公共财物。
（7）做好体育宣传教育工作，积极培养学校体育活动的骨干力量。提高自身素质，参加各级各类体育教师竞赛活动。 小学信息技术教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。
（3）熟悉电脑正确使用有关电器设备和仪器，能对机器做好日常的一般维护，及时排除故障，经常检查电脑室的温度、电源电压，管好电脑室的工作环境。
（4）严格遵守规章制度，设立使用登记表，杜绝使用不经允许的软件，不私自外借各类软硬件，做好防病工作。
（5）加强管理，未经领导同意，外来人员不得上机操作。加强对爱护电脑仪器、设备的教育，搞好清洁卫生工作。
（6）加强学校的网络维护工作，保证网络设备运行畅通。
（7）重视提高的实际操作能力，加强自身学习，不断进修提高，积极参加各级各类信息技术教师竞赛活动。
小学音乐教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）根据音乐学科的特点，采取多种有效手段，使在基本知识和基本技能等方面得到充分提高。
（3）组织和开展兴趣组活动，丰富课余生活及课外活动，并使对音乐的兴趣爱好及水平能力逐步提高。训练活动中，要教育爱护公物，保持清洁。
（4）认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修。
（5）协同其他艺术老师组织好校内艺术节。乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。积极参加各级各类的教师、竞赛活动。 小学英语教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责。
（2）掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务，努力探索一条适合小的英语教学途径。
（3）加强口语训练，培养学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。
某县小学教学管理制度方案
（4）作业布置适量，格式统
一、规范，认真、规范批改作业。
（5）积极开展课外活动，加强对尖子生的辅导。
（6）积极参加上级、学校组织的英语学科教师、的竞赛活动。 小学语文教师岗位职责 为了使语文任课教师明确自己的职责，在工作中贯彻执行的教育方针，努力实现三维目标，结合我校实际情况特订以下岗位目标：
一、正确贯彻的教育方针，对全体全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握新课程标准和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教学设计。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点。难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导的学习方法。
六、根据语文学科、年级特点，指导自学方法，热忱帮助后进生，提高学习能力，认真组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全面素质。力争使在区级以上各项竞赛中获奖。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。
八、关心了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教科研活动，不断提高教学与科研水平。
九、搞好学校卫生工作，关心健康，减轻过重负担，增强体质。
十、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度。
十
一、服从学校分工，认真扎实地完成兼任课的教学任务。 **中心小学 教师教学反思制度 教师反思教学实践是校本教研最基本和最普遍的方式，也是提高教师素质的最有效途径。反思是教师专业最核心的能力。要确保新课改顺利实施，必须建立教学反思制度。
1、教师要在教学实践中把自己做为研究对象，研究反省、思考、探索和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题，不断更新观念，努力成为“反思”型教师。
