以下是的一些我们精选的学习杨骅先进事迹心得体会_杨骅事迹报告会观后感心得感悟杨骅事迹报告会最近你应该参加了吧，这是一个伟大的人，把自己扎根在扶贫事业的最前线，为国为民付出了自己的生命，他用生命诠释了一个共产人的精神，学习杨骅先进事迹心得体会_杨骅事迹报告会观后感心得感悟一起看看！“刚才，认真聆听了杨骅同志先进事迹报告会。杨骅同志至真至情的扶贫故事使我深受感动、备受鼓舞。杨骅同志不愧为共产人的楷模，扶贫干部的标杆!”安溪镇分管扶贫工作干部、镇人大孔庆明说，他将以杨骅同志为榜样，全身心做细做实安溪镇的脱贫攻坚工作。以杨骅同志为榜样，就要学习他作为一名共产人的无限忠诚和责任担当，学习他脚踏实地、尽职尽责、兢兢业业、淡泊名利的奉献精神，学习他务实的工作作风和顽强的工作意志，学习他把贫困群众当亲人的为民情怀。学习杨骅同志先进事迹，一定要落实到工作中，体现在行动上。作为一名扶贫干部，他将切实转变工作作风，从关系到群众切身利益的事情做起，从容易忽视的小事做起，从帮扶对象的身边事做起，真正做到扑下身子干出样子，扎实做好安溪镇脱贫攻坚工作。
“杨骅同志是脱贫攻坚战线的时代楷模，为我们基层扶贫工作者树立了标杆。”平滩镇分管扶贫工作的副镇长王永吉在报告会后深有感触。他说，报告会让人十分感动，让人内心震动。特别是报告团成员讲述的关于杨骅同志生前故事和点滴细节，更是一次学习如何与群众沟通、如何做好基层工作的再培训。王永吉表示，他将大力学习弘扬杨骅同志的崇高精神，更加严格要求自己，更加深入基层一线，全力做好脱贫攻坚各项工作，为全镇农业农村发展作出更多贡献。
“杨骅同志的‘忠诚’品格、‘忠勇’作风、‘忠信’情怀、‘忠义’精神、‘忠厚’本色永远值得我们学习。”南城街道员干部潘冠华在听完报告会后说，作为一名员干部，自己将以杨骅为榜样，既要学习杨骅同志忠诚干净担当的优秀品质，也要学习他的优良家风，带头注重家庭、家教，营造良好家风，切实以好家风涵养好政风、引领支撑好的社会风气。
永嘉镇农服中心主任赵红在收看收听了现场直播后，深深为杨骅同志的奉献精神所感动。“杨骅同志的事迹是基层工作的真实写照。他既没有惊天动地的伟业，也没有慷慨激昂的话语。但他用实际行动所体现出来的奉献精神，值得我们大力学习。”赵红说，作为一名基层干部，她将坚决向杨骅同志学习，坚持用心、用情、用力为民办事，时刻把群众冷暖放在心上，为脱贫攻坚工作奉献自己的青春和热血。
“报告会在我心中刻画出一个有血有肉有情的扶贫干部形象。杨骅同志心里装着群众，热情服务群众、一切为了群众，尽其所能为困难群众解难事、做好事、办实事，在平凡岗位上做出了不平凡的成绩。”石鱼镇扶贫干部林长安说，同为扶贫干部，他听了杨骅的事迹后，更加明确了自己今后工作的努力方向。要让的各项惠民政策落实落地，干部是决定性因素。尤其是基层干部，更要多走在田坎上，走在楼栋里，去贫困户家坐坐，了解他们的需求，带领他们一起走致富路。
“杨骅同志有一股埋头苦干的傻劲，但绝不是某些人口里所谓的‘傻子’。他具有常人不具备的高尚情操，他用沉默践行着员干部的职责，他是我们学习的好榜样。”围龙镇政办工作人员杨蓓在聆听报告会后表示，作为基层工作人员，将自觉向杨骅同志学习，时刻把人民群众放在心上，将自己的青春和热血投入到工作中。
“在平时生活中，我们一遇到困难挫折就容易气馁、退缩。听了杨骅同志的事迹报告后，我切实认识到了自己的不足。”蒲吕街道工作人员李静表示，杨骅同志虽然离去，但是扶贫工作仍在继续。我们要像杨骅同志一样扑下身子、干出样子，用扎实的工作换取广大贫困群众的幸福。“刚才听了杨骅同志的先进事迹报告会，我深受感动和教育，杨骅同志的事迹平凡至极却又感人至深。作为一名扶贫干部，我对杨骅同志由衷敬佩。”西河镇双永村大村官张思蓓激动地说，她十分敬佩杨骅同志热血奋斗、赤诚忠心和无私奉献的精神。作为扶贫干部，以杨骅同志为镜，她看到了自己工作还有很多不足。在今后的脱贫攻坚工作中，她一定以杨骅同志为榜样，时时刻刻把困难群众放在心中，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所困，不计较个人得失，踏踏实实用一切办法帮助他们实现精准脱贫。作为一名大村官，她将不辜负总对大村官的殷切期望，热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，撸起袖子加油干，用自己的知识、热情和力量，在乡村振兴的希望田野上谱写无悔的青春赞歌。
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学习杨骅先进事迹心得体会_杨骅事迹报告会观后感心得感悟
我利用假期读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所说，教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。
一、 教师要树立明确的职业理想 理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。物理教师要结合自身学科的特点，联系实际，选其一二，划定标准，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。
二、 爱护、热爱教育事业 爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的，才会用心和交朋友，才能成为的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与进行正常的交流，也就没有办法真正的了解，进而帮助。
1、 提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，立己方能育人”。【读《做卓越的教师》有感】读《做卓越的教师》有感。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”。优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。
