以下是的一些我们精选的交换生心得：研究生赴加拿大大学研修能够成为一个交换生，去国外大学体验调研是一件不错的事情，可更好感悟不同的人文风光，同时可以对西方汉学界有了更多一点的了解。下面是小编带来的交换生心得：研究生赴加拿大大学研修，你有过这样的经历嘛？
交换生心得_研究生赴加拿大大学研修
我们一行五人于2018年1月20日从上海直飞加拿大蒙特利尔，下飞机看到的便是雪白一片，司机和我们开玩笑说一个冬天就把一辈子的雪都看完了。事实也确实如此，直到4月底回国，还时不时有雪花飞舞。 第一周的时间，我们主要就在倒时差，以及熟悉和生活有关的一切，学校、超市、卖场。第二周开始，我们和麦吉尔大学的team便正式见面，明清女性著作数据库的古籍录入工作也随即展开，一周一次的组会也成为常例固定了下来。麦大的导师方秀洁教授非常优雅，麦大team里的成员也十分热情。作为此次研修的重点，我参与了明清妇女著作数据库的数据录入、查阅、编辑，也对10年以来数据库从无到有的过程有了大致的了解，从头脑中的一个想法到具体实施，从网页的编辑到数据的录入再到网站的开放，并非一蹴而就，而是集思广益，发现问题解决问题的过程。其中有两点，我认为麦大做得很好，其一就是组会中大家不分年龄的畅所欲言，从容而自然地表达自己遇到的问题与焦虑，共同寻求解决办法，而这些问题大多都能得到及时而有效的回应；其二是不同专业背景的成员的合作更有助于数据库细节的建立，电脑技术、人名编辑、录入与检查、统筹与安排，都有相关人员负责，非常适合数据库这样需要长期建立和维护的项目。另外，处在西方语言环境，蒙特利尔为加拿大的法语城市，日常阅读书目又多为英文著作，所以麦大team的外语水平非常令人羡慕。而我们所录入的古籍，其中有很大一部分为国内高校图书馆收藏，我们有大量的文献资源，但是我们自己却缺少这样一个连续十年更新维护免费供全球研究的数据库。
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在数据库录入之外，我们也旁听Christopher Byrne老师与Jingjing Li老师所教授的课程Introduction to East Asian Culture: China，参与美国普林斯顿大学教授Anna Shields的讲座Avatars of Li Bai: Northern Song Poetics and the Problem of Literary History.。老师们都很和蔼可亲，也对西方汉学界有了更多一点的了解。学习之余，我们也在加拿大东部展开了观光旅行，尼亚加拉大瀑布的壮阔，枫糖食品的甜腻，皇家山的静谧，以及国会山庄、各种教堂、各种博物馆、各种游行的多姿多彩，都是十分美好的体验。在这三个多月的时间里接触到的各行各业的人，也让我对加拿大的风土人情有了更多的了解。最新交换生心得：研究生赴加拿大大学研修可以看看这篇名叫研修生赴日留学条件的文章，可能你会获得更多交换生心得：研究生赴加拿大大学研修
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以下是的一些我们精选的研修生赴日留学条件 去日本做研修生的基本条件有哪些？中国派遣机关与日本接受机关在达成研修协定时对研修生规定了以下几条最基本的要求：1. 研修使命感强且具有研修积极性；
2. 在中国国内所学技术与在日本研修的技术相符，且从事这一工作已在二年以上；
3. 没有在日本接受过研修的经历；
4.有中国的国家或地方行政机关的推荐；
5. 在日本的研修结束后，确保回原单位工作；
6.年满18岁以上、38岁以下；（后者年龄因研修行业不同，要求有别）
7.高中或同等学历以上学校毕业；（农业研修生初中以上）
8.具有足以应付研修的日语水平者。一般来说，中方派遣机关按日方接受机关提出的研修职业种类及条件，从符合以上条件的人当中挑选候选人，然后再由日方从候选人当中确定合格者。
9.具有能胜任研修的健康体魄！无需作牙齿治疗。以上是去日本做研修需要满足的基本条件。近日有从日本回国的研修人员，他们亲身体验了日本社会的优越的情况下，来公司咨询留学，想通过留学签证再赴日。其代表的案例举其中一个。咨询者高中学历，毕业后曾在日本研修三年，电子工种，回国已有一年多时间，现在想申请赴日本留学。由于该咨询者没有任何的日本语等级证书，所以比较适合的留学方案是先申请就读语言学校。那么这样有研修经历的申请者，是否能够顺利申请到学校并获得日本入国管理局的批准呢？这应该是很多人存在的疑问。