2、教师要增强反思意识。坚持教学前、集体备课中、教学中、教学后反思、听课后反思。 教学前反思，主备教师做科学合理的教学设计，重在教学预测，辅备教师对主备教案进行反思，重在调整完善教学设计；在集体备课中针对主备教案进行调整和完善的内容进行研讨交流，达到优化教学设计的目的。教学中反思，教学要考虑课堂教学过程中的每个细节，随时调整教学设计，重在随机应变；教学后反思，即教师课后要对本节的教学设计、教学效果进行评价，既要调整教学设计中出现的各种不合理成分，又要分析的不同情况，为今后自己教学借鉴，重在教学批判。听课后反思，每周面向备课组上教研课。听课教师对自己处理教材内容的方式与理由做出说明，讲课教师提出建议和评价，形成反思群体，共同提高。
3、教学反思的形式可以是原有课后小节内容的丰富、教案批注、个案分析、经验总结、教育随笔、读书笔记等。
4、教研组月反思：每月进行一次全组的教学反思交流，要求教师通过把自己在教学实践中的经验、教训进行总结反思的同时，能为教研组一个在教学实践中遇到的值得探讨的问题。
5、学校在学期末组织全校性的反思交流。
6、教学后记做为教案检查的主要内容，教学反思也做为教师业务考评的重要内容，考评结果纳入量化考核。
**中心小学 教师培养和使用制度
一、培养目标
1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，培养出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
3、以新课程标准的实施为切入，促进青年教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
4、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，使青年教师逐渐成为研究型的教师。
5、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理。通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。
6、使青年教师树立三年成熟，五年成才的成长目标，推出教坛新秀。
二、培养模式（创立“三个三”教师专业发展模式） 一是搭建专业人才“三格层次”：
1、新教师“入格”培养，一是引导新教师做好角色转换，进行教育法制法规、工作责任心和爱心教育，传授工作艺术和组织能力的培养；二是抓好课堂教学常规，在怎样备课与上课、听课与评课、作业与辅导等方面进行专题指导；三是继续实行师徒结对的青蓝工程，严格执行官小青蓝工程实施方案，（徒弟教师学期末上交一份合格的教案，上一堂教学汇报课，写一份教学叙事故事。）此学期每周三为师徒开放课活动。
2、青年转岗教师“升格”培养，一是给青年教师树立榜样，引导青年教师不断进取；二是根据青年教师的特点，开设各种教育教学活动，通过观摩、研讨、竞赛、评比、开放课活动等形式，给青年教师成功的机会，从中获得成功的心理满足；三是创设条件，优化培训环节，对事业心强、有培养潜力的教师进行重点培养，让他们走出去参加教学展示观摩、研讨培训。
3、骨干教师“风格”培养。对骨干教师的培养采取的选苗子、厚底子、定调子、压担子的“四子登科”方法；以科研课题为导，进行教育科研，承担课题，逐步形成自己的教学风格。 二是铺设专业人才“三环道路”：
1、外环（历练教学基本功），引导所有教师积极参加各项培训，参加各种大赛，学校组织地毯式的“每周四节课”听课、评课活动，为优秀教师展示的舞台，为有待提高的教师找到症结所在。
2、中环（锤炼教学策略）根据教师和学校实际，坚持师德与师能并重，既有前瞻性，又能及时解决实际问题。我们要求骨干教师的课堂教学焕发出生机与活力，摸索教学策略。
3、内环（提炼教学思想）高素质的专业化教师首先就要具备先进的教育观念和教学思想。教育观念转变了，教师的差距找到了，教师专业化发展就有了明确的方向。新课程的实施为教学思想的提炼，了很好的切入点。然而，要形成自己的教学思想是一个艰苦而漫长的过程，需要有一批教育领衔的将帅人才。希望优秀教师守护自己的心灵，坚守人生的真诚和尊严，自甘寂寞，苦苦求索，努力追求和形成自己的教育思想、教学风格。