2、 面向全体。教师的天职是教书育人：让掌握知识，让体会学习让学会思考，让学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。
3、 因材施教。“十个指头有长有短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断自我完善与提高。根据不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。
三、 正视压力，不断探索，悦纳任务 优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，真确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而玩笑横任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。大家都知道，美国的爱迪生时为了找到一种耐高温的灯丝，用了1600多种材料做实验，终于找到了一种碳丝来做灯丝，世界上第一批碳丝白炽灯问世了。有人问他：你怎样看待你的1500多次失败，爱迪生说，我不认为我以前的1500多次实验是失败，如果没有这些实验做基础，就不会有今天的成功。这个故事说明了一个道理：只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。
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所以一个人，特别是年轻教师，一定不要怕出力，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话：吃亏是福！任务产生压力，压力产生动力，动力则是提升能力的发动机。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己子啊愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着！积极的心态是人生的一种宝贵财富。
四、 不断学习，勤奋进取 深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。古代有教育家告诫说：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，非师也。”亚圣孟子曰：“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。
1、 学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。首先要求精和深，其次是宽和新。精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。所谓宽，即知识面宽。知识之间是相通的，是可以迁移的。新则是追求时代发展，追求新的知识、方法和理念。把“台上一分钟，台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师不断自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，准确生动的阐释，都是靠平时的学习和知识积累得来的。
2、 学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。
3、 学会研究。教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。这里的研究不是指所谓的课题研究，而是正如苏联霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各种教育现象、教育得失等。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。中学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串“珍珠”珍藏起来，就是一条非常美丽的项链。第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
五、大胆实践、勇于创新 教师的战场和舞台是课堂，教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点通入课堂教学中，不断实践——理论——再实践，再提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上有挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当做实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优秀课、示范课是教学的范本。拘泥条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同，不同，存在差异，教师对各种培训、讲座和学习要吸收其精髓，融入自身可让教学，构建自己课堂教学模式，形成自己的教学风格。
六、 从小事做起，从身边做起
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老子曾经说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。育人工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。认真对待关于的每一件小事，促使珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量滑坡。因此，把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。七、 具有良好的心理素质，身体健康，超越自我 良好的心理素质是一名优秀教师必备的条件。生活中难免会遇到一些不顺心的事情，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己有了健康、积极的心态，我们培养的才会幸福、快乐。 如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！
