以下是的一些我们精选的市妇联廉政文化十进十建工作总结要充分发挥自身优势，推荐十进十建活动的稳步进行，也赢得了广大员的思想认同，产生了强烈的社会反响。下面是小编带来的市妇联廉政文化十进十建工作总结，快来看一看吧。
市妇联廉政文化十进十建工作总结
为推进“十进十建”活动，市妇联充分发挥组织优势，在全市广泛开展“头雁效应·家风力量”主题宣传教育活动和纪规、察法学习宣传活动，赢得了广大员干部的思想认知、情感认同和主动践行，产生了强烈的社会反响，推动廉政文化和纪检察宣传教育在家庭落地生根。一、抓思想认知，力求让活动家喻户晓 一是组织发动推动思想认知。面向全市员干部家庭征集廉政家书。市直机关妇工委、各区妇联纷纷联合纪检部门，开展形式多样的“家书抵万金”活动，得到广大员干部的积极响应，共征集到优秀廉政家书百余篇。二是宣传普及推动思想认知。综合运用多种宣传手段，不断拓展和深化“头雁效应·家风力量”活动，首次制作了贴近生活、健康向上、特色鲜明的“家庭助廉”主题动漫公益广告，发出“德在心、廉加身、勤且俭”的倡议，得到网友广泛好评。三是融入贯通推动思想认知。强化工作渗透，把“头雁效应·家风力量”活动贯穿融入全市“家风工程”“三风行动”的全过程，做到有机融入、有机统一，并与纪规、察法学习宣传活动相互响应，形成强大声势。
二、促情感认同，力求让活动润物无声一、
市妇联廉政文化十进十建工作总结
一是从干部熟悉的角度促进情感认同。活动以员干部熟悉的“家书”为切入点，融注真情、亲和朴实、连结着最亲最爱的人的“家书”，最容易触动心灵，让人警醒，催人奋进。二是以身边的典型促进情感认同。充分发挥妇联组织长期以来培养选树家庭典型的“蓄水池”作用，全国文明家庭、开国农业部长之女李声英家庭等五个家庭作为最终电视分享会人选。身边的典型，为广大员干部树立了“生动可亲、真实可信、优秀可学”的榜样力量。三是以总结推广基层首创促进情感认同。充分吸收借鉴基层推动“家庭助廉”的有益经验，使各级妇联组织在主动参与中提高认同感。 “廉政好声音”、“家风银行”、廉洁家风故事直播等活动，有效提高了广大干部群众的认同感和参与度。三、重主动践行，力求让活动形成蝴蝶效应 一是电视分享会引发强烈共鸣。市委、市妇联联合举办“头雁效应·家风力量”廉政家书分享会。全市各单位认真组织员干部、公职人员准时收看，并通过支部学习等活动围绕分享会主题开展讨论，掀起了一股“学习先进典型、传承良好家风”的热潮。二是局级干部家书网络持续走红。**经济技术开发区先进制造产业区管理办公室工委、主任**写给女儿的廉政家书走红朋友圈，不断被分享点赞，仅在**新媒体平台就收获点击8万余次。人民日报微信公众号转发了这封家书，短短4分钟时间，点击量超过10万+。三是**廉洁家风获得媒体高度关注。中央电视台《朝闻天下》以《湖北**以“家书”筑牢廉洁防线》为题，对电视分享会进行了报道。人民网、人民日报官微、湖北日报等媒体也分别聚焦电视分享会，形成了“发挥头雁效应，凝聚家风力量”的蝴蝶效应。
三、
市妇联廉政文化十进十建工作总结
最新市妇联廉政文化十进十建工作总结可以看看这篇名叫学困生工作总结的文章，可能你会获得更多市妇联廉政文化十进十建工作总结以下是的一些我们精选的学困生工作总结 学困生转化辅导工作总结2015—2016第一学期陈丽华本学期，我担任五年二班的数学教学任务，本班有五名学习困难，有焦守全、黄小琴、王瑞、郎翊轩、林迎杰等。他们接受新知的能力差，分析理解能力也差。没有学习兴趣，不按时完成作业。焦守全住宿，自理能力差，学习懒散。这几个基础知识掌握不好。于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。有的放矢，因人而异地采取措施，帮助他们脱困。
1、尊重学困生的人格学困生学习困难，成绩不理想，如果我们再让他们失去尊严，那他们真的无可救了。因此我关心和爱护这五名后进的，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，时时处处尊重他们的人格，对他们的缺点，能耐心教育，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把，让他们拥有自信心、自尊心、上进心。平时我注意观察的动态，根据不同的性格特点，采用不同的疏导方法与进行交流。对这几名学困生，每天只要求他们完成一部分作业量，要求及时完成，书写工整，按老师要求做到的，及时表扬鼓励，使其树立信心慢慢与其他同学齐步前进。如本学期焦守全同学的署假的作业的写的很干净，工整，完成的认真，我夸张地表扬了他，给他加了红花，让他增强自信心，产生学习兴趣。还要求他每天只完成作业本上的作业，由于量少，他能完成，并且书写工整，我就表扬他，鼓励他。在我的激励下，他不仅能完成作业本上的作业，有时他还能主动完成课后的练习册习题。学习成绩有了一点点提高。
2、提高课堂艺术，激发兴趣。采用生动灵活的教学艺术，让在学中乐，学中仿，学中用，从而激发兴趣。学困生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比较简单的问题让他们回答；并及时鼓励，这样学困生开口的习惯就会慢慢的养成。时间长了，学困生的参与意识大大地加强，习惯成自然，消除了畏惧心理，就能在和谐轻松的气氛中学习。
3、增进家校配合，共同督促。为了更好的帮助学困生，我充分利用家访、电访、与联系，我时常找些的进步方面和共勉，增进与的信心。提出在校期间由老师督促，在家庭的学习作业靠督促。本学期与电话、QQ联系多次，找谈话多人次，都产生了一定的教育效果。
4、发挥小老师的作用，帮助学困生提高。 让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，在课堂上我尽量发挥小组合作的教学方法，让间互相学习，指导，既取得好的学习效果，又密切了同学间的关系。这样，有助予养成学困生的良好的心态。
总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。我坚信一分耕耘一分收获，努力不会白费，即使我的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。
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