三是构架专业人才“三维空间”
1、学习空间。每周五定为业务学习时间，让教师认识到现代社会是一个学习型的社会，不学习就会被淘汰；所以，我们呼吁教师博览群书，保持教师自我学习，不断探索的欲望，努力为教师可持续发展的学习空间，构建学习型人生，学习型社会。
2、实践空间。要求教师走“学--教--训--研”线结合的道路。实践过程中，从被动型向主动型转变，从要我做到我要做转变，努力构建适应教学发展的双师型知识结构。
3、展示空间，教师的学识才华很大程度上取决于人们的挖掘与发现，取决于教育的发展，同时，也决定了人才的去留。因此，通过评选学校骨干教师、学科带头人，形成教育人才梯队，帮助教师寻找教育展示的舞台。
三、具体措施
1、加强青年教师的基本功训练。 每周青年教师上交一小黑板粉笔字，每学期组织教师职业技能和基本功竞赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。 组织青年教师进行理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。
3、强化对青年教师专业教学基本功的培训。 组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。点评，发表感受，记录学习心得。积极发挥身边名师的作用，鼓励年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。
4、为青年教师教学实践锻炼的舞台。 每周三为师徒开放课堂活动日，学校将给青年教师各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。
5、大力鼓励青年教师使用明德项目的教师研修网站。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动。
6、鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题，为他们一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。
7、开展以教研组为载体的教学研讨活动，针对课改实验中的热点、难点、焦点问题，通过观看录像、案例分析等形式展开讨论，使教师萌生新思想、新方案、新设计，新创意，加快青年教师与新课程一同成长。 **中心小学 教学常规检查制度 教学（普教） 为了认真贯彻实施《新课程计划》，全面实施素质教育和进一步规范教学管理，做到“减时增效”，特制定本检查细则。
某县小学教学管理制度方案
（一）权重：此项在教师1000分综合考核中占580分。
（二）细则：
1.工作量（60分）
（1）任课工作量(50分) 一至五年级任教单班多科分数为44分，单班单科分数为25分，两个班单科为42分，英语、科学任教单学科两个班38分，四个班42分。村小包班教师分数为44分。毕业班语、数单班单学科的分数为46分，两个班为50分，英、科单学科两个班分数为46分，四个班为50分。非统考学科任课节数以周12课时为36分，达不到12课时的每少一课时一学期减1分，超一课时加
0.5分。合班上的为
1.5课时。
（2）班容量（2分）超出40人的班级多一名加
0.2分，任教多班教师取最大班容量的记分，不累计加分。
（3）教研组长(3分) 教研组学期初要有计划，年终有总结，根据学校教学工作计划活动安排组织教研活动。
（4）青蓝工程带徒教师（2分） 青蓝工程带徒教师分数为基础分为
1.5分，每多带一名加
0.5分，严格履行青蓝工程中的师傅职责。
（5）二课辅导员（2分）二课主、副辅导员每学期分别加
2、1分。每学年要有计划、总结，每少一项均不得分。机动人员代课适次数而定。
(6)各部门负责人（1分） 各专业教室管理员、明德管理员、少先队辅导员、办公室负责人、升旗负责人每学期加1分。
2.常规工作（120分）（依据平泉县小学教学常规管理方案综合检查结果进行打分。）
(1)备课(20分）项目齐全，课型齐全，节数足，二次备课书写工整，同年级多学科或不同年级同学科至少备3份教案，每少一科教案减10分。
(2)课堂教学(60分） 中心小学依据一学期听课情况和课堂教学评优情况综合而定。在一学期里教学评优一等奖以上者为满分。