时光飞快，转瞬即逝，我已经参加工作一年有余，在这段日子里，我有辛勤劳动的汗水，也有收获时的感到和喜悦，有迷失方向的彷徨，有一份执着，也有坚持不懈的努力！每天和很多接触，学到了很多，看到进步，自己心里很高兴！三尺讲台，就是我一生的大舞台，一块黑板，就是我一生的大画板，是我魂牵梦绕的向往和追求！我，一名年轻教师，会把这青春岁月，美好年华，奉献给这一崇高的事业，去追求，去实现，享受这一过程带给我的充实与快乐！
二中，是一片育人的沃土，也是一个成长的摇篮，我愿在这片沃土上生根，发芽，迅速成长，长成一棵育人的大树！《做卓越的教师》读后感（篇二）： 歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”上学期，有幸读了《做卓越的教师》一书，从中我获取了丰厚的教育智慧，领悟了“真教育” 是心心相印的活动的教育思想，以及教育是“人学”的真谛。这本好书犹如教育中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢？——意味着这是不是一所真正的学校。由此我联想到，读书对一个教师意味着什么呢？——意味着这是不是一个真正的教师。课堂是个大舞台，有的教师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮美的活剧；有的教师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们失望。每每看到这样的反差，我的灵魂就会被孟子说的“人之患，在好为师”这句话所敲打着，因为，一旦 成为 老师，就要为们“传道授业解惑”，成为“知识”的代表和化身，要给一杯水，我们除了准备一桶水之外，还应该为自己找到知识的源头，每天向源头汲取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头在哪呢？那便是书。为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。
细品《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触，回味无穷。 最新《做卓越的教师》读后感、心得体会可以看看这篇名叫新课改培训心得体会_新课改课改培训心得体会的文章，可能你会获得更多《做卓越的教师》读后感、心得体会
以下是的一些我们精选的新课改培训心得体会_新课改课改培训心得体会
七、
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七月酷暑，挡不住我们的学习热情，刚刚放假，我们便利用假期参加了新课程改革专题培训学习，听了几位专家的讲座受益匪浅，让我在教育教学方面有了更深切的感受，高中新课程的实施是我国高中教育战线上一场深刻的变革。新一轮的基础教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化；新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。在这种背景下，语文教学对于提高中的素质和文化素养，尤其是人文素养，发挥着非常重要的作用。以下就是我的一点心得体会：一、教师要转变角色，改变以往的教学方式。面对新课程教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，教师要成为活动的组织者，指导者，参与者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学习的组织者。教师作为学习的组织者一个重要的任务就是为合作交流的时间与空间。教师与之间的交流，既有知识的交流，更有情感的交流，同时缩短了与教师之间的距离，有助于互相交流。教师要全身心地融入到中去，与一起合作，交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使有效地获取新的知识和能力。
二、新课改体现了的主体性，主动性，合作性。以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由教师安排好。通常被动接受，缺少参与；教师往往把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文传授给，从源头上剥离了知识与智力的内在联系。而开放式教学可以改变过去被动学习的状态，在这种学习氛围中自己探索，辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础。现使用的新教材中设置了很多活动性栏目，为我们使用开放式教学模式了很好的素材。
三、实现从精英教育到大众教育的转变。以往课堂教学中，教师根据教学大纲的要求，在重点，难点上挖得过深,导致一部分负担过重，跟不上，这样就导致一部分厌学，造成差生或优生弱科，不利于全面发展。新课程标准是一个最低标准，照顾到每一个。同时还要关注的个体差异，满足不同的学习需要，因材施教。通过师生合作，很多问题在分组讨论中得以解决，使问题深化不留死角。既解放了老师，又能把大部分同学调动起来，使优生更优，差生不落后，实现从精英教育到大众教育的转变。
总之，通过这次培训，我深切感受到：更新教学理念是新课程对教师的基本要求； 同时也对教师提出了较高层次的要求：要不断地更新知识，关注最新研究新动态，引入新观点激发的思维活动，为更好地认识现实，适应新时代借鉴。