为了弄清楚这个问题，首先要了解一下研修生的相关知识。研修生是国外发达国家政府为解决劳动力不足而采取的一种变通方法，即批准一些民间团体以“研修生”的名义（边工作边学习技术），进行劳务派遣。可以说是一种特殊的劳务输出形式。中日研修生合作始于1979年。当时正值日本经济快速发展的时期，日本国内劳动力匮乏。但是，为保护本国的劳务市场，减少国内失业，日本法律明文禁止引进外国劳动力。为解决这一矛盾，日本政府不得不采取了一种变通的做法，以帮助发展中国家培养技术人才为名创立了“研修制度”，从国外招收“产业留”。“研修生”这种特殊的劳务输出形式就此形成。日本为研修生制度制定了一套完整的法律规范。根据法律规定，日本接收外国研修生的 目的是为了帮助发展中国家培养人才，加强国际经济合作。研修生通过在日本的研修，学习和掌握日本企业的技术、技能、知识和管理经验，回国后为本国的经济发展做贡献。从这一意义上讲，日本把研修生称为“产业留”。研修生原则上在赴日之前需已具备一定的实际工作经验，赴日后必须从事和所学专业有关的研修，回国后也要从事和在日本学到的技术知识相关的工作。可研修的工种包括制造业、零售业和服务业。根据不同的工种，确定研修生在日本研修的期限最长为三年，最短一年，期满必须无条件回本国，不得在日继续研修或工作，违者将受到日本司法部门的刑事处理。
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以下是的一些我们精选的研修生赴日留学条件 去日本做研修生的基本条件有哪些？中国派遣机关与日本接受机关在达成研修协定时对研修生规定了以下几条最基本的要求：1. 研修使命感强且具有研修积极性；
2. 在中国国内所学技术与在日本研修的技术相符，且从事这一工作已在二年以上；
3. 没有在日本接受过研修的经历；
4.有中国的国家或地方行政机关的推荐；
5. 在日本的研修结束后，确保回原单位工作；
6.年满18岁以上、38岁以下；（后者年龄因研修行业不同，要求有别）
7.高中或同等学历以上学校毕业；（农业研修生初中以上）
8.具有足以应付研修的日语水平者。一般来说，中方派遣机关按日方接受机关提出的研修职业种类及条件，从符合以上条件的人当中挑选候选人，然后再由日方从候选人当中确定合格者。
9.具有能胜任研修的健康体魄！无需作牙齿治疗。以上是去日本做研修需要满足的基本条件。近日有从日本回国的研修人员，他们亲身体验了日本社会的优越的情况下，来公司咨询留学，想通过留学签证再赴日。其代表的案例举其中一个。咨询者高中学历，毕业后曾在日本研修三年，电子工种，回国已有一年多时间，现在想申请赴日本留学。由于该咨询者没有任何的日本语等级证书，所以比较适合的留学方案是先申请就读语言学校。那么这样有研修经历的申请者，是否能够顺利申请到学校并获得日本入国管理局的批准呢？这应该是很多人存在的疑问。
为了弄清楚这个问题，首先要了解一下研修生的相关知识。研修生是国外发达国家政府为解决劳动力不足而采取的一种变通方法，即批准一些民间团体以“研修生”的名义（边工作边学习技术），进行劳务派遣。可以说是一种特殊的劳务输出形式。中日研修生合作始于1979年。当时正值日本经济快速发展的时期，日本国内劳动力匮乏。但是，为保护本国的劳务市场，减少国内失业，日本法律明文禁止引进外国劳动力。为解决这一矛盾，日本政府不得不采取了一种变通的做法，以帮助发展中国家培养技术人才为名创立了“研修制度”，从国外招收“产业留”。“研修生”这种特殊的劳务输出形式就此形成。日本为研修生制度制定了一套完整的法律规范。根据法律规定，日本接收外国研修生的 目的是为了帮助发展中国家培养人才，加强国际经济合作。研修生通过在日本的研修，学习和掌握日本企业的技术、技能、知识和管理经验，回国后为本国的经济发展做贡献。从这一意义上讲，日本把研修生称为“产业留”。研修生原则上在赴日之前需已具备一定的实际工作经验，赴日后必须从事和所学专业有关的研修，回国后也要从事和在日本学到的技术知识相关的工作。可研修的工种包括制造业、零售业和服务业。根据不同的工种，确定研修生在日本研修的期限最长为三年，最短一年，期满必须无条件回本国，不得在日继续研修或工作，违者将受到日本司法部门的刑事处理。
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