(3)批改(20分) 作业本整洁，书写认真，格式要求严格。批改时，批改质量高，全批全改，次数足，无批改错误，有作业鼓励性批语，个性化作业质量高。
(4)辅导(2分) 开学初要制定培优补差计划，要具体落实到人，没有的不记分。
(5)成绩考核(6分） 注重单元复习，根据教学内容合理组织复习，检测，每个单元都有考核记录，并有考试情况分析及单元内设计平行矫正。
(6)听课(8分) 达到听课节数(20节)，并且有点评及反思。每少一节扣
0.4分。
(7)业务 (4分) 每学期不少于5000字，字迹工整。
3.教学成绩考核(400分) 六年级成绩进甲级全体统考教师为400分。如果没进入甲级考核成绩按三至五年级考核办法考核。 非毕业班教师有统考科目
三、
四、五年级组四科综合成绩排名学区前三名的基础上，单科成绩在全学区排名第一名、第二名为400分，第三名、第四名为395分，以此类推相隔5分。否则同等降低5分。 任教统考双科的，每科为200分，成绩在全学区排名第一名、第二名为200分，第三名、第四名为195分，以此类推相隔5分。
县抽测成绩非统考科目有县抽测成绩非统考科目的教师，按县抽测反馈情况的百分比赋分（赋分之后的分数只有优秀才能入围考核优秀行列）。 无抽测成绩非统考科目无县抽测成绩非统考科目的成绩的教师按统考科目所有教师成绩中线来评定。 幼教
（一）权重：此项在教师1000分综合考核中占810分。
（二）细则：
1.工作量（50分）
（1）午餐管理 10分
（2）县及上级检查验收 20分
（3）班容量 10分 10人及以下7分，11-20人8分，21-30人9分，31-40人10分。
（4）少年宫辅导 10分。 注：
（1）
（4）项的20分，村小按其它工作得分率计算。
2.过程考核（500）
（1）档案资料80分 学期计划、月计划、周计划一日活动安排、期末工作总结完整。各种表簿填写齐全、实用。
（2）备课方面90分 教案书写清楚完整，玩教具制作实用，使用效果好。
(3) 教室布置50分 按要求定期更换墙饰，室内布置要按季节联系幼儿实际，符合幼儿特点，办好专栏。
（4）卫生保健50分定期对室内及玩具消，卫生区、教室、办公室卫生良好，种植园要有种植作物，按时晨检，幼儿个人卫生良好，手、脸、头发、衣服等干净整洁，幼儿饭前便后洗手。
（5）日常活动40分评比、联系、家园共建等要有文字、图片、或影音记录，并及时出现在幼儿公开栏中。
（6）幼儿习惯40分随机抽查。
（7）教育教学150分 随机听课，课堂教学准备充足，有教案。充分运用自制玩教具。幼儿学习兴趣浓厚，能发挥自己的特长。
3.终结考核（260）
（1）艺术方面90分跳一个舞蹈、或表演唱、绘画、参加幼儿数不得少于全班三分之一。
（2）语言方面90分讲故事、背诵古诗、认字等随机抽人，按照中心校完成。
（3）其它方面80分健康、科学、计算均按幼儿应达到标准考核。其它考核与普班相同。最新2018某县小学教学管理制度方案可以看看这篇名叫混迹外服工作室整十年 吐槽行业现状的文章，可能你会获得更多2018某县小学教学管理制度方案小弟第一次投稿分享经验，如有口误之处请各位见谅。说起来，小弟混迹台服已经10年，算不上成功吧，但是目前有两个工作室，一个主攻台服，游戏项目我做了几年，一直很稳定，这个工作室算是帮我保本了吧。另一个工作室就比较波折了，至今没有稳定下来，也让我赔了好多钱。现在想说说我第二个工作室的苦逼发展之路。跟各位筒子们分享下。
小弟是一个二百斤的胖子（这个是题外话）想提醒各位筒子，身体才是革命的本钱，我唯一一次掉到190斤，是我工作室封了四百个账号的那个月，每个账号光月卡就50元人民币。其中还包括五六十个已用了三四年的账号，价值就不说了。反正就是陪得裤衩子都特别干净。游戏公司前两年还算是厚道，扫荡的话，也是一年一次，小弟摸到规律后，吉人自有天相的躲过几次。直到2012年游戏开了新版本之前，小弟的辛苦钱被一扫光了。就是这样，好的时候月入几万，赔的时候心惊肉跳。经过多次试验，证明这个游戏真的搞不下去后，小弟终于缴械投降。经朋友介绍回归国服，搞了当时一个算是比较火的游戏。因为本人算是混迹这行多年吧，人脉资源什么的比较给力，也养了几个程序员，特别提醒一些自己出来做的朋友，如果没有一定的资源，千万不要轻易投入去搞一个什么项目，绝对是包赔。
