以下是的一些我们精选的克服学困生的消极学习心态方法心得消极学习心态是很多在学习过程中会遇到的问题，这是一个很不好的现象，克服学困生的消极学习心态方法心得一起来看看吧！
克服学困生的消极学习心态方法心得
影响学困生进步的一个较大因素是学困生学习心态消极，上进动力小，进取心不足，表现为作业拖塌完成不积极、不爱回答问题、不肯积极参与小组学习活动、不爱参加班级集体活动、不配合老师与同学等等。 学习困难的消极学习心态，导致其在思维发展上存在缺陷。表现为对于学习的教学重点不善于区分，判断能力和独立思考能力较低。由于学习困难在学习上长期遭受挫折，对自己能力失去信心，失去学习兴趣，同时也易和教师、同学发生冲突。
克服学困生的消极学习心态方法心得
要克服学习困难思维发展的缺陷，在对学习困难教学中，教师要注重问题情境的创设，克服学习困难的“思维惰性”，引发其学习兴趣和求知欲望，鼓励其思考问题和解决问题。其次，通过教学使学习困难掌握比较、概括、分析、综合的思维技能，学会区分教学内容，加强学习困难对理论知识的学习，使理论成为学习的核心、基础和主干。再次，要注重发展学习困难思维的独立性。教师要根据实际情况，尽可能地给予学习困难最低限度的帮助，增加其独立学习和活动时间，培养提问、思考和讨论问题的习惯。还可在相互合作中求得思维的独立发展。要为学习困难和创造能够取得成功的情境与机会，使其体验成功喜悦进而激发兴趣，树立积极的自我概念。具体措施是：与学习困难建立良好心理关系，创造愉快、平等人际气氛，不歧视，不以消极语言刺激；善于发现和诱导学习困难的好奇心和求知欲，并把这些品质转化为学习兴趣；为学习困难创设一些“特殊的成功情境”，鼓励其积极参与教学活动，并对其成功给予及时表扬，使之理解学习的意义。要克服学习困难知识上的缺陷。巴班斯基认为，首先要查明学习困难知识缺陷的性质和程度及原因，可借助教师的日常提问、作业分析、课堂反馈、个人访问、诊断性测验、“教育会诊”等方法来实现。具体方法：组织学习困难系统复习教材，保证其对基本知识体系的掌握；对学习困难实施“区别教学”，即针对学习困难知识学习上的不同需要采取不同办法进行特殊帮助；为学习困难设计适合其程度的个别练习；通过补习弥补知识缺陷，一定要恰当，以免造成较重学业负担；及时检查、了解和评定学习困难的学习情况，防止知识上出现新的 “空白点”。
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克服学困生的消极学习心态方法心得
以下是的一些我们精选的义务教育法学习心得 学习义务教育法心得体会 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。 受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅仅意味着适龄儿童及护人的职责和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的职责和义务。
制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，透过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑好处的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生用新的作用。
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