外服:主要是代理问题，你们听说的好多美服MS至今还存在的工作室，大部分都是在美国或者加拿大有亲戚，人家自己私自做的机房，没有这样的资源，用市面上一些代理，劝各位还是不要进这种过于老牌的游戏。虽然火是火，寿命也长，但是本钱大，真心不是我们菜鸟们玩的起的。曾经听说BX一款大作上市的时候，一个男亲上了100个号，CDK300多，一天全都封了。
其次是CDK的问题，外服市场鱼龙混杂，你就是被骗了，都报不了案。cdk里面有黑卡，有白卡，白卡有资料全，又有什么三无，就不一一举例了。如果筒子们分不清，会吃大亏。楼主曾经听说过也是一位男亲，买了二百张BXcdk,结果key没问题，也是白卡，就是这个买家注册的代理被官方查到了，结果全都封掉，不仅仅是封号，连价值几十万的货，也封在里面了。由于篇幅有限，外服暂时说到这里，有机会本人会再投稿详细讲解。
国服：国服相对外服，至少省去了代理这部分花销，国服本人在这里重点说下辅助的问题。本人在做挂机之前，卖过一段时间的辅助，后来没有坚持做下去，但是也让楼主积累了一定这方面的人脉，认识了几位总代。由于一直混迹外服，突然间回到国服好多行情都不懂了，着了一个总代的道道儿，赔了三千块钱吧，反正不多。本人当时做的是TX某一个年度大作，好多人都盯着的。大忽悠总代的策略就是带队指导，收徒弟，因为之前也在这个总代这边买过一些产品，我至今也是相信，这厮有些真家伙，就是一些成本低的辅助，专门走量的那种，这种是可以买的。但是那种卖到三四百，然后又说必须买5-10台以上的，菜鸟们千万别碰，专业的工作室也要小心谨慎，这个很有可能是这些代理用来圈钱的工具，因为内部，不是我们这种菜鸟的财力和能力可以hold住的。
尤其是PJ，市面上在的辅助，大家尽量购买正版，更新什么的确实稳定，功能也较PJ好。参照WM某游戏的称作RY的辅助的PJ和正版辅助，小弟亲自示范，的确是区别大大的。而且搞游戏的都知道，时间就是金钱，某辅助花半天更新出来，等免费就要等一天，如果PJ没拿到正版的版本，那就悲剧了。他被原作者发现，被清出群了，等再拿到版本，四五天已经过去了，你无形中就耽误了一周。大忽悠总代，跟我们宣传了自己要卖某一个内部版本，但是实际就是这厮拿到的一个内部的PJ版本，也许他的成本都是0，大家懂的。幸亏楼主当时没冲动，只买了5台，没有多买。用的头半个月，的确是还行，但是突然就出现一些问题，不能更新了。大忽悠给了一个不是非常有名的辅助做补偿，但是更新非常不及时，小弟在期间也吃了很多辛苦，熬了几夜。
后来又觉得产量太低，就想找另一个辅助，这时候大忽悠又出现了，给小弟推荐了一个传说中非常神，非常给力的辅助，又圈了本人一千多块，拿到版本一看，小弟当时就吓傻了，筒子们猜怎么着，就是之前用了半个月就停了的那个辅助，他不知道用什么途径又一次拿到某免费，结果骗我们是别的，又收了我们一次钱。奇迹的是，这次拿到的版本，用了半个月又不能用了。后来游戏开始封号，楼主就决定停下。还好楼主的大号都保住了，还有机会找小弟手动赚点零花钱。后来楼主跟朋友喝酒的时候，讨论了这个事情，朋友说这就是那些人的圈钱策略。我们知道新游戏开了的时候，要进去赚第一桶金，这些辅助商也知道。他们充分利用了咱们这种心理，抢先推出内部版本。其实我们想想，尤其像TX，WY这种大公司，技术都是很过硬的，初期辅助其实有很多技术壁垒，作者都有可能更新不下去跑掉，正版都是有一定风险，更别说这种PJ了。
另外就是真正的大内部，作为菜鸟是拿不到的，所以筒子们，做国服买辅助一定不要过于追求什么内部，开始进去熟悉游戏，买一些便宜，功能傻瓜的，等到辅助市场稳定了，再追求高产量。刚开始做，稳扎稳打最重要，产金也讲究一个平衡，赚的差不多，见好就收就可以了。我分享的心得就是，刚开始做工作室的筒子，要知道稳扎稳打，刚开始的低利润，你要积累一定的经验，这个是最重要的，包括购买辅助的经验，游戏防封的经验，工作室筹划经验等等，这些才是真正重要的。小弟个人认为，我们游戏工作室行业也是跟所有传统行业一样，没有无缘无故的一夜暴富，一切都需要时间的积淀。你们听人家讲某某人突然靠游戏发了财，小弟敢说，人家一定是经过千锤百炼了，最后一个机会让他功成名就。所以筒子们的心态一定一要沉下来，厚积薄发，机会都是留给有准备的人的。
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